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第2單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 單元檢測試題 2024-2025學(xué)年下期初中歷史統(tǒng)編版七年級下冊（新教材）
一、選擇題
1．陳橋兵變后，趙匡胤建立了宋朝，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的影響，不斷加強(qiáng)中央集權(quán)。其中從財政上對地方進(jìn)行控制的措施是（ ）
A．杯酒釋兵權(quán) B．奪其精兵 C．制其錢谷 D．削實權(quán)
2．宋朝“非進(jìn)士及第者不得美官”，于是形成了所謂“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”的格局。這種現(xiàn)象造成的影響是（ ）
A．形成重農(nóng)抑商的社會認(rèn)識
B．在全國營造了濃厚的讀書風(fēng)氣
C．?dāng)[脫統(tǒng)治危機(jī)，實現(xiàn)富國強(qiáng)兵
D．閉關(guān)自守，使中國逐漸落伍于世界
3．王安石變法中的保甲法規(guī)定：“保丁平時種田，農(nóng)閑練兵”這樣規(guī)定的目的是（ ）
A．加強(qiáng)對人民的控制 B．增強(qiáng)軍隊的戰(zhàn)斗力
C．控制劇烈的土地兼并 D．限制官僚等的特權(quán)
4．他是黨項族的英雄，賀蘭山上的雄鷹。他受漢文化的影響，訂立官制、軍制和法律，創(chuàng)制文字，積極吸取中原文化。“他”是
A．松贊干布
B．元昊
C．耶律阿保機(jī)
D．尺帶珠丹
5．北宋時曾與遼、西夏形成三國鼎立的局勢，南宋與金也曾形成長期對峙的局面。這兩種局面被打破，分別是源于？民族的崛起（ ）
A．契丹族和黨項族 B．契丹族和蒙古族
C．女真族和蒙古族 D．黨項族和女真族
6．毛澤東在《沁園春·雪》一詞中寫道：“……一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕……”成吉思汗主要的歷史功績是（ ）
A．統(tǒng)一蒙古，建立政權(quán) B．率領(lǐng)軍隊滅了西夏和金
C．建立了元朝 D．推行了行省制度
7．元世祖時期，元朝官方編成農(nóng)書《農(nóng)桑輯要》，包括耕墾、播種、瓜菜、果實、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內(nèi)容。據(jù)此可知，元朝（）
A．出現(xiàn)我國最早的農(nóng)書 B．政府重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C．手工業(yè)獲得快速發(fā)展 D．農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)生質(zhì)變
8．2024年4月10日習(xí)近平總書記會見馬英九一行時強(qiáng)調(diào)，堅定鑄牢中華民族共同體意識。中華民族在漫長歷史中，共同建設(shè)了包括寶島臺灣在內(nèi)的祖國疆域，共同書寫了中國歷史?；仡櫄v史，中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)是（ ）
A．澎湖巡檢司 B．北庭都元帥府
C．宣政院 D．臺灣府
9．北宋時，南方主食以稻米為主，北方以面食為主；南宋時，南方的面食店日益增加。該變化產(chǎn)生的主要因素是（ ）
A．溫度差異 B．土壤條件 C．生活水平 D．人口遷移
10．下圖為宋代《耕獲圖》，其中所蘊(yùn)含的主要信息是（ ）
A．我國是世界上最早人工栽培水稻的國家
B．宋代開始使用鐵農(nóng)具和牛耕
C．展現(xiàn)宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)繁忙景象
D．圖中所使用的灌溉工具是唐朝發(fā)明的翻車
11．新趨勢主題歸納下面三幅圖片所示的文物共同反映了我國古代瓷器（ ）
A．花紋精美、形式莊嚴(yán)
B．風(fēng)格迥異、極具美感
C．種類單一、用途廣泛
D．技法繁多、遠(yuǎn)播海外
12．下圖說明兩宋時期（ ）
A．造船技術(shù)先進(jìn) B．財政仰給東南
C．海外貿(mào)易發(fā)達(dá) D．經(jīng)濟(jì)重心南移
13．下列關(guān)于宋元時期中外交通發(fā)達(dá)的原因與表現(xiàn)的表述，不正確的是（ ）
A．宋代航海技術(shù)進(jìn)步，海上貿(mào)易頻繁
B．宋朝時，海上絲綢之路隨著海路航線的拓展進(jìn)入鼎盛時期
C．元朝建立后，陸路和海路交通范圍進(jìn)一步擴(kuò)大
D．元朝打通了北方和西北被阻斷的陸路交通線
14．唐中期中國人發(fā)明了火藥，唐末運(yùn)用于軍事，到宋代則出現(xiàn)了“突火槍”等管形武器；印刷術(shù)方面，畢昇在唐代雕版印刷成熟的基礎(chǔ)上，用膠泥刻字，再用火燒制字模排版，印完之后，松脂熔化，泥字拆開，可再次排版。上述材料說明宋代科技（ ）
A．豐富市民文化生活 B．與工業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合
C．居于世界領(lǐng)先地位 D．在應(yīng)用中改進(jìn)創(chuàng)新
15．中國象棋中的“炮”，最早寫為“砲”字，到宋代出現(xiàn)“砲”“炮”兩字并用的現(xiàn)象，出現(xiàn)此現(xiàn)象可能是因為宋代（ ）
A．西方近代火炮傳入 B．發(fā)明了火藥
C．火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭 D．發(fā)明了象棋
16．遼太宗取得幽云十六州后，設(shè)置南面官與北面官，南面官按“漢制”統(tǒng)治漢人及渤海人，雜用漢族地主知識分子和契丹貴族；北面官以“國制”統(tǒng)治契丹人和其他少數(shù)民族，一律任用契丹貴族。這從根本上來說是由于（ ）
A．民族之間的矛盾依然尖銳 B．生產(chǎn)方式的差異性所導(dǎo)致
C．落后文化被先進(jìn)文化征服 D．平息漢族百姓反抗的需要
17．宋代復(fù)種技術(shù)得到推廣，江南種稻普遍分“早禾”和“晚禾”兩種，種植和收獲的時間不同。南宋時冬麥和晚稻兩熟制也得到大面積推廣。這都使得糧食產(chǎn)量大大提高。材料反映了復(fù)種技術(shù)（ ）
A．引進(jìn)了優(yōu)良品種 B．提高了耕地的利用率
C．?dāng)U大了墾田面積 D．使經(jīng)濟(jì)作物得到發(fā)展
18．元朝疆域廣闊，陸上絲綢之路和海上絲綢之路都暢通無比；元朝進(jìn)行了大規(guī)模的交通建設(shè)，如開鑿運(yùn)河、修建驛道等，形成了覆蓋全國的交通網(wǎng)絡(luò)，為歷代之最；元朝的交通建設(shè)不僅鞏固了大一統(tǒng)的國家，還促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流。材料主要反映元朝時期（ ）
A．人工運(yùn)河修建技術(shù)已經(jīng)領(lǐng)先世界 B．陸路成為主要運(yùn)輸通道
C．交通建設(shè)促進(jìn)了國家統(tǒng)一和發(fā)展 D．形成了新民族——回族
二、材料題
19．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 西漢時期，人們已經(jīng)掌握了造紙的基本方法。105年，東漢宦官蔡倫改進(jìn)造紙工藝，阿拉伯人將中國的造紙術(shù)傳入歐洲，世界各國的造紙術(shù)也大都是從中國輾轉(zhuǎn)流傳過去的。
材料二 唐朝時，中國人已經(jīng)發(fā)明了火藥。中國的火藥在13 世紀(jì)傳入阿拉伯地區(qū)，14世紀(jì)初又經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲。
(1)據(jù)材料一和材料二，說出這些發(fā)明傳播的特點。
(2)綜上所述，你對現(xiàn)在我國的科技發(fā)展有哪些建議？
20．閱讀材料，圍繞其主題提煉一個觀點。并結(jié)合材料和所學(xué)中國古代史的知識寫一篇80—120字的小短文。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清楚）
材料 在中國大地上生活勞作的各族人民，統(tǒng)稱中華民族。其中，歷史上影響較大的少數(shù)民族有匈奴、鮮卑、突厥、吐蕃、契丹、女真、蒙古等。經(jīng)長期的民族融合，形成中華民族。它所包括的五十多個民族單位是多元，中華民族是一體。以文學(xué)為例，漢族有唐詩、宋詞、元曲等，藏族有史詩《格薩爾王》、維吾爾族有《阿凡提的故事》，漢文學(xué)精品中也滲透著少數(shù)民族的貢獻(xiàn)。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B B C A B A D C
題號 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B C B D C B B C
1．C
【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，宋太祖趙匡胤為了加強(qiáng)中央集權(quán)，從財政上采取的措施是制其錢谷，在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，將地方財賦大部分上繳中央，以此鏟除地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，C正確；杯酒釋兵權(quán)以及奪其精兵屬于軍事措施，削實權(quán)屬于行政措施，ABD排除。故選C。
2．B
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，宋朝實行重文輕武的政策，大力發(fā)展科舉制度，增加科舉取士的名額，提高文官的地位。在這樣的政策環(huán)境下，讀書人的地位得到極大提升，“非進(jìn)士及第者不得美官” 進(jìn)一步強(qiáng)化了這一趨勢，使得人們普遍認(rèn)識到通過讀書考取功名是獲得官職和社會地位的重要途徑。因此，全社會形成了濃厚的讀書風(fēng)氣，B項正確；“非進(jìn)士及第者不得美官” 強(qiáng)調(diào)的是科舉制度對官員選拔的影響，鼓勵人們通過讀書參加科舉考試來獲取官職和地位，與重農(nóng)抑商的社會認(rèn)識形成沒有直接關(guān)聯(lián)，排除A項；僅僅依靠科舉選拔人才并不能解決宋朝面臨的軍事、經(jīng)濟(jì)等多方面的問題，排除C項；宋朝時期對外貿(mào)易十分發(fā)達(dá)，通過海上絲綢之路與世界許多地區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流，與閉關(guān)自守的情況完全不同，排除D項。故選B項。
3．B
【詳解】根據(jù)題干“保丁平時種田，農(nóng)閑練兵”可知，這是王安石變法的保甲法，是為了增強(qiáng)國家的軍事力量，農(nóng)閑練兵增強(qiáng)了軍隊的戰(zhàn)斗力，B項正確；保甲法的把農(nóng)村人戶編制起來，有兩個以上成年男子的人戶，出一人為保丁加強(qiáng)了對人民的控制，與材料內(nèi)容不符，排除A項；“農(nóng)閑練兵”與官僚和大地主無關(guān)，無法控制劇烈的土地兼并，排除C項；“農(nóng)閑練兵”沒有限制官僚等的特權(quán)，排除D項。故選B項。
4．B
【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，元昊是黨項族人，建立了西夏。他受漢文化的影響，訂立官制、軍制和法律，創(chuàng)制文字，積極吸取中原文化。故選項B符合題意；松贊干布和尺帶珠丹都是吐蕃人 ，故選項AD不符合題意；阿保機(jī)是契丹人，故選項C不符合題意；故選B。
5．C
【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，女真族首領(lǐng)阿骨打建立的大金政權(quán)于公元1125年滅遼，1127年滅北宋，蒙古族崛起后，相繼滅亡西夏、金和南宋，結(jié)束兩種局面的分別是女真族和蒙古族，C項正確；打破北宋時期并立政權(quán)局面的是女真族，而不是契丹族，排除AB項；打破南宋時期并立政權(quán)局面的是蒙古族，而不是女真族，排除D項。故選C項。
6．A
【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，成吉思汗經(jīng)過十幾年的征戰(zhàn)，統(tǒng)一蒙古各部，建立了蒙古政權(quán)，A項正確；成吉思汗在進(jìn)攻西夏的途中去世，排除B項；建立了元朝的是忽必烈，排除C項；推行了行省制度的是忽必烈，排除D項。故選A項。
7．B
【詳解】根據(jù)題干材料“元世祖時期，元朝官方編成農(nóng)書《農(nóng)桑輯要》，包括耕墾、播種、瓜菜、果實、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內(nèi)容”可知，《農(nóng)桑輯要》是元朝官方編成，內(nèi)容主要包括墾、播種、瓜菜、果實、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的內(nèi)容，B項正確；我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書是北朝賈思勰所著的《齊民要術(shù)》，排除A項；材料涉及的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的內(nèi)容，與手工業(yè)無關(guān)，排除C項；材料不能看出農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)生質(zhì)變，排除D項；故選B項。
8．A
【詳解】由題干設(shè)問“中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)是”并根據(jù)所學(xué)知識可知，元朝為了加強(qiáng)中央對東南地區(qū)的統(tǒng)治在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)，A項正確；北庭都元帥府是元朝在西域設(shè)立的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了對西域的管轄，排除B項；元朝為了加強(qiáng)中央對西藏地區(qū)的統(tǒng)治，設(shè)置宣政院，排除C項；清朝時期為了加強(qiáng)對臺灣地區(qū)的管理，先后設(shè)置了臺灣府和臺灣行省，排除D項。故選A項。
9．D
【詳解】根據(jù)材料“北宋時，南方主食以稻米為主，北方以面食為主；南宋時，南方的面食店日益增加”結(jié)合所學(xué)可知，北方人口大量南遷，將北方的生活飲食習(xí)慣也帶到了南方，對南方的社會生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，D項正確；題干強(qiáng)調(diào)的是飲食方面內(nèi)容，與溫度差異的關(guān)聯(lián)性不大，排除A項；土壤條件是農(nóng)作物種植的主要因素，但飲食問題與其影響不大，排除B項；題干說明的是飲食的變化，不能直接推出生活水平情況，排除C項。故選D項。
10．C
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，宋代農(nóng)業(yè)取得了很大的發(fā)展，如農(nóng)田水利得到興修，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有所提高等?！陡@圖》描繪了宋代農(nóng)民在田間勞作的場景，有耕地、收割、打場等一系列農(nóng)事活動，這些畫面生動地展現(xiàn)了宋代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁忙景象，C項正確；《耕獲圖》展現(xiàn)的是宋代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場景，圖中內(nèi)容無法體現(xiàn)我國是世界上最早人工栽培水稻的國家這一信息，該選項與圖片所蘊(yùn)含的主要信息不符，排除A項；春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，排除B項；翻車是東漢時期的畢嵐發(fā)明的，而唐朝發(fā)明的灌溉工具是筒車，排除D項。故選C項。
11．B
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，宋代的五大名窯（汝窯、官窯、哥窯、鈞窯、定窯）各有其獨特的藝術(shù)風(fēng)格，汝窯以溫潤的天青色聞名，鈞窯則以窯變的奇幻色彩取勝，而明清時期的青花瓷、粉彩瓷等也各具特色。所以三幅圖片所示的文物共同反映了古代瓷器風(fēng)格迥異、極具美感這一特點，B項正確；民間瓷器可能更注重實用性和趣味性，造型和風(fēng)格較為多樣、活潑，不一定具備莊嚴(yán)的形式，不能一概而論地說三幅圖片所示文物共同反映了古代瓷器花紋精美、形式莊嚴(yán)，排除A項；中國古代瓷器種類豐富多樣，而不是“種類單一”，排除C項；圖片并沒有提供關(guān)于瓷器傳播范圍的信息，所以不能得出三幅圖片所示文物共同反映了古代瓷器技法繁多、遠(yuǎn)播海外的結(jié)論，排除D項。故選B項。
12．C
【詳解】根據(jù)圖表信息市舶司收入上升和所學(xué)知識可知，市舶司是管理海上對外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)，圖表反映的是兩宋時期海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，C項正確； 造船技術(shù)發(fā)達(dá)屬于海上貿(mào)易發(fā)展的條件，不屬于材料反映的內(nèi)容，排除A項；財政仰給東南強(qiáng)調(diào)財政收入的地區(qū)分布，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除B項；經(jīng)濟(jì)重心南移強(qiáng)調(diào)南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除D項。故選C項。
13．B
【詳解】本題為逆向選擇題，根據(jù)題干“下列關(guān)于宋元時期中外交通發(fā)達(dá)的原因與表現(xiàn)的表述，不正確的是”結(jié)合所學(xué)可知，元朝時，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時期，而非宋朝，B項符合題意，選擇B項；宋代航海技術(shù)進(jìn)步，海上貿(mào)易頻繁，宋代的海路形成了多條航線，可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸，A項不符合題意，排除A項；元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，開創(chuàng)了中外交通的新局面，C項不符合題意，排除C項；在元朝統(tǒng)一之前，由于各方勢力割據(jù)混戰(zhàn)，北方和西北的陸路交通受到嚴(yán)重阻礙。元朝統(tǒng)一后，大力整頓和建設(shè)交通，打通了這些被阻斷的陸路交通線，重新建立了連接歐亞大陸的交通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，D項不符合題意，排除D項。故選B項。
14．D
【詳解】根據(jù)材料可知，宋代的火藥應(yīng)用、印刷術(shù)等科技都是在前人的基礎(chǔ)上改進(jìn)的，說明宋代科技在應(yīng)用中改進(jìn)創(chuàng)新，D項正確；材料并未涉及市民文化生活相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的是科技改進(jìn)創(chuàng)新，排除A項；宋代還未出現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)，排除B項；材料并未與其他國家對比，無法得知領(lǐng)先世界，排除C項。故選D項。
15．C
【詳解】根據(jù)題干“中國象棋中的“炮”，最早寫為“砲”字，到宋代出現(xiàn)“砲”“炮”兩字并用的現(xiàn)象”和所學(xué)知識可知，宋元時期，火藥和火藥武器得到改進(jìn)，威力更大，并開始廣泛用于軍事戰(zhàn)爭，所以宋代出現(xiàn)“砲”“炮”兩字并用的現(xiàn)象，表明了火藥廣泛用于戰(zhàn)爭，C項正確；西方火炮傳入中國是在明朝，排除A項；唐朝發(fā)明了火藥，但材料說的是宋朝，排除B項；戰(zhàn)國時期發(fā)明象棋，排除D項。故選C項。
16．B
【詳解】根據(jù)材料可知遼設(shè)置南面官和北面官，實行不同的統(tǒng)治措施，結(jié)合所學(xué)知識，漢族與少數(shù)民族在生產(chǎn)方式上不同導(dǎo)致文化差異，因此遼因地制宜進(jìn)行管理，B項正確；民族之間的矛盾依然尖銳不是根本原因，排除A項；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，生產(chǎn)方式的差異導(dǎo)致文化的差異，遼汲取漢族先進(jìn)文化進(jìn)行管理，排除C項；平息漢族百姓反抗的需要不是根本原因，排除D項。故選B項。
17．B
【詳解】根據(jù)材料信息，“宋代復(fù)種技術(shù)得到推廣，江南種稻普遍分“早禾”和“晚禾”兩種，種植和收獲的時間不同。南宋時冬麥和晚稻兩熟制也得到大面積推廣。這都使得糧食產(chǎn)量大大提高”反映了復(fù)種技術(shù)提高了耕地利用率，大大增加了糧食產(chǎn)量，B項正確；ACD說法與題意復(fù)種技術(shù)不符，排除ACD項。故選B項。
18．C
【詳解】據(jù)題干的“元朝的交通建設(shè)不僅鞏固了大一統(tǒng)的國家，還促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流?！笨芍牧现饕从吃瘯r期交通建設(shè)促進(jìn)了國家統(tǒng)一和發(fā)展，C項正確；人工運(yùn)河修建技術(shù)已經(jīng)領(lǐng)先世界在題干材料中不能體現(xiàn)，排除A項；陸路成為主要運(yùn)輸通道與題干的“陸上絲綢之路和海上絲綢之路都暢通無比”不符，排除B項；形成了新民族在題干材料中未涉及，排除D項。故選C項。
19．(1)特點：都是從中國傳播過去的；都是由阿拉伯人傳播到歐洲的。
(2)重視科技的發(fā)展；要懂得借鑒；要重視科技人才的培養(yǎng)；堅持實施“科教興國”戰(zhàn)略等。
【詳解】（1）特點：根據(jù)材料一“阿拉伯人將中國的造紙術(shù)傳入歐洲，世界各國的造紙術(shù)也大都是從中國輾轉(zhuǎn)流傳過去的”可知，這些發(fā)明都是從中國傳播過去的；根據(jù)材料二“中國的火藥在13 世紀(jì)傳入阿拉伯地區(qū)，14世紀(jì)初又經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲”可知，這些發(fā)明都是由阿拉伯人傳播到歐洲的。
（2）建議：根據(jù)我國古代科技發(fā)展成果，我國現(xiàn)在發(fā)展要重視科技的發(fā)展；要重視科技人才的培養(yǎng)；堅持實施“科教興國”戰(zhàn)略；懂得吸收借鑒其他科技成果，同時注重自主創(chuàng)新。
20．觀點：燦爛輝煌的中華文明是各民族共同創(chuàng)造的論述：各民族共同締造了燦爛的中華文明，在文學(xué)方面，漢族有唐詩、宋詞等，藏族有《格薩爾王》、維吾爾族有《阿凡提的故事》，這些成果都是中華文明燦爛的文化瑰寶，體現(xiàn)了中華文化的多元性，這些多元化的成果離不開古代統(tǒng)治者開放包容的民族政策，唐朝時期實行開明的民族政策，推動了民族交融，到了元朝，民族交融達(dá)到頂峰，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化。綜上所述，中國古代燦爛的文明是統(tǒng)一多元的，是由各民族共同創(chuàng)造的。
【詳解】據(jù)材料“經(jīng)長期的民族融合，形成中華民族。它所包括的五十多個民族單位是多元，中華民族是一體”可以擬定觀點：燦爛輝煌的中華文明是各民族共同創(chuàng)造的。然后根據(jù)材料“以文學(xué)為例，漢族有唐詩、宋詞、元曲等，藏族有史詩《格薩爾王》、維吾爾族有《阿凡提的故事》，漢文學(xué)精品中也滲透著少數(shù)民族的貢獻(xiàn)”和相關(guān)民族政策，圍繞觀點展開敘述，如：各民族共同締造了燦爛的中華文明，在文學(xué)方面，漢族有唐詩、宋詞等，藏族有《格薩爾王》、維吾爾族有《阿凡提的故事》，這些成果都是中華文明燦爛的文化瑰寶，體現(xiàn)了中華文化的多元性，這些多元化的成果離不開古代統(tǒng)治者開放包容的民族政策，唐朝時期實行開明的民族政策，推動了民族交融，到了元朝，民族交融達(dá)到頂峰，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化。最后總結(jié)，呼應(yīng)觀點，如：綜上所述，中國古代燦爛的文明是統(tǒng)一多元的，是由各民族共同創(chuàng)造的。
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