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五四制魯科版八年級物理下冊第六章力與運動第三節重力課件(23頁PPT)

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  1. 二一教育資源

五四制魯科版八年級物理下冊第六章力與運動第三節重力課件(23頁PPT)

資源簡介

(共23張PPT)
第六章 力與運動
第三節 重力
情 境 導 入
第三節
重力
推出的鉛球、高山上的流水、山體滑坡、飄落的樹葉等,都會往下運動。這是什么力作用的結果呢?
而在天宮空間站里,航天員王亞平的“馬尾”變成了“沖天辮”。產生這些現象的原因是什么呢?
情境導入
新課探究
課堂小結
①觀察乒乓球在高處由靜止下落的運動情況。
②觀察沿水平、斜向上、斜向下、豎直方向拋出的乒乓球的運動情況。
觀看奔騰的黃河、長江,傾瀉而下的瀑布、空中的跳傘、投擲出去的籃球等與重力有關的畫面。
看一看
做一做
單擊此處添加標題文本內容
情境導入
新課探究
課堂小結
牛頓是怎么發現重力的呢?
夏日的一天,艾薩克 牛頓(IsaacNewton)先生坐在蘋果樹下看書,忽然有一顆蘋果砸到了他的頭上,這時他就開始思考為什么蘋果是往下落,而不是往上飛呢?從此他就開始研究其中的奧秘,最終發現了“重力”。
新 課 探 究
第三節
重力
一、重力大小
由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力(gravity),符號 G。
地球附近的所有物體都受到重力的作用。
推出的鉛球在最終落到地面,滾落的山石和山澗里的小溪從上往下運動,秋天的落葉最終飄落下來等,都是受到重力作用的結果。
單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
想一想 物體重力的大小可能與什么因素有關?
猜想:
請你比較下面的兩幅圖,運動員進行舉重比賽,哪一位運動員用的力大?原因是什么?(每個杠鈴的質量都相等)
質量越大的物體,所受的重力越大。
新課探究
情境導入
課堂小結
3
如圖,用彈簧測力計測量不同質量鉤碼所受重力并記錄表格。
影響重力大小的因素
鉤碼個數/個 鉤碼質量/g 鉤碼受到的重力/N 重力與質量之比/(N/kg)
1 50
2 100
3 150
0.5
1.0
1.5
10
10
10
新課探究
情境導入
課堂小結
重力,單位牛頓(N)
G —
G = mg
質量,單位千克 (kg)
m —
g — 比例系數,在地球上大小約為 9.8 N/kg
重力的大小
精確的實驗表明:物體所受的重力跟它的質量成正比
地球附近的物體所受的重力跟它的質量之間的關系可以寫成
新課探究
情境導入
課堂小結
比例系數 g
在地球上,g 會隨著緯度與海拔高度的不同而有所變化。
g = 9.8 N/kg 的物理意義:表示質量為 1 kg 的物體在地球上受到的重力為 9.8 N。
在地球上,物理學家測定的 g 約為 9.8 N/kg,但是在不同地點的值不同。
新課探究
情境導入
課堂小結
常見物體所受的重力大小
物理課本所受的重力約 2 N
一個中學生所受的重力約 500 N
一個籃球所受的重力力約 7 N
新課探究
情境導入
課堂小結
二、重力的方向
鐵架臺、細線、重物、盛水的燒杯、三角尺。
探究重力的方向
實驗器材
①用細線將重物吊在鐵架臺上自由下垂,浸沒在燒杯的水中。
用三角尺比較細線的方向和水面的關系。
實驗步驟
做一做
新課探究
情境導入
課堂小結
②將鐵架臺傾斜一定的角度,觀察細線靜止時的方向,用三角尺比較細線的方向和水面的關系。
③繼續改變鐵架臺傾斜的角度,觀察細線的方向是否變化。
無論鐵架臺怎樣傾斜,細線的方向和水面始終是垂直的。
結論:重力的方向是豎直向下(垂直于水平面向下)
實驗現象
水平面
二、重力的方向
新課探究
情境導入
課堂小結
“豎直向下”指與水平面垂直向下,不能說成“垂直向下” 。
理解重力的方向“豎直向下”
如圖所示,放在斜面上的物體受到的重力方向哪一個正確?
重力的方向豎直向下理解為指向地心
G
G

×
二、重力的方向
新課探究
情境導入
課堂小結
用一根細線將物體懸掛起來,物體靜止時,細線下垂的方向跟重力的方向一致,這樣的線叫作鉛垂線。
鉛錘線
① 鉛錘線
鉛垂線
②鉛垂線的原理:
是利用重力的方向總是豎直向下的性質制成的。
新課探究
情境導入
課堂小結
重力在物體上的作用點叫作物體的重心。
材料均勻,外形規則的物體,重心在其幾何中心。
三、重心
新課探究
情境導入
課堂小結
材料均勻,外形不規則的物體,如何確定其重心呢?
我們用懸垂法確定其重心。
當堂達標
第三節
重力
1. 關于重力,下列說法正確的是( )
A.蘋果只有下落時才受到重力作用
B.重力的施力物體是地球
C.上升的物體不受重力
D.從斜面上下滑的物體不受重力
B
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
2. 對一名普通中學生所受重力的估計,最接近實際的是( )
A.5 N       B.50 N
C.500 N D.5 000 N
C
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
3.關于物體的重心,下列說法正確的是( )
A.重心一定在物體上
B.重心在物體的幾何中心上
C.重心指物體所受重力的作用點
D.重心在物體的中間位置
C
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
4. 如圖所示的幾種情況,小球所受重力的示意圖,正確的是( )
C
G
G
G
G
A B C D
·
·
·
·
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
5. 如圖所示,小鐘同學在做模擬萬有引力實驗時,用一根細線拴一塊橡皮甩起來,使橡皮繞手做圓周運動。如圖所示,請你畫出橡皮受到的重力和拉力的示意圖。
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
6. 下列對于公式 G=mg 的正確理解是 ( )
A.質量與重力成正比  
B.重力與質量成正比    
C.g=9.8 kg/N     
D.1 kg=9.8 N
B
課 堂 小 結
第三節
重力
②形狀規則、質量分布均勻的物體,重心在其幾何中心上
①總是豎直向下,垂直于水平面,指向地心
①物體所受重力跟它的質量成正比
②應用:利用鉛垂線確定豎直方向;利用水平儀判斷桌面是否水平等
①重力的等效作用點叫作重心
重力的大小
重力的方向
重 心
重力
②公式 G=mg
③g 為比例系數,在地球上約為 9.8 N/kg
③可用懸掛法來確定物體的重心

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