資源簡介

(共29張PPT)
第八章 認識國家
第二節 印度
情 境 導 入
很多同學都知道《西游記》的故事，大家知道《西游記》中的唐僧是到哪里去取什么經？
情 境 導 入
第二節
印度
天竺國
現在的
印度
新 課 探 究
第二節
印度
印度位于亞洲南部，面積約298萬平方千米，是南亞面積最大的國家。
新課探究
情境導入
課堂小結
讀印度地形圖，回答問題：
1.在圖上描繪北回歸線。
北回歸線
單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
讀印度地形圖，回答問題：
2.描述印度的緯度位置特點。
30°N
北回歸線
北回歸線穿過印度的中部，大部分地區屬于熱帶和亞熱帶。
3.指圖說出阿拉伯海、孟加拉灣、
印度洋，描述印度的海陸位置。
印度北隔喜馬拉雅山脈與中國為鄰，東臨孟加拉灣，西瀕阿拉伯海，南臨印度洋。
單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
讀印度地圖，回答問題：
3.找到喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原，描述印度的地形特征。
印度地形分三部分：
北部：喜馬拉雅山脈；
中部：恒河平原；
南部：德干高原。
整體地勢：南北高，中間低
單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
讀南亞地形圖，回答問題：
4.指圖分別說出印度河、恒河的發源地及流經的國家。
恒河
印度河
河流 發源地 流經國家 注入海域
恒河
印度河
喜馬拉雅山脈南麓
印度
孟加拉國
孟加拉灣
中國青藏高原
中國、印度
巴基斯坦
阿拉伯海
新課探究
情境導入
課堂小結
恒河
“圣河”“印度的母親河”
恒河，英文：Ganges，意為“從天堂來”。
發源于喜馬拉雅山脈南麓，最后注入孟加拉灣。
新課探究
情境導入
課堂小結
印度河
巴基斯坦重要的農業灌溉水源
印度河，英文：Indus，意為“河流”。
發源于青藏高原，最后注入阿拉伯海。
印度河上游
文明古國
新課探究
情境導入
課堂小結
印度是一個歷史悠久的文明古國。印度河平原、恒河平原土地肥沃，孕育了燦爛的古印度文明。古印度人在數學、醫學、天文歷法和建筑等方面成就卓著。
摩亨朱－達羅城遺址
↑簡塔·曼塔天文臺的日晷
新課探究
情境導入
課堂小結
拓展閱讀
古印度人的數學貢獻
↑阿拉伯數字的演變
新課探究
情境導入
課堂小結
古印度是佛教和印度教的發源地。佛教誕生于公元前6世紀,一度流行于整個南亞，并傳播到東亞、東南亞等地。
印度是一個宗教色彩濃厚的國家，宗教深刻影響著印度的歷史、政治、文化和社會生活。如今，印度人幾乎都有宗教信仰，其中80%以上的印度人信奉印度教。
新課探究
情境導入
課堂小結
泰姬陵是印度莫臥兒王朝第五代皇帝為紀念已故皇妃建立的陵墓，全部用純白色大理石建造，鑲嵌玻璃、瑪瑙，有極高的藝術價值。泰姬陵是印度穆斯林藝術最完美的瑰寶，1983年被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》。
新課探究
情境導入
課堂小結
印度絕大部分地區處于熱帶和亞熱帶，以熱帶季風氣候為主。
熱帶季風氣候與農業
新課探究
情境導入
課堂小結
6—9月 盛行海洋吹向大陸的西南季風， 降水豐沛，為雨季
10月—次年5月：盛行大陸吹向海洋的東北季風，降水稀少，為旱季
新課探究
情境導入
課堂小結
西南季風對南亞農業生產的影響
正常年份
異常年份
夏季風強度適中
進退及時
夏季風弱
來得晚
退得早
夏季風強
來得早
退得晚
降水（ ）
雨期較短
降水（ ）
雨期（ ）
降水偏多
風調雨順
易發生洪澇災害
農業豐收
農業可能歉收
印度的降水受西南季風影響大
適中
偏少
較長
易發生旱災
新課探究
情境導入
課堂小結
盛行來自印度洋的西南季風
雨季
6月—9月
洪澇
新課探究
情境導入
課堂小結
盛行東北季風
旱季
10月—次年5月
旱災
新課探究
情境導入
課堂小結
印度的是一個傳統的農業大國
耕地面積廣大，
水熱條件優越，種植業較為發達。
黃麻產量世界第一
棉花、茶葉產量僅次于中國
新課探究
情境導入
課堂小結
探究活動
黃麻恒河下游地區種植面積最廣
棉花主要分布于德干高原西部地區
茶葉主要分布于東北部山區
地形 氣候
水稻區
小麥區
平原
高原
濕熱
干旱少雨
新課探究
情境導入
課堂小結
拓展閱讀
印度農業的兩次“綠色革命”
引進和培育優良新品種
大量使用化肥
加強水利建設
推廣農業科研和教育
推進農業生產合作化
利用生物技術改良品種
推廣高效無毒農藥
完善水利灌溉系統
建立農業信用體系和農業市場機制
加強信息技術在農業管理中的運用
2004年開始
20世紀60年代
新課探究
情境導入
課堂小結
印度自1947年獨立以來，隨著社會經濟的發展和醫療衛生條件的改獸，人口的死亡率不斷下降，而出生率居高不下，人口數量持續快速增長。2022年，印度人口總數約14.17億。
發展中的大國
新課探究
情境導入
課堂小結
印度青壯年人口比重大，勞動力資源豐富，為經濟發展提供了有利條件。
勞動力人口
新課探究
情境導入
課堂小結
龐大的人口數量和過快的人口增長，對印度的交通、教育、醫療、就業以及資源、環境造成了巨大壓力，也給社會經濟發展和減貧事業帶來了沉重負擔。
交通擁擠
就業困難
醫療問題
環境惡化
教育問題
資源問題
新課探究
情境導入
課堂小結
印度工業體系較為完整，部門齊全、規模大，傳統工業主要有采礦、紡織、鋼鐵、機械、化工等，分布在孟買、加爾各答然城市。20世紀90年代以來，印度進入經濟快速發展階段。計算機軟件、航天、電子、原子能、生物制藥等高新技術產業在世界占有一席之地，成為促進世界經濟發展的新興力量。
棉花產地
黃麻產地
煤、鐵資源豐富
海運便利
新課探究
情境導入
課堂小結
印度借助通用英語的語言優勢，注重軟件專業人才的培養，積極承接西方跨國公司的軟件外包業務，大力發展軟件研發產業，成為僅次于美國的軟件供應國。
新課探究
情境導入
課堂小結
拓展閱讀
印度的軟件產業
印度軟件產業市場份額約占世界的 20%，被稱為“世界的辦公室”。
班加羅爾氣候宜人、空氣清新，
高等院校眾多，科研力量雄厚
印度南部計算機軟件產業“金三角”
課 堂 小 結
第二節
印度

展開更多......

收起↑