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五四制魯科版八年級物理下冊第七章壓強第四節大氣壓強課件(21頁PPT)

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五四制魯科版八年級物理下冊第七章壓強第四節大氣壓強課件(21頁PPT)

資源簡介

(共21張PPT)
第七章 壓強
第四節 大氣壓強
情 境 導 入
第四節
大氣壓強
想一想
我們知道,液體產生壓強是因為受到重力作用,并且具有流動性。 那么大氣層里的空氣也受到重力的作用,且具有流動性,空氣(大氣)是否也會產生壓強呢?
新 課 探 究
第四節
大氣壓強
一、大氣壓強的存在
1. 覆杯實驗
杯中無水,放手后,
硬紙片落下。
如果把杯內加滿水,再將硬紙片平放在平口塑料杯杯口,用手按住,并倒置過來,放手后硬紙片能否落下嗎?
杯中裝滿水,放手后,硬紙
片能否落下?
新課探究
情境導入
課堂小結
將剝了皮的熟雞蛋放入廣口瓶中,雞蛋不會掉入瓶中。
2. 瓶吞雞蛋
當瓶中空氣溫度降低時,內部氣壓變小,當瓶內氣壓小于外部大氣壓時,外界的大氣壓會把雞蛋壓進去。
p大氣壓
p內
將浸過酒精的棉花點燃后放入廣口瓶內,然后立即將剝殼的熟雞蛋堵住瓶口,觀察現象。
熟雞蛋被
“吞入”瓶中
新課探究
情境導入
課堂小結
德國馬德堡市的市長奧托 格里克,是一位業余科學家。 1654年 5 月,他做了一個令人驚訝的實驗,才使人們確信大氣壓強的存在。他把兩個直徑 30 cm 的空心銅半球密合后抽出里面的空氣,然后每個半球上栓 8 匹馬,總共 16 匹馬才把兩個半球拉開。
3. 馬德堡半球實驗
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情境導入
課堂小結
大氣對浸在它里面的物體產生的壓強叫大氣壓強,簡稱大氣壓。
因為空氣具有流動性,所以大氣也和液體一樣,向各個方向都有壓強。
新課探究
情境導入
課堂小結
二、大氣壓的大小
在如圖實驗裝置中,如果根據大氣壓所能托起水柱的最大高度,我們就能測出大氣壓的數值。
人們發現用水做實驗時,水柱太高了,達到 10 米多高,很不方便,所以能否用密度大的水銀代替呢?
意大利科學家托里拆利解決了這個問題,用水銀測出了大氣壓的大小,這個實驗叫作托里拆利實驗。
1.① 測量方法
p氣
p水最大
新課探究
情境導入
課堂小結
為什么大氣壓強等于水銀柱的壓強?
因為是玻璃管外部的大氣壓強支持著水銀柱,所以大氣壓強就等于管內水銀柱的壓強。
③ 托里拆利實驗原理
p大氣壓=p水銀
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情境導入
課堂小結
在 1954 年第十屆國際計量大會上,科學家對大氣壓規定了一個“標準”:在緯度 45°的海平面上,當溫度為 0 ℃ 時,760 mm 高水銀柱產生的壓強叫作標準大氣壓。
標準大氣壓 1.013×105 Pa=760 mm水銀柱
④標準大氣壓
帕(pa)、 毫米水銀柱高(mmHg柱)
大氣壓的兩個常用單位:
粗略計算時可取標準大氣壓為 1×105 Pa
新課探究
情境導入
課堂小結
①氣壓計:測定大氣壓的儀器。
在托里拆利實驗中,如果玻璃管旁立一個刻度尺,讀出水銀柱的高度,就知道當時的大氣壓了。
這就是一個簡單的水銀氣壓計。
水銀氣壓計比較準確,但攜帶不便。
水銀氣壓計
②水銀氣壓計
分為水銀氣壓計和金屬盒氣壓計(無液氣壓計)。
2.氣壓計
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情境導入
課堂小結
③金屬盒氣壓計(無液氣壓計)
它的主要部分是一個波紋狀真空金屬盒,氣壓變化時,金屬盒厚度會發生變化,傳動裝置將這種變化轉化為指針的偏轉,指示出氣壓的大小。
氧氣瓶和滅火器上的氣壓計也是一種無液氣壓計。
金屬盒氣壓計
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情境導入
課堂小結
在海拔 3 000 m 以內,每升高 10 m,大氣壓大約減小 100 Pa。
①大氣壓隨高度增加而減小
3. 大氣壓與海拔高度的關系
大氣壓由于大氣受重力而產生,因為海拔越高,空氣越稀薄,空氣密度變小,大氣重力變小,因此大氣壓就會降低。
②大氣壓隨海拔高度的升高而減小的原因
當離開地面的高度達到 100 km 時,大氣就變得極其稀薄了。
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情境導入
課堂小結
三、大氣壓的應用
生活中經常應用到大氣壓,大家多觀察、多思考
新課探究
情境導入
課堂小結
生活中應用大氣壓的實例——“拔火罐”
理療拔火罐能治病主要是由于罐內燃火消耗氧氣,致使罐內空氣稀薄,使機體局部形成負壓,皮膚與肌肉組織都被吸進。因罐內的大力吸引而引起血管擴張,血流加快,新陳代謝旺盛,提高機體的抗病能力,所以現代人把它叫作“瘀血療法”。
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情境導入
課堂小結
②活塞式抽水機
活塞式抽水機由圓筒、活塞、出水管、兩個單向閥門 A、B 等組成。
當堂達標
第四節
大氣壓強
堤壩上窄下寬
1.大氣壓強與人們日常生活的關系非常密切。下列事實中主要利用了大氣壓強的是(  )
A.飛鏢的箭頭很尖 B.攔河壩的截面上窄下寬
C.用吸管吸取飲料 D.大型客機在空中水平飛行
C
單擊此處添加標題文本內容
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情境導入
課堂小結
2.大氣壓隨海拔高度的升高而______(選填“增大”“減小”或“不變”),小娟同學拿著自制氣壓計從山腳爬到山頂時,發現玻璃管內水柱的高度 h ______(選填“增大”“減小”或“不變”)。
減小
增大 
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當堂達標
情境導入
課堂小結
A. 將玻璃管從豎直位置適當向右側傾斜,玻璃管內外水銀面的高度差仍為 760 mm
B. 若將玻璃管向上提 2 cm,但玻璃管口仍在槽內水銀面以下,則玻璃管內外水銀面高度差變為 780 mm
C. 在實驗中,若玻璃管內混入少量空氣,所測的大氣壓值偏大
D. 將此裝置從山腳移到山頂,管內外水銀面高度差變大
3.如圖是測量大氣壓強的實驗裝置,玻璃管長約1 m,槽內裝有水銀。下列說法正確的是( )
A 
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當堂達標
情境導入
課堂小結
使用前,由于大氣壓的作用,使消毒液不會流出;使用時,打開瓶蓋,與外界大氣相通,消毒液在重力作用下,向下流入藥棉。
4.如圖所示是一種便攜式“碘伏棉簽”,塑料管內裝有碘伏消毒液,它的上端封閉,這樣消毒液就不會從下端流出。使用時將封蓋掰開,消毒液會自動向下流入藥棉中,請解釋為什么在使用前消毒液不會流出塑料管,而使用時才會流出?
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當堂達標
情境導入
課堂小結
5. 如圖所示,小雪用放在水平面上的兩個實驗裝置來觀察并研究大氣壓的變化,下列說法正確的是(  )
A.圖甲中大氣壓變大時,玻璃管內的液面會上升
B.圖乙中大氣壓變小時,玻璃管內的液面會下降
C.把乙裝置從高山腳下拿到高山頂上,玻璃管內外液面高度差一定變小
D.乙裝置更能準確地測量出大氣壓的值
A
課 堂 小 結
第四節
大氣壓強
影響大氣壓的主要因素:海拔高度越高,氣壓越低。
托里拆利實驗:
吸管、真空吸盤、活塞式抽水機等。
產生原因:空氣受重力,且具有流動性。
無液氣壓計(便攜)
水銀氣壓計(最精確)
標準大氣壓:通常把 760 mm 水銀柱產生的壓強叫作
標準大氣壓約 1.0×105 Pa。
首次測量出大氣壓的大小。
測量儀器
大氣壓
的存在
大氣壓
的大小
大氣壓
與生活
大氣壓強

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