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五四制魯科版八年級物理下冊第十章功與能第三節機械效率課件(30頁PPT)

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  1. 二一教育資源

五四制魯科版八年級物理下冊第十章功與能第三節機械效率課件(30頁PPT)

資源簡介

(共30張PPT)
第十章 功與能
第三節 機械效率
情 境 導 入
第三節
機械效率
想一想
在生活中,我們經常聽到與“效率”有關的詞:學習效率、工作效率等,你知道它們的含義嗎?
“效率”有多種含義,通常理解為單位時間完成的工作量。
在物理學中,有一個概念叫作“機械效率”,你知道它的含義嗎?
新 課 探 究
第三節
機械效率
一、功的原理
探究使用機械是否省功
實驗步驟
①如圖甲所示,用彈簧測力計將鉤碼緩慢地提升一定的高度,將數據填入表格。
②如圖乙所示,用彈簧測力計和一個動滑輪將同樣的鉤碼緩慢地提升相同的高度,并記錄實驗數據。
新課探究
情境導入
課堂小結
實驗數據
做功方式 拉力
F/N 物體升高的高度h/m 拉力移動的距離s/m
用彈簧測力計直接提升2個鉤碼
用彈簧測力計和一個動滑輪提升2個鉤碼
2
0.1
0.1
1.2
0.1
0.2
拉力做的
功W/J
0.2
0.24
使用任何機械都不省功
實驗結論
新課探究
情境導入
課堂小結
總功:有用功與額外功之和。 W總= W有用+ W額外
以使用動滑輪提升鉤碼進行分析
②額外功
要提升鉤碼,必須將動滑輪和繩子也提升,同時還要克服摩擦做功。這些功是對人們無用但又不得不做的功叫作額外功。
①有用功
提升鉤碼是目的,有利用價值,對鉤碼做的功是對人們有用的功叫作有用功。
③總功
人做的功為總功 W總=Fs
機械的三種功:有用功、額外功和總功
新課探究
情境導入
課堂小結
用水桶從井中提水的時候,所做的功哪部分是有用功,哪部分是額外功?
提水所做的功是有用功;提水桶所做的功是額外功。
如果桶掉到井里,從井里撈桶的時候,撈上的桶里帶了一些水,這種情況下哪部分是有用功,哪部分是額外功?
提水桶所做的功是有用功;提水所做的功是額外功。
新課探究
情境導入
課堂小結
二、機械效率
情景分析
要把重100N的大米運上三樓。圖中用了三種方法,怎樣比較哪種方法好?
大米重100 N
人體重400 N
動滑輪重10 N
桶重 20 N
口袋重 5 N
新課探究
情境導入
課堂小結
①人走樓梯提大米做功情況
大米重100 N 人體重400 N 動滑輪重10 N
桶重 20 N 口袋重 5 N 地面到三樓高 6 m
總功 W = W米 + W桶 + W人
= 600J+120J +2400J =3120J
對桶做功
克服自重做功
W桶 = Gh=20N×6m= 120J
W人 = Gh=400N×6m= 2400J
W米 = Gh=100N×6m=600J
對大米做功
新課探究
情境導入
課堂小結
②人用動滑輪和桶提大米做功情況
對大米做功
對桶做功
W米 = Gh=100N×6m=600 J
總功 W = W米 + W桶 + W動
= 600J+120J +60J =780J
W桶 = Gh=20N×6m= 120 J
對動滑輪做功
W動 = Gh=10N×6m= 60 J
大米重100 N 人體重400 N 動滑輪重10 N
桶重 20 N 口袋重 5 N 地面到三樓高 6 m
新課探究
情境導入
課堂小結
③人用動滑輪與口袋提大米做功情況
對大米做功
對口袋做功
W米 = Gh=100N×6m=600J
總功 W = W米 + W口袋 + W動
= 600J+30J +60J =690J
W口袋 = Gh=5N×6m= 30 J
對動滑輪做功
W動 = Gh=10N×6m= 60J
大米重100 N 人體重400 N 動滑輪重10 N
桶重 20 N 口袋重 5 N 地面到三樓高 6 m
新課探究
情境導入
課堂小結
做功形式
600J
600J
600J
2520J
180J
90J
總功W總
3120J
780J
690J
有用功W有
額外功W額
這三種情況下,哪些是有用功?哪些是額外功?
請分別計算出三種情況下有用功、額外功和總功分別是多少?
對大米做的功
做的其他功
W人與桶=G總h
=420N×6m
=2520J
W滑輪與桶=G總h
=30N×6m
=180J
W滑輪與口袋=G總h
=15N×6m
=90J
W大米=Gh
=100N×6m
=600J
W大米=Gh
=100N×6m
=600J
W大米=Gh
=100N×6m
=600J
新課探究
情境導入
課堂小結
做功形式
600J
600J
600J
2520J
180J
90J
總功W總
3120J
780J
690J
有用功W有用
額外功W額外
請算出三種情況下有用功在總功中占的百分比。
19%
77%
87%
現在你會判斷哪種方法比較好嗎?為什么?

新課探究
情境導入
課堂小結
①物理學中,將有用功跟總功的比值叫作機械效率。
機械效率 η
=
W有用
W總
注:機械效率只有大小,沒有單位。由于有用功總小于總功,所以機械效率總小于1 。機械效率通常用百分數表示。
機械效率是標志機械做功性能好壞的重要指標,機械效率越高,機械的性能越好。
③變形公式:
W有用= W總η
W總
=
W有用
η
②計算公式:
機械效率
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情境導入
課堂小結
一臺起重機的機械效率是60% ,它表示什么意義?
使用起重機提升重物時所做的有用功跟總功的比值是60% ,也可以說有用功在總功中占的比例是60%,另外的40% 是額外功。
機械效率的物理意義
新課探究
情境導入
課堂小結
一些機械的機械效率
紐科門蒸汽機最初的機械效率約1%
瓦特蒸汽機的機械效率提高至6% ~ 15%
起重機的機械
效率40%~50%
新課探究
情境導入
課堂小結
汽油機
22%~27%
離心式水泵
60%~80%
噴氣發動機
50%~60%
一些機械的機械效率
新課探究
情境導入
課堂小結
滑輪組豎直提升重物
由公式可知:
當動滑輪的重力一定時,物重越大,機械效率越高。
如圖所示,利用滑輪組把重力為G的物體提高h。F 為動力,s為繩子自由端移動的距離,n為承擔重物的繩子股數。
新課探究
情境導入
課堂小結
滑輪或滑輪組水平拉動物體(不計滑輪及繩重)
f摩擦力

f摩擦力
新課探究
情境導入
課堂小結
測量滑輪組的機械效率
實驗原理
實驗器材
定滑輪、動滑輪組成的滑輪組, 彈簧測力計,鉤碼和刻度尺。
影響滑輪組機械效率的因素可能有哪些?
①提升物體的重力;
②動滑輪的重力;
③繩重、摩擦力……
新課探究
情境導入
課堂小結
甲 乙
①按照圖甲那樣安裝滑輪組,算出鉤碼的重力G,并記下鉤碼和繩端的位置。
②如圖乙,勻速豎直緩慢拉動彈簧測力計,使鉤碼緩慢上升,讀出拉力F的值,并用刻度尺測出鉤碼上升的高度h和繩端移動的距離s。
設計并進行實驗
新課探究
情境導入
課堂小結
實驗
次數 鉤碼的
重力G物/ N 提升
高度h/m 有用功
W有/ J 拉力
F/ N 繩端移動的距離s/m 總功
W總/ J 機械
效率η
1 1.0 0.1 0.10 0.55 0.3 0.165
2 1.5 0.1 0.15 0.70 0.3 0.210
3 2.0 0.1 0.2 0.85 0.3 0.255
60.6%
71.4%
78.4%
分析和論證
新課探究
情境導入
課堂小結
①實驗時拉力的方向應盡量____________,應在鉤碼__________的過程中讀取拉力的大小。
豎直向上
勻速移動
②確定繞線方式與承擔重物繩子的段數n:
與動滑輪連接的段數即為承擔重物繩子的段數,如圖所示,n=3,用“奇動偶定法”確定繞線方式。
③影響滑輪組機械效率的因素:物體的 、動滑輪的________、繩子與滑輪之間的摩擦力。與繩子的繞法、繩子段數________。
交流與評估
重力
重力
測量滑輪組的機械效率
無關
新課探究
情境導入
課堂小結
影響因素 分析 改進措施(提高效率)
影響滑輪組機械效率的因素和改進措施
被提升
物體的重力
動滑輪自身
的重力
滑輪組自身
部件的摩擦
同一個滑輪組,提升物體的重力越大,機械效率越大
有用功不變時,減小提升動滑輪時做的額外功,可提高機械效率
機械自身部件的摩擦力越大,機械效率越低
在機械承受的范圍內,盡可能增加被提升物體的重力
改進滑輪結構,
減輕滑輪自重
對機械進行保養,保持良 好的潤滑,減小摩擦
當堂達標
第三節
機械效率
1.升旗過程中,克服旗的重力做的功是_________,克服摩擦力做的功是_________;人對繩子拉力做的功是_______。(均選填“有用功”“額外功”或“總功”)
有用功 
額外功 
總功 
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
2.用繩子將鉤碼提升至一定的高度,如圖所示,此過程所做的有用功是( ) A.提升鉤碼所做的功       
B.克服摩擦力所做的功
C.提高繩子所做的功       
D.克服動滑輪重力所做的功
A 
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
3.關于機械效率,下列說法中正確的是( )
A.做有用功多的機械效率一定高   
B.做總功多的機械效率一定高
C.做額外功少的機械效率一定高 
D.在總功中有用功所占比例大的機械效率高
D
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
4. 工人用如圖的機械將物體勻速提升到某一高度,若物體的重力與滑輪的重力之比G物∶G滑輪=9∶1,忽略繩重與摩擦的影響,則機械效率為 (  )
A.10% B.45%
C.80% D.90%
D
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
5.如圖,小明用滑輪組把質量為54kg的重物勻速提升了1 m。此過程中,繩子自由端的拉力做功為675 J,繩子自由端的拉力為______N,該滑輪組的機械效率為_______(g取10 N/kg)。
225 
80% 
單擊此處添加標題文本內容
當堂達標
情境導入
課堂小結
6. 如圖所示,在20N的水平拉力F作用下,重200N的物體沿水平面向左做勻速直線運動,物體與地面間的滑動摩擦力為48N。則:
①滑輪組的機械效率為多少?
②若物體的速度為0.2 m/s,則拉力
做功的功率是多少?

課 堂 小 結
第三節
機械效率

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