資源簡介

廣東省廣州市黃埔區第八十六中學2024-2025學年八年級下學期4月期中物理試題
一、單選題(每題3分，共30分)
1．（2025八下·黃埔期中） 質量為 500g的物體可能是（　　）
A．一個雞蛋 B．一瓶礦泉水 C．一個中學生 D．一頭牛
2．（2025八下·黃埔期中）小東和媽媽周末乘車到郊外去游玩，下列有關慣性的說法正確的是（　　）
A．小東和媽媽都系上安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性
B．汽車緊急剎車時，小東向前傾，是由于受到慣性力的作用
C．駕駛員松開油門后，汽車仍向前滑行了一段距離，是由于汽車具有慣性
D．高速公路嚴禁超速，是因為汽車速度越大，慣性越大
3．（2025八下·黃埔期中）如圖，小明用4N的力把重 2N的粉筆擦壓在豎直黑板上靜止，壓力方向沿水平向左。此過程粉筆擦羊毛面和黑板接觸，羊毛面比背面外殼粗糙。下列說法正確的是（　　）
A．黑板對粉筆擦的摩擦力為4N
B．黑板對粉筆擦的摩擦力為 2N
C．改用黑板刷的外殼與黑板接觸，其他條件不變，則黑板對粉筆擦的摩擦力將減小
D．若壓力增大到6N，黑板對粉筆擦的摩擦力變大
4．（2025八下·黃埔期中）如圖為甲、乙兩種物質的m-V圖像。下列說法不正確的是（　　）
A．乙物質的密度與質量成正比
B．甲物質的密度是乙物質密度的2倍
C．甲、乙兩種物質的質量與體積都成正比
D．體積為40cm'的甲物質質量為40g
5．（2025八下·黃埔期中） 在“用天平測量物體的質量"實驗中，小雨用調好的天平稱小鐵塊的質量，將小鐵塊輕輕放入左盤，按照先大后小的原則往右盤加減砝碼，最終加了一個20g的砝碼、一個10g的砝碼、一個5g的最小砝碼，發現指針偏向分度盤中線左邊一點，這時小雨應該（　　）
A．把平衡螺母向右調節一些
B．把平衡螺母向左調節一些
C．把右盤中5g的砝碼取出， 向右動游碼
D．直接向右撥動游碼，直到天平平衡
6．（2025八下·黃埔期中）如圖，把書放在水平桌面上，書上放一支筆，用手緩慢地推動書，使它帶著筆一起沿桌面勻速移動，下列說法正確的是（　　）
A．以書為參照物，筆是運動的
B．書本身就有重力，所以重力沒有施力物體 左 右
C．書對筆的支持力和筆對書的壓力是一對相互作用力
D．書在推力的作用下移動，說明物體的運動需要力來維持
7．（2025八下·黃埔期中）彈簧測力計分別受到水平向左的拉力 F1和水平向右的F2的拉力作用， F1、F2均為3N， 彈簧測力計靜止時如圖所示，下列說法正確的是
A．彈簧測力計的示數為6N B．彈簧測力計所受合力為 0N
C．F1、F2是一對相互作用力 D．彈簧測力計的示數為0N
8．（2025八下·黃埔期中）如圖所示，兩個完全相同的圓柱形玻璃容器，分別裝有質量相等的兩種液體，液體密度分別是p甲和p乙圖中關于兩種液體的密度圖像正確的是
A． B．
C． D．
9．（2025八下·黃埔期中）如圖所示，一小孩坐在木板上，下列關于小孩和木板受力情況的敘述正確的是
①木板受到向下的彈力是因為小孩發生了彈性形變
②木板受到向下的彈力是因為木板發生了彈性形變
③小孩受到向上的彈力是因為木板發生了彈性形變
④小孩受到向上的彈力是因為小孩發生了彈性形變
A．①③ B．①① C．②③ D．②④
10．（2025八下·黃埔期中）在粗糙程度相同的水平面上，重為 10N的物體在 F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點勻速運動到B點，此時撒去拉力，物體維續向前運動到C點停下來， 此過程中下列說法正確的是（　　）
A．物體在AB段摩力等于 10N
B．物體在AD段摩擦力小于5N
C．物體在BC 段摩擦力等于 5N
D．物體在 AB 段摩擦力大于 BC段摩擦力
二、非選擇題(共70分)
11．（2025八下·黃埔期中）一工件在傳送帶帶動下向右做勻速直線運動，請在圖中畫出工件的受力示意圖，
12．（2025八下·黃埔期中）如圖是一個正在擺動的小球，請作出小球的受力示意圖，所有力作用點都畫在小球重心上。(不計空氣阻力)
13．（2025八下·黃埔期中）牛頓第一定律 揭示了力與運動的關系，是在實驗加推理的基礎上總結概括出來的，所以牛頓第一定律　 　(選填"能”或“不能")用實驗來直接驗證。如圖所示的小球從A點沿光滑圓弧軌道由靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿_路線繼續運動　 　(選填“a**b*c"或“d").
14．（2025八下·黃埔期中）消防員叔叔到學校給同學們進行科普，演示了如圖所示的實驗：將一空錐形瓶的瓶口用橡皮膜封閉，把它放在開水中，觀察到瓶口的橡皮膜會向上凸起，原因是：瓶內氣體溫度升高，密度　 　（選填“變大”，“變小”或“不變”）導致的，由此可知，發生火災時為了避免吸入燃燒的產生的有毒氣體，人應盡量　 　（選填“貼近地面爬行”或“直立逃離”）。
15．（2025八下·黃埔期中）2023年10月26日11時14分，搭載神舟十七號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射 10月26日17時46分，神舟十七號載人飛船與空間站組合體完成自主快速交會對接。
（1）運載火箭發射時，會向下噴出高溫高壓燃氣(如圖)，這樣火箭才能升空，說明物體間力的作用是　 　，生活中與此原理類似的現象有　 　(舉一例)，火箭加速升空的過程中，受到的牽引力　 　(選填"大于""小于"或“等于")重力和空氣阻力：
（2）在使用火箭把飛船送上太空時，在分離前飛船相對于火箭是　 　 (選填"運動"或"靜止")；
（3）三位航天員在太空中需要進行體能鍛煉，下述活動可采用的是. ____。
A．舉啞鈴 B．引體向上
C．在跑步機上跑步 D．用彈簧拉力器健身
（4）航天員小鵬最多可以舉起重力為600N 的杠鈴(地球表面的g取10N/kg)， 已知物體在月球受到的重力只有在地球受到重力的1/6，假定他在月球表面的舉力和地球表面的舉力一樣大，他在月球上最多能舉起　 　kg的物體，
16．（2025八下·黃埔期中）在探究"二力平衡條件"的實驗中，小劉和同組同學設計組裝的實驗裝置如圖所示：
（1）實驗時為了方便觀察，最好保持物體處于　 　狀態進行研究；在探究力的大小對二力平衡的影響時是通過調整　 　來改變F1和F2的大小。
（2）保持F1與F2相等，用手將木塊扭轉到如圖所示的位置，松手后瞬間，木塊　 　(“能”或“不能”) 保持平衡狀態。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力應該滿足的條件是 　 　。
（3）實驗時發現，當F1大于F2時，木塊依然能保持靜止狀態，此時物體受力是　 　(“平衡”、“不平衡”)，基于此實驗目的和該現象發生的原因，請你給該小組提供一個改進意見：　 　 。
17．（2025八下·黃埔期中）小明按如下步驟完成探究"影響滑動摩擦力大小的因素"的實驗：
a.如圖1中甲圖所示，將木塊A平放在長木板B上，緩緩地勻速拉動木塊A， 保持彈簧測力計示數穩定，并記錄了其示數.
b.如圖1中乙圖所示，將毛巾固定在長木板B上，木塊A平放在毛巾上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧洲力計示數穩定，并記錄了其示數，
c. 如圖1中圖所示，將木塊A平放在長木板B上，并在木塊A上放一鉤碼，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數穩定，并記錄了其示數.
（1）該實驗主要采用的探究方法是 　 　。
（2）由圖1中　 　兩圖可知：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大.
（3）由圖1中甲乙兩圖可知：當接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越　 　(選“大”或“小”).
（4）實驗后小組交流討論時發現：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動，于是小麗設計了如圖1中丁圖所示的實驗裝置，該裝置的優點是　 　長木板做勻速直線運動(選填"需要"或"不需要")，實驗中小麗發現： 當F為3N時，測力計示數1.2N， 木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運動，則木塊A受到的滑動摩擦力大小為　 　N.
（5）實驗拓展：如圖2所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用， F-t和v-t 圖象分別如圖3圖4所示.則物體C在第4秒時受到的摩擦力大小為　 　N.
18．（2025八下·黃埔期中）實驗小組利用天平、量筒和燒杯等器材測量牛奶的密度。
（1）天平調節平衡后，將適量的牛奶倒入燒杯中，并用天平測量燒杯和牛奶的總質量，通過加減砝碼的一番操作，當小明將砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，橫梁指針如圖甲所示，接下來他應該　 　。
（2）測出燒杯和牛奶的總質量為116g后，將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如圖乙所示，則量簡中牛奶的體積為　 　cm3
（3）測量燒杯和剩余牛奶的總質量，天平橫梁平衡時如圖丙所示，則量筒中牛奶的質量為　 　g：
（4）小明測量的牛奶密度為　 　kg/m3，
（5）在向量筒倒入牛奶時，如果不慎有牛奶濺出，則測出的牛奶密度會　 　(選填"偏大"、“偏小"或"不變”)；
19．（2025八下·黃埔期中）“五·一"黃金周，小華和媽媽到無錫旅游，買了一只宜興茶壺，很想知道這種材料的密度，于是她用天平測出壺蓋的質量為 44.4g，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，并測得溢出的水的質量是 14.8g，則：(ρ水=1×103kg/m3，g=10N/Kg)
（1）壺蓋的體積是多少
（2）請你幫小華算出這種材料的密度是多少
（3）若測得整個空茶壺的質量為 159g，則該茶壺受到的重力多大
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】質量及其特性
【解析】【解答】A.一個雞蛋的質量約50g，故A不符合題意；
B.一瓶礦泉水的質量約500g，故B符合題意；
C.一個中學生的質量約50kq，故C不符合題意；
D.一頭牛的質量約200kg，故D不符合題意。
故選B。
【分析】首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。
2．【答案】C
【知識點】慣性及其現象
【解析】【解答】A．小東和媽媽都系上安全帶，是為了減小由于慣性帶來的傷害，人的質量不變，其慣性大小不變，A不符合題意；
B．慣性不是力，不能說受到慣性力的作用，B不符合題意；
C．駕駛員松開油門后，汽車仍向前滑行了一段距離，是由于汽車具有慣性，要保持原先運動狀態不變，C符合題意；
D．汽車質量不變，慣性不變，D不符合題意。
故答案為：C。
【分析】物體總有一種保持原來運動狀態的趨勢，這就是物體的慣性，慣性的大小只與物體的質量有關，與運動的速度沒有關系。
3．【答案】B
【知識點】二力平衡的條件及其應用；摩擦力的大小
【解析】【解答】AB.粉筆被壓在豎直黑板上靜止，重力與摩擦力滿足二力平衡，摩擦力大小等于重力，f=G=2N，故A錯誤，B正確；
C.改用木殼與黑板接觸，其他條件不變，重力與摩擦力滿足二力平衡，摩擦力大小等于重力，f=G=2N，故C錯誤；
D.若壓力增大到6N，粉筆被壓在豎直黑板上靜止，重力與摩擦力滿足二力平衡，摩擦力大小等于重力，摩擦力不變，故D錯誤。
故選B。
【分析】勻速直線運動的物體和靜止的物體受到平衡力作用，根據平衡力條件進行判斷。
4．【答案】A
【知識點】密度及其特性；密度公式及其應用
【解析】【解答】A.密度是物質的一種特性，其大小與物體的質量、體積大小無關，故A不正確；
B.由圖象可知，體積V=20cm3時，甲的質量是20g，乙的質量是10g，則甲的質量是乙的質量的2倍，由可知甲的密度是乙的密度的2倍，故B正確；
C.甲、乙兩種物質的質量-體積關系圖象是過原點的傾斜直線，說明甲、乙兩種物質的質量與體積都成正比，故C正確；
D.體積V=20cm時，甲的質量是20g；由m=ρV可知，密度一定時，質量與體積成正比，所以體積為40cm的甲物質的質量為40g，故D正確。
故選A。
【分析】(1)密度是物質的一種特性，其大小與物體的質量、體積大小無關；
(2)由圖象可知，體積V=20cm時，甲的質量是20g，乙的質量是10g，甲的質量是乙的質量的2倍，由可知甲、乙的密度大小關系；
(3)過原點的傾斜直線描述的是正比例函數；
(4)同種物質的密度一定，質量與體積成正比。
5．【答案】D
【知識點】質量的測量與天平的使用
【解析】【解答】AB.天平橫梁調節平衡后，平衡螺母的位置就不能移動，因此A、B錯誤；
CD.在物體質量的稱量過程中左物右碼，向右盤中添加砝碼應按從大到小的順序，當添加了最小砝碼后，發現指針偏向分度盤中線左邊一點，說明添加了最小砝碼偏小，此時應向右移動游碼使天平平衡，故D正確，C錯誤。
故選D。
【分析】用天平稱量物體質量前要通過調節橫梁兩端的螺母使橫梁平衡；在物體質量的稱量過程中應采取調換砝碼、移動游碼的方法使天平平衡。
6．【答案】C
【知識點】力作用的相互性；重力及其大小的計算；牛頓第一定律；參照物及其選擇
【解析】【解答】A.以書為參照物，筆的位置沒有發生改變，是靜止的，故A錯誤；
B.重力有施力物體，它的施力物體是地球，故B錯誤；
C.書對筆的支持力和筆對書的壓力，作用在不同物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對相互作用力，故C正確；
D.書在推力的作用下移動，說明力是改變物體運動狀態的原因，故D錯誤。
故選C。
【分析】(1)在研究物體的運動和靜止時，要看物體的位置相對于參照物是否發生改變，若改變，則是運動的，若不改變，則是靜止的；
(2)重力是由于地球的吸引而使物體受到的力；
(3)一對相互作用力：作用在不同物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；
(4)力是改變物體運動狀態的原因。
7．【答案】B
【知識點】彈簧測力計及其使用；二力平衡的條件及其應用；力的合成與應用
【解析】【解答】AD.用兩個方向相反的力向兩端拉彈簧測力計，與只拉一端的效果是相同的；因為物體間力的作用是相互的，拉一端時，另一端也必須有力的作用，因此，彈簧測力計不可能顯示兩邊的拉力之和，而只會顯示一個力的大小，即圖中彈簧測力計的示數應為3N，故AD錯誤；
(2)因為F1和F2的方向相反、在同一直線上，都作用在彈簧測力計上且大小均為3N，彈簧測力計靜止不動，所以F1和F2是一對平衡力，則彈簧測力計受到的合力為0N，故B正確、C錯誤。
故選B。
【分析】(1)因為力的作用是相互的，一個力不可能脫離開另一個力而單獨存在，兩個力分別向兩邊拉，與一端固定只拉另一端效果是相同的；
(2)二力平衡的條件：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上。
8．【答案】A
【知識點】密度公式及其應用
【解析】【解答】由圖知，V甲ρ乙；
AB.選項中，圖像的橫軸表示質量，縱軸表示密度，其中A選項中表示ρ甲>ρ乙，B選項中表示
ρ乙>ρ甲，故A正確，B錯誤；
CD.選項中圖像橫軸表示體積，縱軸表示密度，物體的密度不能為0，相同狀態下，物體密度不隨體積變化而變化，故CD錯誤。
故選A。
【分析】根據密度公式，分析質量相等時兩種液體的體積關系，從而判斷兩種液體密度的大小，結合圖像分析即可。
9．【答案】A
【知識點】彈力
【解析】【解答】彈力是由于施力物體發生形變后想要恢復原狀而對和它接觸的物體產生的力；
①②木板受到向下的彈力即小孩對木板的壓力，是因為小孩發生了彈性形變產生的，故①正確，②錯誤；
③④小孩受到向上的彈力即木板對小孩的支持力，是因為木板發生了彈性形變產生的，故③正確， ④ 錯誤。
故選A。
【分析】彈力是由于施力物體發生形變后想要恢復原狀而對和它接觸的物體產生的力，據彈力產生的原因，分析木板和小孩之間的相互作用力，確定彈力的來源。
10．【答案】C
【知識點】二力平衡的條件及其應用；摩擦力的大小
【解析】【解答】AB.物體在AB段做勻速直線運動，處于平衡狀態，則拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，二力的大小相等，所以fAB=F=5N，故AB錯誤；
CD.在BC段物塊做減速運動，因壓力大小與接觸面的粗糙程度均不變，所以滑動摩擦力的大小不變，還是5N，故C正確，D錯誤。
故選C。
【分析】沿水平方向勻速拉動物體使物體做勻速直線運動，物體處于平衡狀態，拉力與滑動摩擦力相等；滑動摩擦力只與壓力與接觸面粗糙程度有關，與運動狀態無關。
11．【答案】
【知識點】彈力；重力示意圖；二力平衡的條件及其應用
【解析】【解答】工件在傳送帶帶動下向右做勻速直線運動，受到重力和支持力作用，這兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反；
重力作用點在重心，方向豎直向下，符號為G；支持力作用點也畫在重心上，方向豎直向上，符號為F，如圖所示：
【分析】1.物體做勻速直線運動，受力平衡；
2.二力平衡的條件：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上。
12．【答案】
【知識點】彈力；重力示意圖
【解析】【解答】不計空氣阻力，小球受到豎直向下的重力和沿繩子向上拉力，作用點為小球的重心，過重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，標上符號G；過重心沿繩子向上的方向畫一條帶箭頭的線段，標上符號F，如圖所示：
【分析】對小球進行受力分析，確定各力的方向和作用點，按要求進行作圖。
13．【答案】不能；b
【知識點】牛頓第一定律
【解析】【解答】（1）牛頓第一定律是在實驗加推理的基礎上總結概括出來的，所以牛頓第一定律不能用實驗來直接驗證。
（2） 小球從A點沿光滑圓弧軌道由靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球將會沿b路線繼續做勻速直線運動。
【分析】（1）一切物體都會受到力的作用，不受力的物體是不存在的，所以牛頓第一定律不能用實驗來直接驗證；
（2）根據牛頓第一定律可知，物體不受力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動，據此進行分析。
14．【答案】變小；貼近地面爬行
【知識點】密度與溫度的關系
【解析】【解答】瓶內氣體溫度升高時，其體積膨脹，但質量不變，所以密度變小。
發生火災時，有毒氣體由于溫度升高，密度變小，會往上升，所以人應盡量貼近地面爬行。
【分析】一般來說物質是熱脹冷縮的，根據ρ=可知，物質的密度是隨著溫度升高而變小，氣體會上升。
15．【答案】（1）相互的；劃船；大于
（2）靜止
（3）D
（4）360
【知識點】力作用的相互性；重力及其大小的計算；力與運動的關系；運動和靜止的相對性
【解析】【解答】（1）運載火箭發射時向下噴出高溫高壓燃氣，噴出的氣體對火箭會產生向上的推力，使火箭升空，說明物體間力的作用是相互的，生活中劃船與此原理類似。
火箭加速升空的過程中，受到豎直方向上的牽引力、豎直向下的重力和空氣阻力，火箭受力不平衡，所受的合力向上，所以牽引力大于重力和空氣阻力。
（2）在使用火箭把飛船送上太空時，在分離前飛船與火箭之間沒有發生位置變化，所以在分離前飛船相對于火箭是靜止的。
（3）A.用啞鈴鍛煉身體主要就是利用啞鈴的重力，在太空中啞鈴處于完全失重狀態，此時舉啞鈴起不到鍛煉作用，故A不符合題意；
B.做引體向上需克服自身的重力做功，在太空中航天員處于完全失重狀態，此時做引體向上起不到鍛煉作用，故B不符合題意；
C.在太空中航天員處于失重狀態，對跑步機沒有壓力，此時腳與跑步機之間沒有摩擦力，不能跑步，故C不符合題意；
D.彈簧拉力器鍛煉是利用彈力進行鍛煉的，與重力無關，故D符合題意。
故選D。
（4）已知小鵬在月球上能舉起物體的重力G＝600N，物體在月球受到的重力只有在地球受到重力的1/6， 即，則他在月球上最多能舉起的物體質量為：
。
【分析】（1）物體間力的作用是相互的；
火箭加速上升，受力不平衡，牽引力大于重力和阻力。
（2）研究物體運動狀態時，要選擇合適的參照物，若物體和參照物之間位置發生變化，則物體是運動的，若物體和參照物之間位置沒有發生變化，則物體是靜止的。
（3）彈簧拉力器鍛煉是利用彈力進行鍛煉的，與重力無關。
（4）已知人在月球上能舉起物體的重力和物體在月球上的重力只有地球的1/6，根據求出他在月球上最多能舉起的物體質量。
16．【答案】（1）靜止；砝碼的質量
（2）不能；兩個力作用在同一直線上
（3）平衡；用小車代替木塊或用光滑的水平面代替桌面
【知識點】探究二力平衡的條件
【解析】【解答】（1）實驗時為了方便觀察，最好保持物體處于靜止狀態進行研究。
在探究力的大小對二力平衡的影響時是通過調整砝碼的質量來改變F1和F2的大小。
（2）保持F1與F2相等，用手將木塊扭轉到如圖所示的位置，兩個力作用不在同一直線上，松手后瞬間，木塊不能保持平衡狀態； 實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力應該滿足的條件是兩個力作用在同一直線上。
（3）實驗時發現，當F1大于F2時，木塊依然能保持靜止狀態，此時物體受力是平衡的，此時木塊受到F1、F2和摩擦力的作用，因此實驗中應避免摩擦力對實驗造成的影響，可以用小車代替木塊或用光滑的水平面代替桌面。
【分析】（1）物體處于靜止或勻速直線運動狀態時，受平衡力作用，但物體很難保持勻速直線運動狀態，所以最好讓物體處于靜止狀態；
木塊所受的拉力是由砝碼提供的，所以通過調節砝碼質量來改變拉力的大小。
（2）二力平衡的條件：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上；
（3）物體處于靜止狀態，受力平衡；
實驗時應盡量減小摩擦力對實驗的影響。
17．【答案】（1）控制變量法
（2）甲、丙
（3）大
（4）不需要長木板做勻速直線運動；1.8
（5）4
【知識點】探究影響摩擦力大小因素的實驗
【解析】【解答】(1)影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，根據控制變量法，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，該實驗主要采用的探究方法是控制變量法；
(2)探究滑動摩擦力與壓力大小的關系，需控制接觸面粗糙程度相同，而改變壓力大小，由圖1可知，應比較甲、丙兩圖；由甲、丙兩圖可知，丙的壓力更大，測力計示數更大即滑動摩擦力更大，所以得出的結論是：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；
(3)由圖1中甲、乙兩圖可知，壓力一定，乙中接觸面更粗糙，滑動摩擦力較大，故得出當接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
(4)A相對地面處于靜止狀態，受到測力計的拉力與受到B施加的摩擦力為一對平衡力，大小相等，只拉動了長木板B，小木塊A就在長木板B上滑動，A與B之間的摩擦力就是滑動摩擦力，其大小與物體對運動的速度無關；故該裝置的優點是不需要長木板做勻速直線運動；
根據圖1甲可知，A在木板表面運動時受到的滑動摩擦力為1.2N；在圖1丁中，木板運動時A受到的滑動摩擦力仍為1.2N，由于力的相互性可知，B受到A施加的滑動摩擦力大小也為1.2N，方向水平向右；
此時B受到向左的拉力F=3N、A對B向右的摩擦力fAB=1.2N，由于長木板B剛好做勻速直線運動，受力平衡，所以地面對B的摩擦力為：
f地B=F-fAB=3N-1.2N=1.8N；
(5)由圖4可知，物體C在第1s時處于靜止狀態，所受合力為0，由圖3可知，此時物體C受到的拉力為2N，所以物體C受到的摩擦力為2N。6~9s物體做勻速直線運動，受到的拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，由圖3可知，此時摩擦力為4N；由于壓力大小和接觸面粗糙程度不變，則受到摩擦力大小不變，故物體C第4s時受到的摩擦力大小為4N。
【分析】(1)當被研究問題受多個因素影響時，研究問題和某一個因素的關系時要控制其他因素一定，這種方法叫控制變量法；
(2)(3)實驗中緩緩地勻速水平直線拉動木塊，物體在水平方向上受到平衡力的作用，測力計示數大小等于摩擦力的大小，根據控制變量法，找出實驗中相同量和不同量，分析得出滑動摩擦力與變化量的關系；
(4)根據A處于靜止狀態結合二力平衡分析；分析B的受力，根據力的相互性和力的平衡分析；
(5)因壓力大小和接觸面粗糙程度不變，則受到摩擦力大小不變，據此分析，處于勻速直線運動的物體所受的合力為零。
18．【答案】（1）取下最小的砝碼，并向右調節游碼，直到橫梁平衡
（2）40
（3）44
（4）1.1×103
（5）偏大
【知識點】液體密度的測量
【解析】【解答】（1）當小明將砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，橫梁指針向右偏，作說明加入的砝碼太多了，應取下最小的砝碼，并向右調節游碼，直到橫梁平衡；
（2）量筒的分度值為2mL，則量筒中牛奶的體積為40mL=40cm3；
（3）由圖丙知，標尺的分度值為0.2g，游碼所對應的質量為2.0g，燒杯和剩余牛奶的總質量為：
m'=50g+20g+2.0g=72.0g
則量筒內牛奶的質量為：
m=116g-72.0g=44g；
（4）根據密度公式可得，牛奶的密度為：
；
（5）在向量筒倒入牛奶時，如果不慎有牛奶濺出，測出燒杯和剩余牛奶的總質量為偏小，導致測出的牛奶質量質量偏大，由密度公式可知，所測質量結果偏大。
【分析】(1)天平使用前要調節平衡，把天平放在水平桌面上，應將游碼移至標尺左端的零刻度線處；平衡螺母向指針偏轉的反方向調節，使橫梁平衡。天平調平衡后，右指針右偏，說明砝碼的質量大，據此分析；
(2)根據量筒的分度值為2mL得出液體的體積；
(3)根據游碼在標尺上的刻度值得出燒杯和剩余牛奶的總質量，兩次測量的質量之差即為量筒中牛奶的質量；
(4)求出量筒中牛奶的質量，根據密度公式得出小明測量的牛奶密度；
(5)向量筒倒入牛奶時，不慎有牛奶濺出，測量出的牛奶質量偏大，據此分析。
19．【答案】（1）解：壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，溢出的水的質量是14.8g，溢出水的體積等于壺蓋的體積，則壺蓋的體積為：
答：壺蓋的體積為14.8cm3。
（2）解：壺蓋的質量為 44.4g，體積為14.8cm3，這種材料的密度為：
答：這種材料的密度為3g/cm3。
（3）解： 該茶壺受到的重力為：
G=mg=0. 159kg x 10N/Kg =1.59N
答： 該茶壺受到的重力1.59N。
【知識點】密度公式及其應用；重力及其大小的計算
【解析】【分析】（1）已知壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，溢出的水的質量，溢出水的體積等于壺蓋的體積，根據求出壺蓋的體積；
（2）已知材料的質量和體積，根據求出材料的密度；
（3）已知空茶壺的質量，根據G=mg求出茶壺的重力。
1 / 1廣東省廣州市黃埔區第八十六中學2024-2025學年八年級下學期4月期中物理試題
一、單選題(每題3分，共30分)
1．（2025八下·黃埔期中） 質量為 500g的物體可能是（　　）
A．一個雞蛋 B．一瓶礦泉水 C．一個中學生 D．一頭牛
【答案】B
【知識點】質量及其特性
【解析】【解答】A.一個雞蛋的質量約50g，故A不符合題意；
B.一瓶礦泉水的質量約500g，故B符合題意；
C.一個中學生的質量約50kq，故C不符合題意；
D.一頭牛的質量約200kg，故D不符合題意。
故選B。
【分析】首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。
2．（2025八下·黃埔期中）小東和媽媽周末乘車到郊外去游玩，下列有關慣性的說法正確的是（　　）
A．小東和媽媽都系上安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性
B．汽車緊急剎車時，小東向前傾，是由于受到慣性力的作用
C．駕駛員松開油門后，汽車仍向前滑行了一段距離，是由于汽車具有慣性
D．高速公路嚴禁超速，是因為汽車速度越大，慣性越大
【答案】C
【知識點】慣性及其現象
【解析】【解答】A．小東和媽媽都系上安全帶，是為了減小由于慣性帶來的傷害，人的質量不變，其慣性大小不變，A不符合題意；
B．慣性不是力，不能說受到慣性力的作用，B不符合題意；
C．駕駛員松開油門后，汽車仍向前滑行了一段距離，是由于汽車具有慣性，要保持原先運動狀態不變，C符合題意；
D．汽車質量不變，慣性不變，D不符合題意。
故答案為：C。
【分析】物體總有一種保持原來運動狀態的趨勢，這就是物體的慣性，慣性的大小只與物體的質量有關，與運動的速度沒有關系。
3．（2025八下·黃埔期中）如圖，小明用4N的力把重 2N的粉筆擦壓在豎直黑板上靜止，壓力方向沿水平向左。此過程粉筆擦羊毛面和黑板接觸，羊毛面比背面外殼粗糙。下列說法正確的是（　　）
A．黑板對粉筆擦的摩擦力為4N
B．黑板對粉筆擦的摩擦力為 2N
C．改用黑板刷的外殼與黑板接觸，其他條件不變，則黑板對粉筆擦的摩擦力將減小
D．若壓力增大到6N，黑板對粉筆擦的摩擦力變大
【答案】B
【知識點】二力平衡的條件及其應用；摩擦力的大小
【解析】【解答】AB.粉筆被壓在豎直黑板上靜止，重力與摩擦力滿足二力平衡，摩擦力大小等于重力，f=G=2N，故A錯誤，B正確；
C.改用木殼與黑板接觸，其他條件不變，重力與摩擦力滿足二力平衡，摩擦力大小等于重力，f=G=2N，故C錯誤；
D.若壓力增大到6N，粉筆被壓在豎直黑板上靜止，重力與摩擦力滿足二力平衡，摩擦力大小等于重力，摩擦力不變，故D錯誤。
故選B。
【分析】勻速直線運動的物體和靜止的物體受到平衡力作用，根據平衡力條件進行判斷。
4．（2025八下·黃埔期中）如圖為甲、乙兩種物質的m-V圖像。下列說法不正確的是（　　）
A．乙物質的密度與質量成正比
B．甲物質的密度是乙物質密度的2倍
C．甲、乙兩種物質的質量與體積都成正比
D．體積為40cm'的甲物質質量為40g
【答案】A
【知識點】密度及其特性；密度公式及其應用
【解析】【解答】A.密度是物質的一種特性，其大小與物體的質量、體積大小無關，故A不正確；
B.由圖象可知，體積V=20cm3時，甲的質量是20g，乙的質量是10g，則甲的質量是乙的質量的2倍，由可知甲的密度是乙的密度的2倍，故B正確；
C.甲、乙兩種物質的質量-體積關系圖象是過原點的傾斜直線，說明甲、乙兩種物質的質量與體積都成正比，故C正確；
D.體積V=20cm時，甲的質量是20g；由m=ρV可知，密度一定時，質量與體積成正比，所以體積為40cm的甲物質的質量為40g，故D正確。
故選A。
【分析】(1)密度是物質的一種特性，其大小與物體的質量、體積大小無關；
(2)由圖象可知，體積V=20cm時，甲的質量是20g，乙的質量是10g，甲的質量是乙的質量的2倍，由可知甲、乙的密度大小關系；
(3)過原點的傾斜直線描述的是正比例函數；
(4)同種物質的密度一定，質量與體積成正比。
5．（2025八下·黃埔期中） 在“用天平測量物體的質量"實驗中，小雨用調好的天平稱小鐵塊的質量，將小鐵塊輕輕放入左盤，按照先大后小的原則往右盤加減砝碼，最終加了一個20g的砝碼、一個10g的砝碼、一個5g的最小砝碼，發現指針偏向分度盤中線左邊一點，這時小雨應該（　　）
A．把平衡螺母向右調節一些
B．把平衡螺母向左調節一些
C．把右盤中5g的砝碼取出， 向右動游碼
D．直接向右撥動游碼，直到天平平衡
【答案】D
【知識點】質量的測量與天平的使用
【解析】【解答】AB.天平橫梁調節平衡后，平衡螺母的位置就不能移動，因此A、B錯誤；
CD.在物體質量的稱量過程中左物右碼，向右盤中添加砝碼應按從大到小的順序，當添加了最小砝碼后，發現指針偏向分度盤中線左邊一點，說明添加了最小砝碼偏小，此時應向右移動游碼使天平平衡，故D正確，C錯誤。
故選D。
【分析】用天平稱量物體質量前要通過調節橫梁兩端的螺母使橫梁平衡；在物體質量的稱量過程中應采取調換砝碼、移動游碼的方法使天平平衡。
6．（2025八下·黃埔期中）如圖，把書放在水平桌面上，書上放一支筆，用手緩慢地推動書，使它帶著筆一起沿桌面勻速移動，下列說法正確的是（　　）
A．以書為參照物，筆是運動的
B．書本身就有重力，所以重力沒有施力物體 左 右
C．書對筆的支持力和筆對書的壓力是一對相互作用力
D．書在推力的作用下移動，說明物體的運動需要力來維持
【答案】C
【知識點】力作用的相互性；重力及其大小的計算；牛頓第一定律；參照物及其選擇
【解析】【解答】A.以書為參照物，筆的位置沒有發生改變，是靜止的，故A錯誤；
B.重力有施力物體，它的施力物體是地球，故B錯誤；
C.書對筆的支持力和筆對書的壓力，作用在不同物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對相互作用力，故C正確；
D.書在推力的作用下移動，說明力是改變物體運動狀態的原因，故D錯誤。
故選C。
【分析】(1)在研究物體的運動和靜止時，要看物體的位置相對于參照物是否發生改變，若改變，則是運動的，若不改變，則是靜止的；
(2)重力是由于地球的吸引而使物體受到的力；
(3)一對相互作用力：作用在不同物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；
(4)力是改變物體運動狀態的原因。
7．（2025八下·黃埔期中）彈簧測力計分別受到水平向左的拉力 F1和水平向右的F2的拉力作用， F1、F2均為3N， 彈簧測力計靜止時如圖所示，下列說法正確的是
A．彈簧測力計的示數為6N B．彈簧測力計所受合力為 0N
C．F1、F2是一對相互作用力 D．彈簧測力計的示數為0N
【答案】B
【知識點】彈簧測力計及其使用；二力平衡的條件及其應用；力的合成與應用
【解析】【解答】AD.用兩個方向相反的力向兩端拉彈簧測力計，與只拉一端的效果是相同的；因為物體間力的作用是相互的，拉一端時，另一端也必須有力的作用，因此，彈簧測力計不可能顯示兩邊的拉力之和，而只會顯示一個力的大小，即圖中彈簧測力計的示數應為3N，故AD錯誤；
(2)因為F1和F2的方向相反、在同一直線上，都作用在彈簧測力計上且大小均為3N，彈簧測力計靜止不動，所以F1和F2是一對平衡力，則彈簧測力計受到的合力為0N，故B正確、C錯誤。
故選B。
【分析】(1)因為力的作用是相互的，一個力不可能脫離開另一個力而單獨存在，兩個力分別向兩邊拉，與一端固定只拉另一端效果是相同的；
(2)二力平衡的條件：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上。
8．（2025八下·黃埔期中）如圖所示，兩個完全相同的圓柱形玻璃容器，分別裝有質量相等的兩種液體，液體密度分別是p甲和p乙圖中關于兩種液體的密度圖像正確的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知識點】密度公式及其應用
【解析】【解答】由圖知，V甲ρ乙；
AB.選項中，圖像的橫軸表示質量，縱軸表示密度，其中A選項中表示ρ甲>ρ乙，B選項中表示
ρ乙>ρ甲，故A正確，B錯誤；
CD.選項中圖像橫軸表示體積，縱軸表示密度，物體的密度不能為0，相同狀態下，物體密度不隨體積變化而變化，故CD錯誤。
故選A。
【分析】根據密度公式，分析質量相等時兩種液體的體積關系，從而判斷兩種液體密度的大小，結合圖像分析即可。
9．（2025八下·黃埔期中）如圖所示，一小孩坐在木板上，下列關于小孩和木板受力情況的敘述正確的是
①木板受到向下的彈力是因為小孩發生了彈性形變
②木板受到向下的彈力是因為木板發生了彈性形變
③小孩受到向上的彈力是因為木板發生了彈性形變
④小孩受到向上的彈力是因為小孩發生了彈性形變
A．①③ B．①① C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】彈力
【解析】【解答】彈力是由于施力物體發生形變后想要恢復原狀而對和它接觸的物體產生的力；
①②木板受到向下的彈力即小孩對木板的壓力，是因為小孩發生了彈性形變產生的，故①正確，②錯誤；
③④小孩受到向上的彈力即木板對小孩的支持力，是因為木板發生了彈性形變產生的，故③正確， ④ 錯誤。
故選A。
【分析】彈力是由于施力物體發生形變后想要恢復原狀而對和它接觸的物體產生的力，據彈力產生的原因，分析木板和小孩之間的相互作用力，確定彈力的來源。
10．（2025八下·黃埔期中）在粗糙程度相同的水平面上，重為 10N的物體在 F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點勻速運動到B點，此時撒去拉力，物體維續向前運動到C點停下來， 此過程中下列說法正確的是（　　）
A．物體在AB段摩力等于 10N
B．物體在AD段摩擦力小于5N
C．物體在BC 段摩擦力等于 5N
D．物體在 AB 段摩擦力大于 BC段摩擦力
【答案】C
【知識點】二力平衡的條件及其應用；摩擦力的大小
【解析】【解答】AB.物體在AB段做勻速直線運動，處于平衡狀態，則拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，二力的大小相等，所以fAB=F=5N，故AB錯誤；
CD.在BC段物塊做減速運動，因壓力大小與接觸面的粗糙程度均不變，所以滑動摩擦力的大小不變，還是5N，故C正確，D錯誤。
故選C。
【分析】沿水平方向勻速拉動物體使物體做勻速直線運動，物體處于平衡狀態，拉力與滑動摩擦力相等；滑動摩擦力只與壓力與接觸面粗糙程度有關，與運動狀態無關。
二、非選擇題(共70分)
11．（2025八下·黃埔期中）一工件在傳送帶帶動下向右做勻速直線運動，請在圖中畫出工件的受力示意圖，
【答案】
【知識點】彈力；重力示意圖；二力平衡的條件及其應用
【解析】【解答】工件在傳送帶帶動下向右做勻速直線運動，受到重力和支持力作用，這兩個力是一對平衡力，大小相等，方向相反；
重力作用點在重心，方向豎直向下，符號為G；支持力作用點也畫在重心上，方向豎直向上，符號為F，如圖所示：
【分析】1.物體做勻速直線運動，受力平衡；
2.二力平衡的條件：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上。
12．（2025八下·黃埔期中）如圖是一個正在擺動的小球，請作出小球的受力示意圖，所有力作用點都畫在小球重心上。(不計空氣阻力)
【答案】
【知識點】彈力；重力示意圖
【解析】【解答】不計空氣阻力，小球受到豎直向下的重力和沿繩子向上拉力，作用點為小球的重心，過重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，標上符號G；過重心沿繩子向上的方向畫一條帶箭頭的線段，標上符號F，如圖所示：
【分析】對小球進行受力分析，確定各力的方向和作用點，按要求進行作圖。
13．（2025八下·黃埔期中）牛頓第一定律 揭示了力與運動的關系，是在實驗加推理的基礎上總結概括出來的，所以牛頓第一定律　 　(選填"能”或“不能")用實驗來直接驗證。如圖所示的小球從A點沿光滑圓弧軌道由靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿_路線繼續運動　 　(選填“a**b*c"或“d").
【答案】不能；b
【知識點】牛頓第一定律
【解析】【解答】（1）牛頓第一定律是在實驗加推理的基礎上總結概括出來的，所以牛頓第一定律不能用實驗來直接驗證。
（2） 小球從A點沿光滑圓弧軌道由靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球將會沿b路線繼續做勻速直線運動。
【分析】（1）一切物體都會受到力的作用，不受力的物體是不存在的，所以牛頓第一定律不能用實驗來直接驗證；
（2）根據牛頓第一定律可知，物體不受力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動，據此進行分析。
14．（2025八下·黃埔期中）消防員叔叔到學校給同學們進行科普，演示了如圖所示的實驗：將一空錐形瓶的瓶口用橡皮膜封閉，把它放在開水中，觀察到瓶口的橡皮膜會向上凸起，原因是：瓶內氣體溫度升高，密度　 　（選填“變大”，“變小”或“不變”）導致的，由此可知，發生火災時為了避免吸入燃燒的產生的有毒氣體，人應盡量　 　（選填“貼近地面爬行”或“直立逃離”）。
【答案】變小；貼近地面爬行
【知識點】密度與溫度的關系
【解析】【解答】瓶內氣體溫度升高時，其體積膨脹，但質量不變，所以密度變小。
發生火災時，有毒氣體由于溫度升高，密度變小，會往上升，所以人應盡量貼近地面爬行。
【分析】一般來說物質是熱脹冷縮的，根據ρ=可知，物質的密度是隨著溫度升高而變小，氣體會上升。
15．（2025八下·黃埔期中）2023年10月26日11時14分，搭載神舟十七號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射 10月26日17時46分，神舟十七號載人飛船與空間站組合體完成自主快速交會對接。
（1）運載火箭發射時，會向下噴出高溫高壓燃氣(如圖)，這樣火箭才能升空，說明物體間力的作用是　 　，生活中與此原理類似的現象有　 　(舉一例)，火箭加速升空的過程中，受到的牽引力　 　(選填"大于""小于"或“等于")重力和空氣阻力：
（2）在使用火箭把飛船送上太空時，在分離前飛船相對于火箭是　 　 (選填"運動"或"靜止")；
（3）三位航天員在太空中需要進行體能鍛煉，下述活動可采用的是. ____。
A．舉啞鈴 B．引體向上
C．在跑步機上跑步 D．用彈簧拉力器健身
（4）航天員小鵬最多可以舉起重力為600N 的杠鈴(地球表面的g取10N/kg)， 已知物體在月球受到的重力只有在地球受到重力的1/6，假定他在月球表面的舉力和地球表面的舉力一樣大，他在月球上最多能舉起　 　kg的物體，
【答案】（1）相互的；劃船；大于
（2）靜止
（3）D
（4）360
【知識點】力作用的相互性；重力及其大小的計算；力與運動的關系；運動和靜止的相對性
【解析】【解答】（1）運載火箭發射時向下噴出高溫高壓燃氣，噴出的氣體對火箭會產生向上的推力，使火箭升空，說明物體間力的作用是相互的，生活中劃船與此原理類似。
火箭加速升空的過程中，受到豎直方向上的牽引力、豎直向下的重力和空氣阻力，火箭受力不平衡，所受的合力向上，所以牽引力大于重力和空氣阻力。
（2）在使用火箭把飛船送上太空時，在分離前飛船與火箭之間沒有發生位置變化，所以在分離前飛船相對于火箭是靜止的。
（3）A.用啞鈴鍛煉身體主要就是利用啞鈴的重力，在太空中啞鈴處于完全失重狀態，此時舉啞鈴起不到鍛煉作用，故A不符合題意；
B.做引體向上需克服自身的重力做功，在太空中航天員處于完全失重狀態，此時做引體向上起不到鍛煉作用，故B不符合題意；
C.在太空中航天員處于失重狀態，對跑步機沒有壓力，此時腳與跑步機之間沒有摩擦力，不能跑步，故C不符合題意；
D.彈簧拉力器鍛煉是利用彈力進行鍛煉的，與重力無關，故D符合題意。
故選D。
（4）已知小鵬在月球上能舉起物體的重力G＝600N，物體在月球受到的重力只有在地球受到重力的1/6， 即，則他在月球上最多能舉起的物體質量為：
。
【分析】（1）物體間力的作用是相互的；
火箭加速上升，受力不平衡，牽引力大于重力和阻力。
（2）研究物體運動狀態時，要選擇合適的參照物，若物體和參照物之間位置發生變化，則物體是運動的，若物體和參照物之間位置沒有發生變化，則物體是靜止的。
（3）彈簧拉力器鍛煉是利用彈力進行鍛煉的，與重力無關。
（4）已知人在月球上能舉起物體的重力和物體在月球上的重力只有地球的1/6，根據求出他在月球上最多能舉起的物體質量。
16．（2025八下·黃埔期中）在探究"二力平衡條件"的實驗中，小劉和同組同學設計組裝的實驗裝置如圖所示：
（1）實驗時為了方便觀察，最好保持物體處于　 　狀態進行研究；在探究力的大小對二力平衡的影響時是通過調整　 　來改變F1和F2的大小。
（2）保持F1與F2相等，用手將木塊扭轉到如圖所示的位置，松手后瞬間，木塊　 　(“能”或“不能”) 保持平衡狀態。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力應該滿足的條件是 　 　。
（3）實驗時發現，當F1大于F2時，木塊依然能保持靜止狀態，此時物體受力是　 　(“平衡”、“不平衡”)，基于此實驗目的和該現象發生的原因，請你給該小組提供一個改進意見：　 　 。
【答案】（1）靜止；砝碼的質量
（2）不能；兩個力作用在同一直線上
（3）平衡；用小車代替木塊或用光滑的水平面代替桌面
【知識點】探究二力平衡的條件
【解析】【解答】（1）實驗時為了方便觀察，最好保持物體處于靜止狀態進行研究。
在探究力的大小對二力平衡的影響時是通過調整砝碼的質量來改變F1和F2的大小。
（2）保持F1與F2相等，用手將木塊扭轉到如圖所示的位置，兩個力作用不在同一直線上，松手后瞬間，木塊不能保持平衡狀態； 實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力應該滿足的條件是兩個力作用在同一直線上。
（3）實驗時發現，當F1大于F2時，木塊依然能保持靜止狀態，此時物體受力是平衡的，此時木塊受到F1、F2和摩擦力的作用，因此實驗中應避免摩擦力對實驗造成的影響，可以用小車代替木塊或用光滑的水平面代替桌面。
【分析】（1）物體處于靜止或勻速直線運動狀態時，受平衡力作用，但物體很難保持勻速直線運動狀態，所以最好讓物體處于靜止狀態；
木塊所受的拉力是由砝碼提供的，所以通過調節砝碼質量來改變拉力的大小。
（2）二力平衡的條件：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上；
（3）物體處于靜止狀態，受力平衡；
實驗時應盡量減小摩擦力對實驗的影響。
17．（2025八下·黃埔期中）小明按如下步驟完成探究"影響滑動摩擦力大小的因素"的實驗：
a.如圖1中甲圖所示，將木塊A平放在長木板B上，緩緩地勻速拉動木塊A， 保持彈簧測力計示數穩定，并記錄了其示數.
b.如圖1中乙圖所示，將毛巾固定在長木板B上，木塊A平放在毛巾上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧洲力計示數穩定，并記錄了其示數，
c. 如圖1中圖所示，將木塊A平放在長木板B上，并在木塊A上放一鉤碼，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數穩定，并記錄了其示數.
（1）該實驗主要采用的探究方法是 　 　。
（2）由圖1中　 　兩圖可知：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大.
（3）由圖1中甲乙兩圖可知：當接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越　 　(選“大”或“小”).
（4）實驗后小組交流討論時發現：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動，于是小麗設計了如圖1中丁圖所示的實驗裝置，該裝置的優點是　 　長木板做勻速直線運動(選填"需要"或"不需要")，實驗中小麗發現： 當F為3N時，測力計示數1.2N， 木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運動，則木塊A受到的滑動摩擦力大小為　 　N.
（5）實驗拓展：如圖2所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用， F-t和v-t 圖象分別如圖3圖4所示.則物體C在第4秒時受到的摩擦力大小為　 　N.
【答案】（1）控制變量法
（2）甲、丙
（3）大
（4）不需要長木板做勻速直線運動；1.8
（5）4
【知識點】探究影響摩擦力大小因素的實驗
【解析】【解答】(1)影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，根據控制變量法，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，該實驗主要采用的探究方法是控制變量法；
(2)探究滑動摩擦力與壓力大小的關系，需控制接觸面粗糙程度相同，而改變壓力大小，由圖1可知，應比較甲、丙兩圖；由甲、丙兩圖可知，丙的壓力更大，測力計示數更大即滑動摩擦力更大，所以得出的結論是：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；
(3)由圖1中甲、乙兩圖可知，壓力一定，乙中接觸面更粗糙，滑動摩擦力較大，故得出當接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
(4)A相對地面處于靜止狀態，受到測力計的拉力與受到B施加的摩擦力為一對平衡力，大小相等，只拉動了長木板B，小木塊A就在長木板B上滑動，A與B之間的摩擦力就是滑動摩擦力，其大小與物體對運動的速度無關；故該裝置的優點是不需要長木板做勻速直線運動；
根據圖1甲可知，A在木板表面運動時受到的滑動摩擦力為1.2N；在圖1丁中，木板運動時A受到的滑動摩擦力仍為1.2N，由于力的相互性可知，B受到A施加的滑動摩擦力大小也為1.2N，方向水平向右；
此時B受到向左的拉力F=3N、A對B向右的摩擦力fAB=1.2N，由于長木板B剛好做勻速直線運動，受力平衡，所以地面對B的摩擦力為：
f地B=F-fAB=3N-1.2N=1.8N；
(5)由圖4可知，物體C在第1s時處于靜止狀態，所受合力為0，由圖3可知，此時物體C受到的拉力為2N，所以物體C受到的摩擦力為2N。6~9s物體做勻速直線運動，受到的拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，由圖3可知，此時摩擦力為4N；由于壓力大小和接觸面粗糙程度不變，則受到摩擦力大小不變，故物體C第4s時受到的摩擦力大小為4N。
【分析】(1)當被研究問題受多個因素影響時，研究問題和某一個因素的關系時要控制其他因素一定，這種方法叫控制變量法；
(2)(3)實驗中緩緩地勻速水平直線拉動木塊，物體在水平方向上受到平衡力的作用，測力計示數大小等于摩擦力的大小，根據控制變量法，找出實驗中相同量和不同量，分析得出滑動摩擦力與變化量的關系；
(4)根據A處于靜止狀態結合二力平衡分析；分析B的受力，根據力的相互性和力的平衡分析；
(5)因壓力大小和接觸面粗糙程度不變，則受到摩擦力大小不變，據此分析，處于勻速直線運動的物體所受的合力為零。
18．（2025八下·黃埔期中）實驗小組利用天平、量筒和燒杯等器材測量牛奶的密度。
（1）天平調節平衡后，將適量的牛奶倒入燒杯中，并用天平測量燒杯和牛奶的總質量，通過加減砝碼的一番操作，當小明將砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，橫梁指針如圖甲所示，接下來他應該　 　。
（2）測出燒杯和牛奶的總質量為116g后，將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如圖乙所示，則量簡中牛奶的體積為　 　cm3
（3）測量燒杯和剩余牛奶的總質量，天平橫梁平衡時如圖丙所示，則量筒中牛奶的質量為　 　g：
（4）小明測量的牛奶密度為　 　kg/m3，
（5）在向量筒倒入牛奶時，如果不慎有牛奶濺出，則測出的牛奶密度會　 　(選填"偏大"、“偏小"或"不變”)；
【答案】（1）取下最小的砝碼，并向右調節游碼，直到橫梁平衡
（2）40
（3）44
（4）1.1×103
（5）偏大
【知識點】液體密度的測量
【解析】【解答】（1）當小明將砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，橫梁指針向右偏，作說明加入的砝碼太多了，應取下最小的砝碼，并向右調節游碼，直到橫梁平衡；
（2）量筒的分度值為2mL，則量筒中牛奶的體積為40mL=40cm3；
（3）由圖丙知，標尺的分度值為0.2g，游碼所對應的質量為2.0g，燒杯和剩余牛奶的總質量為：
m'=50g+20g+2.0g=72.0g
則量筒內牛奶的質量為：
m=116g-72.0g=44g；
（4）根據密度公式可得，牛奶的密度為：
；
（5）在向量筒倒入牛奶時，如果不慎有牛奶濺出，測出燒杯和剩余牛奶的總質量為偏小，導致測出的牛奶質量質量偏大，由密度公式可知，所測質量結果偏大。
【分析】(1)天平使用前要調節平衡，把天平放在水平桌面上，應將游碼移至標尺左端的零刻度線處；平衡螺母向指針偏轉的反方向調節，使橫梁平衡。天平調平衡后，右指針右偏，說明砝碼的質量大，據此分析；
(2)根據量筒的分度值為2mL得出液體的體積；
(3)根據游碼在標尺上的刻度值得出燒杯和剩余牛奶的總質量，兩次測量的質量之差即為量筒中牛奶的質量；
(4)求出量筒中牛奶的質量，根據密度公式得出小明測量的牛奶密度；
(5)向量筒倒入牛奶時，不慎有牛奶濺出，測量出的牛奶質量偏大，據此分析。
19．（2025八下·黃埔期中）“五·一"黃金周，小華和媽媽到無錫旅游，買了一只宜興茶壺，很想知道這種材料的密度，于是她用天平測出壺蓋的質量為 44.4g，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，并測得溢出的水的質量是 14.8g，則：(ρ水=1×103kg/m3，g=10N/Kg)
（1）壺蓋的體積是多少
（2）請你幫小華算出這種材料的密度是多少
（3）若測得整個空茶壺的質量為 159g，則該茶壺受到的重力多大
【答案】（1）解：壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，溢出的水的質量是14.8g，溢出水的體積等于壺蓋的體積，則壺蓋的體積為：
答：壺蓋的體積為14.8cm3。
（2）解：壺蓋的質量為 44.4g，體積為14.8cm3，這種材料的密度為：
答：這種材料的密度為3g/cm3。
（3）解： 該茶壺受到的重力為：
G=mg=0. 159kg x 10N/Kg =1.59N
答： 該茶壺受到的重力1.59N。
【知識點】密度公式及其應用；重力及其大小的計算
【解析】【分析】（1）已知壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，溢出的水的質量，溢出水的體積等于壺蓋的體積，根據求出壺蓋的體積；
（2）已知材料的質量和體積，根據求出材料的密度；
（3）已知空茶壺的質量，根據G=mg求出茶壺的重力。
1 / 1

展開更多......

收起↑