資源簡介

教科版（2017秋）四年級科學下冊期末復習真題匯編專題
04 綜合題
一、綜合題
1．（2024四下·錢塘期末）畫出電路圖并回答問題。
（1） 下圖是紅綠燈的電路圖，請畫出綠燈亮時，開關的連接狀態。
（2） 畫出綠燈亮起時，電流流動的方向。
（3）如果電路連接正確，紅綠燈還沒有亮，以下原因不可能的是(　　)。
A．紅綠燈接觸不良 B．開關接觸不良 C．電池正負極接反了
（4） 下列情況中，不能使用自制電路檢測器來檢測的是(　　)。
A．小燈泡為什么不亮
B．電風扇是否正常工作
C．接線盒內部的連接方式
2．（2024四下·永定期末）觀察蠶豆種子萌發。
（1）在觀察前，用水將蠶豆浸泡一天，目的是使蠶豆（　　），便于觀察。
A．種皮變白 B．種皮容易被剝開 C．種皮收縮
（2）將蠶豆種子去皮后，我們可觀察到胚的顏色是　 　（填“綠色”或“白色”）。
（3）將白色部分掰開，蠶豆發芽時，圖中能發育成根的是　 　；提供營養的是　 　。（填序號）
（4）幾天后蠶豆種子萌發了，發現先長出的是　 　（填“根”或“葉子”）；一段時間后，這部分的生長方向是向　 　（填“上”或“ 下”）。
3．（2023四下·武義期末）巖石和土壤在我們身邊隨處可見。學習了《巖石和土壤》單元后，小科對它們產生了濃厚的興趣，讓我們一起來探索吧！
（1）在郊游時，小科在路邊撿到一小塊土壤，用手捻一捻，感覺有許多捻不碎的硬顆粒，這些顆粒主要是　 　。捻過之后，小科感覺手上濕濕的，說明土壤里有　 　。
（2）小科在地里抓了一把潮濕的土壤，想把它揉成團，發現松手后很容易散開，這可能是(　　)。
A．壤土 B．沙質土 C．黏質土
（3）小科看到農民伯伯用鋤頭給收割過后的菜地松土，這樣做的目的是(　　)。
A．讓土壤更加美觀
B．讓土壤多曬太陽消毒
C．讓空氣和水分更容易進入土壤
4．（2024四下·鄒平期末） 科普雜志《博物》2023年第12期刊登了徐春凝老師的許多植物創意作品，下圖中的“蜻蜓”就是其中之一。請仔細觀察，結合所學的內容，回答下列問題。
（1）圖中槭樹翅果同蒲公英一樣都是利用風傳播，它們的特點是 (　　)。
A．成熟會爆裂 B．可以浮在水面上 C．輕、帶翅或絨毛
（2）南天竹果果實鮮艷紅色，是靠①(　　)方式傳播種子的，決明子跟鳳仙花一樣是靠②(　　)方式傳播種子的。
A．動物傳播 B．彈力傳播 C．水力傳播
（3）圖中各種植物果實的　 　、　 　、大小各不相同，但是它們都由　 　和種子組成，種子的作用是　 　。
（4）生活中我們經常吃的食物有些是果實，如　 　；有些是種子，如　 　。
5．（2024四下·黃巖期末）由于風化的作用，巖石會形成較小的顆粒，小組進行了下列探究。
（1）觀察黏土的方法，下列說法中錯誤的是（　　）。
A．為了看清黏土，可以用放大鏡觀察
B．為了聞黏土的氣味，將黏土盡量靠近鼻子.
C．為了感知黏土的黏性，可以用手蘸取少量黏土進行涂痕
（2）把潮濕的沙和黏土分別團成小球，然后放在紙上觀察。最有可能想研究的是（　　）。
A．沙和黏土的輕重
B．沙和黏土的黏性
C．沙和黏土的顆粒大小
（3）下列關于土壤的描述，正確的是 （　　）。
A．把土壤放入水中，產生了氣泡，說明土壤中有空氣
B．我們可以通過看、聞、摸、捻、嘗等方法觀察土壤
C．土壤的顆粒很小，它的形成是一個極其短暫的過程
（4）土壤的肥沃程度主要與（　　）的含量有關。
A．沙粒 B．黏粒 C．腐殖質
（5）將土壤倒入盛水的杯子中并充分攪拌，靜置一段時間后，觀察到土壤出現分層現象，而且（　　）
A．從上到下顆粒越來越大
B．從上到下顆粒越來越小
C．從上到下
6．（2024四下·臨渭期末）根據圖片信息和本學期所學內容，完成下面問題。
（1）我們可以用　 　、　 　、　 　刻畫礦物，從而知道礦物的　 　。
（2）天然礦物中硬度最大的是　 　，它廣泛地應用于研磨、切割、拋光等重要工具中；硬度最小的是　 　，它是重要的固體潤滑劑，還可以用來制作　 　。
（3）能用指甲刻畫出痕跡，該巖石的硬度是　 　；不能用銅鑰匙刻畫出痕跡，但能用小刀刻畫出痕跡，該巖石的硬度是　 　；用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡，該巖石的硬度是　 　。
7．（2024四下·鄒平期末）某學校種植基地想要種植月季。種植小組先查閱資料了解月季花的土壤要求：月季花適合疏松、肥沃、排水良好不易積水、富含有機質的土壤。然后種植小組選擇了三個種植地點，采集了三種不同的土壤。并對三種土壤進行觀察、比較研究。
下面表格中是他們觀察記錄的土壤特征。
　 1號土壤 2號土壤 3號土壤
觀察到的現象 棕黑色、超市、顆粒最小、摸起來較光滑 淺棕色、顆粒較大、摸起 來比較硬、扎手 棕色、顆粒大小不同、摸起來比較粗糙
容易團成小球 不容易團成小球 能團成小球，容易散開
滲水性 最差 最好 適中
（1）土壤肥沃程度主要與土壤中的 (　　)的含量有關。
A．沙 B．水 C．腐殖質
（2）用手分別團潮濕的三種土壤，看是否容易團成小球，這是比較土壤的 (　　)。
A．黏性 B．輕重 C．光滑程度
（3）比較三種土壤的滲水性時，必須控制相同的條件是 (　　)。
①三種土壤要一樣多 ②加入的水要一樣多 ③接水的容器大小一樣
A．①②③ B．①② C．②③
（4）種植小組在研究滲水性后將土壤順序弄混了，根據上表數據分析，甲裝置中的是　 　號土壤， 乙裝置中的是　 　號土壤，丙裝置中的是　 　號土壤。
（5）通過以上的觀察和對比，你覺得種植月季應該選擇　 　號土壤。
（6）查閱資料后他們知道，土壤的性質不同是因為土壤中所含的沙和黏土的比例不同，根據以上觀察，1號土壤是　 　，3號土壤是　 　，3號土壤是　 　。
8．（2023四下·廣州期末）【觀察鳳仙花植株高度】
綠色開花植物通常會經歷種子萌發、幼苗生長發育、開花結果、衰老死亡的過程，風仙花是一年生草本植物，生命周期大約為半年。
下圖是風仙花植株高度折線統計圖，請根據自己觀察到的風仙花的生長情況，回答下面各題。
（1）播種后的第1周到第6周，風仙花植株生長速度 (　　)。
A．不變 B．較慢 C．較快
（2）鳳仙花從播種到破土而出一般需要的時間是 (　　)。
A．一天左右 B．一周左右 C．一個月左右
（3）鳳仙花開花后，植株 (　　)。
A．長高不明顯 B．長高很明顯 C．會一直長高
（4）根據你對鳳仙花生長情況的了解，觀察間隔時間最好為(　　)。
A．一天 B．一周 C．一個月
（5）鳳仙花的生命周期大約有 (　　)天的時間。
A．12 B．150 C．360
（2024四下·慈利期末）除了植物外，小芳也愛研究電路。
9．經過紅綠燈時，小芳想模擬安裝一個紅綠燈模型，下列做法合理的是（　　）。
A．沒有電路圖，觀察路邊的紅綠燈直接組裝電路
B．先設計電路圖，再按照電路設計圖進行安裝
C．電路組裝好后，不需要進行測試
10．為了控制電路，小芳想利用家里的材料自制開關，他可以選擇（　　）組材料。
A．橡皮、塑料帶、圖釘
B．軟木塊、棉線、圖釘
C．橡皮、回形針、圖釘
11．小芳組裝好電路后，按下開關，紅綠燈的紅燈一會兒亮一會兒暗，可能是（　　）。
A．電池沒電了 B．零件接觸不良 C．小燈泡壞了
12．她打算用自制的電路檢測器檢測電路故障，正確的操作順序是（　　）。
①用兩個檢測頭接觸電器元件兩端，看檢測器燈泡是否發光；②制作電路檢測器； ③重復檢測，并記錄檢測結果
A．①③② B．②①③ C．①②③
13．電能是一種重要的能量形式，但有時也有危險性。電的安全使用與人類生命密切相關，下列做法正確的是（　　）。
A．電線著火時，應該用水滅火
B．用濕布擦開關
C．不碰掉落在地上的電線
14．（2024四下·杭州期末）如圖，小科制作了一個紅綠燈模型。仔細觀察，完成問題。
（1）如圖，能亮的燈泡是　 　 (填“紅燈”、“綠燈”) 。
（2）下列材料中，適合制作圖中開關的是(　　)。
A．鐵片、圖釘、細銅絲
B．泡沫塊、圖釘、細銅絲
C．木塊、圖釘、棉線
（3）如圖，開關已連通1、3。請用畫線代替導線，在圖中補完電路連接，使開關可以單獨控制綠燈亮滅。 (線不能交叉)
15．（2024四下·安化期末）在老師的引導下.小明設計了點亮小燈泡的連接草圖。如圖所示：
（1）小明進行實驗后發現上述電路中的小燈泡都不亮，原因是圖一產生了　 　圖二產生了　 　。（選填“短路”或“斷路”）
（2）如果你是小明、你將如何改進自己的連接，讓小燈泡亮起來。請在下面方框中畫出連接草圖。
（3）上述連接中，他發現用手按住導線的兩頭與電池和小燈泡連接，十分不方便。下列哪些實驗材料可以幫助他解放自己的雙手？（　　）
A．導線、電池盒 B．小燈座、電池盒 C．導線、小燈座
（4）小明想用開關來控制電路的通與斷，請在可以制成開關的材料下面打“√”
干木塊和回形針 塑料和紙片 紙片和鋁片 塑料和鉛筆芯
（　　） （　　） （　　） （　　）
16．（2024四下·濱城期末）小科在學習了《電路》單元后，對簡易電路的研究產生了極大的興趣，在家里他也自制了電路檢測器。
（1） 用電路檢測器檢測小燈泡時，一般要檢測 (　　)。
A．1次 B．2~3 次 C．10次以上
（2）檢測時，電路檢測器的小燈泡第一次不亮，后面幾次都是亮的說明被檢測的小燈泡(　　)。
A．是好的 B．是壞的 C．無法判斷
（3）經過實驗后，小科推測接線盒內的連接情況如右圖所示。下列實驗現象不支持這一結果的是 (　　)。
A．
B．
C．
（4）我們知道，制作接線盒的材料是 (　　)。
A．導體材料
B．絕緣體材料
C．既有絕緣體材料又有導體材料
17．（2024四下·懷來期末）同學們組織前往山區，開展“地質探索”科普研學。
（1）同學們從野外采集到巖石和礦物標本，首先要做的工作是 (　　)。
A．編號 B．鑒定 C．收藏
（2）小明用指甲不能刻畫出痕跡，但用銅鑰匙能刻畫出痕跡，這塊巖石的硬度是 (　　)。
A．軟 B．較軟 C．較硬
（3）在表格“礦物名稱”下方填入“礦物用途”相應的序號。
①切割、劃玻璃 ②制模型、醫用 ③煉鉛
礦物名稱 石膏 金剛石 方鉛礦
礦物用途 　 　 　 　 　 　
18．（2024四下·濱城期末）小科收集了一塊巖石，他把巖石擦拭干凈后帶回了教室，對巖石進行了研究。他發現巖石外形為長方形，用眼觀察發現有花斑狀花紋，由黑、白、肉紅等顏色的顆粒組成，用手摸感覺粗糙且顆粒較粗；聞上去沒有氣味；用小鐵棍輕輕敲打會發出低沉的聲音；用指甲、銅鑰匙、小刀都不能畫出痕跡；用放大鏡沒有看到巖石里有空隙；放入水中沒有冒出小氣泡。
（1）觀察這塊巖石用到的感覺器官有(　　) (多選)。
①眼 ②鼻 ③手 ④耳 ⑤口
（2）根據觀察記錄，這塊巖石的軟硬程度屬于 (　　)
（3）通過觀察分析，認為這塊巖石是(　　)
A．砂巖 B．石灰巖 C．花崗巖
（4）小科想把以前采集的巖石和礦物制作成標本，正確的步驟是(　　) 。
①做標簽 ②采集巖石 ③分類編號 ④識別標本
A．②④③① B．①②③④ C．②③④①
19．（2024四下·菏澤期末）小科在花壇中發現一些巖石，有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來，它們都在向我們訴說著關于地球的故事。你認真觀察過巖石和土壤嗎
（1）取少許土放入試管中加熱，過一會兒，試管內壁出現水霧，說明土壤中有 (　　)。
A．空氣 B．腐殖質 C．水分
（2）根據對土壤的觀察，你認為土壤應該是(　　)。
A．混合物 B．單一物質 C．純凈物
（3）將土壤倒入水中充分攪拌，靜置一段時間后水中土壤會出現分層，各種顆粒從上到下分別是 (　　)。
A．黏土、沙、粉沙、沙礫
B．沙礫、沙、粉沙、黏土
C．黏土、粉沙、沙、沙礫
（4）小科想研究土壤的黏性，可以 (　　)。
A．把土壤倒入水中，攪拌后靜置觀察
B．把土壤弄濕，團成小球，觀察小球多久會散開
C．把土壤倒入裝有濾紙的漏斗中，觀察滲水情況
（5）把下列三種土壤弄濕后捏一捏，(　　)最容易捏成團。
A．壤土 B．黏質土 C．沙質土
（6）小科看到了一片仙人掌地，爸爸告訴他仙人掌根系需要足夠的空氣，對土壤的滲水性和透氣性要求都很高，因此，最適合仙人掌生長的是 (　　)。
A．沙質土 B．黏質土 C．壤土
20．（2024四下·安化期末）周末，小明和家人一起去郊外游玩，在游玩過程中他遇到了許多與科學有關的問題。
（1）在途中，小明看到了一塊巖石，它的表面有許多小孔，呈紅褐色。小明用指甲、銅鑰匙和小刀分別去刻畫巖石，發現指甲刻不動，銅鑰匙能刻出痕跡，小刀刻得動。請你根據小明的實驗，判斷這塊巖石的硬度屬于（　　）。
A．軟 B．較軟 C．較硬 D．硬
（2）小明發現路邊有很多不知名的小草，他想知道這些小草是靠什么方式傳播種子的。請你幫他分析一下以下幾種小草的種子傳播方式。
①狗尾草：　 　②槭樹：　 　③鬼針草：　 　④椰子：　 　
（3）到達目的地后，小明發現這里有一大片油菜花田，許多蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞。蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞除了可以采蜜，還可以（　　）。
A．幫助油菜花傳播花粉
B．傷害油菜花
C．偷吃油菜花
（4）小明看到田邊有一條小河，河底有許多卵石。這些卵石是由于巖石經過（　　）等的長期作用形成的。
A．風化、搬運、沉積 B．火山噴發 C．地震
（5）傍晚，小明一家準備回家。在回家的路上，小明看到路邊有一個路燈不亮了。請你幫小明分析一下，路燈不亮的原因可能有哪些？
21．（2024四下·南山期末）小智從不同方面觀察了一塊巖石(①號巖石)，并把特征記錄在下表中。
巖石編號 組成巖石的顆粒特征 光滑程度 光澤 有無層次、小孔、斑點、條紋
大小 顏色 種類
①號巖石 粗粒 黑、白、肉紅 多種 粗糙 無 花斑狀
（1）上表中①號巖石的特征，需要先用眼看再用手摸才能確定的特征是(　　)
A．顆粒顏色 B．光滑程度 C．光澤
（2）小智用小刀、銅鑰匙、指甲比較了①號巖石中不同顆粒的硬度。他發現肉紅色顆粒不能用銅鑰匙刻出痕跡，但用小刀能刻出痕跡，肉紅色顆粒的硬度為(　　)
A．較軟 B．較硬 C．硬
（3）小智還發現①號巖石中的白色顆粒用小刀也不能刻畫出痕跡，而黑色顆粒用銅鑰匙能刻畫出痕跡。這三種顆粒的硬度排列依次是(　　)
A．白色>黑色>肉紅色
B．白色>肉紅色>黑色
C．肉紅色>白色>黑色
（4）根據觀察出的巖石特征可以判斷：①號巖石可能是(　　)
A．大理巖 B．花崗巖 C．砂巖
（5）根據①號巖石中三種顆粒的硬度、顏色等特征，可以判斷：這三種顆粒分別是(　　)
A．石英、長石、云母 B．石英、長石、石墨 C．石膏、長石、云母
22．（2024四下·杭州期末）小科跟隨地質專家王老師考察國家地質公園。王老師找到一塊典型的巖石，其外表呈花斑狀，由黑、白、肉紅等顏色顆粒組成，顆粒排列緊密；摸上去感覺粗糙；聞上去沒有氣味；透過其中一種顆粒的邊緣可以看清其他物體；把巖石放入水中沒有冒出小氣泡。
（1）連一連：運用下列工具能觀察到巖石或礦物的哪些特征。
（2）根據上述觀察記錄可知，該顆粒的透明度是(　　) 。
A．不透明 B．半透明 C．透明
（3）小科找出對應的礦物顆粒，用刻畫的方法進一步比較礦物硬度。下表是比較的結果。 (“ ”表示能在表面刻畫出痕跡， “×”表示不能在表面刻畫出痕跡。)
　 指甲 銅鑰匙 小刀
礦物①
礦物② × × ×
礦物③ × ×
通過比較可知，三種礦物中硬度最大的是　 　 。 (填序號)
（4）小科在研學中采集到一塊喜歡的巖石，想充實到自己的標本盒里。下圖是制作巖石和礦物標本的方法圖示，順序正確的是(　　)。
①識別標本 ②添加標簽 ③準備材料 ④展示交流
A．①③②④ B．③①②④ C．③②①④
（5）王老師找到這塊典型的巖石是(　　)。
A．花崗巖 B．砂巖 C．大理巖
（6）研學小隊來到山腳下，發現了土壤層的斷面(如下圖)。王老師指出圖中的大塊巖石會隨著環境的風化作用，最終會形成土壤。但小科發現上面地表層的土壤卻呈黑色。是因為可能存在大量的(　　)，有利于植物生長。
A．腐殖質 B．沙礫 C．黏土
（7）小科采集了一些土壤樣本，他想研究土壤樣本中的顆粒大小是否相同，他可以怎么做呢 (寫出一種方法即可)　 　。
（8）小科和隊員采集了三種土壤，并進行了滲水性研究，實驗結果如下：
　 ①號土壤 ②號土壤 ③號土壤
滲水情況 水 水
小科媽媽喜歡養盆栽植物，需要既能通氣透水又能保水保肥的土壤，應該選擇 　 　號土壤。 (填序號)
23．（2024四下·濱城期末）鳳仙花是同學們喜愛的植物，下表是大家在種植鳳仙花時的記錄。
生長階段 播種 子葉出土 長出多片葉 長出花蕾 開花 結果 果實開裂 植物枯死
日期 2月5日 2月17日 3月7日 4月25日 5月3日 5月18日 6月12日 10月3日
高度 0厘米 1厘米 8厘米 35厘米 39.2厘米 40.6厘米 40.6厘米 40.6厘米
梳理 0 _天→12 _天→ 18天→ 49天- → 8天→15天→25 _天-- 111天
從播種到結出新種子共____天， 從播種到植物枯死共____天
（1）請計算表中的兩個數據，并填寫在空格處。
（2）請根據鳳仙花高度變化的折線圖，分析鳳仙花高度生長變化的規律。
（3）關于鳳仙花的說法正確的有 (　　) (多選)。
A．鳳仙花是一年生的開花植物
B．枯死的鳳仙花會依靠種子繁殖
C．鳳仙花雖然沒有針刺狀的葉子，同樣適合在沙漠生長。
24．（2024四下·香洲期末）觀察下面農藥污染土壤途徑示意圖，回答下列問題。
（1）下列說法中正確的是 (　　)。
A．一部分農藥通過漂浮作用進入大氣
B．農作物吸收農藥后，其枯枝落葉或秸稈還田不會污染土壤
C．農藥污染土壤的唯一途徑是施用農藥時直接污染土壤
（2）農藥對土壤的危害是 (　　)。
A．改變土壤的顆粒大小
B．提高土壤的保水能力和通氣性
C．造成土壤中的生物減少
（3）請你為保護土壤提兩條建議。
25．（2024四下·香洲期末）小明定期測量鳳仙花的“身高”，并繪制成折線統計圖。請你認真分析，回答下列問題。
（1）根據統計表，我們發現鳳仙花在出土后的高度變化規律是(　　)。
A．一直勻速生長
B．先長得快，再長得慢
C．先長得慢，再長得快
（2）根據小明的鳳仙花生長圖表，植株在第10周，開始最有可能發生的變化是(　　) 。
A．發芽 B．開花 C．凋謝
（3）小明發現，鳳仙花植株的葉片平展，交叉生長，伸向四面八方，這是為了(　　)。
A．吸收更多的陽光 B．吸收更多水分 C．這樣更美麗
（4）在本次種植活動中，小明的鳳仙花偏矮小，植株營養不足生長緩慢。通過查閱資料發現這可能與植株光照不充分有關。請根據所學知識分析：光照不充分為什么會導致植物營養不足 對此你有什么解決辦法
26．（2023四下·黃巖期末）有一種巖石，呈灰色，容易分離成層，顆粒細，結構緊密，摸上去比較光滑，用小刀無法劃出痕跡，敲擊時發出清脆的聲音。
（1）在上面的觀察活動中，用到的感覺器官有(　　)。
A．眼睛、鼻子、手 B．眼睛、鼻子、耳朵 C．眼睛、耳朵、手
（2）根據觀察結果，我們判斷這種巖石的硬度為(　　)。
A．硬 B．較硬 C．較軟
（3）對照下列巖石特征卡，這塊巖石最有可能為(　　)。
A．花崗巖 B．板巖 C．石灰巖
（4）巖石的形成過程中留下了大自然的痕跡，下列對于巖石的認識錯誤的是(　　)。
A．巖石的化學成分可以告訴我們它們形成的年代
B．巖石中動植物的痕跡表明過去有哪些生物生存過
C．在山上巖石中發現海洋生物化石說明生物起源于陸地
27．（2024四下·香洲期末）小明喜歡觀察植物的生長過程，也喜歡了解它們的不同特點和習性。最近，小明決定開始自己的“植物探索記”，他打算在自家的陽臺種植各種各樣的植物，并觀察和記錄。
他收集了一些種子，為了探索種子傳播的秘密，他調查了種子的結構與特征。實驗記錄表如下：
植物種子 風扇吹動 水中沉浮 粘上毛巾 聞起來的味道
柑橘 不易飄動 沉 不易粘 有香味
蒲公英 易飄動 浮 易粘 無味
蓮蓬 不易飄動 浮 不易粘 有香味
鳳仙花 不易飄動 沉 不易粘 無味
（1）請根據小明記錄的實驗信息推測蓮蓬種子的傳播方式是 (　　)。
A．彈力傳播 B．動物傳播 C．水力傳播
（2）小明發現只觀察鳳仙花的種子不能直接判斷其傳播方式，你認為還可以怎么做 　 　。
（3）為了更好地認識柑橘種子，小明選取其中一顆種子進行了觀察解剖，得到如圖所示的結構。其中可能會發育成新的植物體的是(　　)。
A．子葉 B．胚 C．種皮
（4）為更進一步了解植物的生長變化，小明選擇鳳仙花開始種植。小明在種植鳳仙花時，把一片瓦片放在花盆的出水孔上，然后再裝進細土。這樣做的目的是 (　　)。
A．防止鳳仙花的根從出水孔長出
B．防止澆水過量，使鳳仙花的種子容易呼吸
C．增強土壤的肥力
（5）小明在播種時并沒有注意種子的放置方向，那么一段時間后，可能出現的情況是 (　　)。
A．植物的根始終朝下生長
B．植物的根有的朝上生長，有的朝下生長
C．種子放置的方向嚴重影響了種子的萌發
28．（2024四下·蒲城期末）下圖是小剛設計的紅綠燈實驗裝置圖(L1 代表紅燈，L2代表黃燈，L3代表綠燈)，請根據實驗裝置圖回答下列問題。
（1）電池有銅帽的一端是電池的　 　(填“正極”或“負極”)。
（2）小剛開始做開關，最好選擇下面____(填字母)組的材料。
A．金屬回形針、橡皮
B．干木板、陶瓷
C．金屬回形針、鉛筆芯
（3）當開關與圖中　 　(填“A”、“B”或“C”)點相連時，綠燈亮。
29．（2024四下·常熟期末）為了研究植物根、莖、葉的作用，小科將一棵帶根的植物放入裝有紅色水的試管中，將植物的根浸泡在試管的水中。在水面上滴一些植物油。并在水面處做好標記，觀察試管中的水位有什么變化。同時在一片葉子上套上一個干燥的塑料袋，觀察塑料袋內壁上有什么變化。
（1）在水面上滴一些植物油的目的是 (　　).
A．方便觀察水量變化 B．防止試管中的水蒸發
C．讓根吸收植物油 D．增加植物的營養
（2）在水面處做標記的目的是 (　　).
A．好看 B．固定植物
C．方便觀察水量變化 D．記錄實驗時間
（3）過一段時間觀察，試管內的水面會 (　　)。
A．下降 B．上升
C．先下降后上升 D．先上升后下降
（4）過了5個小時后，小科發現枝條上的葉子變紅了，而且莖的橫切面上有小紅點，縱切面上有紅色的“細線”。這些現象表明 (　　).
A．莖能產生紅色的物質 B．葉能吸收營養
C．葉能產生紅色的物質 D．莖能運輸水分
（5）一段時間后，觀察到塑料袋內壁有大量的小水滴。這說明葉具有 (　　)。
A．吸收陽光的作用 B．蒸騰水分的作用
C．運輸水分的作用 D．制造養分的作用
30．（2024四下·寧鄉期末）鳳仙花的生長離不開水，水分充足了，鳳仙花生長快，而且枝葉茂密。陽光的照射使鳳仙花的葉子溫潤飽滿，顏色偏向于綠色。空氣對鳳仙花的生長起到決定性作用，空氣充足的地方鳳仙花生長旺盛，空氣稀薄的地方鳳仙花生長弱小。適宜的溫度鳳仙花生長健壯，過熱或過冷都影響它的生長狀態。
（1）為了看到種子的生長變化過程，我們把鳳仙花種子放在如圖所示的杯子中，通過觀察發現，種子萌發先長（　　）。
A．根 B．莖 C．葉
（2）花是植物的（　　）器官。
A．營養 B．繁殖 C．感覺
（3）鳳仙花能夠直立生長主要是靠（　　）支撐著植物。
A．根 B．莖 C．葉
（4）鳳仙花長出花后，植株（　　）。
A．長高不明顯 B．長高很明顯 C．一直會長高
（5）輕輕捏開一顆已經成熟的鳳仙花果實，會發現果實里面有（　　）。
A．1粒種子 B．2粒種子 C．很多粒種子
31．（2023四下·蓮都期末）手電筒的奧秘。
小科在整理房間時，發現一個手電筒，他想檢測一下手電筒是否還能用，于是找來兩節干電池。
（1）要使手電筒正常工作，正確的電池放置方式是(　　)。
A． B． C．
（2）右圖是手電筒開關的結構圖，結構 A 和 B 中起到導體作用的是　 　，起到絕緣作用的是　 　。
（3）將電池正確裝入手電筒，按下開關，發現手電筒不亮，你認為可能的原因是①　 　；②　 　 。
（4）小科想自制電路檢測器對手電筒進行檢測，所需要的材料是1 節電池、1個電池盒、1個　 　、1個燈座和　 　。
（5）下列關于自制電路檢測器的操作中，規范的是(　　)。
A．電路檢測器使用之前先自檢
B．用電路檢測器檢測小燈泡時只需要檢測一次
C．用電路檢測器檢測手電筒的開關時，開關要保持斷開
（6）你認為以下結構中不需要檢測的是(　　)。
A．小燈泡 B．開關 C．燈罩
（7）通過檢測，小科發現小燈泡壞了，換了燈泡后，發現手電筒一會兒滅，一會兒又亮。最有可能的原因是(　　)。
A．小燈泡燈絲斷了
B．電池的正負極裝反了
C．連接處接觸不好
（8）“猜測電路故障原因”屬于(　 　)，“實際檢測過程”屬于( 　 　 )。
A.得出結論 B.探究實踐 C.作出假設
（9）修好后，小科想讓手電筒更加明亮，以下措施最不可行的是(　　)。
A．換新電池 B．去掉一節電池 C．更換新的燈泡
（10）我們知道，家庭電路的電壓為　 　伏。小科想用這個電路檢測器檢測家用插座是否可以正常使用，你認為　 　(填“能”或“不能”)使用，原因是　 　。
32．（2023四下·蓮都期末）巖石的探究。
小科撿到一塊巖石，對其進行了觀察。他發現巖石為長方體，有花斑狀花紋，由黑、白、肉紅等顏色組成；用指甲、銅鑰匙、鐵釘都不能劃出痕跡。
（1）小科進行觀察時借助了　 　、　 　等工具。
（2）下列工具中，研究巖石軟硬程度可使用(　　)，研究其條痕顏色可使用(　　)。
A.白色的無釉瓷板 B.小刀 C.手電筒
（3）根據觀察記錄，這塊巖石的軟硬程度為　 　(填“軟”或“硬”)。
（4）小科是從　 　、　 　等方面觀察巖石特點；除了這些方面外，我們還可以從　 　、　 　等方面進行觀察。
（5）把巖石的碎片邊緣放在有字的紙上，無法看到紙上的字，則巖石的透明度是　 　(填“半透明”或“不透明”)。
（6）如果上述判斷正確，那么，這類巖石在生活中經常會用來(　　)。
A．制成燃料 B．橋梁建造 C．制作首飾
答案解析部分
1．（1）略
（2）略
（3）C
（4）B
（1）開關能夠控制電路的通斷，開關閉合與綠燈導線連接時，綠燈亮起。
（2）電流的流動方向是從正極流出，經過用電器，再回到負極。
（3）如果電路連接正確，紅綠燈還沒有亮，不可能的原因是電池正負極接反了，電池接反了不影響用電器正常工作。
（4）電風扇是否正常工作，不能夠通過電路檢測器進行檢測，電路檢測器不能檢測家用電路。
2．（1）B
（2）白色
（3）②；③
（4）根；下
種子結構包括種皮和胚。胚包括胚根、胚芽和子葉，胚根發育成根，胚芽發育成莖和葉，子葉可以為種子萌發提供營養。種子萌發所學要的條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。
（1）觀察蠶豆的內部結構時，先用水將蠶豆浸泡一天，蠶豆種子吸水膨脹，容易剝開種皮，方便觀察內部結構。
（2）將蠶豆種子去皮后，我們可觀察到胚的顏色是白色。
（3）種子結構包括種皮和胚。胚包括胚根、胚芽和子葉，胚根發育成根，胚芽發育成莖和葉，子葉可以為種子萌發提供營養。圖中①是胚根，②胚芽，③子葉。
（4）植物種子萌發先長根，再長莖，葉，根總是向下生長的。
3．（1）小石子；水分
（2）B
（3）C
土壤，是由一層層厚度各異的礦物質成分所組成大自然主體。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水、和空氣等物質的混合物。
（1）土壤是由小石子、沙、黏土、腐殖質、空氣和水組成。小明在路邊取一小塊土壤用手捻一捻，感覺有許多捻不碎的顆粒存在，這些捻不碎的顆粒主要是沙礫。小明還感覺土壤濕濕的，這說明土壤里有水分。
（2）小明在路邊取一小塊潮濕的土壤想揉成團，發現松手后很容易散開，這些土壤可能是沙質土，土壤沙粒比重大，土壤顆粒間隙較大，粘性差，不易成團。壤土和黏質土黏土比重大，容易成團。
（3）小科看到農民伯伯用鋤頭給收割過后的菜地松土，這樣做的目的是讓空氣和水分更容易進入土壤。
4．（1）C
（2）A
（3）形狀；顏色；果皮；繁殖
（4）蘋果；花生
（1）不同植物的特征不同，有不同的種子傳播方式，植物傳播種子的方式與種子、果實的外部形態和結構有關。種子的自然傳播方式主要分為四種方式，水力傳播、風力傳播、動物傳播、彈射傳播等。種子表面不沾水，生長在水邊，散落種子可以漂浮水面適合水流傳播，如：椰子；果實表面有鉤刺或者果實鮮艷、美味、多汁適合動物傳播，如：野櫻桃、鬼針草；種子小而輕，有絨毛或翅適合風力傳播，如：蒲公英、槭樹；果實成熟時會脫落或炸裂適合彈力傳播，即自體傳播，如：鳳仙花、綠豆。故選C。
（2）南天竹果果實鮮艷紅色，是靠動物傳播方式傳播種子的，決明子跟鳳仙花一樣是靠彈力傳播方式傳播種子的。
（3）綠色開花植物的身體由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。根、莖、葉屬于營養器官，花、果實、種子屬于繁殖器官。果實一般包括果皮和種子兩部分，其中果皮又可分為外果皮、中果皮和內果皮。種子起傳播與繁殖的作用。圖中各種植物果實的形狀、顏色、大小各不相同，但是它們都由果皮和種子組成，種子的作用是繁殖后代。
（4）植物和我們的生活息息相關。生活中我們經常吃的食物有些是果實，如蘋果；有些是種子，如花生。
5．（1）B
（2）B
（3）A
（4）C
（5）A
（1） 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。研究土壤時可以用眼看、用鼻子聞、用手摸等方法，來分辨土壤的組成，顆粒物的大小，含水量的多少等。聞氣味時，我們一般用扇聞法。
（2）通過多種感官的觀察，巖石的顆粒大，顏色多樣，摸起來很粗糙，沒有氣味；沙的顆粒較小，棕色，摸起來比較粗糙，無氣味；黏土的顆粒很細小，灰白色，摸起來有點軟，有一股特殊的氣味。試著分別把潮濕的巖石、沙和黏土團成小球，放在白紙上，經過一段時間觀察最后平攤在紙上的是沙。
（3）把土壤放進盛有水的燒杯里，開始我們會看到有氣泡從土塊中冒出，過一會兒又看到土壤疏松、坍塌，這說明土壤中含有空氣。
（4）土壤是動植物賴以生存的重要條件，也人類賴以生存的重要資源。腐殖質是已死的生物體在土壤中經微生物分解而形成的有機物質，黑褐色，含有植物生長發育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力。土壤肥力主要取決于土壤中的腐殖質。
（5）把土壤放進盛有水的燒杯里，開始我們會看到有氣泡從土塊中冒出，過一會兒又看到土壤疏松、坍塌，這說明土壤中含有空氣，盡量攪拌，然后靜置沉淀，會發現土壤分兩層沉淀，下層顆粒較大是沙子，上層顆粒較小是黏土。
6．（1）指甲蓋；銅鑰匙；小刀；硬度
（2）金剛石；石墨；鉛筆
（3）軟；較硬；硬
（1） 我們可以從顏色、透明度、光澤、硬度、形狀等方面來認識礦物的特征。我們可以用指甲蓋、銅鑰匙、小刀刻畫礦物，從而知道礦物的硬度。
（2）礦物中硬度最大的是金剛石，由于其硬度較大，因此它被廣泛地應用于研磨、切割、拋光等重要工具中；硬度最小的是石墨，它是重要的固體潤滑劑，由于其質軟，還用來制作鉛筆芯。
（3） 鑒別礦物硬度的方法有：互相刻劃和使用工具刻劃兩種。我們借助指甲、銅鑰匙、小鋼刀來判斷巖石的硬度。軟：能用指甲刻畫出痕跡；較軟：不能用指甲刻畫出痕跡，但能用銅鑰匙刻畫出痕跡；較硬：不能用銅鑰匙刻畫出痕跡，但能用小刀刻畫出痕跡；硬：用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡。
7．（1）C
（2）A
（3）A
（4）2；1；3
（5）2
（6）黏質土；沙質土；壤土
（1）腐殖質是已死的生物體在土壤中經微生物分解而形成的有機物質，黑褐色，含有植物生長發育所需要的一些元素，能改善土壤，增加肥力。土壤肥沃程度主要與土壤中的腐殖質的含量有關。故選C。
（2）根據土壤中含沙和黏土的多少一般把土壤分為壤土、黏質土、沙質土，沙質土含砂粒比較多，土壤不成團，黏性非常弱；黏質土沙粒很少，很容易成團，黏性非常強；壤土沙粒占一半的土壤，能成團，黏性居中，土壤顏色較深。用手分別團潮濕的三種土壤，看是否容易團成小球，這是比較土壤的黏性。故選A。
（3）比較三種土壤的滲水性時，運用了對比實驗的方法，對比實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。必須控制相同的條件是①三種土壤要一樣多 ②加入的水要一樣多 ③接水的容器大小一樣。故選A。
（4）據滲水、保水等情況，土壤可分為沙質土、黏質土、壤土3類，其中保水性最好的土壤稱為黏質土，透氣性和透水性都差，滲水能力最好的稱為砂質土，容易流失水分，透氣性好，壤土透氣性好，既保水又保肥。根據上表數據分析，甲裝置中的是2號土壤， 乙裝置中的是1號土壤，丙裝置中的是3號土壤。
（5）月季花適合疏松、肥沃、排水良好不易積水、富含有機質的土壤。通過以上的觀察和對比，你覺得種植月季應該選擇2號土壤。
（6）查閱資料后他們知道，土壤的性質不同是因為土壤中所含的沙和黏土的比例不同，根據以上觀察，1號土壤是黏質土，2號土壤是沙質土，3號土壤是壤土。
8．（1）C
（2）B
（3）A
（4）B
（5）B
（1）鳳仙花的莖在生長過程中，生長速度是不均衡的，呈現先快后慢的特點，前期莖的生長速度快，當出現花苞時，植物的營養大部分供應花朵，莖的生長就變慢甚至停滯了。所以播種后的第1周到第6周，風仙花植株生長速度較快。故選C。
（2）將籽粒飽滿的鳳仙花種子種在土壤里，提供適宜的外界條件，大約兩周后就會有小芽破土而出，它是種子的胚芽發育而來的。經過一段時間(約2-3個月)的生長發育，風仙花就可長出花苞，然后一朵朵美麗的花朵開放，花凋謝后開始結果，果實由小變大，由綠變黃，選一個黃色的果實，用手指輕輕彈一下，種子會立刻飛彈出來。一株鳳仙花大概能結出二十多個果實，每個果實一般有十七八粒種子。鳳仙花果實呈紡錘形，有白色茸毛，成熟時果皮能裂開，種子的顏色由綠色變成褐色。未成熟的鳳仙花果實的種子是白色的，成熟的種子是褐色。故選B。
（3）當出現花苞時，植物的營養大部分供應花朵，莖的生長就變慢甚至停滯了。所以鳳仙花開花后，植株長高不明顯。故選A。
（4）觀察是人們認識世界、獲取知識的一個重要途徑，也是科學研究的重要方法。學生的學習也離不開觀察，在教學中只有運用觀察，才能使學生對學習對象獲得鮮明、生動、具體的感性認識，積累豐富的感性經驗，通過抽象概括達到理性認識。根據你對鳳仙花生長情況的了解，觀察間隔時間最好為一周。故選B。
（5）鳳仙花從種子發芽到開花結果最后枯萎，生命周期大約有150天的時間。故選B。
9．B
10．C
11．B
12．B
13．C
14．（1）紅燈
（2）B
（3）
（1）觀察圖中連線方式，發現只有紅燈有導線連接，所以只有紅燈能亮。
（2）開關需要由導體和絕緣體兩部分組成，絕緣體做底座，導體連接導線。選項B正確。
（3）將3號接線柱與綠燈接觸點連接，開關即可控制綠燈。
15．（1）斷路；短路
（2）略
（3）B
（4）干木塊和回形針 紙片和鋁片
（1）一條完整的電路是由電源、用電器、導線和開關組成。要使電路中的用電器正常工作，必須連接進一個完整的閉合電路。電從電池的一端正極流出來，通過燈泡從燈泡的一個連接點進入，經過燈絲，再從燈泡的另一個連接點流出，回到這個電池的另一端負極形成一條完整的回路，燈泡就會發光。小明進行實驗后發現上述電路中的小燈泡都不亮，原因是圖一產生了斷路圖二產生了短路。
（2）一條完整的電路是由電源、用電器、導線和開關組成。要使電路中的用電器正常工作，必須連接進一個完整的閉合電路。電從電池的一端正極流出來，通過燈泡從燈泡的一個連接點進入，經過燈絲，再從燈泡的另一個連接點流出，回到這個電池的另一端負極形成一條完整的回路，燈泡就會發光。
（3）上述連接中，他發現用手按住導線的兩頭與電池和小燈泡連接，十分不方便。小燈座、電池盒可以幫助他解放自己的雙手。故選B。
（4）開關是控制電路中電流通斷的電器元件。制作開關需要用到導體和絕緣體，塑料、紙片和干木塊屬于絕緣體，回形針、鋁片和鉛筆芯屬于導體。所以干木塊和回形針、紙片和鋁片可做成開關。
16．（1）B
（2）A
（3）C
（4）C
（1）借助電路檢測器尋找電路中的故障，正確的順序是從故障電路中取出電池，電路檢測器自檢，用兩個檢測頭接觸被測元件兩端，看看檢測器燈泡是否發光，重復檢測，并把檢測結果記錄下來，一般要檢測2~3 次。故選B。
（2）檢測時，電路檢測器的小燈泡第一次不亮，后面幾次都是亮的說明被檢測的小燈泡是好的。故選A。
（3）經過實驗后，小科推測接線盒內的連接情況如右圖所示，3號接線柱沒有導線相連，小燈泡不會發光。下列實驗現象不支持這一結果的是C選項。故選C。
（4）開關是控制電路中電流通斷的電器元件。制作開關需要用到導體和絕緣體，接線盒同開關一樣，既有絕緣體材料又有導體材料。故選C。
17．（1）A
（2）B
（3）②；①；③
巖石和礦物是組成地球的重要物質，也是人們生產和生活的寶貴資源。它們被開采后，就不能再生了，因此我們要很好地保護、合理地利用巖石和礦物。礦產資源屬于國家，任何組織和個人不得私自開采。
（1）制作礦物標本時，先給礦物編號，其次記錄下該礦物的采集地和時間，再用放大鏡觀察，最后記錄礦物的特征，然后收藏。
（2）硬度是指礦物抵抗刻、劃或摩擦的能力，它是礦物的重要特征之一。物體的硬度可以根據劃痕痕跡來判斷，我們可以用指甲、回形針、小刀等工具采用刻畫方法檢驗礦物的軟硬。敲開巖石后，用手指甲、小刀在新斷面上劃可以測試巖石的硬度。能用指甲刻畫出痕跡硬度為軟；不能用指甲刻畫出痕跡。但能用銅鑰匙刻畫出痕跡硬度為較軟；不能用銅鑰匙刻畫出痕跡，但能用小刀刻畫出痕跡硬度為較硬；用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡硬度為硬。
（3）不同的礦物有不同的用途，石膏可以用來制模型、醫用，金剛石可以切割、劃玻璃，方鉛礦可以用來煉鉛。
18．（1）①②③④
（2）硬
（3）C
（4）C
（1）人體從外界獲取信息主要靠人的感覺，感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。小科觀察這塊巖石用到的感覺器官有①眼 ②鼻 ③手 ④耳，不能用口進行觀察不知名物體。
（2）我們可以將礦物的硬度分為軟、較軟、較硬和硬四個等級。砸開巖石后，用指甲、銅鑰匙、小刀在新斷面上刻劃。指甲刻劃留下痕跡的巖石軟；手指甲刻劃沒有痕跡，銅鑰匙刻劃留下痕跡的巖石較軟；銅鑰匙刻劃沒有痕跡，小刀刻劃留有痕跡的巖石較硬；小刀刻劃也沒有痕跡的巖石硬。小科用指甲、銅鑰匙、小刀都不能畫出痕跡，說明這塊巖石的軟硬程度屬于硬。
（3）小科收集了一塊巖石，他把巖石擦拭干凈后帶回了教室，對巖石進行了研究。他發現巖石外形為長方形，用眼觀察發現有花斑狀花紋，由黑、白、肉紅等顏色的顆粒組成，用手摸感覺粗糙且顆粒較粗；聞上去沒有氣味；用小鐵棍輕輕敲打會發出低沉的聲音；用指甲、銅鑰匙、小刀都不能畫出痕跡；用放大鏡沒有看到巖石里有空隙；放入水中沒有冒出小氣泡。通過觀察分析，認為這塊巖石是花崗巖。故選C。
（4）巖石標本盒的制作步驟：
第一步：準備材料；
第二步：給采集到的巖石和礦物編號；
第三步：觀察第一塊已編號的巖石和礦物，對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別采集到的標本；
第四步：為巖石和礦物添加標簽；
第五步：將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內，標簽對應放好；
第六步：展示制作完成的標本并交流。故選C。
19．（1）C
（2）A
（3）C
（4）B
（5）B
（6）A
土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。土壤分層實驗中，最底層是沙礫小石子，中間是沙和粉沙，最上層是顆粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物殘體。
（1）將一塊土放入盛有水的杯中，開始我們會看到有氣泡從土塊中冒出，過一會兒又看到土壤疏松、坍塌，這說明土壤中含有空氣。取少量士放入試管中加熱，過一會兒試管內壁出現水霧，說明土壤中有水分。
（2）土壤不是一種單純的物質，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。
（3）我們把一些土壤倒入水中，攪拌后靜置一段時間，發現土壤出現了分層沉積。土壤中的腐殖質是動植物的殘體，分量最輕浮在上面，其次是顆粒最小的黏土，然后是粉沙和沙，最下面的是砂礫。C符合題意。
（4）根據土壤中含沙和黏土的多少一般把土壤分為壤土、黏質土、沙質土，沙質土含砂粒比較多，土壤不成團，黏性非常弱；黏質土沙粒很少，很容易成團，黏性非常強；壤土沙粒占一半的土壤，能成團，黏性居中，土壤顏色較深，所以小瑞想研究土壤的黏性，可以把土壤弄濕，團成小球，觀察小球多久后會散開。
（5）三種土壤和點水捏一捏，容易捏成團，說明保水能力強。三種土壤的保水能力由高到低依次是：黏質土，壤土，沙質土。黏質土能捏成團，拋到地上也不會散開。
（6）沙質土含沙粒較多，粒間孔隙較大，通氣性能好，土質疏松，透氣性強，但水分很容易流失、不易保持。因此，土壤易干燥，不耐旱。沙質土適合種仙人掌。西瓜、花生、土豆等適合種植在這樣的泥土里。
20．（1）B
（2）風力傳播；風力傳播；動物傳播；水力傳播
（3）A
（4）A
（5）路燈不亮的原因可能有：燈泡損壞、線路故障（斷路）、電源問題（停電或者電源連接問題）、開關故障等。
（1）我們可以將礦物的硬度分為軟、較軟、較硬和硬四個等級。砸開巖石后，用指甲、銅鑰匙、小刀在新斷面上刻劃。指甲刻劃留下痕跡的巖石軟；手指甲刻劃沒有痕跡，銅鑰匙刻劃留下痕跡的巖石較軟；銅鑰匙刻劃沒有痕跡，小刀刻劃留有痕跡的巖石較硬；小刀刻劃也沒有痕跡的巖石硬。周末，小明和家人一起去郊外游玩，在途中，小明看到了一塊巖石，它的表面有許多小孔，呈紅褐色。小明用指甲、銅鑰匙和小刀分別去刻畫巖石，發現指甲刻不動，銅鑰匙能刻出痕跡，小刀刻得動。可判斷這塊巖石的硬度屬于較軟。故選B。
（2）不同植物的特征不同，有不同的種子傳播方式，植物傳播種子的方式與種子、果實的外部形態和結構有關。種子的自然傳播方式主要分為四種方式，水力傳播、風力傳播、動物傳播、彈射傳播等。種子表面不沾水，生長在水邊，散落種子可以漂浮水面適合水流傳播，如：椰子；果實表面有鉤刺或者果實鮮艷、美味、多汁適合動物傳播，如：野櫻桃、鬼針草；種子小而輕，有絨毛或翅適合風力傳播，如：蒲公英、槭樹、狗尾草；果實成熟時會脫落或炸裂適合彈力傳播，即自體傳播，如：鳳仙花、綠豆。
（3）到達目的地后，小明發現這里有一大片油菜花田，許多蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞。蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞除了可以采蜜，還可以幫助油菜花傳播花粉。故選A。
（4）小明看到田邊有一條小河，河底有許多卵石。這些卵石是由于巖石經過風化、搬運、沉積等的長期作用形成的。故選A。
（5）一條完整的電路是由電源、用電器、導線和開關組成。要使電路中的用電器正常工作，必須連接進一個完整的閉合電路。電從電池的一端正極流出來，通過燈泡從燈泡的一個連接點進入，經過燈絲，再從燈泡的另一個連接點流出，回到這個電池的另一端負極形成一條完整的回路，燈泡就會發光。傍晚，小明一家準備回家。在回家的路上，小明看到路邊有一個路燈不亮了。路燈不亮的原因可能有：燈泡損壞、線路故障（斷路）、電源問題（停電或者電源連接問題）、開關故障等。
21．（1）B
（2）B
（3）B
（4）B
（5）A
（1）我們觀察巖石時，需要運用到多種工具和感官，上表中①號巖石的特征，需要先用眼看再用手摸才能確定的特征是光滑程度。
（2）軟：能用指甲刻畫出痕跡。較軟：不能用指甲刻畫出痕跡，但能用銅鑰匙刻畫出痕跡。較硬：不能用銅鑰匙刻畫出痕跡，但能用小刀刻畫出痕跡。硬：用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡。小智用小刀、銅鑰匙、指甲比較了①號巖石中不同顆粒的硬度。他發現肉紅色顆粒不能用銅鑰匙刻出痕跡，但用小刀能刻出痕跡，肉紅色顆粒的硬度為較硬。
（3）軟：能用指甲刻畫出痕跡。較軟：不能用指甲刻畫出痕跡，但能用銅鑰匙刻畫出痕跡。較硬：不能用銅鑰匙刻畫出痕跡，但能用小刀刻畫出痕跡。硬：用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡。由此可知，白色顆粒硬度大于肉色顆粒大于黑色顆粒。
（4）花崗巖通常呈現多色， 非常堅硬， 表面粗糙， 有斑點， 無條紋。 它的顆粒較大， 顏色可以是黑色、 白色、 肉紅色， 具有緊密的結構和紙上的光澤。
（5）根據①號巖石中三種顆粒的硬度、顏色等特征，可以判斷：這三種顆粒分別是石英、長石、云母。
22．（1）放大鏡——顆粒大小； 手電筒——光澤度； 無釉瓷板——礦物條痕
（2）C
（3）②
（4）B
（5）A
（6）A
（7）方法一：觀察法。把土壤晾干，用放大鏡觀察，尺子量出部分土壤顆粒直徑。(方法二：靜置沉降法。將土壤樣本倒入水中，靜置一會兒，如果出現分層，說明土壤樣本中顆粒大小不一樣。)
（8）③
（1）使用不同的工具可以觀察到巖石或礦物的不同特征， 瓷板： 可以用來觀察礦物的條痕， 即礦物在瓷板上刻劃的顏色， 可以區分金屬礦物和非金屬礦物。 小刀： 用于測試礦物的硬度， 通過小刀刻劃礦物來初步判斷其硬度等級（ 大、 中、 小） 。 放大鏡： 用于觀察礦物的細節， 如礦物顆粒的大小、 形態等， 以及幫助觀察巖石的顆粒大小和粗糙程度。 磁鐵： 用于測試礦物的磁性， 吸引鐵磁性礦物。 手電筒： 用于觀察巖石的光澤， 通過照射巖石表面來觀察其反射光的強度和方式。 銅鑰匙和小刀： 用于在巖石表面進行刻劃， 觀察巖石的硬度， 通過刻劃的難易程度來判斷巖石的硬度。
（2）根據上述觀察記錄可知，該顆粒的透明度是透明。
（3）通過比較可知，三種礦物中硬度最大的是②，沒有任何礦物在其表面留下痕跡。
（4）制作巖石標本的順序：準備需要的材料；給采集到的巖石和礦物編號；觀察每一塊已編號的巖石，對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別采集到的標本；為巖石和礦物添加標簽；將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的盒子內，標簽對應放好；.展示制作完成的標本并交流。
（5）王老師找到這塊典型的巖石是花崗巖。
（6）土壤中含有腐殖質，能夠給植物提供營養。小科發現上面地表層的土壤卻呈黑色。是因為可能存在大量的腐殖質，有利于植物生長。
（7）想要研究土壤顆粒的大小，可以將土壤浸泡在水中，攪拌分層，然后靜置后觀察。
（8）觀察題目可知，三種土壤中，滲水性最強的是①，適中的是③，最弱的是②，需要既能通氣透水又能保水保肥的土壤，應該選擇②。
23．（1）102；238
（2）種子發芽后鳳仙花的莖生長很快，莖快速長高，開花后莖的生長緩慢，高度基本不變。
（3）A；B
（1）根據計算，我們發現，鳳仙花從播種到結出新種子共102天， 從播種到植物枯死共238天。
（2）綠色開花植物生長一般都要經歷一定的生命周期：種子萌發、幼苗生長、營養生長、開花結果、繁育種子。植物生長過程中有許多變化，比如植株長高，葉子變多等。鳳仙花的莖在生長過程中，生長速度是不均衡的，呈現先快后慢的特點，前期莖的生長速度快，當出現花苞時，植物的營養大部分供應花朵，莖的生長就變慢甚至停滯了。據鳳仙花高度變化的折線圖，分析鳳仙花高度生長變化的規律：種子發芽后鳳仙花的莖生長很快，莖快速長高，開花后莖的生長緩慢，高度基本不變。
（3）鳳仙花是一年生的開花植物；枯死的鳳仙花會依靠種子繁殖；鳳仙花性喜陽光，怕濕，耐熱不耐寒。喜向陽的地勢和疏松肥沃的土壤，在較貧瘠的土壤中也可生長。故選AB。
24．（1）A
（2）C
（3）合理使用化肥和農藥；推廣有機農業。
（1）觀察圖形可知，一部分農藥通過漂浮作用進入大氣，一部分農藥通過沉積進入水體，還有大部分農藥進入到土壤中。
（2）農藥會殘留在土壤中，造成土壤中的生物減少，導致土壤肥力下降。
（3）我們應該避免哪怕是很小的破壞行為，同時提倡植樹種草，護路護坡，美化我們的生存空間，要多施用生物有機肥；退耕還林，減少白色污染等。
25．（1）B
（2）B
（3）A
（4）植物主要依靠光合作用生成自身所需能量；可以把植物挪動到能夠照射到陽光的地方。
（1）鳳仙花植株高度變化規律是先快后慢，當植株處于生長初期的時候，土壤里面會有充足的養分，可以供給植株生長，所以植株的生長高度就會很快。等慢慢到了生長后期，也就是開花結果的時候，土壤里面的養分會少，且多用于繁殖，因此它的生長高度就會變得生長很慢，所以B符合題意。
（2）鳳仙花開花后就不再生長，根據小明的鳳仙花生長圖表，植株在第10周，開始最有可能發生的變化是開花。
（3）植物的葉能夠吸收陽光進行光合作用，小明發現，鳳仙花植株的葉片平展，交叉生長，伸向四面八方，這是為了吸收更多的陽光。
（4）光照不充分會導致植物營養不足， 主要是因為光合作用是植物獲取能量的主要途徑， 而光照不足會影響植物進行光合作用的效率， 從而影響其對營養元素的吸收和利用。 可以把植物挪動到能夠照射到陽光的地方。
26．（1）C
（2）A
（3）B
（4）C
（1）不同的感覺器官有不同的功能，由題目可知，上述觀察實驗中，用到的感覺器官是眼睛、耳朵和手。
（2）用小刀不能刻畫出痕跡，說明該礦物的硬度是硬。
（3）對照題目和巖石卡特征，發現板巖結構符合題目描述特征，都是：灰色、容易分離成層，顆粒細，結構緊密，比較光滑，硬度大。
（4）巖石和土壤是自然界中天然存在的物質，它們的形成有的需要幾百萬年，甚至更長的時間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。巖石中有動植物的痕跡表明過去有哪些生物存在過，巖石的化學成分可以告訴我們它們的形成年代，巖石的光滑程度與動物、植物、風化、水流沖刷等很多因素有關。
27．（1）C
（2）研究鳳仙花的生長環境
（3）B
（4）B
（5）A
（1）植物傳播種子的方式，與種子、果實的外部形態和結構有關。水傳播：種子或果實很輕，順水漂流，比如有椰子和蓮蓬，所以C符合題意。
（2）要判斷鳳仙花的種子傳播方式，除了直接觀察種子，還可以通過研究鳳仙花的生長環境和觀察其生長過程來實現。
（3）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，種子由種皮和胚構成，胚包括胚根、胚芽、子葉。能夠發育成新植株的是胚。
（4）在種植鳳仙花時，把一片瓦片放在花盆的出水孔上，然后再裝進細土。這樣做的目的是防止澆水過量，導致鳳仙花的種子不能夠呼吸。
（5）植物的根具有向地性，都會向下生長，選項A正確。
28．（1）正極
（2）A
（3）C
（1） 電池的一端是銅帽，稱為正極，另一端是鋅殼，稱為負極。這種說法正確，電流從正極流出，從負極流入。
（2）開關是控制電流通斷的裝置。制作開關的材料都是由導體材料和絕緣體材料制成的。金屬回形針、橡皮適合做開關，所以A符合題意。
（3）電路：由電源、用電器、導線、開關等連接而成的電流通路。開關是控制電流通斷的裝置。當開關與C點相連時，綠燈亮；當開關與B點相連時，黃燈亮；當開關與A點相連時，紅燈亮。
29．（1）B
（2）C
（3）A
（4）D
（5）B
（1）根的作用：吸收土壤中的水分和礦物質。將植物定在土壤中。在水面上滴些植物油是防止水分不會蒸發到空氣中去，所以B符合題意。
（2）根據對根的作用的實驗可知，在水面處做標記的目的是方便觀察水量變化。
（3）根的作用：吸收土壤中的水分和礦物質。將植物定在土壤中。在水面上滴些植物油是防止水分不會蒸發到空氣中去。為了方便觀察水量變化我們可以用記號筆在試管外壁水面的位置畫線。過一段時間后，試管里的水量減少了。故試管中水面降低了，說明水分被根吸收了，所以A符合題意。
（4）過了5個小時后，小科發現枝條上的葉子變紅了，而且莖的橫切面上有小紅點，縱切面上有紅色的“細線”。這些現象表明莖能運輸水分。
（5）植物體內的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣從葉子氣孔中跑出，騰飛到空中，這就是葉子的蒸騰作用。蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程，塑料袋內壁上有許多小水珠，是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成。
30．（1）A
（2）B
（3）B
（4）A
（5）C
鳳仙花性喜陽光，怕濕，耐熱不耐寒，適生于疏松肥沃微酸土壤中，但也耐瘠薄。鳳仙花適應性較強，移植易成活，生長迅
速。
（1）種子萌發時先長根，再長莖和葉，最先出土的第一對“葉子”是子葉。
（2）綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。營養器官一一根、莖、葉；生殖器官一一花、果實和種子。
（3）莖是植物的支柱和運輸線，它既支撐起植物的繁枝茂葉，又往來輸送來自根部的水分和養料，以及來自葉內制造的有機物質。鳳仙花能夠直立生長主要是靠莖支撐著植物。
（4）鳳仙花長出花后，植株長高不明顯，營養大多供應給了花朵。
（5）輕輕捏開一顆已經成熟的鳳仙花果實，會發現果實里面有15~20粒種子。
31．（1）A
（2）B；A
（3）燈泡壞了；接觸不良
（4）小燈泡；3根導線
（5）A
（6）C
（7）C
（8）C；B
（9）B
（10）220；不能；家用電是220V電壓，有觸電危險
（1）電池是一種常見的便攜式電源，主要有兩極：正極和負極。電池的銅帽一端為正極，用“+”表示，鋅殼一端為負極，用“-”表示。
（2）開關是一種控制電流接通與斷開的裝置，用導體和絕緣體兩種材料做成。其中絕緣體用來承載導體部分，導體部分用來接通或者斷開電路。手電筒開關的結構圖，結構 A 和 B 中起到導體作用的是B，起到絕緣作用的是A。
（3）電路不能正常工作，就是發生了故障，故障種類很多，可能有由斷路、短路造成的故障。首先是判斷電路故障的性質，即電路中出現的故障是短路，還是斷路。其次是電路故障發生的位置，即電路的故障發生在哪個用電器上。導致小燈泡不亮的原因很多，比如導線斷了、小燈泡燈絲斷了、電池沒電了等，都會導致燈泡不亮。
（4）常用的“電路檢測器”是由一節干電池、三根導線、一個小燈泡組裝而成，它是根據觀察電路檢測器中燈泡是否發光來找出電路故障的，也可以用來檢測物體是否導電。為了方便，我們使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來，可以方便電路連接。
（5）A：電路檢測器使用之前先自檢，正確；
B：用電路檢測器檢測小燈泡時只需要檢測一次，錯誤；至少要兩次；
C：用電路檢測器檢測手電筒的開關時，開關要保持斷開，錯誤；用電路檢測器檢測手電筒的開關時，開關要閉合。
（6）用的“電路檢測器”是由一節干電池、三根導線、一個小燈泡組裝而成，它是根據觀察電路檢測器中燈泡是否發光來找出電路故障的。燈罩只是裝飾品，不屬于電路元件。
（7）通過檢測，小科發現小燈泡壞了，換了燈泡后，發現手電筒一會兒滅，一會兒又亮，說明不是電池和小燈泡的原因，只可能是連接處接觸不好。
（8）科學探究的基本過程有提出問題，作出假設，制定計劃，實驗操作，得出結論，表達與交流六個步驟。“猜測電路故障原因”屬于作出假設，“實際檢測過程”屬于探究實踐。
（9）A：換新電池，正確；
B：去掉一節電池，錯誤；這樣電壓更小，燈泡會暗下來；
C：更換新的燈泡，正確。
（10）學校和家里照明用的電都達到220V，這是足以引發觸電事故的。所以我們自制的電路檢測器不能檢測家庭電器的電路。
32．（1）銅鑰匙；鐵釘
（2）B|A
（3）硬
（4）顏色；軟硬；光澤；透明度
（5）不透明
（6）B
（1）根據題干可知，小科進行觀察時借助了銅鑰匙、鐵釘等工具。
（2）觀察方法是開展礦物探究活動的必要技能，我們可以從礦物的顏色、條痕、軟硬、透明度、光澤和形狀來觀察和描述，還可以借助工具來觀察，比如用放大鏡觀察巖石的顏色和結構，用手電筒來觀察巖石的光澤，用小刀、銅鑰匙刻畫觀察巖石的硬度，用白色的無釉瓷板研究其條痕顏色。
（4）硬度是指礦物抵抗刻、劃或摩擦的能力，它是礦物的重要特征之一。物體的硬度可以根據劃痕痕跡來判斷，我們可以用指甲、銅鑰匙、小刀等工具采用刻畫方法檢驗礦物的軟硬。用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出痕跡硬度為硬。
（5）我們可以將礦物的透明度分為不透明、半透明和透明三種等級。在衡量礦物的透明度時采用的方法是用手電筒通過觀察礦物碎片的邊緣是否能看見其他物體。把巖石的碎片邊緣放在有字的紙上，無法看到紙上的字，則巖石的透明度是不透明。
（6）巖石為長方體，有花斑狀花紋，由黑、白、肉紅等顏色組成，硬度為硬，這類巖石一般用于橋梁建造。

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