資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第五單元 寫作 語言要簡明 教學設計
【素養目標】
1.了解語言簡明的含義及基本要求。（重點）
2.學練結合，掌握語言簡明的方法和技巧。（重點）
3.提升簡明表達的能力。（難點）
【課時安排】1課時
【新課導入】
歐陽公在翰林時，常與同院出游。有奔馬斃犬，公曰：“試書其一事?！币辉唬骸坝腥P于通衢，逸馬蹄而殺之.”一曰：”有馬逸于街衢，臥犬遭之而弊?！肮唬骸笔棺有奘?，萬卷未已也?！霸唬骸眱群苍坪?？“公曰：”逸馬殺犬于道。相與一笑。
老子曰：“萬物之始，大道至簡”。
古人尚知“惜字如金”，在這個信息爆炸的時代，我們更要學會精準表達。今天我們就來當回文字偵探，揪出作文中那些“廢話特工隊員”。
【新課精講】
讓我們來看看語言簡明的實際體現：
①還有一立體書，也很吸引人。很多人圍上去看，它的插圖都是立體的，當你把書打開時，書里的人和動物會馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。
②還有一種書，插畫是立體的，也很吸引人。打開書，書里的人和動物會站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。
文段②在文段①的基礎上刪去了什么？哪段更好？
文段①“立體的”出現兩次，字面重復;“吸引人”和“很多人圍上去看”，意思重復;“當你把書打開的時候”，不夠簡潔。
文段②更好。
語言簡明
指的就是簡潔明白。也就是說，行文時當簡就簡，語言要盡可能地精煉、不重復、不啰嗦，同時表達的意思又要清楚明白，不讓人產生誤解。
問：那么怎么才能做到語言簡明呢？
1.去次留主——圍繞中心，不旁生枝節。
冬天到了，看著媽媽因勞作而變得越來越粗糙的手，真想為媽媽做些什么。我拿出平日里好不容易積攢下來的零用錢，跑到商場里，想給媽媽買一支好的護手霜。商場里各種各樣的護手霜很多，看得我眼花繚亂。這時候，商場里的人突然多了起來，人來人往，熙熙攘攘，遠處還有幾個人在和售貨員爭論什么。經過一番精心的挑選，我給媽媽買了一支護手霜，心滿意足地走出了商場，回家了。
這篇短文讀起來并不簡明，思考問題出在哪里,應該怎么修改？
這一段寫“我”去商場里給媽媽買護手霜，表現“我”對媽媽的感恩之情。文中畫線句子偏離中心，分散了敘事的主題，使語段表意不明晰應該刪掉。
2.防止重復——刪除多余，去繁就簡。
例句1：她說她在等候上車的時候，她心里一直在后悔。
改：她說在等待上車的時候，心里一直在后悔。
例句2：接著是整座城市因火山爆發毀滅，直到1709年這座被毀滅的城市才被一些考古學家發掘出來。
改：接著是整座城市被火山熔巖淹沒，直到1709年才被一些考古學家發掘出來。
3.不要堆砌——修改錘煉,準確用詞。
例句1：小伙子天天鍛煉身體，身體顯得很健壯結實、強壯有力、敦實健碩。
改：小伙子天天鍛煉身體，身體顯得很健壯有力。
例句2：戰勝了挫折，出現在我們面前的將是無限光輝燦爛的無比光明的美好前景。
改：戰勝了挫折，出現在我們面前的將是無限光輝燦爛的前景。
注意：相同詞意的形容詞留其一
魯迅先生曾說:“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去毫不可惜?！?《答北斗雜志社問——創作要怎樣才會好 》)
要想寫出簡潔明了的文章，我們應該不斷地修改、錘煉。
【寫作實踐】
（一）下面這段話不夠簡明，請加以修改。
原文：籃球比賽結束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學校的車，學校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個夕陽西下的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在余暉之中。
1.確立文章主題：
我為比賽的失利感到難過。
2.刪除語義重復的詞語：
一個人、獨自；夕陽西下的黃昏，余暉等。
分析：
確立文章主題：文段主要表達的是籃球比賽失利后的難過心情。
對于“大巴和小轎車”的交代沒有必要，它是偏離中心的語句，可以刪去。
“那個夕陽西下的黃昏”和“佇立在余暉之中”這類的語句沒有時間上的銜接，也不搭配，在詞語的使用上是重復的，需要調整。
“比賽結束后”和“比賽完”意思重復，“走回家”和“在回家的途中”意思重復，“我一個人”和“獨自”意思重復，還有“緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受”和“為比賽的失利感到難過”意思相近，放在一起是詞語堆砌，也需要調整。
改稿后：
籃球比賽結束后，隊友們一個個都坐上學校的大巴走了。我沒有上車，一個人默默走回家，比賽失利了，我心里很難受。到了家門口，我獨自佇立在暮色之中，無奈地嘆息。
（二）選擇你喜歡的景或物，認真觀察思考，寫一篇借景抒情或托物言志的作文。題目自擬，不少于500字。
提示：
1.將自己“沉浸”到景或物中，展開聯想和想象，捕捉自然生發的情感或思緒，并及時記錄下來
2.抓住景或物的特點，找到它與你所想抒發的情思之間的契合點。對景或物的描寫，要緊密結合情思展開?？梢阅７?、借鑒課文的寫法
3.根據表達的需要，可以進行精細的描繪，但要避免詞句重復、堆砌；必要的介紹、相關的敘事，也要力求簡明，要言不煩。
【例文展臺】
四季里的回憶
老家屋前有一片麥地，屋后有一條小河，鄰里百家都說這兒風水好，我也這么認為。　　
春天，門前的麥地始泛新綠。屋后，鴨綠色的春水如深翠的錦緞繞岸而過，兩旁零星的花苞為它綴上新紅淺桃，春日原野的華袍正在織就。抬眼追尋粼粼碧波之上燦然的光亮，春陽如醺闖進眸中，那掩映陽光的鵝黃柳絲，如同細碎的鬢發，嬌媚了初春晴空，就連空氣都是輕輕的，河邊槐樹那輕輕的花香，悄悄混進了空氣里，微風吹來，這香氣勾得人心癢癢。抬頭一看，原來這槐花的顏色，也是那樣輕輕的，淡淡的，如同不小心多加了水的水彩顏料。每次春雨過后，屋檐下的鳥雀都相互歡聲轉告，天晴雨水把天空洗得太澄凈了，陽光都站不住腳，不小心摔了一跤，劃成了彩虹模樣。爺爺就在這彩虹下和幾個老頭兒閑聊著，等待著放學歸來的我，我下了校車，第一件事便是撲到他的懷中……
夏天，麥子熟了。跟著爺爺來到麥田，抬頭看向蔚藍的天空，白云棉花糖般綿延不絕，碩大的麥穗在陣陣微風中搖曳，微風輕柔，樹影斑駁，鳥語花香。突然下起了雨，直到傍晚才消停下來，下過雨的鄉村傍晚，樹都被雨水洗得郁郁蔥蔥，籠著一層輕紗似的白霧，夕陽突然蹦了出來，圓圓的落日像一塊兒滴著油的咸蛋黃，惹人浮想聯翩，一旁的草叢里昆蟲正窸窸窣窣地唱著小曲，一首首自然之歌悠悠傳遍鄉野。
秋天的鄉村非常清靜，除了幾縷扯碎的云絮，天空是一整片高曠的純藍。秋日的太陽雖不酷烈，但極爽朗，遠處略舊的紅墻映著道路兩邊絢爛的銀杏葉，那濃郁的黃色擠滿樹梢，迷住了過路人癡癡的眼，愛上了這鄉村生活。
冬天，當那一場始料不及的雪花如美麗的華章，在朝陽的照耀下，泛著流光溢彩，翩然而至時，我的心中只剩下喜悅。雪花飄飄蕩蕩，像蘆花，像柳絮，像鵝毛，像六角精靈散落人間，隔窗望去，天地之間白玉無瑕。院子里，爺爺正在掃雪，還不忘給我堆一個雪人。我倚窗靜立，撲面而來的寒氣，風帶來些白茫茫的霧，若有似無，一片純白。此時臨近傍晚，鄉村熱鬧起來，家家戶戶都燒起飯來，炊煙裊裊，越飄越高?！　?br/>恍惚間，我又來到了那個小院兒，又看到了爺爺陪我放風箏，我拿著風箏線，他拿著風箏跑，但每次我總會因抓不穩讓風箏跑掉，爺爺就會安慰我：“飛吧，風箏帶著咱的煩惱都飛走嘍！”我似乎還看到了爺爺那次為我捉兔子跑掉一只鞋；教我算題，拿粉筆寫滿門前的石階；他似乎從門前那塊麥地朝我笑著，在屋后的河邊釣著魚朝我揮手……
夜晚的河水倒映著燈光，閃爍著迷人的色彩，微風吹來，這光隨著波紋擴散開去，如同天上的星星降落到河中，我在這美景中沉醉，仿佛又走在了那條河邊，那片麥地上，老家這條小小的河，這塊小小的麥地呀，載著我多少思緒。遠在天邊的親人啊，是否安好呢？
(三)古往今來,月亮一直是人們吟詠的對象,寄托了人們無盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐想 請以《月亮》為題,寫一篇作文。不少于500字。
提示：
1.寫作前,可以查閱一些描寫月亮的詩文。想一想:為什么那么多文人喜歡寫月亮 月亮寄托了人們的哪些情感 這些情感寄托在別的事物上行不行
2.在查閱和思考的基礎上,選擇一個新穎的角度,寫出你對月亮的感受。
3.寫完后讀一遍,認真修改潤飾,做到文從字順,語言簡明，抒情自然。
【例文展臺】
月亮
悠悠萬古，長存不變的明月是永恒時空里的奇跡，它常常引起人類的無限遐想。
在游子的眼中，月亮是鄉愁的象征。你看，杜荀鶴揮筆寫下：“遙知未眠月，鄉思在漁歌”；在詩人的眼中，月亮是思念的象征，你聽，李白在吟誦：“舉頭望明月，低頭思故鄉”。而在我眼中，月亮是一只特別的收納盒。
兒時，我覺得月亮可真奇怪，有時候胖得像個圓潤的球，有時候瘦得像一絲細豆芽兒。我問奶奶：“月亮怎么一會兒胖一會兒瘦呀？”她笑盈盈地對我說：“噓！小聲點。天上啊，有一只天狗正吃月亮呢。”小小的我急了：“那月亮被它吃完了，天上就沒有月亮了！”奶奶慢悠悠地說：“它吃不完的?！痹瓉?，月亮是天狗的玩具啊。
上了小學，我在書本上學了許多關于月亮的古詩，無一例外都是思念家鄉的。我不明白，月亮就是月亮，一會兒胖一會兒瘦的，怎么又說承載了人們的思念呢？這時，月亮悄悄變成了傳遞思念的使者。
中學時，我跟隨爸媽到了新的城市，離奶奶家很遠。我望著夜空中溫潤的圓月，眼淚再也按捺不住了——我想奶奶了！那些深藏在詩句里的思念情緒把我包圍，我和詩人們悲歡相通了。
原來，月亮是一只特別的收納盒。它高懸夜空，我們的目光就是開啟這只收納盒的鑰匙。當我們的目光落在月亮上時，那些珍藏在盒中的記憶便會涌來，讓我們思念著故土，思念著親人，盼望著團圓……
夜深人靜的時候，當我們坐于窗下或信步于庭院時，不妨舉頭望月，月亮收納盒就會悄悄打開，那些過往的美好，會溫暖我們那顆因為思念而漸涼的心。
月亮啊月亮，你要幫我好好收著那些溫熱、溫暖、溫情！
點評:
作文構思巧妙，作者以“悠悠萬古”四個字開篇，氣勢大開，然后筆鋒一轉，列舉了月亮的象征意義，說月亮在自己眼中是一只特別的收納盒。作者按照成長的時間線，寫了月亮在自己眼中的變遷，最后落腳在收納盒上。結尾情真意切地感嘆“月亮啊月亮，你要幫我好好收著那些溫熱、溫暖、溫情”，意味深長。
【板書設計】
【課后作業】
1.基礎層（微信消息精編）
將這條50字的語音轉文字消息壓縮到20字以內：
"小明你好！我是王老師，今天下午兩點半要在學校三樓的會議室開班會，記得帶筆記本和上周發的調查表，千萬別遲到啊！"
2.提高層（短視頻腳本設計）
為學校運動會寫3條15秒口播文案（每條不超過30字）
要求：①包含時間、地點、亮點項目 ②使用押韻或對仗手法
3.拓展層（語言極簡大師）
為智能音箱設計5條喚醒指令（每條不超過8字，要求精準無歧義）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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