資源簡介 (共26張PPT)第八章 浮 力第三節(jié) 浮與沉情 境 導(dǎo) 入第三節(jié)浮與沉提出問題1.浸沒在水中的木塊為什么向上浮起?2.浸沒在水中的鐵塊沉到容器底部,鋼鐵制成的船為什么 能在海面上航行?3.物體在液體中都受到浮力,為什么有的上浮、有的下沉、有的懸浮?新 課 探 究第三節(jié)浮與沉一、浮沉條件根據(jù)物體的受力情況分析判斷物體的浮沉:以浸在水中的雞蛋為例分析:把雞蛋浸入水中時,受到重力 G 與浮力 F浮 兩個力的作用。這兩個力的方向相反、作用在同一直線上。物體的浮沉就取決于重力 G 與浮力 F浮 兩個力的大小。F浮G物體在液體中,為什么有的漂浮、有的懸浮、有的沉底呢?新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)比較力的大小①若浮力 F浮 大于重力 G,則雞蛋會上浮。漂浮時,根據(jù)二力平衡條件可知:F浮=GF浮GF浮G向上運動F浮>G最終靜止在水面上,即漂浮狀態(tài)。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)②若浮力 F浮 等于重力 G,則會懸浮,雞蛋靜止在水中。懸浮時:F浮=GF浮G懸浮新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)③若浮力 F浮 小于重力 G,則雞蛋會下沉,最終靜止在底部。靜止底部時:F浮=G-F支F支F浮GF浮GF浮<G向下運動靜止底部時,受到三個力的作用:重力 G、浮力 F浮、支持力 F支。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)比密度比較物體密度ρ物 與液體密度ρ液 的大小關(guān)系判斷物體的浮沉①當(dāng)物體浸沒在水中時,受到重力 G 與浮力 F浮兩個力的作用。F浮GF浮=ρ液gV排浮力的大小:G=m物g=ρ物gV物重力的大小:V排=V物浸沒在水中時:新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)根據(jù)浮力和重力的關(guān)系推導(dǎo)若F浮>G ρ液gV排>ρ物gV物 即 ρ液>ρ物 物體上浮若F浮=G ρ液gV排 = ρ物gV物 即 ρ液=ρ物 物體懸浮若F浮<G ρ液gV排 < ρ物gV物 即 ρ液<ρ物 物體下沉新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)若F浮>G,則上浮若ρ液>ρ物,則上浮若F浮=G, 則懸浮若F浮若ρ液=ρ物, 則懸浮若ρ液<ρ物, 則下沉總結(jié)判斷物體浮沉的兩種方法比較浮力和重力的大小比較物體密度和液體密度新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)浮沉條件的討論(1)上浮和下沉是不平衡態(tài);懸浮和漂浮是平衡(靜止)態(tài)。(2)上浮、下沉和懸浮:V排=V;漂浮:V排<V。(3)空心物體運用浮沉條件時可以用物體的平均密度ρ物 與液體密度 ρ液 比較。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)中國古代就將浮力用于生產(chǎn)、生活中。從獨木舟到鄭和出使西洋用的大型“寶船”船隊,從孔明燈到浮船打撈技術(shù),從鹽水選種到密度計,都體現(xiàn)出中華民族的智慧。我國古代對浮力的應(yīng)用二、浮沉的應(yīng)用新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)橡皮泥的密度比水大,它在水中會下沉,根據(jù)阿基米德原理,怎樣把橡皮泥做成一條小船,使它能漂浮在水面,并能承載重物 做一做新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)①輪船的漂浮原理把輪船做成“空心”體后放在水里,雖然它所受的重力沒有改變,但是排開的水較多,因而受到較大的浮力,所以能漂浮在水面上。輪船的排水量:輪船裝滿貨物時排開水的質(zhì)量,等于輪船和貨物的總質(zhì)量。②輪船的排水量——表示輪船的大小1. 輪船新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)①潛水艇的沉浮靠改變自身重力實現(xiàn)的。潛水艇能潛入水下航行,進(jìn)行偵查和襲擊,隱蔽性強,是一種很重要的軍用艦艇。2. 潛水艇因為潛水艇浸沒在水里時,排開水的體積不變,根據(jù)阿基米德原理 F浮=ρ液gV排 可知,所受浮力基本不變,所以只能靠改變自身重力實現(xiàn)浮沉的。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)當(dāng)水艙中充入適量的水時,浮力與重力相等,潛水艇就能懸浮在水中任何深度。②潛水艇的浮沉原理下潛時,在兩側(cè)的水艙內(nèi)充入水,艇重增大,重力大于浮力,潛水艇就會下沉。上浮時,用壓縮氣體將水艙里的水排出一部分時,潛水艇變輕,重力小于浮力,潛水艇就會上浮。潛入水中若G>F浮,則下潛若G<F浮,則上浮新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)氣球升空原理:通過充入密度小于空氣的氣體(氫氣、氦氣、熱空氣等),使氣球受到的浮力大于自身所受的重力而升空。3. 氣球和飛艇新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)20世紀(jì)二三十年代,飛艇曾盛極一時,后來連續(xù)發(fā)生了幾次飛艇氣囊內(nèi)氫氣爆炸的事故加之其飛行速度有不及飛機等原因,便逐漸被飛機取代。近年來,許多新技術(shù)、新材料的應(yīng)用,特別是氦氣的廣泛應(yīng)用,飛艇迎來新一輪的發(fā)展熱潮。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)①密度計是測量液體密度的儀器。②構(gòu)造:密度計是一根粗細(xì)不均勻的密封玻璃管,管的下部裝有少量密度較大的鉛丸。③原理:密度計放在液體中都是漂浮的,因此受到的浮力始終等于它受到的重力,F(xiàn)浮=G,且不變。根據(jù) F浮=ρ液gV排 可知, F浮 不變,把它放在密度較大的液體里,它浸入液體的體積小,上浮一些;把它放在密度較小的液體里,浸入液體的體積就大,下沉一些。所以密度計的刻度從下往上的示數(shù)是越來越小的。4. 密度計當(dāng)堂達(dá)標(biāo)第三節(jié)浮與沉1. 重 15 N 的物體,浸沒于裝滿水的容器中后,溢出了5×10-4 m3 的水。則此物體( )A.浮在水面上 B.沉到水底C.懸浮在水中 D.以上幾種情況都有可能B 單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2. 如圖所示,同一潛水艇浮在水面時受到的浮力為 F1,底部受到水的壓強為 P1。潛入水中時受到的浮力為 F2,底部受到水的壓強為 P2。下列說法正確的是( )A.F1=F2 P1B.F1=F2 P1>P2C.F1>F2 P1>P2D.F1D 單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)3.潛水艇是靠改變___________實現(xiàn)浮沉的。一艘潛水艇排水量為 3 090 t,在海面下某一深度巡航時,它所受到的浮力大小為____________N;當(dāng)它在海面下繼續(xù)下潛的過程中,它所受到的浮力大小將_______(選填“變大”“變小”或“不變”)。(g 取 10 N/kg,ρ海水=1.03×103 kg/m3)自身重力 3.09×107 不變 單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)4.如圖所示,木頭、魚、水底的石頭均處于靜止?fàn)顟B(tài),下列說法正確的是( )A.水對石頭的壓強比對木頭的小 B.木頭受到的浮力大于它自身所受的重力C.魚受到的浮力等于它自身所受的重力 D.石頭受到的浮力等于它自身所受的重力C 單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)5. 如圖所示,A、B 兩物體靜止在水中,則( )A.兩物體受到的浮力一定相等B.兩物體受到的浮力不相等,A 物體受到的浮力大C.兩物體的密度不相等,B 物體的密度大D.兩物體受到的重力不相等,B 物體所受的重力大C 單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)6.把一塊實心金屬放入盛滿酒精的杯中,從杯子中溢出8 g酒精;若將該金屬放入盛滿水的同樣的杯子中,從杯中溢出水的質(zhì)量是( )A.大于 8 g B.等于 8 g C.小于 8 g D.無法確定A單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)7.如圖所示,質(zhì)量相等的物體 A、B 分別漂浮在水、酒精中,已知 ρ水>ρ酒精 ,兩物體所受浮力分別為 FA、FB,則 FA FB;兩物體所排開液體的體積分別為 V水、V酒精,則 V水______V酒精。(均選填“>”“=”或“<”)<=課 堂 小 結(jié)第三節(jié)浮與沉物體的浮沉條件比較浮力和重力比較物體和液體密度若F浮>G,則上浮(漂浮時F浮=G)若ρ物<ρ液,則上浮若F浮=G, 則懸浮若F浮若ρ物=ρ液, 則懸浮若ρ物>ρ液,則下沉①輪船靠挖“空心”的方法增大浮力。②排水量:輪船滿載時,排開水的質(zhì)量。浮力的應(yīng)用是靠改變自身的重力,實現(xiàn)上浮和下潛的。充入密度小于空氣的氣體,使受到空氣的浮力大于自身的重力。輪 船浮與沉氣球和飛艇潛水艇密度計是漂浮的,受到的浮力等于所受重力且不變。密度計 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫