資源簡介 (共22張PPT)第十章 功與能第五節 機械能及其轉化情 境 導 入第五節機械能及其轉化思考:過山車具有什么能?過山車為什么能夠不斷地翻滾?動能和勢能發生變化嗎?新 課 探 究第五節機械能及其轉化一、機械能動能、重力勢能和彈性勢能統稱為機械能機械能動能勢能重力勢能彈性勢能新課探究情境導入課堂小結高空飛行中的飛機具有什么能量?飛行中的飛機因為它在運動而具有動能,又因為它處于高空而具有重力勢能,一個物體可以既有動能,又有勢能, 把這兩種能量加在一起,就是它的機械能。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結二、機械能的轉化滾擺運動過程中動能和勢能的轉化從最高處釋放滾擺,分階段記錄滾擺的運動速度和高度的變化情況。高度 重力勢能 運動速度 動能減小減小增大增大結論: 滾擺下降的過程中,重力勢能減小,動能增大,重力勢能轉化為動能。最高點下降下降階段滾擺的運動速度和高度的變化情況。新課探究情境導入課堂小結高度 重力勢能 運動速度 動能減小結論: 滾擺上升的過程中,動能減小,重力勢能增大,動能轉化為重力勢能。上升階段滾擺的運動速度和高度的變化情況。最低點上升增大增大減小新課探究情境導入課堂小結動能和勢能的轉化新課探究情境導入課堂小結實驗結論動能和重力勢能可以相互轉化動能和彈性勢能可以相互轉化動能和勢能可以相互轉化動能和勢能的相互轉化過程中,必定有動能和勢能各自變化,而且一定是此增彼減。動能和勢能的相互轉化的條件:動能的增減變化要以速度的變化來判斷;重力勢能的增減變化要以物體離地面高度的變化來判斷;彈性勢能的增減要根據形變大小的變化來判斷。新課探究情境導入課堂小結人從滑梯下滑時,重力勢能轉化為動能。拉開的弓把箭射出去的過程中,弓的彈性勢能轉化為箭的動能。動能和勢能相互轉化的實例人從滑梯下滑拉弓射箭新課探究情境導入課堂小結動能、勢能的大小會變化,它們的和是否變化呢?物理學家經過大量的實驗研究與理論推導,得出了如下規律:機械能守恒如果只有動能和勢能相互轉化,盡管動能、勢能的大小會變化,但機械能的總和不變。或者說,機械能是守恒的。單擊此處添加標題文本內容新課探究情境導入課堂小結三、水能和風能地球上,海水潮汐漲落,江河日夜奔騰;有時微風拂面,有時狂風勁吹。從能量的角度來看,自然界的流水和風都是大量機械能的天然來源。水能和風能都是機械能新課探究情境導入課堂小結古代對水能的利用早在1900多年前,我們的祖先就制造了木質水輪,讓流水沖擊水輪轉動,用來汲水、磨粉、碾谷。水磨 水車 水碓:利用水的動能舂米水能的利用新課探究情境導入課堂小結立軸式大風車,是中國古代一項杰出的發明,主要應用于我國沿海地區及長江流域,用來帶動龍骨水車等提取海水制鹽或提水灌溉水田。風能的利用我國早在2000多年前就開始利用風來驅動帆船航行。至少1700多年前已開始利用風來推動風車做功。立軸式大風車(模型)利用風能的帆船新課探究情境導入課堂小結單個風力發電機的輸出功率較小,在風力資源豐富的地區,可以同時安裝幾百臺風力發電機,組成“風車田”,連在一起供電。風能發電站 將風的機械能轉化成電能。風車田風能的利用當堂達標第五節機械能及其轉化1. 三峽大壩的高度可達185米,建造這么高的攔河壩,其目的是____________,使水的__________能儲存起來,打開水閘,河水的_________能轉化成_______能沖擊水輪機發電。提高水位重力勢重力勢動單擊此處添加標題文本內容當堂達標情境導入課堂小結2.如圖為一擺球從左側A點擺到右側最高點B的過程圖,請在圖中三個位置的擺球上用“1”和“2”分別標注出機械能最大位置和動能最小位置。單擊此處添加標題文本內容當堂達標情境導入課堂小結A. 動能不變,重力勢能不變,機械能不變B. 動能變大,重力勢能變小,機械能不變C. 動能不變,重力勢能變小,機械能變小D. 動能變小,重力勢能變小,機械能變小3.如圖所示,跳傘運動員在空中勻速直線下降的過程中,關于運動員(不包含降落傘和繩)下列說法正確的是 ( )C單擊此處添加標題文本內容當堂達標情境導入課堂小結4. 北京冬奧會引入的AI評分系統,能逐幀抓取運動員從起跳到落地之間的空中姿態,將運動員的精彩表現在最短時間內真切地呈現給觀眾,為裁判評分提供可視依據。如圖所示,某次比賽系統呈現運動員上升(ab)及下落(bc)瞬間,下列說法中正確的是( )A.運動員在ab段重力勢能增大,動能減小B.運動員在ab段重力勢能減小,動能增大C.運動員在bc段重力勢能減小,動能減小D.運動員在bc段重力勢能增大,動能增大A單擊此處添加標題文本內容當堂達標情境導入課堂小結5.如圖,讓小球從光滑軌道AOB的A點由靜止開始自由滑下,A點的高度H大于B點的高度h,沿軌道AOB到達B點后離開(不計空氣阻力)。則小球離開B點后的運動軌跡最符合實際的是( )A.a B.b C.c D.dC單擊此處添加標題文本內容當堂達標情境導入課堂小結6.圖甲中過山車從A點出發,先后經過B、C、D、E點。圖乙是過山車在B、C,D、E點的動能和重力勢能大小的示意圖,則過山車的動能在_____點最大,B點重力勢能的大小______E點動能的大小。在這個過程中,過山車的機械能是_______(選填“變化”或“不變”)的。C 等于 變化單擊此處添加標題文本內容當堂達標情境導入課堂小結7. 抽水蓄能水力發電是為了解決電網高峰、低谷之間供需矛盾而設計的一種間接儲存電能的方式,其工作原理如圖所示。它利用下半夜過剩的電力驅動水泵,將水從下水庫抽到上水庫,增大了水的 能;在次日白天或上半夜將上水庫的水放出,使水從高處流向低處將水的 能轉化為 能,從而推動發電機發電。動重力勢 重力勢 課 堂 小 結第五節機械能及其轉化機械能及其轉化水能和風能的利用① 動能 、重力勢能和彈性勢能統稱為機械能水能發電③機械能守恒:如果只有動能和勢能相互轉化,盡管動能、勢能的大小會變化,但機械能的總和不變②動能和勢能之間可以相互轉化風能發電機械能及其轉化 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫