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第四單元 17.2 愛蓮說 教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1．朗讀，積累重要的文言詞語并疏通文意，整體感知文章內(nèi)容。
2．品讀課文感受蓮的外在美和內(nèi)在美，體會(huì)托物言志、襯托的寫法。
3．體會(huì)作者的思想感情，做一個(gè)潔身自好、品德高尚的人。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：品讀課文感受蓮的外在美和內(nèi)在美，體會(huì)托物言志、襯托的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情，做一個(gè)潔身自好、品德高尚的人。
【新課導(dǎo)入】
在冰心的散文詩《荷葉·母親》中，作者以紅蓮自比，把荷葉比作母親，贊美了無私、偉大的母愛。而宋朝大儒周敦頤賦予了蓮不同的象征意義。今天，就請同學(xué)們一起走進(jìn)《愛蓮說》，感悟“蓮”不尋常的內(nèi)涵。
【作者介紹】
周敦頤，原名周敦實(shí)（1017—1073），字茂叔，謚號元公，北宋著名的唯心主義哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，學(xué)者就稱他為濂溪先生。
代表作：《周元公集》、《愛蓮說》、《太極圖說》、《通書》。
【寫作背景】
本文選自《周敦頤集》卷三，是周敦頤做南康（今江西廬山市）郡守時(shí)寫的。他曾于府治東側(cè)開辟一塊40余丈寬的蓮池，池中建賞蓮?fù)ぃ媳鼻鷺蜻B岸，夏秋之交，蓮花盛開，披霞含露，亭亭玉立。每當(dāng)微風(fēng)吹過，田田荷葉輕搖，朵朵蓮花頷首，陣陣馨香撲鼻。
周敦頤來南康郡時(shí)已值暮年（55歲），又抱病在身，所以每當(dāng)公余飯后，他或獨(dú)身一人，或邀三五幕僚好友于池畔賞花品茗，先生憑欄放目，觸景生情，愛蓮花之潔白，感宦海之渾濁，于是寫下了著名的《愛蓮說》。
【文體知識】
概念：
說，古代的一種議論性文體。大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。
特點(diǎn)：
寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。常借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理，即我們常說的“托物寓意”。
【題目解讀】
愛：喜愛
蓮：蓮花，荷花、水芙蓉、藕花、芙藻、菡萏(花苞)
說：“說”是古代的一種議論文文體，大多是借事物或一種現(xiàn)象來抒發(fā)作者的感想。
【全文分析】
1．請讀出文中描寫蓮的語句，看看作者是從哪些方面描寫蓮花的？又賦予了蓮花哪些品格？
明確：
描寫角度 語句 蓮的特點(diǎn)
生長環(huán)境 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 不同流合污 高潔、質(zhì)樸
體態(tài)香氣 中通外直 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 正直 不牽連攀附 香氣遠(yuǎn)播
風(fēng)度氣質(zhì) 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 潔凈 雅致 端莊
2.蓮和菊花、牡丹有什么不同？這三種花相比，各有什么象征意義？
明確：菊是隱逸者，菊花不在春天與百花爭艷，而在群葩凋落的秋季獨(dú)吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士。
牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達(dá)官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。
蓮是君子，高潔典雅。它不染塵俗，就像胸懷磊落、行為正直、德聲遠(yuǎn)播的君子。
3.作者寫對蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹？運(yùn)用了什么寫作手法？
明確：襯托
正襯：菊花秋天開放，不在春天與百花爭艷，是花中的隱士，具有不愿與世俗同流合污的超凡品格。因此它是從正面襯托蓮的形象。
反襯：牡丹雍容華貴，歷來是富貴的象征。人們對它的喜愛充分反映了貪慕富貴、追逐名利的世風(fēng)。因此它是從反面襯托蓮的形象。
4.作者喜愛蓮的天生麗質(zhì)，更愛蓮的高潔、端莊、香氣清芬的特點(diǎn)。文中哪句話最能概括蓮的品質(zhì)？
明確：“蓮，花之君子者也”（主旨句）
5.請同學(xué)們再次品讀描寫蓮的語句，品味蓮的特點(diǎn)與君子的品質(zhì)有哪些相通之處呢？
明確：
蓮 蓮的特點(diǎn) 君子的品質(zhì)
出淤泥而不染 潔凈、高潔 不同流合污、潔身自好
濯清漣而不妖 單純 不孤高自傲、質(zhì)樸
中通外直 正直 豁達(dá)大度、正直不茍
不蔓不枝 不牽連攀附 美名遠(yuǎn)揚(yáng)
香遠(yuǎn)益清 香氣遠(yuǎn)播 高潔
亭亭凈植 潔凈 端莊
可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 雅致 端莊 令人敬重
6.怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？
明確：這是一個(gè)反問句。一方面照應(yīng)上文“予獨(dú)愛蓮”，另一方面也透露出作者對人生世事的感嘆，慨嘆當(dāng)時(shí)與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。通過作者對“菊”“牡丹”“蓮”三種花的態(tài)度，表明作者既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。
7.作者借蓮的形象來言君子之志，這是一種什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的志向？
運(yùn)用了托物言志的寫法。作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。
【寫作特色】
1.托物言志
蓮花，出于污泥而不染其污，沐于清漣而不媚于世。處美境不忘形，超然物外剛正不阿，不攀附權(quán)貴，這是蓮的氣質(zhì)風(fēng)度，更是作者一生人格的寫照。作者借花喻人，托物抒懷，表明自己不慕權(quán)貴，潔身自好的生活態(tài)度。
2.襯托
文章不僅寫了蓮，還寫了菊和牡丹；不僅寫了“予獨(dú)愛蓮”，還寫了陶淵明愛菊、世人愛牡丹。以襯托蓮的高潔品質(zhì)和作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對貪圖富貴、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄。
3.多種修辭手法的運(yùn)用
“予謂菊……花之君子者也。”——排比、比喻
“同予者何人？”——反問
【中心思想】
作者借贊美蓮的優(yōu)美的形象和高貴的品質(zhì)，表達(dá)自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，也婉轉(zhuǎn)地批判了當(dāng)時(shí)追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)。
【文言知識】
1.古今異義
亭亭凈植（古義：豎立。 今義：栽種。）
2.一詞多義
鮮：①陶后鮮有聞（讀xiǎn，少）
②芳草鮮美，落英繽紛（讀xiān，鮮艷）
遠(yuǎn)：①香遠(yuǎn)益清（動(dòng)詞，遠(yuǎn)播）
②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（形容詞作狀語，從遠(yuǎn)處）
3.詞類活用
不蔓不枝（名詞作動(dòng)詞，生枝蔓，生枝莖）
香遠(yuǎn)益清（形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)播）
4.文言句式
省略句：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（“出”后省略介詞“于”）
判斷句：牡丹，花之富貴者也（“……者也”表示判斷）
【當(dāng)堂檢測】
1.下列句子中的“之”與其他三項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是( )
A.水陸草木之花
B.蓮，花之君子者也
C.牡丹，花之富貴者也
D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
2.下列對課文內(nèi)容和寫法分析有誤的一項(xiàng)是( )
A.文章以“晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹”為陪筆，引入下題，烘托自己對蓮花的喜愛，借景抒情；“借花自以為寫照”。
B.文章品評菊花牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛富貴者居多。以“君子”喻蓮，表明了作者志在君子的道德情感。
C.文章用“噫”字引領(lǐng)三個(gè)排比句，在排比句中，句式同中見異，變化有致，感情起伏，其中反問句“同予者何人”情感色彩最為強(qiáng)烈。
D.文章結(jié)尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫，而是將牡丹襯在蓮后，是對追名逐利者進(jìn)行暗諷，意味深長，耐人尋味。
3.填空。
（1）《愛蓮說》的作者是_________，字_______，_______（朝代）哲學(xué)家。
（2）與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮的高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是“________________，_______________”。
（3）公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是“____________，___________”。
4.蓮象征著清雅、高潔、脫俗、正直、嫻靜、不甘于流俗的品質(zhì)。請仿照例句，結(jié)合蓮的品質(zhì)補(bǔ)寫句子。
例句：我是周敦頤筆下的蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，在世俗污濁中獨(dú)善其身。
仿寫：我是周敦頤筆下的蓮，__________，__________。
完成下面小題。
【甲】
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也，噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
【乙】
余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，婀娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
5.解釋下列句子中加粗詞的含義。
①可愛者甚蕃_________ ②宜乎眾矣_________
③每至夏日_________ ④余以為妙絕_________
6.下列各組加粗詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.水陸草木之花 湖中荷花盡作飄搖之態(tài)
B.濯清漣而不妖 忽有大雨傾盆而至
C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 三人行，必有我?guī)熝?br/>D.荷花為雨所洗 唐人尚未盛為之
7.用/給下面句子標(biāo)朗讀停頓。（標(biāo)一處）
湖中荷花盡作飄搖之態(tài)
8.翻譯下列句子。
①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。
②偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。
9.對甲乙兩文分析有誤的一項(xiàng)是( )
A.甲文通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑脫的胸襟。
B.乙文具體描寫了荷花的形態(tài)，雨中荷花盡作“飄搖之態(tài)”，雨后荷花“鮮妍明媚，婀娜多姿”。
C.甲文從蓮的生長環(huán)境、外形、香氣、品性四個(gè)方面贊美蓮的君子之風(fēng)。
D.甲乙兩篇文章，作者都把蓮花（又名荷花）當(dāng)作人來寫，表明了自己的喜愛之情。
答案以及解析
1.答案：D
解析：該項(xiàng)中的“之”沒有實(shí)在意義，取消句子獨(dú)立性。其他三項(xiàng)中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，的。
2.答案：A
解析：“借景抒情”應(yīng)為“托物言志”。
3.答案：周敦頤；茂叔；北宋；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；牡丹之愛；宜乎眾矣
4.答案：（1）（示例1）“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”；傲然不群，不可褻瀆
（示例2）“中通外直，不蔓不枝”；在世俗污濁中保持正直的品格
解析：題中給出的例句是“我是周敦頤筆下的蓮+描寫蓮的原句+蓮的品質(zhì)”的形式，仿寫時(shí)要注意這一句式特點(diǎn)，還要注意蓮的品質(zhì)與所選原句保持一致。
5.答案：多；應(yīng)當(dāng)；到；極
解析：①句意為：可愛的很多。蕃：多；
②句意為：那當(dāng)然是有很多的人了！宜：應(yīng)當(dāng)；
③句意為：每當(dāng)?shù)搅讼奶臁Ｖ粒旱剑?br/>④句意為：我認(rèn)為太貼切絕妙了。絕：極。
6.答案：A
解析：A.都是助詞，譯為“的”；
B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表修飾；
C.語氣詞，表示陳述或強(qiáng)調(diào)的語氣/兼詞，“于此”，在這里；
D.介詞，表被動(dòng)/動(dòng)詞，做；
故選A。
7.答案：湖中荷花/盡作飄搖之態(tài)
解析：句意為：湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。“湖中荷花”作句子主語，“盡作飄搖之態(tài)”作句子謂語，主謂之間要停頓，停頓為：湖中荷花/盡作飄搖之態(tài)。
8.答案：①我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染。
②（我）和幾個(gè)朋友，在湖邊的亭子里觀賞荷花。
解析：①重點(diǎn)字詞：予，我；獨(dú)，只；之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性；
②重點(diǎn)字詞：偕，協(xié)同，和；“觀荷于湖邊亭中”是倒裝句，應(yīng)按“于湖邊亭中觀荷”的語序翻譯句子。
9.答案：D
解析：D.“作者都把蓮花（又名荷花）當(dāng)作人來寫”表述有誤，甲文主要是通過將蓮花與菊花、牡丹進(jìn)行對比，以及描寫蓮花的形象和品質(zhì)來抒發(fā)自己的情感，并未直接將蓮花當(dāng)作人來寫；
故選D。
參考譯文：
【甲】水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我則唯獨(dú)喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖；香氣遠(yuǎn)聞更加清芬；它筆直潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。
我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉！對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了！
【乙】我回憶年輕時(shí)，居住在西湖。每當(dāng)?shù)搅讼奶欤胶呅蕾p荷花，就高興得忘了吃飯。有一天,(我)和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。意興正濃，忽然大雨傾盆而至，湖中荷花全部顯現(xiàn)飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。不一會(huì)兒，雨過天晴，湖中波瀾不驚，湖天一色。荷花被雨水所沖洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)在是百花中的仙子啊。李太白詩中說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為太貼切絕妙了。

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