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科學六年級下冊期末備考真題分類匯編（蘇教版）專題
07 綜合題
綜合題 真題卷（84題）（蘇教版）
六年級下冊科學
1．（23-24六年級下·湖北鄂州·期末）周末爸爸帶小科來到西山公園游玩時，在公園內參加了制作生態瓶的科學實踐活動，研究生物、非生物以及它們之間的關系。
(1)制作生態瓶有一定的操作順序，下列操作正確的排序為（ ）。
A．鋪沙裝水→去蓋→放魚蝦→種水草
B．去蓋→鋪沙裝水→種水草→放魚蝦
C．去蓋→鋪沙裝水→放魚蝦→種水草
D．去蓋→種水草→放魚蝦→鋪沙裝水
(2)制作完成的生態瓶，最適合把它放在（ ）。
A．墻角安全處 B．陽臺通風處 C．桌下陰暗處 D．隨意放置
(3)分析生態瓶中生物之間存在的關系，下列說法正確的是（ ）。
A．水草越多，小魚生活得越好
B．小魚生存僅需要水草提供的氧氣和食物
C．生態瓶中植物的作用僅僅是固定沙
D．水草、水、空氣、沙子等均是小魚的生長環境
(4)評價小科設計制作小生態瓶的水平，主要標準應該是（ ）。
A．美觀程度 B．水草的數量
C．維持穩定的時間 D．小魚數量的多少
(5)小科同學在游玩時遇到遷徙過程中受傷的大雁，這時最恰當的做法是（ ）。
A．就地喂食 B．帶回家飼養
C．不予打擾 D．及時送到野生動物救護中心
2．（23-24六年級下·廣東梅州·期末）請你分析東東早晨起床后到出門上學的這段時間里，經歷的能量轉換過程。
（1）東東起床后點亮臺燈：臺燈把電能→ ；
（2）東東用熱水洗臉：燃氣熱水器把天然氣中的化學能→ ；
（3）東東吃飯后走路去上學：東東把食物中的化學能→ ；
（4）課堂上天氣太熱，老師打開電風扇：電風扇把電能→ 。
3．（23-24六年級下·山西大同·期末）閱讀下面的材料，回答問題。
水是生命之源，卻在不斷枯竭。全世界由于水污染的日益嚴重，水環境正發生著“質的變化”，給人類的生產和生活帶來許多不利的影響。地球上每年排放污水約5000 億噸，其中90%未得到處理。由于淡水資源的污染日益嚴重，人們生產、生活環境已經遭到嚴重的破壞。據世界衛生組織統計，目前全世界有29億人喝不上干凈的飲用水，全世界每年至少有1500萬人死于水污染引起的疾病，其中大部分是兒童，僅腹瀉每年就奪走4萬～5萬名嬰兒的生命。
（1）閱讀以上材料，請分析造成水污染的原因。
（2）水資源的不斷污染，將會造成哪些嚴重的危害？
（3）為了減少水污染的危害，你能提出一些合理的建議嗎？
4．（23-24六年級下·山西太原·期末）用箭頭表示出下列動物之間的食物關系。
5．（23-24六年級下·山西陽泉·期末）如圖是石油開采示意圖，請分別畫出“采油井”和“注水井”的延伸位置。
6．（23-24六年級下·山西長治·期末）據圖回答下列問題。
（1）上圖是生態系統中的 ，一共有 條食物鏈，其中食物鏈的起點是 （填“植物”“草食動物”或“肉食動物”），終點是 （填“植物”“草食動物”或“肉食動物”）。
（2）上面的食物鏈中最長的一條是 。
（3）如果在一次自然災害中，大量的蛇和狐死亡，那么會導致生態系統中 的數量發生很大的變化，數量的變化情況是 。
7．（23-24六年級下·山西晉城·期末）地球上生活著各種不同的生物，同一種生物之間也存在著個體差異。下圖是四種生活在科隆群島和科科斯群島的雀鳥。它們體形相似，喙卻不相同。
鶯雀 小樹雀 大嘴地雀 勇地雀
（1）仔細觀察這四種雀鳥的喙，最適宜吃堅果的是 。
（2）喙的不同，對雀鳥的延續有什么意義？
（23-24六年級下·山西朔州·期末）下面是某地生態系統的食物網，請回答下列問題。
8．該食物網中，共有（ ）條食物鏈。
A．7 B．9 C．10
9．該食物網中，最長的一條食物鏈由（ ）種生物構成。
A．4 B．5 C．7
10．該食物網中，下列食物鏈書寫正確的是（ ）。
A．草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇 B．羚羊→狐貍→鷹 C．草→鼠→蛇→鷹
11．在食物鏈中，通常是從綠色植物開始，到大型的（ ）結束。
A．肉食性動物 B．植食性動物 C．雜食性動物
12．如果該生態系統中，蝗蟲數量急劇減少，會造成的結果是（ ）。
A．狐貍的數量減少 B．食蟲鳥的數量減少 C．蛇的數量增多
13．在生態系統中，還有一類生物專門以動植物殘骸、垃圾甚至糞便為食的生物，它們被稱為 ，如 等。
（23-24六年級下·山西晉中·期末）閱讀下面的材料，結合第四單元中的“多樣的生物”的知識解決下列問題。
眾所周知，中國是生物特別豐富的國家之一。據統計，中國的生物多樣性居世界第八位，北半球第一位，可是我們不得不面對的現實是中國又是生物多樣性受到最嚴重威脅的國家之一。我國的原始森林在經歷了人類長期亂砍濫伐、毀林開荒等一系列行徑之后，正以驚人的速度每年遞減，草原由于超載放牧、毀草開荒的影響嚴重退化。在草原上，還會出現羊經常會被狼吃掉的現象，為了保護牧民辛辛苦苦飼養的羊，有人認為可以通過把草原上的狼全部消滅掉的方法來保護羊。
14．下列說法中，不正確的是（ ）。
A．物種滅絕以后，基本不能再生
B．生物多樣性的消失會對人類自身產生威脅
C．與人類沒有關系的生物物種，可以不進行保護
15．根據材料，你認為這種獵殺狼保護羊的行為科學嗎？為什么？
16．保護生物的多樣性最主要的是保護好它們所生活的環境，作為小學生，我們應該怎么做？
17．（23-24六年級下·山西運城·期末）判斷題。
（1）騎自行車出行不會造成空氣污染。( )
（2）燃放煙花爆竹不會對空氣造成污染。( )
（3）粉塵是一類常見的空氣污染物。( )
（4）出行戴口罩是一種健康防護措施。( )
18．（23-24六年級下·山西忻州·期末）下面是某生態系統中的食物網簡圖，請根據圖中信息完成相關題目。
1.該食物網由 條食物鏈組成，最長的一條用箭頭表示出來 。
2.這幅圖中的食物鏈是從 開始，到 終止的。
3.這個生態系統中，草屬于 ，蝗蟲、鼠等屬于 。除此之外，生態系統的生物成分還包括圖中沒有表示出來的 。
4.貓頭鷹和蛇之間存在著兩種關系，一種是捕食關系，另一種是 關系。
5.正常情況下，該食物網中個體數量最多的生物是 。
19．（23-24六年級下·湖北隨州·期末）1935年，澳洲人引入20只海蟾蜍并投放到甘蔗園中控制蟲害。然而，海蟾蜍并沒有起到滅蟲的作用，反而帶來了另一場災難。海蟾蜍吃掉了身邊所有的可能食物，對當地食物鏈造成嚴重影響。而且它們帶有劇毒，對當地人具有生命危險。
（1）投放海蟾蜍到甘蔗園的目的是什么？
（2）海蟾蜍在澳洲產生了怎樣的影響？
（3）這個故事給了我們怎樣的啟示？
（23-24六年級下·山西臨汾·期末）農藥與環境
隨著現代農業的發展，用農藥滅殺害蟲的技術得到了廣泛地使用，從過去的人工噴灑到無人機噴灑，真正實現了農業機械化。然而用農藥滅殺害蟲的負面影響一直困擾著人們，這就是農藥對環境的影響。
首先是對土壤的污染。農藥在使用過程中，約有一半藥劑落在土壤中。一些農藥品種本身不易被陽光和微生物分解，一些有機氯和氨基甲酸酯類農藥對蚯蚓毒性很大，而且在蚯蚓體內有蓄積作用，蚯蚓又是鳥類的食物來源之一，由此在土壤生物與陸生生物之間起著傳遞農藥的橋梁作用。
20．短文中最直接會蓄積大量農藥的動物是（ ）。
A．鳥類 B．蚯蚓 C．田鼠
21．無人機在飛行的過程中，發生能量轉換描述正確的是（ ）。
A．電能→風能→機械能 B．電能→機械能 C．化學能→機械能
22．一般人們選擇噴灑農藥的天氣是（ ）。
A．陰天 B．雨天 C．晴天
23．在噴灑農藥的過程中，無人機附近（ ）。
A．可能會有彩虹出現 B．會有彩虹出現 C．不可能會有彩虹出現
24．你認為飛機噴灑農藥還會對哪些環境造成危害？（最少列舉兩個）
25．（23-24六年級下·陜西寶雞·期末）制作太陽能小車
（1）將太陽能小車的光電板（面積為600cm2）的受光角度固定好。
（2）啟動小車并測試小車的速度，分別測試3次，將平均速度記錄下來。
（3）光電板受光角度不變，分別對光電板進行部分遮擋，重復（2）的測試過程，記錄的測試結果如下：
序號 改變受光面積 3次實驗現象（米/分）
1 600cm2 5.5 5.3 5.6
2 400cm2 3.6 3.3 3.5
3 200cm2 1.6 1.65 1.7
（1）實驗結果:光電板被遮擋后，小車的速度( )了。
（2）實驗需要改變的條件是( )，不變的條件是( )。
（3）光電板的受光面積與小車速度( )，光電板的受光面積越大，小車速度( )；反之，光電板的受光面積越小，小車速度( )。
26．（23-24六年級下·遼寧沈陽·期末）根據資源類型，給下面自然資源分類
①太陽 ②動物 ③風 ④植物 ⑤礦物 ⑥空氣 ⑦巖石
氣候資源：
生物資源：
礦產資源：
27．（23-24六年級下·湖北十堰·期末）給固體廢棄物進行分類。（在相應位置填寫序號）
①衛生紙 ②廢干電池 ③玻璃杯 ④鋁罐 ⑤果皮 ⑥舊衣服
有害垃圾：( )其他垃圾：( )可回收物：( ) 廚余垃圾：( )。
28．（23-24六年級下·湖北十堰·期末）下面是某生態系統中的食物網簡圖，請你根據圖中的信息回答問題。
（1）圖中共有( )條食物鏈，請寫出最短的一條( )。
（2）該生態系統中，草是( )，蝗蟲、青蛙是( )。除此之外，該生態系統的生物成分還包括圖中沒有表示出來的( )。（選填“生產者”“消費者”“分解者”）
29．（23-24六年級下·山西太原·期末）給廢棄物分類，并將其序號填在相對應的垃圾箱下方括號內。
①樹葉：②衛生紙：③廢塑料瓶：④廢干電池：⑤玻璃杯：⑥鋁罐；⑦紙盒；
⑧剩飯：⑨果皮：⑩光盤： 紙尿褲； 過期藥品： 電風扇： 舊衣服。
( ) ( ) ( ) ( )
30．（23-24六年級下·山西太原·期末）太陽能小車。
問題 太陽能小車的速度與什么因素有關？
假設 太陽能小車的速度與( )有關。A．光電板的受光角度 B．光電板的面積大小 C．光照強度 D．小車重量
實驗設計 改變的因素：( )不變的因素：( )、( )、( )A．光電板的受光角度 B．光電板的面積大小C．光照強度 D．小車重量
實驗記錄 受光角度 45° 90° 135°
行駛2米所需的時間（秒） 6 3.5 6
實驗結論 其他因素不變，( )越接近90°，太陽能小車的速度就越( )的角度是( )。A．光電板的受光角度 B．光電板的面積大小 C．光照強度 D．小車重量E.快 F.慢 G.135° H.45° I.90°
31．（23-24六年級下·山西臨汾·期末）面對日益減少的化石能源和越來越突出的環境問題，謝你設計一個節約能源、減少污染、保護環境的小屋。試著寫下來或者畫下來。（至少有5處符合要求）
（23-24六年級下·云南曲靖·期末）清新的空氣。
準備三面干凈的小鏡子，在鏡子中間涂上面積相同的凡士林，分別放在客廳里、教室的窗臺上、馬路邊三個地方，兩天后鏡子上的灰塵如下圖所示：
32．看圖，請判斷馬路邊的鏡子是 （填序號），可以判斷馬路邊的灰塵污染最( )。
A小 B．大 C．無法判斷
33．空氣中還有鏡子“抓”不到的污染物、如甲醛污染、PM2.5等、空氣中的PM2.5，即粒徑在2.5微米以下的可吸入顆粒物，是形成霾的主要原因，含量（濃度）越高、代表空氣污染越嚴重。PM2.5攜帶大量病菌、有機污染物等，被人體吸入后容易引起呼吸道疾病，進而危害人體健康，下列哪些行為可以減少PM2.5的產生（ ）。
A．焚燒垃圾 B．植樹造林 C．盡量多開私家車
34．“綠水青山、藍天白云”是我們共同的愿望、下列行為不能改善生活環境的是（ ）。
A．文明祭掃 B．綠色出行 C．隨意燃放爆竹
35．PM2.5會危害人體健康、當PM2.5含量高時，下列哪項措施可以減少危害（ ）。
A．外出佩戴口罩 B．多走路少開車 C．增加室外活動的時間
36．下列三種環境，空氣最清新的是（ ）。
A．居民小區 B．教室里 C．森林里
（23-24六年級下·山西呂梁·期末）農藥的影響
農業上用于控制雜草、害蟲和真菌的化學制品被稱為農藥。農藥可以殺死危害莊稼的各種害蟲，大大提高農作物的產量。但是有些農藥不易分解，能長期存在于環境中，具有潛在的危害。
農藥在殺死害蟲的同時也會殺死像蚯蚓這樣的有益生物，這將使得整個表層土壤的肥力下降，土地失去耕種能力。在雨天，農藥還會被雨水沖刷出農田，污染附近的水域。農藥中的有害成分會通過食物鏈在各級生物中慢慢積聚，比如魚類和鳥類，最終因為生物富集效應危害人類健康。農藥毒性非常強，誤服救治困難且有后遺癥。我國每年有近10萬人誤服農藥，致死率20%。由于害蟲很快會對殺蟲劑產生抗性，農民被迫使用更大劑量的殺蟲劑來控制蟲災，陷入惡性循環。這樣一來，農藥對整個生態系統都產生了影響。目前我國正在逐步禁止高毒農藥的生產和使用。
37．使用農藥的好處是 。
38．根據材料，分析農藥的危害。
39．農藥、化肥隨著雨水流入水域，會污染水域， ， 等做法也會污染水域。
40．你心目中理想的家園擁有 、 、 、 等。
（23-24六年級下·湖北省直轄縣級單位·期末）閱讀材料，用所學知識回答相關問題。
湖北返灣湖國家濕地公園位于潛江市后湖管理區，是典型的淺水湖泊濕地。公園試點建設以來，潛江市按照打造“云夢縮影 候鳥天堂”的目標要求，啟動返灣湖濕地生態修復工程，濕地核心保育區面積由建設初期的0.7萬畝恢復至1.2萬畝，濕地水質得到全面改善，濕地迅速恢復生機，連續三年均監測到世界極危物種青頭潛鴨。返灣湖也因種類豐富、密度大、容易貼近觀賞拍攝而成為真正的觀鳥天堂。
41．濕地被譽為“地球之腎”“天然物種庫”，與( )、( )并稱為全球三大生態系統；
42．近年來，返灣湖國家濕地公園生物多樣性得到進一步提升，濕地鳥類品種從成立初的40余種增加到現在的130余種，這體現了生物多樣性中的（ ）多樣性。
A．物種 B．基因 C．生態系統
43．就地球生態系統的保護而言，濕地是非常重要的，請你用所學知識說一說濕地的作用體現在哪些方面？（至少寫四點）
44．（23-24六年級下·山西大同·期末）亮亮說：為了增加土壤的肥力，我們應該將垃圾都填埋到土地里。
（1）你認為亮亮的說法對嗎？為什么？
（2）我們可以為保護土地做什么？（至少寫出三條）
45．（23-24六年級下·四川樂山·期末）奧運史上首次百分百綠電。北京冬奧會于2022年4月在河北張家口市舉行。據統計，到冬殘會結束時，冬奧會場館消耗綠電約4億度，可減少標準煤燃燒12．8萬噸，減排二氧化碳32萬噸。張北的風點亮北京的燈，以冰雪為媒，透過冬奧窗口，讓世界看到了一個陽光、富強、開放、充滿希望的中國。
(1)綠電是指在生產電力的過程中，（ ）排放量為零或幾乎為零。
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．氮氣
(2)北京冬奧會期間，三大賽區26個場館全部使用綠電，在奧運史上首次實現全部場館百分百綠電供應。以下哪些電力屬于綠電？（ ）
A．火力發電 B．光伏發電 C．風力發電 D．核電
46．（23-24六年級下·山西大同·期末）20世紀初，在美國西部森林里，許多狼正在捕捉可愛的鹿。于是美國總統下令召集獵人打狼。森林里的狼紛紛喪生在獵人的槍口下。不久，鹿群的數量飛快地增加，從原來的幾萬只猛增到十幾萬只。但是幾年后，森林漸漸變得憔悴，日益枯黃。更為可怕的是一種怪病在鹿群中蔓延開來，大量的小鹿倒了下去，還有一些則由于饑餓難耐死去?，F在，這片難覓狼的蹤跡的森林里的鹿反而銳減到了幾千只。
（1）請你根據以上信息，寫出一條食物鏈并說出食物鏈中的生物分別屬于生產者或消費者中的哪一種。
（2）請你解釋鹿群的數量最終迅速減少的原因。
47．（23-24六年級下·廣東清遠·期末）有一款新型廚余垃圾處理器（如圖）能很方便地攪拌廚余垃圾，攪碎后的垃圾不會堵塞下水
道，你覺得這個裝置值得推廣嗎？ 。理由是 。
48．（23-24六年級下·遼寧大連·期末）如圖是野外草地上生活的一些動植物，請根據圖中信息回答問題。
(1)請根據圖中的生物在圖中畫出三條食物鏈。
(2)圖中生物之間因為( )關系而相互聯系在一起，形成了食物網。
(3)在“落葉→蚯蚓→小鳥→蛇”這條食物鏈中，可以自己制造“食物”的生物是( )，它被稱為( )，數量也最多。( )以枯萎腐爛的落葉為食，產生的糞便是植物很好的肥料，它被稱為( )。在這個食物鏈中，以其他動物為食的蛇是 ( )。
49．（23-24六年級下·遼寧大連·期末）請把序號填入你認為正確的方框內，完成概念圖。
（1）勢能 （2）搓雙手，掌心變熱 （3）電磁鐵 （4）化學能
（5）電風扇 （6）電能→動能 （7）機械能 （8）化學能→動能
（9）光能→化學能 （10）電能→熱能
50．（23-24六年級下·遼寧大連·期末）根據單元的學習，請把序號填入你認為正確的方框內，完成概念圖。
第一單元《神奇的能量》。
51．（23-24六年級下·廣東清遠·期末）請你運用所學知識設計建造一座節能小屋。要求如下：小屋的長、寬、高分別為21厘米、21厘米、17厘米，南北朝向，南北都有窗戶，墻的厚度不超過1厘米。節能效果要經保溫實驗來檢驗。請根據學習過程回答下列問題
(1)小明通過資料了解到普通房屋的散熱情況如圖1所示。由圖中信息可知，熱量散失最大的是_________________（填序號）。
圖1
A．屋頂 B．門窗 C．地板 D．墻壁
(2)怎么樣才能做到保溫隔熱，小明回憶了如題圖2所示做過的實驗。如圖甲所示實驗發現黑色物體吸熱效果好，因此我們可以選用 （選填“深”或“淺”）色的材料建造外墻，如圖乙所示物體導熱性實驗，受此啟發我們可以選用導熱性能 （選填“好”或“差”）的材料建造節能小屋。
圖2
(3)在建造節能小屋前，下列哪個不是完成本次任務的問題清單________________（填序號）。
A．墻體用什么材料能做到保溫隔熱？
B．用什么顏色的筆畫小屋設計圖？
C．人員如何分工？
(4)圖3甲為小屋設計圖的立體草圖，則圖乙為 （“正視圖”或“左視圖”）。圖中AB長度應標記為 cm，CD長度應標記為 cm。
圖3
(5)當選擇節能小屋的建造材料時，要考慮很多因素，我們通常采用“矩陣決策法”進行選擇，并對每個因素按其重要程度進行打分，如下表，應該選擇 （選填“①”“②”或“③”）材料組合。
材料組合因素 ①紙板＋紙板 ②紙板＋保溫板 ③紙板＋隔熱漆
隔熱性 不隔熱 隔熱 隔熱
每平方米價格/（元） 5.6 48.61 14.5
強度 較弱 較強 中等
厚度 中等 較厚 正常
加工難度 正常 較難 正常
(6)檢測節能小屋的節能效果（如圖所示）：利用2000瓦鶴絲燈從斜上方對節能小屋進行照射，模擬 （選填“冬天”或“夏天”）氣溫環境，在此環境下屋內冷水溫度上升得越 （選填“快”或“慢”），隔熱效果越好。
52．（23-24六年級下·河南鄭州·期末）能源
能源是能為人類提供能量的物質資源，如木材、煤炭、風、石油、天然氣等。隨著世界人口的增加和經濟的不斷發展，能源的消耗也在持續增長。據此回答以下題目。
(1)本段閱讀材料中出現的不可再生資源有 、石油、 。
(2)關于煤炭的說法，正確的是（ ）。
A．煤炭的能量主要來源于太陽 B．古代動物的遺體經歷復雜的變化形成了煤炭
C．現在把植物遺體埋入土中，幾十年后就能變成煤炭
(3)地球上的礦產資源正面臨枯竭。我們作為一名小學生，在日常生活中應做到節約資源。下列做法不符合上述觀點的是（ ）。
A．廢舊報紙拿來練書法、擦窗戶 B．空罐頭盒底部鉆一個孔，用來制作花盆
C．晚上睡覺開著燈
(4)石油、煤炭等化石燃料能源的形成都與（ ）有關。
A．熱能 B．水能 C．太陽能
53．（23-24六年級下·湖北省直轄縣級單位·期末）媽媽給小麗買了一個新書包，書包由很多材料組合而成，分析這些材料可能用到的自然資源。（只需填寫答案前的字母序號）
A．金屬礦石等礦產資源 B．棉花等生物資源 C．石油、天然氣等礦產資源
（1）書包上的金屬拉鏈可能會用到的自然資源是( )。
（2）書包上的結實尼龍布料可能會用到的自然資源是( )。
（3）書包上貼近肩膀的棉布材料用到的自然資源是( )。
（4）書包鮮艷的顏色所用的顏料是從( )中提取出來的。
（5）書包上的塑料裝飾物的原料是從( )中提取出來的。
54．（23-24六年級下·湖北省直轄縣級單位·期末）小鳴和同伴一起制作生態瓶：在一個500毫升的透明塑料瓶中加入400毫升水，少量的沙石，新鮮的水草、浮萍若干，3條魚、蝦等。
(1)如圖所示，像生態瓶中 和 這樣互相作用、互相影響、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們把它們叫作 。
(2)請寫出一條生態瓶中的食物鏈。
。
(3)在食物鏈中，魚、蝦扮演了 的角色。
(4)若向瓶中投放一些肉食性大魚，則瓶中的小魚的數量在短時期內會 。（選填“增多”“不變”或“減少”）
(5)生態瓶中的植物為動物提供（ ）。
A．氧氣 B．食物
C．以上兩項都是 D．以上兩項都不是
(6)我們制作的生態瓶要想長期維持穩定，應該（ ）。
A．選擇美觀的瓶子 B．放在強光中
C．生物種類和數量要合理 D．不需換水
55．（23-24六年級下·山西臨汾·期末）春游中的科學
清明過后，萬物復蘇，小麗一家趁著周末去郊游，他們看到了野花上跳舞的蜜蜂、蝴蝶，看到了青草叢中蹦跳的野兔；聽到了樹林中合唱的鳥鳴聲和池塘里此起彼伏的蛙鳴；還見到小溪中繞水草快樂游蕩的小魚；望見了遠處山頂盤旋的山鷹；在剛剛耕過的地邊，還看見了一條蠕動著的花蛇和幾條蚯蚓……
(1)請你將短文中他們看到的生物分類寫在橫線上。
生產者：
消費者：
分解者：
(2)請你根據上面的生物，寫出一條食物鏈。
56．（23-24六年級下·河南駐馬店·期末）看圖回答下列問題。
2023年世界能源消費結構圖
(1)根據下圖可知，目前人們消費最多的是 。
(2)2023年世界消費的生物質能及其他的比例是（ ）。
A．12.6% B．4.3% C．27.2%
(3)根據世界能源消費結構圖，提出合理建議。
57．（23-24五年級下·廣東廣州·期末）小孔打算設計制作一個生態瓶，你來幫助他完成相關制作和研究吧。
(1)在制作生態瓶過程中，首先要裝水，我們應該先放 ，再放 。
(2)下列是制作生態瓶的材料，你認為最合適的是（ ）。
A．沙子、小魚、水、浮萍 B．水、小魚、小蝦、螃蟹 C．水、水草、浮萍、卵石
(3)生態瓶中的這些生物與周邊的非生物構成一個整體，這個整體叫作（ ）。
A．生態系統 B．生態群落 C．群落
(4)對于生態瓶，我們的評價標準是（ ）。
A．生態瓶中生物種類的多少 B．生態瓶的美觀程度 C．生態瓶維持平衡的時間長短
58．（23-24六年級下·貴州黔南·期末）某科學興趣小組的同學在研究“一個生態系統中，植物數量對動物生存天數的影響”實驗中，記錄的數據如下表所示，請分析數據并回答下列問題。
生態瓶編號 小魚（條） 小蝦（只） 水草（棵） 生態瓶中動物存活天數（天）
①號 2 2 0 0
②號 2 2 2 2
③號 2 2 4 3
④號 2 2 8 6
⑤號 2 2 12 8
(1)對比生態瓶①號與其他幾個的實驗結果可得出結論：動物的生存離不開 。
(2)比較生態瓶④號與⑤號的實驗結果，可以得出結論：在一定范圍內，植物越多，動物存活時間就越 。
(3)由生態瓶①至⑤號的實驗結果可得出結論：在一個生態系統中，動物數量 （選填“大于”或“小于”）植物數量時，生態瓶中動物存活天數相對較長。
(4)生態瓶⑤號中的動物存活時間最長，但最終還是死亡，你認為最有可能的原因是生物種類較 。
59．（23-24六年級下·山東濱州·期末）校園生物大搜索
為了引導學生通過實地調查與科學觀察，認識校園生物的多樣性，培養科學探究能力和生態保護意識，我校組織學生開啟了校園生物大搜索，下表是琪琪和斌斌所在小組結束校園生物大搜索活動后統計的信息。
生物名稱 出現的地點 生物名稱 出現的地點
柳樹 教學樓東側 麻雀 草坪、花壇中
松樹 教學樓西側 西瓜蟲 草坪中
蒲公英 草坪、花壇中 蝴蝶 花壇中
狗尾草 花壇中 老鼠 花壇中
(1)在調查校園生物時，我們開展調查的順序是（ ）。
①設計調查表，記錄我們的發現
②選擇感興趣的生物重點調查
③分小組調查每個區域的生物種類和數量，觀察生物之間的聯系
④找一張校園平面圖，根據生態環境的不同，將校園分成幾個區域
A．①②③④ B．④③②① C．④③①② D．③④①②
(2)琪琪和斌斌把記錄的8種生物進行了分類，請你根據他們的分類表，判斷①~④號分別是哪一種生物，將其寫在編號后面的橫線上。
(3)上圖中，琪琪和斌斌用的分類方法被稱為 分類法。
60．（23-24六年級下·河南鄭州·期末）風力發電廠
在地球上，風無處不在，而且它的力量不可低估，是一種取之不盡、用之不竭的自然資源。
風力發電的原理是利用風力帶動風車葉片旋轉，再通過增速機將葉片旋轉的速度提高來促使發電機發電。依據目前的風車技術，大約3米每秒的風速，便可以開始發電。風力發電組主要由兩大部分組成：風力機部分，它將風能轉化為機械能；發電機部分，它將機械能轉化為電能。
這種風力發電組（風電場）又稱為風力田，其意思是，在風能豐富的原野、山坡上安裝多臺風力發電機，因為它們按照一定的排列方式，遠遠望去，好像田間的莊稼一樣，所以就形象地稱為“風力田”。比如新疆達坂城著名的百里風區內，白色高大的風力機（風車）延綿不盡，如同一片排列整齊的“白色森林”。
(1)風力發電路燈是一種利用風能作為能源的路燈，只要風力充足就可以就地安裝，其能量轉化過程是（ ）。
A．風能→電能→光能 B．太陽能→電能→光能 C．風能→光能→電能
(2)下列關于我國開發和利用新能源舉措的說法，不正確的是（ ）。
A．制定一系列開發和利用新能源的政策 B．在條件適合的地區建設風能和太陽能發電站
C．新能源對環境幾乎沒有影響，可隨意使用。
(3)風能屬于 （填“可再生”或“不可再生”）資源。
(4)新能源的開發，很大程度上緩解了我國能源短缺和環境污染的問題，除了風能外，我們還可以利用的新能源有 、 等。
61．（23-24六年級下·遼寧沈陽·期末）材料1：中國于1958年曾發動過一場聞名于世的殲滅麻雀之戰，原因是麻雀啄食了寶貴的糧食，它與老鼠、蒼蠅、蚊子一起被稱為“四害”。一時間麻雀瀕于絕跡，意想不到的結果出現了從那以后的幾年內果樹害蟲數量猛增、水果減產。原來麻雀不僅吃糧食，也吃害蟲，利用一些糧食來飼養害蟲的天敵麻雀其實是值得的。人們從此吸取教訓，把麻雀從“四害”中除名。
材料2：近年來，不斷有科學家指出，昆蟲的數量正在減少，人類為了發展農業，長期使用殺蟲劑，殺死了所謂的“害蟲”，同時也讓無數昆蟲遭遇滅頂之災。
(1)材料1中的“四害”指的是：
“四害”中屬于昆蟲的是：
(2)寫出材料1中“吃與被吃”的關系，用食物鏈的形式表示：
果樹→ →
(3)為什么麻雀的數量減少導致了果樹的減產？
(4)材料2中提到的長期使用殺蟲劑，昆蟲數量會越來越少，如果昆蟲一旦消失，對動植物以及人類會有什么影響？
62．（23-24六年級下·遼寧錦州·期末）（1）有一裝置通電后可以吸起回形針，斷電后回形針便掉落，這個裝置叫_________。
（2）如果要制作這樣一個裝置，可以選擇以下哪些器材，請勾選。
（3）請在下面畫出該裝置圖。
（4）想要該裝置吸起更多的回形針，可以怎么做？至少寫出2種方法。
63．（23-24六年級下·遼寧錦州·期末）請你運用所學知識設計建造的一座節能小屋。
要求如下：小屋的長、寬、高分別為21厘米、21厘米、17厘米，南北朝向，南北都有窗戶，墻的厚度不超過1厘米。節能效果要經保溫實驗來檢驗。把建造節能小屋的任務、要求、任務、問題清單和設計圖填寫在下表。
任務
要求
問題清單
設計圖
64．（23-24六年級下·山西呂梁·期末）近年，亞洲象、東北虎、雪豹……關于珍稀動物的新聞頻頻刷屏，這在充分展現生態之美、自然之美的同時，也顯示了中國生物多樣性保護卓有成效。
（1）上圖中一共有( )條食物鏈，每條食物鏈的起點是( )，終點是( )（填“植物”或“動物”）。這些食物鏈相互交叉形成了( )。
（2）該圖中的生產者是( )，直接以植物為食的消費者是( )、( )。
（3）如果在一次自然災害中，大量的蛇和狐死亡，那么會導致生態系統中( )的數量發生很大的變化，數量的變化情況是( )。當草原退化后，所有動物的數量都將( )。
（23-24六年級下·云南曲靖·期末）大熊貓
閱讀下列資料、根據所學回答的問題
大熊貓不僅是中國的國寶，也是世界自然基金會的“形象大使”和世界文明多樣性保護的旗艦物種。大熊貓不懼寒濕，從不冬眠嗜愛飲水幾乎全靠吃竹子為生，每天的進食時間超過12小時，這也是大熊貓最為奇特和有趣的習性之一。
65．在上圖的標志是（ ）。
A．它是大熊貓
B．世界文明多樣性保護標志
C．世界自然基金會標志
66．下列哪種環境不適合大熊貓生活（ ）。
A．炎熱干燥 B．植物茂密 C．環境相對封閉
67．根據大熊貓的生活習性，下列哪種行為有利于大熊貓的繁衍（ ）。
A．多種松樹 B．優化竹類品種 C．開發棲息地
68．資料得出：棲息地是動植物長期生活的 環境。（填“穩定”或“不穩定”）
（23-24六年級下·陜西寶雞·期末）在如圖所示的生態系統中：
69．屬于生產者的是( )。
70．直接以植物為食的消費者是( )和( )。
71．該食物網中有( )條食物鏈。
72．該食物網中的能量最終會流向（ ）。
A．食蟲鳥 B．蛇 C．蜘蛛
73．如果人類大量捕殺青蛙，那么短期內出現的現象是（ ）。
A．蜘蛛的數量保持不變 B．蛇的數量迅速增加 C．蝗蟲會大量繁殖
74．根據以上圖片，寫出兩條食物鏈。
（23-24六年級下·江蘇·期末）2020年3月以來，一個由6頭成年雌象、3頭雄象、3頭亞成年象和3頭幼象組成的亞洲象家族從“老家”西雙版納自然保護區一路北上南歸，經普洱、玉溪、紅河州、昆明等地，里程超過1300公里。一路上，象群共“肇事”400多起，破壞多處農作物，所幸沒有人員傷亡。統計數據顯示，亞洲象棲息地面積縮減嚴重，由2000年的3816平方千米減少為當前的2263平方千米；此外，棲息地被分割成小塊，分布也更加分散，受到人為干擾嚴重。
75．根據資料，大象家族的棲息地應該是( )。
76．根據資料，大象是（ ）動物。
A．群居 B．獨居
77．請根據資料說一說大象北上南歸的部分原因。
78．為了保護亞洲象除了建立自然保護區，我們還能做些什么？
（2024·全國·小升初模擬）科幻災難電影《流浪地球2》故事講述了2044年至2058年，科學家們發現太陽正急速衰老、持續膨脹，數百年內將吞噬包括地球在內的整個太陽系。地球面臨末日災難與生命存續的雙重挑戰，各國陷入一片恐慌，中國政府及科研代表在關鍵時刻挺身而出，以延續人類文明為己任，肩負起守護地球家園重任。
79．電影《流浪地球2》引爆兔年電影春節檔，影片中太空電梯的炫目特效讓觀眾極為震撼，太空電梯加速升空過程中（ ）。
A．動能不變，勢能變大 B．動能變小，勢能變小 C．動能變大，勢能變大
80．春節期間熱映的《流浪地球2》講述了多年以后科學家們發現太陽正急速衰老持續膨脹，數百年內將吞噬包括地球在內的整個太陽系。以下關于太陽能的說法錯誤的是（ ）。
A．太陽能是不可再生能源 B．太陽能是新能源 C．太陽能是可再生能源
81．在流浪地球故事里，地球環境發生了巨大變化，許多生物的身體特征或行為也會發生相應的變化，以下不屬于動物受環境變化影響的現象是（ ）。
A．大雁南飛 B．海參夏眠 C．螳螂捕蟬
82．地球是我們生存的家園，它為人類提供了各種各樣的資源，我們要好好愛護它，下面屬于地球可再生資源的是（ ）。
A．煤炭 B．森林 C．石油
83．水是地球上珍貴的自然資源，在流浪地球期間更加寶貴，凈水器中常使用碎石細沙、棉花、活性炭等物質過濾或吸附雜質，它們的過濾順序非常重要，下面過濾材料從上往下排序正確的是（ ）。
A．碎石→細沙→活性炭→棉花
B．細沙→活性炭→棉花→碎石
C．棉花→活性炭→碎石→細沙
84．（23-24六年級下·四川宜賓·期末）下圖是車輛出入自動控制道閘的簡易電路圖，控制道閘中的電磁鐵是由線圈和鐵芯組成的，當車牌被自動系統識別后，電路閉合，電路接路。
(1)該裝置是利用了（ ）的原理。
A．電磁鐵通電產生磁性，斷電磁性消失
B．改變電流能夠改變電磁鐵的磁性強弱
C．增加線圈圈數可以使電磁鐵磁力增強
(2)小李發現小區門口的道閘欄桿抬升的速度太慢了，應增大磁力，下列建議合理的是（ ）。
A．減少線圈匝數
B．增加鐵柱與電磁鐵的距離
C．增大電流
85．（23-24六年級下·山西長治·期末）探究電磁鐵。
(1)如圖所示，在釘尖和釘帽上面的方框中標出電磁鐵的磁極。
(2)圖1與圖2兩個電磁鐵的南北極不同，是因為 。
(3)圖1與圖3兩個電磁鐵的南北極不同，是因為
(4)從實驗中我們發現，電磁鐵的南北極與 和 因素有關。
參考答案
1．(1)B (2)B (3)D (4)C (5)D
【解析】【小題1】先去除瓶蓋便于后續操作，鋪沙裝水構建基底環境，種植水草提供氧氣和食物來源，最后放入魚蝦確保生態平衡。故選B。
【小題2】陽臺既能保證水草光合作用所需光照，又避免陽光直射導致水溫過高，通風環境有利于氣體交換。故選B。
【小題3】A．水草通過光合作用確實能為小魚提供氧氣和食物，但過量水草可能導致夜間呼吸作用消耗水中氧氣，或擠占小魚生存空間，反而破壞生態平衡。A選項錯誤。
B．小魚生存不僅需要水草提供的氧氣和食物，還需適宜的水溫、pH值、溶解氧濃度等水質條件，以及足夠的活動空間。B選項錯誤。
C．水草的核心作用是進行光合作用，為生態系統提供能量和氧氣，固定沙只是其根系附帶的物理作用，非主要生態功能。C選項錯誤。
D．水草通過光合作用提供氧氣和食物，沙子固定根系并提供微生物棲息地，水與空氣構成生命活動介質，體現生物與環境的相互作用。D選項正確。
故選D。
【小題4】優秀生態瓶應能長時間保持物質循環平衡，穩定性高于短期美觀或生物數量，體現生態系統健康度。故選C。
【小題5】野生動物受法律保護，專業機構具備救治資質，既能保證大雁安全，又避免人為飼養造成的二次傷害。故選D。
2．光能 熱能 動能 動能
【解析】能量以多種不同的形式存在；按照物質的不同運動形式分類，能量可分為機械能、化學能、熱能、電能、輻射能、核能、光能、潮汐能等。這些不同形式的能量之間可以通過物理效應或化學反應而相互轉化。各種場也具有能量。
（1）不同形式的能量之間可以相互轉化。點亮臺燈：電燈把電能轉換成了光能；
（2）不同形式的能量之間可以相互轉化。用熱水洗臉：熱水器把天然氣中的化學能（或電能）轉換成了熱能；
（3）不同形式的能量之間可以相互轉化。吃飯后去上學：人把食物中的化學能轉化成了動能；
（4）不同形式的能量之間可以相互轉化。課堂上天氣太熱，老師打開電風扇，電風扇把電能轉化成風能。
3．（1）城市規模的逐漸擴大，大量的生活污水和工業廢水未經處理就排放。
（2）污染生活環境、使人們缺乏飲用水、給人類帶來疾病等。
（3）實施雨污分流、對生活污水和工業廢水進行無害化處理、減少農藥和肥料的農業污染等。
【分析】在淡水資源短缺的情況下，水污染更給人類和其他生物造成了威脅。水污染主要是人類的活動造成的。水的污染源可能來自農業的殺蟲劑，肥料等，可能來自工業的廢水，油污等，可能來自家庭的洗滌劑，人的排泄物，也可能來自動物的尸體等。
【解析】（1）水污染的發生是由于各種污染源排出的污染物進入水體而造成的。水污染主要由人類活動產生的污染物而造成的，它包括工業污染源，農業污染源和生活污染源三大部分。
（2）水污染的發生是由于各種污染源排出的污染物進入水體而造成的。水污染主要由人類活動產生的污染物而造成的，它包括工業污染源，農業污染源和生活污染源三大部分。工業污染源、農業污染源和生活污染源中含有大量的有害物質，這些有害物質會給各類水域帶來非常嚴重的影響：一方面會影響魚類和其他水生生物的生長，導致魚蝦等水生生物大量死亡；另一方面會造成水質惡化，使水源失去使用價值，從而嚴重影響到人類的生存和生態的平衡。
（3）為了減少水污染，我們可以采用處理過的污水或者收集雨水灌溉綠地、鼓勵安裝節水器具，并享受一定的補貼、倡導大家使用無磷洗滌用品、實施雨污分流、對生活污水和工業廢水進行無害化處理、減少農藥和肥料的農業污染等。
4．
【解析】自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關系也很復雜，因此生物之間有很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構成了一張復雜的食物網。這些生物共同生活在一起，構成了密切聯系的生物界。根據食物“吃與被吃”的食物關系，將每條食物鏈進行連線即可。
5．
【解析】很多地方面臨石油資源枯竭，后期采用“注水采油”，即利用注水設備把質量合乎要求的水從注水井注入油層，保持油層壓力以提高采油率的方式開采石油。石油一般存儲于背斜構造之中；石油較水輕，位于水層上部；向巖層中注水時，水位于背斜下層，受壓力石油上升至背斜頂部，便于開采。
6．食物網 5 植物 肉食動物 草→鼠→蛇→鷹 鼠 先增加后減少
【分析】在生態系統中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關系，當某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態系統。
【解析】（1）一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網，計算食物網中食物鏈的條數，先從生產者開始算有幾個分支，再分別算出每個分支有幾條，最后求出每個分支的條數和，該食物網有5條食物鏈：①草→兔→鷹，②草→兔→狐，③草→鼠→狐，④草→鼠→鷹，⑤草→鼠→蛇→鷹。食物鏈的源頭在綠色植物，終點是兇猛的肉食動物。
（2）根據（1）可知，上面的食物鏈中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹
（3）如果將狐、蛇等肉食動物大量捕殺，在短時間內，鼠失去了天敵的控制，鼠的數量會增多，引起草的數量會減少。
7．大嘴地雀 無論環境如何改變，總有一些雀鳥能夠獲取食物存活下來。因為存在個體差異，所以這一物種才能延續
【分析】鳥嘴形狀為獵食而生，不同種類的鳥，由于獵食方式的不同，鳥嘴的形狀也就不同。啄木鳥的嘴像鑷子，容易從樹洞中將害蟲取出來。禿鷲的嘴像起釘器，適合撕碎肉類；鵜鶘的嘴巴像鑷子，適合捕魚。
【解析】（1）鳥嘴形狀為獵食而生，不同種類的鳥，由于獵食方式的不同，鳥嘴的形狀也就不同。大嘴地雀的喙短而尖，可以把堅果啄開，最適宜吃堅果；
（2）鳥喙的多樣性使得它們適合吃不同的生物，適應不同的環境。無論環境如何改變，總有一些雀鳥能夠獲取食物存活下來。因為存在個體差異，所以這一物種才能延續.
8．B 9．B 10．C 11．A 12．B 13．分解者 蚯蚓
【分析】動物與植物之間、動物與動物之間存在“吃”與被“吃”的食物關系。根據食物關系，可以把一些動植物緊密地聯系在一起，就像一條由很多鏈環組成的鎖鏈一樣，人們把動植物之間的這種食物關系叫作食物鏈。在食物鏈中，物質和能量在不斷地流動著。
8．在一個生態系統中，數量最多的是生產者，草是生產者，所以其數量最多。食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成的鏈條。它表示的是生產者和消費者之間的關系。圖中有10條食物鏈，分別是：①草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹；②草→蝗蟲→食蟲鳥→鷹；③草→鼠兔→蛇→鷹；④草→鼠兔→鷹；⑤草→鼠兔→狐貍→鷹；⑥草→鼠→蛇→鷹；⑦草→鼠→鷹；⑧草→鼠→狐貍→鷹；⑨草→羚羊→鷹。
9．營養級越多食物鏈越長，最長的一條食物鏈是：草→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹，有五種生物構成。
10．食物鏈開始于綠色植物，終止于兇猛的肉食性動物。A食物鏈沒有終止于兇猛的肉食性動物，B食物鏈不是從植物開始的，C草→鼠→蛇→鷹是正確的。
11．食物鏈中，通常是從綠色植物開始，到大型的肉食性動物結束。
12．生物圈是由食物鏈和食物網組成的，如果其中的一環斷鏈就會影響到其他生物，首先以它們為主食的生物數量會大大減少，甚至滅絕，其次以這些生物為主食的生物數量也跟著大大減少，甚至滅絕，生態平衡遭到破壞。如果該生態系統中，蝗蟲數量急劇減少，以它為食的食蟲鳥的數量減少。
13．在食物鏈中自己制造食物的是生產者，以其他生物為食的叫消費者。地球上有一類生物專門“吃”動植物的殘骸或廢棄的食物，同時還留下可以被植物吸收的物質，它們有一個榮譽稱號——大自然的清潔工，科學家稱它們為分解者。
14．C 15．不科學。狼通過獵食，可以制約兔子等食草動物的繁殖速度，避免食草動物大量繁殖，使草原的草被這些食草動物吃光。 16．從我做起，愛護身邊的一草一木和小動物；在生活中時刻保持保護環境的思想，不亂扔垃圾，節約使用水電；向其他人宣傳保護生物多樣性的意義和環保方面的知識。
【分析】生物的多樣性是人類生存與發展的基礎。每種生物都與人類生活息息相關。人類的衣食住行離不開生物的多樣性。
14．A．物種滅絕以后，基本不能再生，正確；
B．生物多樣性的消失會對人類自身產生威脅，正確；
C．與人類沒有關系的生物物種，可以不進行保護，錯誤；與人類沒有關系的生物物種，我們也應該保護，這是屬于生物的多樣性的一部分。
15．各種生物之間是相互影響、相互依存的，獵殺狼保護羊的行為看似是為了保護羊群，狼的減少會讓羊群規模變大，讓草原超載，對草原形成破壞性影響，反而影響羊群的生存。
16．生物的多樣性是人類生存與發展的基礎。生物多樣性可以保持生態平衡和穩定，可以為人類提供豐富的食物、美麗的環境、清新的空氣、清潔的水源……為人類建造房屋提供豐富的材料等等，人類的衣食住行離不開生物的多樣性。
17．√ × √ √
【解析】空氣污染指由于人類活動或自然過程引起某些物質進入大氣中，呈現出足夠的濃度，達到足夠的時間，并因此危害了人類的舒適、健康和福利或環境的現象。
（1）騎自行車出行不會造成空氣污染，正確；
（2）燃放煙花爆竹不會對空氣造成污染，錯誤；燃放煙花爆竹會產生很多的有害氣體，會污染空氣；
（3）粉塵是一類常見的空氣污染物，正確；
（4）出行戴口罩是一種健康防護措施，正確。
18．4 草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹 草 貓頭鷹 生產者 消費者 分解者 競爭 草
【分析】由食物鏈的概念可知：即食物鏈是生產者和消費者存在的一種吃與被吃的關系，起點是生產者，終點是消費者，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方。
【解析】1．該食物網由4條食物鏈組成，分別是草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→兔→貓頭鷹，最長的一條用箭頭表示出來是草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。
2．食物鏈的起點是生產者，終點是消費者，這幅圖中的食物鏈是從草開始，到貓頭鷹終止的。
3．這個生態系統中，草屬于生產者，能夠自己制造食物，蝗蟲、鼠等屬于消費者，直接或間接消費別人制造的食物。除此之外，生態系統的生物成分還包括圖中沒有表示出來的分解者，比如微生物等。
4．生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。鷹和蛇之間存在著兩種關系，一種是捕食關系，另一種是關系競爭關系，它們有共同的食物鼠。
5．食物鏈的特點是單向的、不循環的，并且是逐級遞減的，正常情況下，該食物網中個體數量最多的生物是生產者是草。
19．（1）答：投放的目的是控制蟲害，起到滅蟲的作用。
（2）答：海蟾蜍吃掉了身邊所有的可能食物對當地食物鏈造成嚴重危害，并且帶有劇毒，對人具有生命危險。
（3）答：外來物種入侵如果沒有天敵，它們能夠肆無忌憚地繁殖和生長，就會給當地生態系統帶來巨大的危害，從而打破生態平衡，影響生物的多樣性發展。
我們要從自我做起深刻認識到生物入侵的嚴重性，教育和勸說他人提高保護生態環境的意識。
【解析】（1）投放海蟾蜍到甘蔗園的目的是控制蟲害。海蟾蜍被認為是一種天敵，可以吃掉甘蔗園中的害蟲，以減少害蟲對甘蔗的破壞。
（2）引入海蟾蜍后，它們并沒有起到滅蟲的作用，反而帶來了另一場災難。海蟾蜍吃掉了身邊所有的可能食物，對當地食物鏈造成了嚴重影響。它們的數量迅速增加，對當地的生態系統產生了破壞性影響。此外，海蟾蜍還帶有劇毒，對當地人具有生命危險。
（3）這個故事給我們一個重要的啟示，即在引入外來物種時需要謹慎。雖然有時候引入外來物種可以解決某些問題，但我們必須充分了解和評估其潛在影響。在引入外來物種之前，應該進行充分的研究和風險評估，以避免可能的負面后果。此外，這個故事也提醒我們要保護當地的生態系統和生物多樣性，避免破壞原有的生態平衡。
20．B 21．B 22．C 23．A 24．空氣、土壤、水、動物、植物（答出兩點即可）
【分析】環境保護一般是指人類為解決現實或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保護人類的生存環境、保障經濟社會的可持續發展而采取的各種行動的總稱。聲能、光能、電能、熱能、磁能、機械能、化學能等都是能量。我們的生活離不開能量。不同形式的能量之間可以相互轉化。
20．分析材料可知，一些農藥品種本身不易被陽光和微生物分解，一些有機氯和氨基甲酸酯類農藥對蚯蚓毒性很大，而且在蚯蚓體內有蓄積作用，蚯蚓又是鳥類的食物來源之一，由此在土壤生物與陸生生物之間起著傳遞農藥的橋梁作用，所以短文中最直接會蓄積大量農藥的動物是蚯蚓。
21．在一定條件下，不同能量之間可以相互轉化。能量的轉化是有方向性的，并且能量在轉化過程中總量保持不變。無人機在飛行的過程中，發生能量轉換描述正確的是電能→機械能。
22．一般人們選擇噴灑農藥的天氣是晴朗無風的下午。
23．彩虹形成的原因：雨后，空中有很多小水珠。陽光照射在小水珠上，這些小水珠把陽光分解成七種色光，形成彩虹。在噴灑農藥的過程中，無人機附近可能會有彩虹出現。
24．飛機噴灑農藥，會造成大氣污染，也會造成土壤污染，農藥進入土壤后，除了殺傷防治對象外，還傷害土壤中的其他生物。
25．減慢 光電板的面積大小 光電板的受光角度 有關 越快 越慢
【解析】（1）光電板被遮擋后，小車無法獲得能量，因此速度變慢。
（2）實驗中改變的條件是光電板的面積大小，不變的條件是光電板的受光角度。
（3）小車速度與光電板的受光面積有關，光電板的受光面積越大，小車速度越快；反之，光電板的受光面積越小，小車速度越慢。
26．①③⑥ ②④ ⑤⑦
【解析】自然資源指天然存在的自然物（不包括人類加工制造的原材料）并有利用價值的自然物，如土地、礦藏、水利、生物、氣候、海洋等資源。氣候資源：①太陽、③風、⑥空氣；生物資源：②動物、④植物；礦產資源：⑤礦物、⑦巖石。
27．② ① ③④⑥ ⑤
【解析】生活垃圾分為廚余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四大類。廚余垃圾是指家庭中產生的菜幫菜葉、瓜果皮核、剩菜剩飯、廢棄食物等易腐性垃圾?？苫厥瘴锸侵富厥蘸蠼涍^再加工可以成為生產原料或者經過整理可以再利用的物品，主要包括廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、電子廢棄物類、織物類等。有害垃圾是指生活垃圾中的有毒有害物質，主要包括廢電池廢熒光燈管，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。其他垃圾是指除廚余垃圾、可回收物、有害垃圾之外的生活垃圾，以及難以辨識類別的生活垃圾。根據題分析， ②廢干電池 屬于有害垃圾：①衛生紙屬于其他垃圾； ③玻璃杯 、 ④鋁罐 、 ⑥舊衣服屬于可回收物；⑤果皮屬于廚余垃圾。
28．5 草→老鼠→蛇 生產者 消費者 分解者
【分析】生物之間像鏈環一樣的食物關系，叫作食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的生物叫作生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫作消費者。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。
【解析】（1）生物之間像鏈環一樣的食物關系，叫作食物鏈。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。圖中共有5條食物鏈，分別是草→蝗蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇；草→蝗蟲→鳥→蛇；草→蝗蟲→青蛙→蛇；草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇；草→老鼠→蛇。最短的一條食物鏈是草→老鼠→蛇。
（2）食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。該生態系統中，草是生產者，蝗蟲、青蛙是消費者。除此之外，該生態系統的生物成分還包括圖中沒有表示出來的分解者。
29．④ ⑩ ③⑤⑥⑦⑦ ①⑧ ⑨
【解析】生活垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾四類?？苫厥瘴锸侵高m宜回收和可循環再利用的廢棄物；有害垃圾是指對人體健康或者自然環境造成直接或者潛在危害的零星廢棄物；廚余垃圾是指易腐爛的生物質廢棄物；其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾外的其余生活垃圾。分析選項可知，廢塑料瓶、玻璃杯、鋁罐、紙盒、電風扇、舊衣服屬于可回收物；廢舊電池、過期藥品屬于有害垃圾；樹葉、剩飯、果皮屬于廚余垃圾；光盤、紙尿褲屬于其他垃圾。
30．A A B C D A E G
【解析】影響太陽能小車速度的因素有：光電板受光面積、光電板受光角度、光電板受光光照強度、光電板受光面的形狀等。
做對比實驗時，我們一般是只控制一個條件發生變化。只有一個條件變化，其他條件都不變，才能找到變量與不變量之間的關系。分析實驗記錄可知，變量是光電板的受光角度。所以探究了太陽能小車的速度與光電板的受光角度有關。假設：太陽能小車的速度與光電板的受光角度有關。改變的因素：光電板的受光角度；不變的因素：光電板的面積大小、光照強度、小車重量。其他因素不變，光電板的受光角度越接近90°，太陽能小車的速度就越快，的角度是135°。
31．采用調光玻璃制成，可以根據需要調節透明程度，改變透進光的強度；溫控變色玻璃，保溫性能好，有利于節約能源；利用太陽能發電，節約能源；房屋墻體構成不采用礦物，調光玻璃制成，節約能源、環保；綠化設施采用天然降雨設施，節約用水。

【解析】調光玻璃能根據需要調節透明程度，從而改變透進光的強度?，F在的調光玻璃有很多種，如：光控變色玻璃、電控變色玻璃、溫控變色玻璃。我設計的陽光小屋采用調光玻璃制成，可以根據需要調節透明程度，改變透進光的強度；溫控變色玻璃，保溫性能較好，有利于節約能源；利用太陽能發電，節約能源；房屋墻體構成不采用礦物，調光玻璃制成，節約能源、環保；綠化設施采用天然降雨設施，節約用水。
32．乙 B 33．B 34．C 35．A 36．C
【分析】隨著社會的發展，人們的環保意識在逐漸提高。環境保護一般是指人類為解決現實或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保護人類的生存環境、保障經濟社會的可持續發展而采取的各種行動的總稱，如被生活污水污染的湖泊的治理等。
32．根據生活常識，在客廳里、教室的窗臺上、馬路邊三個地方中，灰塵顆粒最多的應該是馬路邊，汽車飛馳，塵土飛揚；可以判斷馬路邊的鏡子是乙，馬路邊的灰塵污染最大。
33．A、焚燒垃圾會產生大量固體顆粒物，增加PM2.5污染物，故A錯誤；
B.植樹造林有利于凈化空氣，減少空氣中PM2.5含量，故B正確；
C.多開私家車會增加汽車尾氣排放量，增加大氣污染物，不能減少PM2.5，故C錯誤；
34．A、文明祭掃，減少大氣污染物的排放，可以改善生活環境，故A不符合題意；
B.綠色出行，可以減少大氣污染物的排放，有利于改善生活環境，故B不符合題意；
C.隨意燃放爆竹，會增加大氣污染物的排放，不利于改善生活環境，故C符合題意；
35．A、當PM2.5含量高時，外出佩戴口罩可以減少空氣污染物吸入呼吸道，減少對身體的傷害，故A正確；
B.當PM2.5含量高時，多走路少開車不利于保護身體，故B錯誤；
C.當PM2.5含量高時，增加室外活動的時間，反而會容易對身體的危害，故C錯誤；
36．A、居民小區人口密集，住房擁擠，空氣質量不會很清新，故A不符合題意；
B.教室里學生數量多，空間較小，空氣清新程度較差，故B不符合題意；
C.森林被稱為“大自然的總調度室”，能夠調節大氣成分，凈化空氣，增加大氣濕度等，因此，森林里空氣清新，故C符合題意。
37．可以殺死危害莊稼的各種害蟲，大大提高農作物的產量 38．不易分解，能長期存在于環境中；會殺死有益生物，導致土壤肥力下降；污染水域；農藥中的有害成分危害人類健康；誤服農藥，致死率高。 39．直接排放工業廢水 直接排放生活污水 40．潔凈的水域 清新的空氣 多樣的生物 健康的土地
【解析】37．根據材料信息，使用農藥的好處是可以殺死危害莊稼的各種害蟲，大大提高農作物的產量。
38．農藥的危害：不易分解，能長期存在于環境中；會殺死有益生物，導致土壤肥力下降；污染水域；農藥中的有害成分危害人類健康；誤服農藥，致死率高。
39．農藥、化肥隨著雨水流入水域，會污染水域；直接排放工業廢水、直接排放生活污水等做法也會污染水域。
40．理想的地球家園應該擁有潔凈的水域、清新的空氣、多樣的生物、健康的土地。
41．森林 海洋 42．A 43．①是天然的蓄水庫，為周圍區域涵養水源（涵養水源）；
②沉積、降解水中有害物質和雜質，是“天然污水凈化器”（凈化水質）；
③豐水季節蓄積洪水，枯水季節補充河流和地下水（調蓄洪水）；
④調節大氣溫度和濕度，是天然“空調機”和“加濕器”（調節氣候）；
⑤給土壤帶來養分，恢復土壤質量，促進農業發展；
⑥是水禽、麋鹿等動物賴以生存的棲息地（保護生物多樣性）。
【解析】41．濕地被譽為“地球之腎”，與森林和海洋并稱為全球三大生態系統，具有涵養水源、凈化水質、調蓄洪水，調節天候和維護生物多樣性等重要生態服務功能。
42．生物多樣性主要包括三個層次：物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性。濕地鳥類品種從成立初的40余種增加到現在的130余種，這體現了生物多樣性中的物種多樣性。
43．濕地生態系統是在多水和過濕條件下形成的生態系統，沼澤是典型的濕地生態系統，以沼澤植物占優勢，動物的種類也很多，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”。
44．（1）不對。因為垃圾填埋會改變土地的結構，是破壞土地的行為。
（2）①減少廚余垃圾。②杜絕垃圾中的化學污染。③枯枝落葉粉碎后做成肥料。
【解析】垃圾填埋場是采用衛生填埋方式下的垃圾集中堆放場地，垃圾衛生填埋場因為成本低、衛生程度好在國內被廣泛應用，我們要保護環境，減少污染。
（1）亮亮的說法不正確。會使垃圾中的有毒物質侵蝕土壤，會污染地下水，還會散發有害氣體，會影響土壤生物的生存，影響土壤生態的平衡，屬于破壞土壤的行為。
（2）保護土壤應該保護植被、植樹造林、合理使用化肥、農藥、撿拾地膜、定點傾倒垃圾、枯枝落葉粉碎后做成肥料等。
45．(1)B (2)BC
【解析】（1）日常我們所說的綠電指在生產電力過程中二氧化碳排放量為零或趨近于零，相較于火力發電對環境沖擊影響較低。
（2）綠電指在生產電力過程中二氧化碳排放量為零或趨近于零，光伏發電、風力發電都屬于綠電；火力發電排放的二氧化碳較多。
46．（1）草→鹿→狼。草是生產者，鹿和狼是消費者。
（2）一方面，狼被消滅后，鹿群大量繁殖，大量增加的鹿將草吃光了，很多鹿因饑餓而死去。另一方面，鹿群中生病的鹿不能及時被狼吃掉，容易傳播疾病，導致大量鹿因疾病而死去。
【分析】食物是動物的必要需求，動物消耗食物而獲得能量。生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的食物關系，這種關系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯系起來，生物學家把生物之間的食物聯系叫作食物鏈。
【解析】（1）食物鏈由生產者和消費者組成，在生態系統中，食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。食物鏈的源頭在綠色植物，終點是兇猛的肉食動物。材料中的食物鏈有草→鹿→狼，綠色植物草是生產者，鹿和狼是消費者。
（2）生物圈是由食物鏈和食物網組成的，如果其中的一環斷鏈就會影響到其他生物，首先以它們為主食的生物數量會大大減少，甚至滅絕，其次以這些生物為主食的生物數量也跟著大大減少，甚至滅絕，生態平衡遭到破壞。一方面，狼被消滅后，鹿群大量繁殖，大量增加的鹿將草吃光了，很多鹿因饑餓而死去。另一方面，鹿群中生病的鹿不能及時被狼吃掉，容易傳播疾病，導致大量鹿因疾病而死去。
47．不值得 廚余垃圾可以通過堆肥等方式處理后作為植物的肥料，不應該攪碎后直接倒入下水道。
【解析】新型廚余垃圾處理器能很方便地攪拌廚余垃圾，攪碎后的垃圾不會堵塞下水道，但是我覺得這個裝置不值得推廣，因為廚余垃圾可以通過堆肥等方式處理后作為植物的肥料，不應該攪碎后直接倒入下水道。
48．(1) (2)吃與被吃 (3) 落葉 生產者 蚯蚓 分解者 消費者
【解析】（1）食物鏈是指生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的食物關系。食物鏈的源頭在植物，中間用箭頭表示。
（2）圖中生物之間因為吃與被吃關系而相互聯系在一起，形成了食物網。
（3）在“落葉→蚯蚓→小鳥→蛇”這條食物鏈中，可以自己制造“食物”的生物是落葉，數量也最多，蚯蚓以枯萎腐爛的落葉為食，產生的糞便是植物很好的肥料，它被稱為分解者。在這個食物鏈中，以其他動物為食的蛇是消費者。
49．
【解析】能量既不會憑空產生，也不會憑空消失、熱能、聲能、化學能、動能，不同形式的能量間也能轉化。機械能包含動能和勢能。搓雙手，是動能轉化為熱能；電風扇轉動是將電能轉化為動能；電磁鐵將電能轉化為磁能，電動機是將電能轉化為動能的電器。小蘇打和白醋發生化學反應，會將瓶蓋頂飛，是化學能轉化為動能；烤面包是利用電能轉化為熱能，番茄吸收太陽光進行光合作用，是光能轉化為化學能。
50．
【分析】能量是一切活動的源泉，任何物體工作都需要能量。沒有能量，我們無法生活，無法學習，無法工作。沒有能量，植物不會生長，雨水不會降落，太陽也不會發光。能量的存在形式是多種多樣的，并以不同的方式儲存和運用。
【解析】能量的存在形式是多種多樣的，比如有電能、化學能、聲能等，其中，動能和勢能統稱為機械能。生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化，比如搓雙手掌心變熱是將動能轉化為熱能，電磁鐵是將電能轉化為磁能，電風扇是將電能轉化為動能。
51．(1)D (2) 淺 差 (3)B (4) 正視圖 21 7 (5)③ (6) 夏天 慢
【解析】（1）根據題干可知，墻壁的面積最大，所以熱量散失最大的是墻壁。
（2）不同顏色的物體吸收輻射熱的能力不一樣。一般來說，深色物體比淺色物體吸收輻射熱的能力強。所以我們可以選用淺色的材料建造外墻，這樣吸熱少。如圖乙所示物體導熱性實驗，受此啟發我們可以選用導熱性能差的材料建造節能小屋，這樣可以有效減緩熱傳遞。
（3）建造節能小屋的時候，墻壁材料、人員分工等都是我們必須考慮的問題，用什么顏色的筆畫小屋設計圖不是我們要考慮的問題。
（4）根據題干可知，圖乙為正視圖。圖中AB長度應標記為21cm，CD長度應標記為7cm。
（5）工程設計的關鍵是如何實現項目安全性和項目成本的和諧統一。③紙板＋隔熱漆材料組合隔熱性好，強度和厚度以及加工難度都是正常水平，且成本較低，應該選擇③材料組合。
（6）利用2000瓦鎢絲燈從斜上方對節能小屋進行照射，模擬夏季氣溫環境，因為一年四季夏季的氣溫是最高的。通過中介物(如水或空氣)的流動而傳熱的過程稱為熱對流。在此環境下屋內冷水溫度上升得越慢，說明熱傳遞越慢，隔熱效果越好。
52．(1) 煤炭 天然氣 (2)A (3)C (4)C
【解析】【小題1】不可再生資源指短期內無法再生的資源。材料中提到的煤炭、石油、天然氣均屬于此類，而木材（可再生）和風（可再生）不屬于。故填煤炭和天然氣。
【小題2】A．煤炭由古代植物遺體經長期地質作用形成，其能量源自植物光合作用儲存的太陽能；A選項正確。
B．煤炭源于植物，石油、天然氣與動物有關；B選項錯誤。
C．煤炭形成需數百萬年，而非幾十年。C選項錯誤。
故選A。
【小題3】報紙再利用、罐頭盒改造均為節約行為；睡覺開燈浪費電能，不符合節約理念。故選C。
【小題4】化石燃料能量源于古代生物質，而生物質通過光合作用將太陽能轉化為化學能儲存，故與太陽能直接相關。故選C。
53．A C B C C
【分析】自然界有許多可以被人類利用的物質和能量，如陽光、水、空氣、土地、動植物、礦物等，它們被稱為自然資源。不同類型的自然資源有不同的用途，有的和物品制造有關，有的和能量利用有關，人類的生存離不開它們。
【解析】（1）金屬拉鏈的原料（如銅、鋅）來自金屬礦石，屬于金屬礦產資源。故選A。
（2）書包上的結實尼龍是合成纖維，原料來自石油、天然氣等化工產品，屬于石油、天然氣等礦產資源。故選C。
（3）書包上貼近肩膀的棉布材料由棉花制成，棉花是植物（生物資源）。故選B。
（4）書包鮮艷的顏色所用的顏料是通過化學合成的方式生產的，其原料常常來源于石油、天然氣等礦產資源。從石油和天然氣中可以提取多種化學物質，經過一系列化學反應，能夠合成各種顏色的顏料。故選C。
（5）書包上的塑料以石油為原料，屬于石油化工產品。故選C。
54．(1) 生物 非生物 生態系統 (2)浮萍→小魚→大魚 (3)消費者
(4)減少 (5)C (6)C
【分析】生態系統指在自然界的一定的空間內，生物與環境構成的統一整體。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成一個生態系統。
【解析】（1）在生態瓶中，動植物（生物）與水、沙石、空氣等（非生物）彼此依存、相互作用，組成一個整體，這個整體稱為“生態系統”。
（2）生物之間像鏈環一樣的食物關系叫食物鏈。通常食物鏈從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈如：浮萍→小魚→大魚。浮萍是生產者，小魚和大魚是消費者，能構成一條簡單的食物鏈。
（3）不能自己制造食物，以植物為食的動物被稱為消費者。魚、蝦以其他生物為食，在食物鏈中扮演了“消費者”的角色。
（4）由于新加入的肉食性大魚會捕食小魚，小魚數量短時期會減少，因為小魚會被肉食性大魚所吃。
（5）生態瓶中的水草等植物既能通過光合作用產生氧氣，也可以作為魚蝦的食物來源。故選C。
（6）生態瓶的長期穩定需要生物種類和數量的合理配置，以確保能量流動和物質循環的平衡。強光可能導致水溫過高，美觀的瓶子對生態平衡無直接影響，如果長期不換水，水質會惡化，影響生物生存，無法維持生態瓶的長期穩定。故選C。
55．(1) 野花、草、樹林、水草 蜜蜂、蝴蝶、野兔、鳥、蛙、魚、鷹、蛇 蚯蚓 (2)青草→兔子→蛇→鷹
【分析】食物鏈是生態系統中生物相互捕食的關系。
【小題1】生產者：能利用簡單的無機物合成有機物的自養生物，主要是指綠色植物。野花、草、樹林、水草都是生產者。
消費者：不能合成有機物，只能直接或間接地以生產者為食的異養生物，主要是指動物。蜜蜂、蝴蝶、野兔、鳥、蛙、魚、鷹、蛇都為消費者。
分解者：分解動植物遺體或排泄物中復雜的有機物，釋放出簡單無機物，供生產者重新利用的異養生物，主要是指細菌和真菌。蚯蚓可以分解土壤中的有機物屬于分解者。
【小題2】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系。根據短文中提到的生物，我們可以構建一條簡單的食物鏈：青草→兔子→蛇→鷹這里，青草是生產者，兔子是初級消費者（以青草為食），蛇是次級消費者（以兔子為食），鷹是頂級捕食者（以蛇為食）。
56．(1)石油 (2)A
(3)據圖可知，從目前能源消費結構來看石油和煤炭仍占較大比重，石油、煤炭不可再生，又會造成環境污染，我們應該調整能源消費結構，減少煤炭、石油能源的使用，多利用可再生能源、核能，從而減輕環境的污染。
【分析】能夠提供能量的物質資源叫作能源，能源是人類生存和發展的重要因素。人類目前所利用的能源仍以煤炭、石油、天然氣等不可再生能源為主，要解決能源危機，必須致力于開發新能源。
【解析】（1）觀察2021年世界能源消費結構圖，石油占比31.2%，在各類能源中占比最高，所以目前人們消費最多的能源是石油。
（2）從圖中直接可以看出2021年世界消費的生物質能及其他的比例是12.6% ，故選A。
（3）從世界能源消費結構圖可知，目前煤炭、石油、天然氣等傳統能源在能源消費結構中占比較大，而這些傳統能源大多是不可再生能源，且使用過程中會對環境造成污染。因此建議加大對太陽能、風能、水能等清潔能源的開發和利用力度，逐步提高其在能源消費結構中的占比；合理控制煤炭、石油等傳統能源的消費，提高能源利用效率；加強對生物質能等新型能源的研究和推廣，使其在能源領域發揮更大作用。減少對煤炭、石油等化石能源的過度依賴，多利用天然氣、核能以及生物質能等相對清潔的能源，以減輕環境壓力。
57．(1) 植物 動物 (2)A (3)A (4)C
【分析】生態瓶就是把一些小動物、植物（提供氧氣）放入一個玻璃瓶中，自給自足，短時間內不加任何食物，生物皆能生存。制作生態瓶時，要準備玻璃瓶，鋪沙裝水，先向里面放植物，等植物存活后，再向里面放一些小動物。自然界的生態系統中如果一個環節受到了破壞，就會失去平衡，所以當生態瓶里生物的數量和種類發生變化時，生態瓶里生物的生活會受到影響。
【解析】（1）在制作生態瓶時，通常先放入非生物成分，如沙子、卵石等，這些成分可以穩定底部，提供一些微生物的棲息地。然后再放水，最后放入生物成分，先植物再動物。因此，順序應該是先放植物，再放動物。
（2）A．包含了水、底質（沙子）、生產者（浮萍）和消費者（小魚），是一個比較完整的生態系統。
B．缺少生產者（如植物），無法進行光合作用，長期維持生態平衡困難。
C．包含了水、底質（卵石）、生產者（水草和浮萍），但沒有消費者，生態系統的食物鏈不完整。
綜合考慮，選項1最合適，因為它包含了生態瓶所需的基本成分，可以形成一個相對穩定的生態系統。
故選A。
（3）生態系統包括生物成分和非生物成分，是一個完整的生態功能單位。生態瓶中包含了生物和非生物，因此應該稱為生態系統。故選A。
（4）對于生態瓶，最重要的評價標準應該是其維持平衡的時間長短，因為這直接體現了生態系統的健康和穩定，反映了生態系統的穩定性和自我調節能力。故選C。
58．(1)植物 (2)長 (3)小于 (4)少
【分析】生態瓶就是把一些小動物、植物（提供氧氣）放入一個玻璃瓶中，自給自足，短時間內不加任何食物，生物皆能生存。
【小題1】①號生態瓶中沒有水草，動物存活天數為0天；而其他生態瓶中都有水草，動物存活天數均大于0天。因此，可以得出結論：動物的生存離不開植物。植物通過光合作用為動物提供氧氣和食物，是動物生存的基礎。
【小題2】④號生態瓶中有8棵水草，動物存活6天；⑤號生態瓶中有12棵水草，動物存活8天?？梢钥闯?，水草數量增加，動物存活時間也相應增加。因此，可以得出結論：在一定范圍內，植物越多，動物存活時間就越長。這是因為更多的植物可以提供更多的氧氣和食物，有利于動物的生存。
【小題3】從生態瓶①至⑤號，水草數量逐漸增加，而動物數量保持不變。可以看出，當植物數量多于動物數量時，動物存活天數相對較長。因此，可以得出結論：在一個生態系統中，動物數量小于植物數量時，生態瓶中動物存活天數相對較長。這是因為植物作為生產者，其數量多于消費者（動物）時，可以更有效地維持生態系統的平衡。
【小題4】雖然生態瓶⑤號中的動物存活時間最長，但最終還是死亡?？紤]到實驗條件和其他因素，最有可能的原因是生物種類較少。在一個完整的生態系統中，除了生產者（植物）和初級消費者（如小魚、小蝦）外，還需要其他生物如分解者等來維持生態平衡。生物種類較少可能導致生態系統不夠穩定，最終導致動物死亡。
59．(1)C (2)①松樹 ②柳樹 ③麻雀 ④老鼠 (3)二歧
【解析】（1）在開展校園生物調查活動時，首先得找到平面圖，確定好學校的不同區域和具體地點，然后分好小組分區域進行調查研究，并通過設計調查表，記錄我們的發現，在回顧我們的調查成果時，再選取自己比較感興趣的重點內容再次進行重點調查，因此本題排序應該為④③①②，故選C。
（2）針形葉的木質莖植物指的是松樹，松樹的針形葉具有很強的代表性，非針形葉的植物是柳樹，有脊椎的卵生動物為麻雀，蝴蝶和西瓜蟲都是卵生動物，但是它們都是無脊椎動物，胎生動物為老鼠。
（3）通過某一特征將物體分為兩類的分類法叫作二歧分類法，本題中用的方法就是二歧分類法。
60．(1)A (2)C (3)可再生 (4) 太陽能 潮汐能
【解析】（1）風力發電路燈的能量轉化過程是：風能驅動風車葉片旋轉（機械能），發電機將機械能轉化為電能，最終電能轉化為光能供路燈照明。選項A正確（風能→電能→光能）。選項B涉及太陽能，與題目無關；選項C順序錯誤。
（2）新能源雖然污染較小，但并非“對環境幾乎沒有影響，可隨意使用”。例如，風力發電可能影響鳥類遷徙，太陽能板生產可能消耗資源。選項C的說法錯誤，其他選項均是我國合理開發新能源的措施。
（3）風能是自然循環產生的資源（如空氣流動），可不斷再生，因此屬于可再生資源。
（4）新能源指清潔且可持續的能源，除風能外，常見的有太陽能（利用陽光發電）、潮汐能（利用潮汐發電）、地熱能（利用地熱發電）、生物質能（利用生物廢棄物轉化能源）等。
61．(1) 麻雀、老鼠 蒼蠅、蚊子 (2) 害蟲 麻雀 (3)害蟲增加，果樹減產。 (4)如果昆蟲真的消失了，會引起全球生態鏈的毀滅性災難。沒有昆蟲參與授粉，大量植物將無法繁衍；沒有昆蟲，無數動物會失去食物來源。
【分析】在一個生態系統中，如果動植物及微生物的數量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態就叫作生態平衡，要維護生態平衡。
【解析】（1）分析材料可知，材料1中的“四害”指的是：麻雀、老鼠、蒼蠅、蚊子。“四害”中屬于昆蟲的是：蒼蠅、蚊子。
（2）食物鏈是指生物相互制約、相互依存所形成的食物網絡關系。材料中的食物鏈是果樹→害蟲→麻雀。這條食物鏈中的生產者是綠色植物果樹。
（3）根據食物鏈關系，因為麻雀會捕食害蟲，如果麻雀的數量減少，導致害蟲沒有了天敵，害蟲數量猛增，導致水果減產。
（4）昆蟲也是生物多樣性的重要成員，屬于食物鏈的重要環節，如果昆蟲數量減少或者真的消失了，會引起全球生態鏈的毀滅性災難。沒有昆蟲參與植物傳粉，大量植物將無法繁衍；沒有昆蟲，無數動物會失去食物來源，會影響生態平衡。
62．（1）電磁鐵（2）（3） （4）增加線圈的圈數，或者增加串聯電池的節數。
【分析】電磁鐵是通電產生電磁的一種裝置，主要由線圈和鐵芯兩部分組成。當在通電線圈內部插入鐵芯后，鐵芯被通電線圈的磁場磁化，變成了一個磁體。電磁鐵通電時有磁性，切斷電流后磁性消失。電磁鐵的磁力大小主要與線圈圈數、電流、鐵芯粗細等因素有關。線圈圈數多，磁性強；導線中的電流越大，電磁鐵的磁力越強；鐵芯越粗，電磁鐵的磁力越強。
【解析】（1）電能生磁，磁能生電，當電子在導線中運動，就像水在河流里流動一樣，電子運動產生的流動叫電流，同時產生磁場。有一裝置通電后可以吸起回形針，斷電后回形針便掉落，這個裝置叫電磁鐵，通電時有磁性，切斷電流后磁性消失。
（2）電磁鐵是通電產生電磁的一種裝置，主要由線圈和鐵芯兩部分組成。因此，制作一個電磁鐵需要導線、鐵釘、電池。
（3）如下圖所示，先將導線按一個方向繞在鐵釘上，再將銅絲的兩端與電池連接，就制作完成一個電磁鐵。
（4）電磁鐵的磁力大小主要與線圈圈數、電流、鐵芯粗細等因素有關。線圈圈數多，磁性強；導線中的電流越大，電磁鐵的磁力越強。因此，想要該裝置吸起更多的回形針，可以增加線圈的圈數，或者增加串聯電池的節數。
63．
任務 建造一座節能小屋
要求 1.小屋的長、寬、高分別為21厘米、21厘米、17厘米；2.南北朝向，南北都有窗戶；3.墻的厚度不超過1厘米。
問題清單 1.利用的材料有哪些？2.需要的工具有什么？3.人員如何分工？
設計圖
【解析】工程設計一般會經歷“問題——設計——制作——測試——完善”等過程。根據材料信息可知，明確的任務目標就是：建造一座節能小屋；節能小屋的建造要求是：1.小屋的長、寬、高分別為21厘米、21厘米、17厘米；2.南北朝向，南北都有窗戶；3.墻的厚度不超過1厘米；我們承接這個任務，
需要明確的問題是：1.利用的材料有哪些？2.需要的工具有什么？3.人員如何分工？問題明確后，根據要求進行方案設計。根據設計選擇合適的材料，分工制作，制作完成后要經過測試環節，找出問題和不足，不斷進行完善改進，最后才能建造出合格的節能小屋。
如下圖所示，節能小屋的設計圖樣。

64．5 植物 動物 食物網 草 鼠 兔 鼠 先增加后減少 減少
【分析】因為各種動物必須生活在一定的環境中，所以在地球上不同的自然環境中，生活著不同的動物，動物與環境相互依存、相互影響。環境不適合時，動物會努力適應環境，否則它們將難以生存。生物多樣性是地球生命存在的基礎。生物的多樣性對于人類和其他生物的生存具有重要意義，對于維護地球環境也具有重要意義。保護生物的多樣性就是要保護它們生存的環境。
【解析】（1）生物對環境的適應是普遍存在的。現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征或行為方式。多樣化的棲息地孕育出多樣化的生物。棲息地可以大到一個地球，也可以小到一個池塘。
（2）生物之間像鏈環一樣的食物關系，叫作食物鏈。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中能自己制造食物的生物叫作生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫作消費者。圖中的食物鏈有：草→鼠→蛇→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→狐；草→兔→狐；草→兔→鷹，一共有5條食物鏈，每條食物鏈的起點是植物，終點是動物。這些食物鏈相互交叉形成了食物網。
（3）如果在一次自然災害中，大量的蛇和狐死亡，那么會導致生態系統中兔、鼠的數量發生很大的變化，數量的變化情況是兔、鼠數量增加，草的數量減少。當草原退化后，因為食物不足，兔、鼠的數量會顯著減少，以兔、鼠為食的肉食動物也會隨之減少，所有動物的數量都將減少。
65．C 66．A 67．B 68．穩定。
【分析】中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一。目前，中國已建有226個國家級自然保護區，有80%的野生動物和60%的高等植物種類。
65．WWF是世界自然保護基金會的英文縮寫。WWF建立于1961年，原名為世界野生生物基金會，總部設在瑞士。其目的是通過組織、宣傳和教育等工作，促使有關方面重視自然環境面臨的威脅，盡可能取得世界性的精神和物質的支持，并在科學的前提下，把這些支持付諸行動，向世界各國的野生動物保護項目提供資金和技術，中國的大熊貓、白暨豚、麋鹿等許多項目都得到了WWF的幫助。
66．一種生物愿意長期生活在某個環境里，是因為這個環境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護所等條件，這樣的生活環境被稱為生物的棲息地。植物茂密、環境相對封閉的地方適合大熊貓生活，炎熱干燥的環境不適合大熊貓生活。
67．四川大熊貓棲息地成為全球最大的大熊貓棲息地的原因包括海拔高、氣候寒冷，水資源豐富，植被茂密且種類繁多，竹類資源豐富。所以優化竹類品種有利于大熊貓的繁衍。
68．一種生物愿意長期生活在某個環境里，是因為這個環境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護所等條件，這樣的生活環境被稱為生物的棲息地。棲息地是動植物長期生活的穩定環境。
69．水稻 70．蝗蟲 鼠 71．5 72．B 73．C 74．水稻→蝗蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇；水稻→蝗蟲→青蛙→蛇；水稻→鼠→蛇
【分析】生物之間像鏈環一樣的食物關系，叫作食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的生物叫作生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫作消費者。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。
69．在生態系統中，能自己制造食物的叫生產者，一般都是綠色植物，水稻屬于生產者。
70．直接或者間接消費生產者制造的食物的生物叫作消費者，直接以植物為食的消費者是食草蝗蟲和鼠。
71．該食物網中有5條食物鏈。
72．食物鏈的生產者能夠自己制造食物，消費者直接或間接消費別人制造的食物，是吃與被吃的過程中，能量發生了傳遞，生態系統的功能是進行物質循環和能量流動，它們是通過食物鏈和食物網進行的。該食物網中的能量最終會流向蛇。
73．自然界長期形成的食物鏈和食物網維系著生態系統的平衡，這些鏈、網中的任何環節遭到破壞，這個平衡關系就會遭到破壞，將會帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的災難。如果人類大量捕殺青蛙，那么短期內出現的現象是蜘蛛的數量和蝗蟲會大量繁殖，蛇的數量減少。
74．圖中食物鏈有：水稻→蝗蟲→蜘蛛→食蟲鳥；水稻→蝗蟲→青蛙→蛇；水稻→鼠→蛇。
75．西雙版納自然保護區 76．A 77．棲息地縮小，棲息地被分割成小塊，分布也更加分散，受到人為干擾嚴重，食物短缺等。 78．擴大自然保護區面積使棲息地連接起來，遷移棲息地周圍的村莊，減少人為的干擾，保護生物的多樣性，不破壞棲息地的生態平衡等。
【分析】一種生物愿意長期生活在某個環境里，是因為這個環境為它提供了生存、繁殖所必需的食物、水、庇護等條件，這樣的生活環境被稱為生物的棲息地。
75．根據資料，大象家族的棲息地應該是西雙版納自然保護區。
76．不同的動物其生活環境不同。根據資料，大象是群居動物。
77．專家介紹亞洲象棲息地面積縮減嚴重，由2000年的3816平方公里減少為當前的2263平方公里；此外，棲息地分布更加分散、人為干擾嚴重、連續性更差。他認為，棲息地面積的減少及質量的下降可能加重人象沖突。這是亞洲象從西雙版納向外擴散遷徙的根源。
78．為了保護亞洲象除了建立自然保護區，擴大自然保護區面積使棲息地連接起來，遷移棲息地周圍的村莊，減少人為的干擾，保護生物的多樣性，不破壞棲息地的生態平衡等。
79．C 80．A 81．C 82．B 83．A
【解析】能源是能夠提供能量的資源，通常指熱能、電能、光能、機械能、化學能等。能源、人口、環境是當今社會的熱點問題，其中能源是人類活動的物質基礎，在某種意義上講，人類的衣食住行和工農業生產離不開能源。所以我們要樹立節約能源的意識，積極踐行節約能源。
（1）太空電梯在加速升空過程中，太空電梯的質量不變，速度增大，動能變大；質量不變，高度增大，重力勢能變大。
（2）太陽是地球上的“能量之母”，是地球上最大的光源和熱源，太陽能越來越得到人們的重視和利用，太陽能是新能源，它綠色環保，取之不盡用之不竭，屬于可再生能源。
（3）動物的生存離不開一定的環境，如果環境發生了變化，動物也會做出相對的變化，比如冬季到來，大雁南飛過冬；夏季氣溫高，海參夏眠度夏等。螳螂捕蟬屬于食物關系，與環境變化無關。
（4）地球上的資源可以分為可再生資源和不可再生資源。石油、天然氣及各種礦物資源屬于不可再生資源，用一點少一點。森林屬于可再生資源，使用之后可以在短時間內從自然界中再次產生。
（5）過濾是分離不溶解物的常用方法，利用常見物品的孔徑細孔不同，可以自己組裝過濾裝置，注意應該把孔隙過濾小的物體放在最下面。凈水器中常使用碎石、細沙、棉花、活性炭等物質過濾或吸附雜質，它們的過濾順序非常重要，過濾材料從上往下排序正確的是碎石→細沙→活性炭→棉花。
84．(1)A (2)C
【分析】電磁鐵的磁力大小與線圈圈數、電流大小、鐵芯粗細有關。電磁鐵的磁力大小與線圈圈數有關：線圈圈數少，磁性弱；線圈圈數多，磁性強；線圈纏繞匝數相同，電磁鐵的磁力大小與使用的電池數量有關。電池串聯節數少，則磁力弱；電池串聯節數多，則磁力強。
【解析】（1）該裝置是利用了電磁鐵通電產生磁性，斷電磁性消失的原理。當車牌被自動系統識別后，電路閉合，電流通過線圈，產生磁場，使得電磁鐵具有磁性，從而吸引或釋放道閘的欄桿。故選A。
（2）增加電流可以增強電磁鐵的磁性，因為電磁鐵的磁力與通過線圈的電流成正比。減少線圈匝數會減弱電磁鐵的磁力，而增加鐵柱與電磁鐵的距離并不會影響電磁鐵的磁力大小。故選C。
85．(1)
(2)電流方向不同 (3)線圈纏繞方向不同 (4) 電流方向 線圈纏繞方向
【分析】電磁鐵由線圈和鐵釘組成，當接通電源時，電磁鐵出現磁力。
【解析】（1）我們可以用同極相斥，異極相吸判斷電磁鐵的N、S極，與指南針S極相吸的是N極，與指南針S極相斥的是S極。
（2）改變線圈繞向或改變電流方向，都會導致電磁鐵磁極的南北極位置發生變化。兩個電磁鐵的南北極不同，是因為電流方向不同。
（3）兩個電磁鐵的南北極不同，是因為線圈纏繞方向不同。
（4）實驗證明，電磁鐵的南北極與線圈繞向和電流方向這兩個因素有關。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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