資源簡介

(共14張PPT)
第九章 人類命運共同體
主題學習 應對全球氣候變化的國際合作
情 境 導 入
全球氣候變暖
新 課 探 究
主題學習
應對全球氣候變化的國際合作
碳達峰
碳中和
我們需要遵循怎樣的原則 我國采取了哪些行動 個人如何踐行碳減排
踐行碳減排的個人行動
明確“共同但有區別”的責任原則
了解中國的碳減排行動
責任原則
中國行動
個人行動
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新課探究
情境導入
課堂小結
明確“共同但有區別”的責任原則
2015年12月12日，197個國家在巴黎達成了《巴黎協定》，旨在大幅減少全球溫室氣體排放。《巴黎協定》是繼《聯合國氣候變化框架公約》《京都議定書》之后，人類歷史上應對氣候變化的第三個里程碑，標志著向低碳世界轉型的開始。
碳達峰是指某個地區或行業年度二氧化碳排放量由增轉降的歷史拐點。
碳中和是指某個地區或行業通過碳減排、增加碳匯等形式，抵消二氧化碳排放量，實現二氧化碳“凈零排放”。
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情境導入
課堂小結
世界部分國家碳排放量占比（2020年）
碳減排是世界各國共同的責任和義務，發達國家和發展中國家因對全球氣候變暖的作用不同，在碳減排中應承擔共同但有區別的責任。在歷次聯合國氣候變化大會上，發達國家和發展中國家兩大陣營所持觀點存在分歧。
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情境導入
課堂小結
發展中國家
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課堂小結
《巴黎協定》促成了全球氣候治理新格局，建立了對各國行動效果進行定期評估的約束機制，充分體現了“共同但有區別”的責任原則，獲得了所有締約方的一致認可。
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情境導入
課堂小結
任務一：“模擬聯合國氣候變化大會”
活動準備：
1.查閱《巴黎協定》條款規定，明確發展中國家與發達國家的責任與義務。
2.依據“共同但有區別”的責任原則，提煉本方主要觀點和論據。
活動過程：
1.觀點陳述
2.自由辯論
3.商討協議
4.宣讀決議
活動總結：
談談你在本次活動中的感悟與收貨。
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課堂小結
了解中國的碳減排行動
中國將提高國家自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現碳中和。中國正在為實現這一目標而付諸行動。
——《中國應對氣候變化的政策與行動》白皮書
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課堂小結
任務二：感悟中國“雙碳目標”體現的大國擔當
中國是世界上最大的發展中國家，由碳達峰到碳中和，實現全球最高碳排放強度降幅，需要付出比其他國家更艱辛的努力。為此，中國正在實施一系列應對氣候變化的戰略、措施和行動，并取得了初步成效。
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任務二：感悟中國“雙碳目標”體現的大國擔當
碳達峰時間：歐盟比我國早50年，美國（2007年）比我國早23年
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歐盟工業化時間早，由碳達峰到碳中和的規劃時間長。而我國經濟處于快速發展時期，能源消耗量大，且由碳達峰到碳中和的規劃時間短，因此需要付出更多的努力。
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踐行碳減排的個人行動
課 堂 小 結
主題學習
應對全球氣候變化的國際合作
踐行碳減排的個人行動
明確“共同但有區別”的責任原則
了解中國的碳減排行動
責任原則
中國行動
個人行動

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