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五四制魯科版八年級物理下冊第六章力與運動第五節牛頓第一定律課件(23頁PPT)

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  1. 二一教育資源

五四制魯科版八年級物理下冊第六章力與運動第五節牛頓第一定律課件(23頁PPT)

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(共23張PPT)
第六章 力與運動
第五節 牛頓第一定律
情 境 導 入
第五節
牛頓第一定律
這是同學們熟悉的生活中騎自行車、玩滑板車的現象
自行車、滑板車為什么能夠前進?
在前進的過程中,當我們停止用力時,能夠立即停下來嗎?
想一想
情境導入
新課探究
課堂小結
你同意誰的觀點呢?今天我們一起學習這方面的知識。
玩滑板車時,人不蹬地,車最終會停下來。說明物體運動需要力來維持。
滑板車滑行時,人沒有蹬地,車還繼續前進。說明物體運動不需要力來維持。
在歷史上,人們對物體的運動是否需要力,存在下面的兩種觀點。
觀點一
觀點二
新 課 探 究
第五節
牛頓第一定律
一、阻力對物體運動的影響
實驗器材 :斜面(木板有刻度)、小車、棉布、毛巾、刻度尺等。
設計實驗
新課探究
情境導入
課堂小結
3
進行實驗與收集數據
新課探究
情境導入
課堂小結
3
評估交流
①實驗中,我們要研究的是小車運動的距離受阻力大小的影響。因此,必須保證同一小車進入水平面的速度相同。所以需要讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下,這是運用了控制變量法。
②小車在水平面滑行時,所受阻力主要來自接觸面的摩擦力,而摩擦力的大小受壓力和接觸面的粗糙程度影響,因此,為了探究接觸面粗糙程度對小車的阻力情況,必須要控制壓力不變,只改變接觸面的粗糙程度。
新課探究
情境導入
課堂小結
3
評估交流
③實驗中,主要涉及兩種物理研究方法:一是轉換法,即通過小車運動的距離來反映阻力的作用效果;二是控制變量法,即在研究阻力對小車運動情況的影響時,控制其初速度相同、壓力相同,只改變接觸面的粗糙程度。
新課探究
情境導入
課堂小結
3
實驗結論
力是改變物體的運動狀態的原因,物體所受阻力(摩擦力)越大,小車越容易停下來,速度減小的越快。
如果物體不受力的作用呢?
新課探究
情境導入
課堂小結
3
二、牛頓第一定律
牛頓第一定律的建立過程
水平表面越光滑,小車運動時受到的阻力越小,通過的距離越長,速度減小得越慢。
科學真理的產生不是一蹴而就的,需要不斷反思、不斷實驗、不斷改進。
伽利略
笛卡爾
牛頓
新課探究
情境導入
課堂小結
3
一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態,除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態。這就是著名的牛頓第一定律。
這就是說物體只要不受力,原來靜止的物體會繼續保持靜止狀態;原來運動的物體,會做勻速直線運動。
二、牛頓第一定律
牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上,通過合理而科學的推測得到的,不能用實驗直接證明。
新課探究
情境導入
課堂小結
3
三、慣性
物體保持靜止或勻速直線運動狀態的性質叫作慣性;牛頓第一定律也叫慣性定律。
物體質量決定慣性大小。質量越大物體,保持原來運動狀態的性質越強,即慣性越大。
一切物體都有慣性;慣性不是力。
慣性是物體本身的一種屬性。
新課探究
情境導入
課堂小結
3
生活中的慣性現象
①當汽車急剎車時,人會向前傾。
當汽車剎車時,人的腳部與車廂接觸停止運動,但是人體的上部分仍要保持它原來的運動狀態,所以會向前傾。
新課探究
情境導入
課堂小結
3
生活中的慣性現象
當快速水平彈動硬紙片時,硬紙片飛出,但是靜止的雞蛋要保持它原來的靜止狀態,雞蛋會落入水杯中。
②如圖所示,把一個雞蛋放在硬紙板上,硬紙板放在杯口上。用手快速水平彈動硬紙片時,發現硬紙片上的雞蛋沒有跟著紙片運動,而是落入水杯中。
新課探究
情境導入
課堂小結
3
生活中的慣性現象
③運動員投籃時,當把籃球投出后,籃球繼續向前飛。
當把籃球投出后,籃球離開手時,仍要保持它原來的運動狀態(離開手時的速度),所以會繼續向前飛。
新課探究
情境導入
課堂小結
慣性的利用
①跳遠時助跑
助跑是為了獲得更大的水平初速度和起跳角度,當人離開地面之后由于身體慣性將保持這個水平速度,在騰空時間相同時,起跳的水平速度越大跳的越遠。
新課探究
情境導入
課堂小結
慣性的利用
②錘頭松動后,緊固錘頭
當用力使錘柄向下運動時,錘柄由于先于地面接觸突然停止運動,錘頭由于慣性而繼續向下運動,從而使錘頭向柄的深部移動,與錘柄結合更緊密。
新課探究
情境導入
課堂小結
3
防止慣性帶來的危害
為了人身安全,交通法規定:人們開車或坐車時,要系安全帶,車輛安裝安全氣囊等。
汽車發生碰撞時,安全帶把人固定在坐椅子上,防止飛出車外。
汽車發生碰撞時,安全氣囊會打開,保護人體與方向盤等部件撞擊造成的傷害。
當堂達標
第五節
牛頓第一定律
1.下列關于慣性的說法正確的是(  )
A. 高速行駛的汽車緊急剎車時要滑行一段距離后才能停下來, 因為速度越大慣性越大
B. 推出去的鉛球能在空中飛行,是因為鉛球受到了慣性力的作用
C. 跳遠運動員助跑起跳,是為了利用自身的慣性來提高成績
D. 在滑板車滑行的過程中,如果人和車受到的所有力都消失,滑板車將立即停下來
C
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
2.一架飛機在某一高度正在做勻速直線運動,若所受的力突然全部消失,下列說法正確的是( )
A.仍做勻速直線運動
B.繼續向前運動,且速度越來越快
C.慢慢停下來
D.立即停下來
A
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
3.中國航天技術不斷進步,我國已有多位航天員進入空間站。關于航天員在空間站工作時的情景,下列說法錯誤的是(  )
A. 將電腦帶上太空后,電腦的質量不變
B. 將電腦帶上太空后,電腦的慣性不變
C. 陀螺被拋出后,能繼續運動是因為受到慣性的作用
D.航天員向前推艙壁時,他會向后運動,因力的作用是相互的
C
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
4.如圖所示是我國運動員在北京冬奧會上參加冰壺比賽時的情景。下列說法正確的是(  )
A. 運動員推動冰壺滑行,冰壺的運動狀態不變
B. 擲出后的冰壺能繼續運動,是由于冰壺具有慣性
C. 擲出后的冰壺繼續運動時,冰壺受到手的推力
D. 冰壺運動的過程中,冰壺的運動狀態不變
B
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
5.在探究“阻力對物體運動的影響”實驗時,所用器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車。
①實驗時要固定斜面,并讓小車從斜面上
  (選填“同一”或“不同”)位置由靜止滑下,目的是使小車到達水平面時的速度大小 ?。ㄟx填“相同”或“不相同”)。
②根據實驗現象,可得出結論:水平面越光滑,小車受到的阻力越  _____,在水平面上運動的距離越 ?。ㄟx填“遠”或“近”)。
同一 
相同


課 堂 小 結
第五節
牛頓第一定律
①慣性:一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質,我們把這種性質叫作慣性。
②力和運動的關系:力是改變物體運動狀態的原因。
②慣性是物體本身的一種屬性。 一切物體在任何情況下都具有慣性。物體的質量越大,慣性越大。
①牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態,除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態。
③建立過程:在經驗事實的基礎上,通過科學推理得出。
③慣性的利用與危害。
牛頓第一定律
牛頓第一定律
慣性

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