資源簡(jiǎn)介 北辰區(qū)2025年高考模擬考試試卷3.米雙德煙年(公元1D07年).顏布《親試進(jìn)士條制:凡策土,標(biāo)注姓名,歷史試卷法北拾首鄉(xiāng)州狀州,以號(hào)代經(jīng),交封彌名。套寫(xiě)校勘,用御書(shū)院封印,本試卷分為1在(話擇題)和劑Ⅲ裝(鏈擇)兩部分共1側(cè)分交考竹再定等級(jí)。據(jù)此可知。科舉考試用時(shí)60分仲、第1卷1至5頁(yè),第1卷6至8頁(yè)。A.競(jìng)爭(zhēng)手段更加激烈B.取上波權(quán)費(fèi)階層所壟斷第丨卷C.考試程序相對(duì)公平D.提開(kāi)封彌官的政油地位單項(xiàng)迭揮1:1一13小題,每小題3分,共39分.在每小驅(qū)給出的四個(gè)選項(xiàng)中,4。《肉贛鄉(xiāng)約》是明代王陽(yáng)明在治理南鏤地區(qū)時(shí)推行的地方鄉(xiāng)約制度。鄉(xiāng)約要0只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。求鄉(xiāng)民想難相恤,并對(duì)本地大戶(hù)與異境各商的放債收利停行為進(jìn)行了規(guī)定:1.西周時(shí)翔、統(tǒng)治者為了祈求五谷豐在、因泰民安,每年到郊外祭祀土地神和《泰泉鄉(xiāng)禮》設(shè)立杜倉(cāng)積谷備荒扶危濟(jì)困。由此可見(jiàn),明代鄉(xiāng)規(guī)民約谷物神。即祭祀社稷。杜是土地神,稷是谷物神,后米,讓稷還浙R為國(guó)家A.保球了社會(huì)秩序穩(wěn)定B.有利于提升社會(huì)治理效果中的代稱(chēng)。據(jù)(禮)記級(jí)。社稷壇設(shè)于王客右側(cè),王容左側(cè)是宗廟.這體現(xiàn)C.強(qiáng)調(diào)法律與教化并舉D。自在揚(yáng)儒家的道悠規(guī)范了中華文化的將點(diǎn)是5.《南京條約》簽訂后,負(fù)責(zé)談判的飲差大臣繼續(xù)與英方交涉,以對(duì)條約進(jìn)行A.以農(nóng)為本B.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)補(bǔ)救。其中一條是:“英圖除廣州外。多得四處…系大皇帝天恐。今后若C.天下為公D.順位自然他因嬰求去四處口岸通商,應(yīng)由英因與之講解,使仍在粵通商,無(wú)致生事.”2.下圖為東漢的畫(huà)像磚,圖1名為“群躑”,畫(huà)而展示多人進(jìn)行聯(lián)鞠:圖2名這說(shuō)明清政府為“習(xí)射“,兩個(gè)人正準(zhǔn)備練習(xí)射筋。同時(shí)期還有刻畫(huà)角抵、騎馬簽情景的畫(huà)像磚、這反映了當(dāng)時(shí)A,在傳統(tǒng)思雛下應(yīng)對(duì)變局B.利用英臥維護(hù) 家主權(quán)C.承認(rèn)英困世界新主地位D.被動(dòng)融入國(guó)際外交體系6.1920年5月1日,羅家倫在《新湖》雜志刊文指出:“五四以前的中國(guó)是氣.息花在的、靜的中因:五四以后的中⑧是天機(jī)活潑的、動(dòng)的中國(guó)。·五四運(yùn)動(dòng)”的功勞就在使中國(guó)‘動(dòng)”.”其意在強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動(dòng)田1田2B.促進(jìn)了側(cè)度變革A.貴族階層生活奢癱A.倫救了民族危亡B.。封建秩序$級(jí)森嚴(yán)C.市民娛樂(lè)活動(dòng)豐富C.捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)D.推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步D、體育競(jìng)技內(nèi)容多元北辰區(qū)高三歷史第1頁(yè)(共8頁(yè))北辰區(qū)高三歷史第2頁(yè)(共8頁(yè)) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)