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甘肅省白銀市2023-2024學年七年級下學期歷史期末試卷
一、選擇題（在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，每小題2分，共48分）
1．（2024七下·白銀期末）“隋的統一、結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。”材料論述的是隋朝統一的（　　）
A．背景 B．結果 C．經過 D．意義
【答案】D
【知識點】隋朝的建立與統一
【解析】【分析】隋朝時期。據題干“隋的統一、結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢”并結合所學知識可知，這段材料論述的是隋朝統一的意義，強調了隋朝統一所帶來的積極影響和重要作用，D項正確；
隋朝統一的背景長期分裂后，民族融合和南北經濟趨同，排除A項；
隋朝統一的結果統一中國，開啟“開皇之治”，奠定唐朝盛世基礎，排除B項；
隋朝統一的過程是隋文帝589年滅陳，實現統一，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查隋朝統一，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
2．（2024七下·白銀期末）2024年4月25日，某電視臺重磅打造的沉浸式文化探索節目《啟航！大運河》在南京舉辦啟動儀式。大運河的南北端點分別是今天的（　　）
A．杭州、北京 B．杭州、洛陽 C．洛陽、北京 D．洛陽、西安
【答案】A
【知識點】大運河的開通
【解析】【分析】由題干設問“大運河的南北端點分別是今天的”并結合所學可知，隋朝大運河以洛陽為中心，北抵涿郡（在今北京）南至余杭（在今浙江杭州），連接五大水系，全長2700多千米，A項正確；
洛陽是大運河的中心，排除BCD項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是隋朝大運河，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
3．（2024七下·白銀期末）某中學的同學正在進行項目化學習，搜集了下面一組資料。據此判斷，他們學習的主題是（　　）
資料類型 內容
論文 《從“世卿世祿”到“唯才是舉”的變化及影響》
圖片 清狀元劉春霖的殿試卷
紀錄片 《清宮秘檔：金榜題名》
A．禪讓制 B．郡縣制 C．科舉制 D．行省制度
【答案】C
【知識點】科舉制的創立與完善
【解析】【分析】根據題干“唯才是舉”“狀元”“金榜題名”并結合所學可知，他們學習的主題是科舉制。隋文帝時，開始用分科考試的方法來選拔官員；隋煬帝時，正式設置進士科，我國科舉制度正式誕生，從此門第不高的讀書人，可憑才學做官；選拔官吏的權力，也從地方集中到朝廷。科舉制度改善了用人制度，使門第不高的讀書人可以憑才學做官；促進了教育事業的發展，用功讀書風氣盛行；也促進了文學藝術的發展，C項正確；
禪讓制是原始社會末期民主推選部落聯盟首領的制度，與題干無關，排除A項；
郡縣制是秦朝時期的地方行政制度，與題干無關，排除B項；
行省制度是元朝時期的地方行政制度，與題干無關，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題以科舉制為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
4．（2024七下·白銀期末）唐太宗曾說：“貞觀之后，盡心于我，獻納忠讜，安國利民，犯顏正諫，匡朕之違者……古之名臣，何以加也。”唐太宗稱贊的名臣是（　　）
A．房玄齡 B．魏征 C．杜如晦 D．姚崇
【答案】B
【知識點】“貞觀之治”
【解析】【分析】根據題干信息“貞觀之后，盡心于我，獻納忠讜，安國利民，犯顏正諫，匡朕之違者……古之名臣，何以加也”可知，唐太宗在位時期，任用賢才，虛心納諫，魏征是貞觀時期著名的諫臣，題干中稱贊的正是魏征，B項正確；
房玄齡和杜如晦都是貞觀時期著名的宰相，排除AC項；
姚崇是唐玄宗時期的著名宰相，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是歷史基礎知識的運用，主要知識考點是貞觀之治，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記貞觀之治的相關歷史知識。
5．（2024七下·白銀期末）“巾幗英才扭乾坤，一代女皇絕古今。功過論爭千秋去，無字碑上遍詩文。”根據詩句判斷，該作品描述的人是（　　）
A．文成公主 B．金城公主 C．武則天 D．李清照
【答案】C
【知識點】女皇武則天
【解析】【分析】根據材料中的“巾幗英才扭乾坤，一代女皇絕古今。功過論爭千秋去，無字碑上遍詩文。”并結合所學知識，中國歷史上唯一的女皇帝是武則天，C項正確；
文成公主入藏，嫁與松贊干布，排除A項；
吐蕃贊普尺帶珠丹迎娶了金城公主，排除B項；
李清照是宋代女詞人，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考點是武則天的統治，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養。
6．（2024七下·白銀期末）如圖是陜西歷史博物館珍藏的唐墓壁畫。畫面上，女性穿著男性的冠服上朝。這反映出唐朝（　　）
A．男女服飾相同 B．社會風氣開放
C．繪畫流派眾多 D．商業十分繁榮
【答案】B
【知識點】盛唐開放的社會風氣
【解析】【分析】據題干“唐墓壁畫中女性穿著男性的冠服上朝”并結合所學知識可知，這反映了唐朝社會風氣開放，女性在一定程度上能夠突破傳統的性別束縛，B項正確；
不能僅因為女性穿著男性冠服就得出男女服飾相同的結論，排除A項；
題干重點強調的是社會風氣，而非繪畫流派，排除C項；
題干描述與商業繁榮無關，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是唐朝社會風氣開。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝社會風氣開放的相關史實。
7．（2024七下·白銀期末）“一張帆，一葉舟，一介肉體之身。一片心，一帶水，一聲慈悲之音。讓光明照耀眾生……”該詩歌贊美的人是（　　）
A．鑒真 B．白居易 C．松贊干布 D．閻立本
【答案】A
【知識點】鑒真與玄奘
【解析】【分析】根據題干中的詩歌內容，“一張帆，一葉舟，一介肉體之身。一片心，一帶水，一聲慈悲之音。讓光明照耀眾生……”，可以推斷出這首詩歌贊美的是一位傳播佛教、具有慈悲心的人物。結合所學知識，我們知道唐代高僧鑒真東渡日本，傳播佛法，與詩歌內容相符，A項正確；
白居易是唐代著名詩人，與詩歌內容不符，排除B項；
松贊干布是吐蕃贊普，雖然他也推崇佛教，但與“一葉舟”等描述不符，排除C項；
閻立本是唐代著名畫家，與詩歌內容無關，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查鑒真東渡，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
8．（2024七下·白銀期末）下面為某同學整理的玄奘西行簡表。圖中“▲”處的內容最有可能是（　　）
時間 目的地 主要游學寺廟 口述著作
貞觀年間 天竺 那爛陀寺 ▲
A．《全唐詩》 B．《大唐西域記》
C．《天工開物》 D．《送子天王圖》
【答案】B
【知識點】鑒真與玄奘
【解析】【分析】由題干“玄奘西行簡表”“貞觀年間”“天竺”“那爛陀寺”并結合所學可知，唐朝與天竺有頻繁的交往。貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺取經，不畏艱險，歷經磨難，經過4年的長途跋涉到達天竺。他遍訪天竺的名寺，研習佛法，曾在佛學最高學府那爛陀寺游學，成為遠近聞名的佛學大師。10多年后，玄奘攜帶大量佛經回到長安，此后主持譯經工作，為中國佛教的發展作出重大貢獻。根據他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個國家和地區的山川風物及社會習俗，是研究中外交流史的珍貴文獻，B項正確；
《全唐詩》編寫于清朝時期，排除A項；
《天工開物》被譽為中國17世紀的工藝百科全書，排除C項；
《送子天王圖》是唐代吳道子的繪畫作品，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是歷史基礎知識的運用，主要知識考點是《大唐西域記》，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記玄奘西行的相關歷史知識。
9．（2024七下·白銀期末）“此后，唐朝徹底進入藩鎮割據的時期。叛亂雖然最終被鎮壓，但是也動搖了唐朝的根基和國本。經此一事，唐朝的經濟、政治和軍事都處于一種茍延殘喘的狀態。”材料所述的“經此一事”指的是（　　）
A．朱溫滅唐 B．安史之亂 C．黃巢起義 D．陳橋兵變
【答案】B
【知識點】安史之亂
【解析】【分析】據題干“此后，唐朝徹底進入藩鎮割據的時期。叛亂雖然最終被鎮壓，但是也動搖了唐朝的根基和國本。經此一事，唐朝的經濟、政治和軍事都處于一種茍延殘喘的狀態。”并結合所學知識可知，安史之亂是唐朝由盛轉衰的轉折點，使唐朝陷入藩鎮割據的局面，極大地動搖了唐朝的統治根基，B 項正確；
朱溫滅唐標志著唐朝的滅亡，排除A 項；
黃巢起義進一步瓦解了唐朝的統治，但不是唐朝進入藩鎮割據的直接原因，排除C 項；
陳橋兵變是北宋建立的事件，與唐朝無關，排除D 項。
故答案為：B。
【點評】本題以安史之亂為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
10．（2024七下·白銀期末）保甲法的推行，維護了農村的社會治安，建立了全國性的軍事儲備，節省了大量訓練費用，提高了士兵素質。據此分析，王安石變法的作用是（　　）
A．富國 B．利民 C．分權 D．強兵
【答案】D
【知識點】宋代的經濟發展
【解析】【分析】由題干“保甲法的推行，維護了農村的社會治安，建立了全國性的軍事儲備，節省了大量訓練費用，提高了士兵素質。”并結合所學可知，保甲法是王安石變法中的軍事改革措施，保甲法的推行，維護了農村的社會治安，建立了全國性的軍事儲備，節省了大量訓練費用，提高了士兵素質，增強國家的軍事力量，D項正確；
富國是王安石變法的目的，不是作用，排除A項；
利民是王安石變法的目的，不是作用，排除B項；
分權在題干材料中不能體現，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是王安石變法，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于王安石變法的相關史實。
11．（2024七下·白銀期末）從1005年開始，雙方大致保持了百年之和平，這對雙方的貿易關系、民間交往和各民族之間的交融是非常有利的，為中原與北部邊疆經濟文化的交流創造了條件。”材料論述的是（　　）
A．宋夏議和 B．宋遼議和 C．宋金議和 D．遼金議和
【答案】B
【知識點】遼與北宋的和戰
【解析】【分析】據材料“從1005年開始，雙方大致保持了百年之和平，這對雙方的貿易關系、民間交往和各民族之間的交融是非常有利的，為中原與北部邊疆經濟文化的交流創造了條件”可知，材料反映的是宋遼之間簽訂的《澶淵之盟》，雙方大致保持了百年之和平，這對雙方的貿易關系、民間交往和各民族之間的交融是非常有利的，B項正確；
宋夏議和是發生在公元1047年，因和議發生在宋慶歷年間，亦稱慶歷和議，排除A項；
1141年宋金議和，排除C項；
遼金均屬于中國北方的少數民族政權，與材料“為中原與北部邊疆經濟文化的交流創造了條件”不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查《澶淵之盟》，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
12．（2024七下·白銀期末）北宋滅亡后，趙構登上皇位，后來定都臨安，史稱南宋。趙構就是（　　）
A．宋真宗 B．宋神宗 C．宋欽宗 D．宋高宗
【答案】D
【知識點】金滅遼及北宋；南宋的偏安
【解析】【分析】由題干設問“趙構就是”并結合所學可知，北宋滅亡后，宋欽宗的弟弟趙構登上皇位，趙構就是宋高宗，后來定都臨安，史稱南宋，D項正確；
宋真宗是北宋時期的皇帝，不是南宋的建立者，排除A項。
宋神宗是北宋時期的皇帝，不是南宋的建立者，排除B項。
宋欽宗是北宋時期的皇帝，不是南宋的建立者，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是南宋建立。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握南宋偏安的相關史實。
13．（2024七下·白銀期末）千年貨幣史，見證社會變遷。如圖貨幣的變化突出反映了北宋（　　）
A．商品經濟的發展 B．冶鑄工藝的進步
C．城市生活的繁榮 D．民族交融的加強
【答案】A
【知識點】盛唐經濟的繁榮
【解析】【分析】據題干“從唐開元通寶到北宋紙幣交子的變化”并結合所學知識可知，紙幣交子的出現是商品經濟發展到一定程度的產物，突出反映了北宋商品經濟的發展，A項正確；
貨幣形式的變化與冶鑄工藝的進步無關，排除B項；
城市生活的繁榮是商品經濟發展的一個方面，但不如商品經濟發展全面準確，排除C項；
貨幣形式的變化與民族交融的加強沒有直接關系，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查北宋商品經濟發展。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握北宋商業繁榮的相關史實。
14．（2024七下·白銀期末）“進一步釋放千年瓷都的文化魅力，用小寫的‘china’（瓷器），講好大寫的‘CHINA’（中國）故事。”與這一宣傳語相關的城市是（　　）
A．泉州 B．景德鎮 C．廣州 D．杭州
【答案】B
【知識點】宋代的經濟發展
【解析】【分析】根據題干信息“進一步釋放千年瓷都的文化魅力”并結合所學知識可知，北宋興起的江西景德鎮，后來發展成為著名的瓷都，它的瓷器對外出口，影響巨大，因此，英語中國被稱之為China（首字母小寫有瓷器之意），有一種說法即來源于昌南的轉音，這個昌南就是宋代的景德鎮，B項正確；
廣州、泉州是宋代聞名世界的大商港，排除AC二項；
杭州是南宋時期的都城，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是瓷都景德鎮，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
15．（2024七下·白銀期末）蒙古族自稱“蒙古”，意為“永恒之火”，別稱“馬背民族”。我國歷史上由這個民族建立的統一王朝是（　　）
A．遼朝 B．西夏 C．元朝 D．金朝
【答案】C
【知識點】元朝的建立與統一
【解析】【分析】由題干“蒙古族自稱‘蒙古’，意為‘永恒之火’，別稱‘馬背民族’。我國歷史上由這個民族建立的統一王朝是”并依據所學知識可知，1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立，從此，蒙古草原結束了長期混戰的局面，實現了統一；1271年忽必烈定國號為元，建立元朝，C項正確；
遼是由契丹族建立的政權，排除A項；
西夏是由黨項族建立的政權，排除B項；
金是由女真族建立的，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是元朝統一。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握元朝統一的相關史實。
16．（2024七下·白銀期末）2024年4月28日，光明網發布《“北斗”指路、“神舟”往返……中國航天發展按下加速鍵！》一文。下列發明中，與“北斗”一樣具有導航作用的是（　　）
A．造紙術 B．火藥 C．活字印刷術 D．指南針
【答案】D
【知識點】宋元時期的科技——活字印刷術、指南針、火藥
【解析】【分析】根據題干設問“與‘北斗’一樣具有導航作用的是”并結合所學可知，北宋時，制成了指南針， 并開始用于航海事業；南宋時，指南針廣泛用于航海事業，還由阿拉伯人傳入歐洲，大大促進了世界遠洋航海技術的發展，D項正確；
造紙術的發明，為人類提供了經濟、便利的書寫材料，與導航作用不符，排除A項；
火藥的發明改變了歐洲的火器制造和作戰方式，與題干導航作用不符，排除B項；
印刷術的發明，加快了文化的傳播，有利于文化的普及，與題干不符，排除C項。
故答案為：Ｄ。
【點評】本題主要知識考點是指南針的發明運用，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于古代四大發明的相關史實。
17．（2024七下·白銀期末）朱元璋廢除丞相制度，設立錦衣衛特務機構，同時實行八股取士。這些措施（　　）
A．強化了皇權 B．完善了科舉 C．發展了經濟 D．鞏固了國防
【答案】A
【知識點】朱元璋強化皇權
【解析】【分析】由題干“朱元璋廢除丞相制度，設立錦衣衛特務機構，同時實行八股取士”并依據所學知識可知，明朝建立以后，朱元璋為了鞏固統治，采取了一系列措施強化皇權，在中央廢除丞相制度和中書省，提升六部職權。在地方取消行中書省，設立“三司。為監視官民，設立了由皇帝直接指揮的錦衣衛。實行八股取士，使應試者成為皇帝旨意的順從者，A項正確；
科舉制的完善是在唐朝，排除B項；
朱元璋實行的這些措施是為了加強皇權與發展經濟無關，排除C項；
朱元璋實行的這些措施使皇權進一步強化與鞏固國防無關，排除D項。
故答案為：Ａ。
【點評】本題主要知識考點是明朝君主專制的強化，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于明朝君主專制強化的相關史實。
18．（2024七下·白銀期末）“……萬千里破重重浪，六百年掀道道波。四海文明開眼界，一腔友愛化干戈。便有洪濤三萬丈，航船未比浪頭低……”這首詩歌頌的歷史事件是（　　）
A．戚繼光抗倭 B．鄭和下西洋
C．打敗噶爾丹 D．平定回部叛亂
【答案】B
【知識點】鄭和下西洋
【解析】【分析】據題干“萬千里破重重浪，六百年掀道道波。四海文明開眼界，一腔友愛化干戈。便有洪濤三萬丈，航船未比浪頭低”并結合所學知識可知，詩句描述的是明朝時期鄭和下西洋。鄭和下西洋航行萬里，傳播了文明，促進了中外交流，B項正確；
戚繼光抗倭是抗擊日本倭寇的侵略，排除A項；
打敗噶爾丹是清朝康熙時期的軍事征服，排除C項；
平定回部叛亂是清朝乾隆時期的軍事行動，排除D項。
故答案為：Ｂ。
【點評】本題主要知識考點是鄭和下西洋，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
19．（2024七下·白銀期末）如表描述的科技著作是（　　）
成書時間 贊譽 對世界的影響
明代 “中國17世紀的工藝百科全書” 被翻譯成多國文字
A．《天工開物》 B．《齊民要術》
C．《農政全書》 D．《本草綱目》
【答案】A
【知識點】明朝的科技名著——《本朝綱目》、《天工開物》、《農政全書》
【解析】【分析】由題干“明代”“中國17世紀的工藝百科全書”“被翻譯成多國文字”并根據所學知識可知，明朝科學家宋應星編寫的《天工開物》，記述了中國在當時世界上具有先進水平的科學技術。這部書后來傳到國外，被譯成日文、法文、德文英文等多種文字，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，A項正確；
賈思勰的《齊民要術》是關于農學方面的著作，排除B項；
徐光啟的《農政全書》是關于農學方面的著作，排除C項；
《本草綱目》是李時珍所著的藥學著作，排除D項。
故答案為；Ａ。
【點評】本題是歷史基礎知識的運用，主要知識考點是《天工開物》，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記古代科技著作的相關歷史知識。
20．（2024七下·白銀期末）明朝末年，皇室貴族、宦官、官僚、地主等瘋狂兼并土地，肆意侵占農田，致使大量農民流離失所。李自成針對以上現象提出的解決方法是（　　）
A．嚴明軍紀，不許妄殺 B．均田免賦，發放錢糧
C．建立政權，國號大順 D．攻占北京，北拒滿洲
【答案】B
【知識點】滿洲興起與清兵入關
【解析】【分析】根據題干信息“明朝末年，皇室貴族、宦官、官僚、地主等瘋狂兼并土地，肆意侵占農田，致使大量農民流離失所”并結合所學知識可知，明代后期土地兼并問題十分嚴重，李自成針對土地兼并問題提出了“均田免賦”的口號，并發放錢糧，調動了農民參與起義的積極性，因而受到了廣大農民的擁護，B項正確；
嚴明軍紀，不許妄殺，是李自成起義得以發展壯大的原因之一，與題干信息不符，排除A項；
建立政權，國號大順屬于政治措施，與土地兼并無關，排除C項；
攻占北京，北拒滿洲屬于軍事措施，與土地兼并無關，排除D項。
故答案為：Ｂ。
【點評】本題主要考查李自成起義，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
21．（2024七下·白銀期末）在雍正帝的巧妙設計下，這個機構迅速成了大清王朝政治決策中的核心，更是君主專制進一步強化的標志。這個機構是（　　）
A．市舶司 B．御史臺 C．軍機處 D．樞密院
【答案】C
【知識點】軍機處的設立
【解析】【分析】由題干“在雍正帝的巧妙設計下，這個機構迅速成了大清王朝政治決策中的核心，更是君主專制進一步強化的標志”并結合所學可知，雍正年間，朝廷設立軍機處，由皇帝選派親信大臣組成。軍機處便于皇帝獨掌朝政，使皇帝具有至高無上的權威，從而使君主專制進一步強化，C項正確；
市舶司是宋朝設置的管理海外貿易的機構，排除A項；
御史臺是元朝設置的負責監察事務的機構，排除B項；
樞密院是元朝設置的負責全國軍事事務的機構，排除D項。
故答案為：Ｃ。
【點評】本題主要知識考點是軍機處。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握軍機處的相關史實。
22．（2024七下·白銀期末）史料承載著歷史信息，對于構建歷史解釋具有重要價值。對“莊廷瓏《明史》案”“康乾盛世背后文人血與淚”“禁書、毀版”等史實的解釋，正確的是（　　）
A．文化專制的加強 B．封建經濟的發展
C．多民族國家的統一 D．儒學地位的提高
【答案】A
【知識點】文字獄與文化專制政策
【解析】【分析】由題干材料“莊廷瓏《明史》案”“康乾盛世背后文人血與淚”“禁書、毀版”并結合所學可知，清朝統治者非常注重從思想領域嚴密控制知識分子，大興文字獄，實行文化專制政策，A項正確；
題干反映的是清朝的文化專制政策與封建經濟的發展無關，排除B項；
題干反映的是清朝的文化專制政策與多民族國家的統一無關，排除C項；
題干反映的是清朝的文化專制政策與儒學地位的提高無關，排除D項。
故答案為：Ａ。
【點評】本題主要考查清朝文字獄，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
23．（2024七下·白銀期末）如圖為某著作的目錄（節選）。據如圖為該著作擬定書名，下列最適合的是（　　）
第一章第一次“西學東漸”的演變 第二章廣州十三行—“窗口” 第三章馬戛爾尼使華期間中英雙方心態研究 …… 第六章“抑商”與“海禁”對中國政治經濟的影響 第七章17—18世紀中西方歷史發展趨勢比較
A．《康乾盛世：東方的榮耀》 B．《吏治腐敗：和珅的手段》
C．《閉關鎖國：帝國的黃昏》 D．《富甲天下：商幫的經營》
【答案】C
【知識點】閉關鎖國政策
【解析】【分析】由題干“廣州十三行—‘窗口’”“‘抑商’與‘海禁’對中國政治經濟的影響”“17—18世紀中西方歷史發展趨勢比較”并結合所學可知，清朝統治者認為天朝物產豐富，無所不有，不需要同外國進行經濟交流。于是實行“閉關鎖國政策，嚴格限制對外貿易。 1757年下令關閉了其他港口，只開放廣州一處作為對外通商口岸并規定由朝廷特許的“廣州十三行”統一經營對外貿易負責承銷外商進口貨物，代外商收購中國出口商品，并管理外國商人。清朝的閉關鎖國政策推行了近兩百年，面對西方殖民者的侵略活動，曾起到過一定的自衛作用。但是，清廷故步自封，閉關自守，使中國逐漸落伍于世界歷史的發展進程，C項正確；
題干反映的是清朝的閉關鎖國政策對清朝的影響，《康乾盛世：東方的榮耀》與題干不符，排除A項；
題干反映的是清朝推行的閉關鎖國政策沒有涉及吏治腐敗，排除B項；
題干反映的是清朝推行的閉關鎖國政策沒有涉及商幫的經營，排除D項。
故答案為：Ｃ。
【點評】本題以清朝閉關鎖國為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
24．（2024七下·白銀期末）《紅樓夢》是一部具有世界影響力的小說，也是中國傳統文化的集大成者。它的作者是（　　）
A．湯顯祖 B．曹雪芹 C．羅貫中 D．施耐庵
【答案】B
【知識點】清朝的文學藝術——紅樓夢、昆曲、京劇
【解析】【分析】根據所學知識可知，《紅樓夢》是中國古代章回體長篇小說，被列為中國古典四大名著之首，是清代作家曹雪芹所著，B項正確；
湯顯祖是明朝時期著名的戲劇家，代表作是《牡丹亭》，排除A項；
羅貫中的作品是《三國演義》，排除C項；
施耐庵的作品是《水滸傳》，排除D項。
故答案為：Ｂ。
【點評】本題主要知識考點是《紅樓夢》。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握《紅樓夢》的相關史實。
二、材料解析題（本大題共3小題，共38分）
25．（2024七下·白銀期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 唐朝中央政府的一大特色為“三省分工”，三省權力互相制約。不論唐太宗如何開明，他的政府無可避免地成為一種專制體制。儒教的紀律，促使當今天子在戶部制造了些許監督方式來警惕他本身，它代表皇帝的意志力，是一種人身上的品德，而非組織結構上的力量。
——摘編自《中國大歷史》
材料二 若論制度，宋代大體都沿襲著唐（朝）舊（制度）。只因宋初太祖、太宗不知大體，立意（決心）把相權拿歸自己……他們制定的種種措施，自始就不斷有人反對。但因宋初承襲五代積弊，社會讀書人少，學術中衰，反對的也只曉得唐制不如此而已，并未能通覽大局，未為宋代定制創法。
——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》
材料三 元朝實行有效的行政與管理制度，把山東、山西和河北等地稱作“腹里”，直屬于中央的中書省；其他地區，除吐蕃、畏兀兒地區之外，還設置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個行省。在行省之下，繼承前代的制度，設置路、府、州、縣。這一制度的推行，鞏固了遼闊的疆域，在歷史上影響深遠。
——摘編自《古代政治制度簡析》
（1）材料一中唐朝中央政府的“三省分工”指的是什么制度？
（2）根據材料二并結合所學知識，說出宋太祖“把相權拿歸自己”的措施。
（3）材料三中元朝實行的“行政與管理制度”是什么制度？結合所學知識，概括該制度的深遠影響。
【答案】（1）制度：三省六部制
（2）措施：采取分化事權的辦法，削弱相權；宰相不止一人，在宰相之下設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。
（3）制度：行省制度
影響：鞏固了遼闊的疆域；是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端；便利了中央對地方的管理，加強了中央集權；鞏固了多民族國家的統一。
【知識點】“貞觀之治”；行省制度及其影響
【解析】【分析】（1）制度：根據材料“唐朝中央政府的一大特色為‘三省分工’”并結合所學知識可知，貞觀時期推行了一系列革新的措施，在政治上，進一步完善三省六部制，明確中央機構的職權及決策程序。故“三省分工”指的是三省六部制。
（2）措施：根據材料“只因宋初太祖、太宗不知大體，立意（決心）把相權拿歸自己”并結合所學知識可知，在中央，宋太祖為防止宰相權力過大，采取分化事權的辦法，削弱相權；宰相不止一人，在宰相之下設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。
（3）制度：根據材料“把山東、山西和河北等地稱作“腹里”，直屬于中央的中書省；其他地區，除吐蕃、畏兀兒地區之外，還設置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個行省。在行省之下，繼承前代的制度，設置路、府、州、縣”。這一行政區劃與管理的制度，被稱為“行省制度”。
影響：根據材料“這一制度的推行，鞏固了遼闊的疆域”，可得出鞏固了遼闊的疆域；根據材料“在歷史上影響深遠”，可得出是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端；結合所學知識，可得出便利了中央對地方的管理，加強了中央集權；鞏固了多民族國家的統一。
故答案為：（1）制度：三省六部制。（2）措施：采取分化事權的辦法，削弱相權；宰相不止一人，在宰相之下設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。（3）制度：行省制度。影響：鞏固了遼闊的疆域；是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端；便利了中央對地方的管理，加強了中央集權；鞏固了多民族國家的統一。
【點評】（1）本題主要知識考點是三省六部制。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記的相關歷史知識。
（2）本題主要考查宋朝分化事權。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握宋朝分化事權的相關史實。
（3）本題以元朝行省制度為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
（1）制度：根據材料“唐朝中央政府的一大特色為‘三省分工’”并結合所學知識可知，貞觀時期推行了一系列革新的措施，在政治上，進一步完善三省六部制，明確中央機構的職權及決策程序。故“三省分工”指的是三省六部制。
（2）措施：根據材料“只因宋初太祖、太宗不知大體，立意（決心）把相權拿歸自己”并結合所學知識可知，在中央，宋太祖為防止宰相權力過大，采取分化事權的辦法，削弱相權；宰相不止一人，在宰相之下設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。
（3）制度：根據材料“把山東、山西和河北等地稱作“腹里”，直屬于中央的中書省；其他地區，除吐蕃、畏兀兒地區之外，還設置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個行省。在行省之下，繼承前代的制度，設置路、府、州、縣”。這一行政區劃與管理的制度，被稱為“行省制度”。
影響：根據材料“這一制度的推行，鞏固了遼闊的疆域”，可得出鞏固了遼闊的疆域；根據材料“在歷史上影響深遠”，可得出是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端；結合所學知識，可得出便利了中央對地方的管理，加強了中央集權；鞏固了多民族國家的統一。
26．（2024七下·白銀期末）人口的變化與社會發展有著密切聯系。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 從唐宋時期的初始狀況看，人口眾多和土地遼闊成為中國經濟發展的基礎和前提。754年，全國共有9619254戶，52880488人，唐代進入極盛時期。宋代人口出現區域大遷移，南方的人口比例在宋代以后持續增長，使人口重心永久地轉移到南方。唐宋時期的人口因素促進了經濟增長加速，推動了經濟增長的重心從北方轉移到南方。
——摘編自《唐宋時期經濟增長的大國效應》
材料二 城市建置中坊市制崩潰于宋代，更為市民階層的發展提供了良好的生態環境與自由的發展空間……（元代）出現了代表市井文化成就較高的元雜劇和散曲。明代中葉以后，發達的市鎮經濟為市井文化的進一步發展提供了更廣闊的自由空間，市民在數量上急速增長……在某些方面已有了迎接近代曙光的勇氣。
——摘編自趙伯陶《市井文化與市民心態論略》
材料三 高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善使得清代乾隆時期的人口劇增到3億，社會承受能力范圍內的人口增加會促進社會政治經濟的發展。但人口攀上了歷史巔峰隱藏著嚴重的社會危機，如人地矛盾加劇、物價上漲、財政體系受到沖擊、人口大規模遷移、農民起義頻發、吏治腐敗和環境遭到嚴重破壞等。
——摘編自李貴彬《清代乾隆時期人口問題及政府對策研究》
（1）根據材料一、說出唐代的鼎盛局面。結合所學知識，分析唐宋時期導致人口大遷移的因素，并歸納人口大遷移對經濟的影響。
（2）根據材料二、指出宋元明時期逐步發展壯大的新階層。結合所學知識，寫出元代最優秀的雜劇作家。指出明代中葉以后市井文化進一步發展的原因。
（3）根據材料三并結合所學知識，歸納乾隆時期人口劇增的原因。辯證地分析人口增長帶來的社會影響。
【答案】（1）鼎盛局面：開元盛世。
因素：北方戰亂，南方相對安定。
影響：促進了南方的開發，推動了經濟重心南移。
（2）新階層：市民階層。
最優秀的雜劇作家：關漢卿。
原因：發達的市鎮經濟為市井文化進一步發展提供了更廣闊的自由空間。
（3）原因：清初農業生產的恢復，高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善等。
社會影響：促進社會政治經濟發展；人地矛盾加劇；開荒墾田破壞了生態環境；物價上漲，沖擊財政體系；社會動蕩，吏治腐敗等。
【知識點】盛唐經濟的繁榮
【解析】【分析】（1）鼎盛局面：據材料“754年，全國共有9619254戶，52880488人，唐代進入極盛時期”可知，材料反映的是唐玄宗統治前期的盛世局面，即開元盛世。
因素：據材料“宋代人口出現區域大遷移，南方的人口比例在宋代以后持續增長，使人口重心永久地轉移到南方”并結合所學可知，唐宋時期北方戰亂，南方相對安定。
影響：據材料“唐宋時期的人口因素促進了經濟增長加速，推動了經濟增長的重心從北方轉移到南方”可知，材料反映的是促進了經濟增長加速，推動了經濟增長的重心從北方轉移到南方。
（2）新階層：據材料“城市建置中坊市制崩潰于宋代，更為市民階層的發展提供了良好的生態環境與自由的發展空間”可知，宋元時期逐步發展壯大的新階層是市民階層。
最優秀的雜劇作家：據所學可知，元代最優秀的雜劇作家是關漢卿。
原因：據材料“明代中葉以后，發達的市鎮經濟為市井文化的進一步發展提供了更廣闊的自由空間，市民在數量上急速增長……在某些方面已有了迎接近代曙光的勇氣”可知，明代中葉以后，發達的市鎮經濟為市井文化的進一步發展提供了更廣闊的自由空間。
（3）原因：據材料“高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善使得清代乾隆時期的人口劇增到3億”并結合所學可知，材料反映的是清初農業生產的恢復，高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善等原因，導致乾隆時期人口劇增。
社會影響：據材料“高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善使得清代乾隆時期的人口劇增到3億，社會承受能力范圍內的人口增加會促進社會政治經濟的發展”可知，人口增長會促進社會政治經濟的發展；據材料“但人口攀上了歷史巔峰隱藏著嚴重的社會危機，如人地矛盾加劇、物價上漲、財政體系受到沖擊、人口大規模遷移、農民起義頻發、吏治腐敗和環境遭到嚴重破壞等”可知，人口增加會使人地矛盾加劇；開荒墾田破壞了生態環境；物價上漲，沖擊財政體系；社會動蕩，吏治腐敗等。
故答案為：（1）鼎盛局面：開元盛世。因素：北方戰亂，南方相對安定。影響：促進了南方的開發，推動了經濟重心南移。（2）新階層：市民階層。最優秀的雜劇作家：關漢卿。原因：發達的市鎮經濟為市井文化進一步發展提供了更廣闊的自由空間。（3）原因：清初農業生產的恢復，高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善等。社會影響：促進社會政治經濟發展；人地矛盾加劇；開荒墾田破壞了生態環境；物價上漲，沖擊財政體系；社會動蕩，吏治腐敗等。
【點評】（1）本題主要知識考點是唐朝盛衰。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記唐朝盛衰的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是宋元社會變化。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記宋元社會變化的相關歷史知識。
（3）本題主要考查清朝人口增長。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握清朝人口增長的相關史實。
（1）鼎盛局面：據材料“754年，全國共有9619254戶，52880488人，唐代進入極盛時期”可知，材料反映的是唐玄宗統治前期的盛世局面，即開元盛世。
因素：據材料“宋代人口出現區域大遷移，南方的人口比例在宋代以后持續增長，使人口重心永久地轉移到南方”并結合所學可知，唐宋時期北方戰亂，南方相對安定。
影響：據材料“唐宋時期的人口因素促進了經濟增長加速，推動了經濟增長的重心從北方轉移到南方”可知，材料反映的是促進了經濟增長加速，推動了經濟增長的重心從北方轉移到南方。
（2）新階層：據材料“城市建置中坊市制崩潰于宋代，更為市民階層的發展提供了良好的生態環境與自由的發展空間”可知，宋元時期逐步發展壯大的新階層是市民階層。
最優秀的雜劇作家：據所學可知，元代最優秀的雜劇作家是關漢卿。
原因：據材料“明代中葉以后，發達的市鎮經濟為市井文化的進一步發展提供了更廣闊的自由空間，市民在數量上急速增長……在某些方面已有了迎接近代曙光的勇氣”可知，明代中葉以后，發達的市鎮經濟為市井文化的進一步發展提供了更廣闊的自由空間。
（3）原因：據材料“高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善使得清代乾隆時期的人口劇增到3億”并結合所學可知，材料反映的是清初農業生產的恢復，高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善等原因，導致乾隆時期人口劇增。
社會影響：據材料“高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善使得清代乾隆時期的人口劇增到3億，社會承受能力范圍內的人口增加會促進社會政治經濟的發展”可知，人口增長會促進社會政治經濟的發展；據材料“但人口攀上了歷史巔峰隱藏著嚴重的社會危機，如人地矛盾加劇、物價上漲、財政體系受到沖擊、人口大規模遷移、農民起義頻發、吏治腐敗和環境遭到嚴重破壞等”可知，人口增加會使人地矛盾加劇；開荒墾田破壞了生態環境；物價上漲，沖擊財政體系；社會動蕩，吏治腐敗等。
27．（2024七下·白銀期末）在歷史發展的長河中，民族團結和國家統一成為主流，更成為國家繁榮富強的基礎。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 626年，唐太宗說：“王者視四海如一家，封域之內，皆朕赤子。”……形成了少數民族政權首領例由唐廷冊封的制度。唐太宗還實行了與吐蕃等少數民族政權和親的政策，以婚姻親情的方式協調強化與周邊各民族的關系。開明友善的民族關系政策和制度在唐代的長期實施，大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。
——摘編自劉玉峰《盛世的歷史密鑰：施政包容性》
材料二 元朝實現較高水平的全國統一……朝廷以不同的治策應對天下格局……在全國邊疆地區施行形式和內容有異的管理制度……元朝在東北、西南、西北、東南等邊疆地區廣為設治，統治較為全面和深入，并積極發展經濟和開發資源，均取得明顯的成效。
——摘編自方鐵《論元明清三朝的邊疆治理制度》
材料三
雅克薩自衛反擊戰使用的神威無敵大將軍銅炮 鄭成功收復臺灣
（1）根據材料一和所學知識，說出唐太宗時期的民族政策。歸納這一時期處理民族關系的方式及影響。
（2）根據材料二和所學知識，說出元朝在東北、西南、西北、東南等邊疆地區設置的管轄機構。歸納元朝管理邊疆方式呈現的特點。
（3）根據材料三和所學知識，說出兩幅圖片事件反擊的分別是哪兩個國家的侵略者。如何評價鄭成功？兩個事件有何共同意義？
（4）結合三則材料和所學知識，談談你對民族團結、國家統一的認識。
【答案】（1）民族政策：開明的民族政策：方式：冊封、和親、設置機構；影響：大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。
（2）機構：東北：遼陽行省；西南：宣政院；西北：北庭都元帥府；西南：澎湖巡檢司；特點：因地制宜。
（3）國家：沙俄；荷蘭；評價：鄭成功是我國歷史上的民族英雄；意義：使統一多民族國家得到鞏固和發展。
（4）認識：民族團結與國家統一是國家發展進步的基石，我們要堅定的維護民族團結與國家統一。
【知識點】盛唐民族交往與交融
【解析】【分析】（1）政策：由題干“王者視四海如一家，封域之內，皆朕赤子。”并結合所學可知，唐太宗實行開明的民族政策；方式：由題干“形成了少數民族政權首領例由唐廷冊封的制度。”“唐太宗還實行了與吐蕃等少數民族政權和親的政策，”結合所學知識可知，這一時期處理民族關系的方式有，冊封、和親、設置機構等；影響：由材料“開明友善的民族關系政策和制度在唐代的長期實施，大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。”可知，其影響是大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。
（2）機構及特點：為了對遼闊的疆域進行有效的治理，元朝的統治者根據各地區的情況采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區設置相應的管理機構，加強中央對這些地區的統治。例如在東南地區，元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球(今臺灣)；元朝還設置北庭都元帥府等機構管理西域的軍政事務，加強了對西域的管轄； 元朝建立后，對西藏地區行使行政管理權，在這一地區設立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統轄，掌管西藏的軍民各項事務；在東北地區設立遼陽行省加強對東北地區的管轄。
（3）國家：由題干“雅克薩自衛反擊戰”“鄭成功收復臺灣”并結合所學可知，康熙的命令清軍兩次進攻盤踞在雅克薩的俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊疆問題；鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣；共同意義：雅克薩自衛反擊戰和鄭成功收復臺灣，使統一多民族國家得到鞏固和發展。
（4）認識：開放性回答，言之有理即可，由唐朝開明的民族政策，元朝加強對邊疆地區的管轄，雅克薩自衛反擊戰和鄭成功收復臺灣使統一多民族國家得到鞏固和發展可知，民族團結與國家統一是國家發展進步的基石，我們要堅定的維護民族團結與國家統一。
故答案為：（1）民族政策：開明的民族政策：方式：冊封、和親、設置機構；影響：大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。（2）機構：東北：遼陽行省；西南：宣政院；西北：北庭都元帥府；西南：澎湖巡檢司；特點：因地制宜。（3）國家：沙俄；荷蘭；評價：鄭成功是我國歷史上的民族英雄；意義：使統一多民族國家得到鞏固和發展。（4）認識：民族團結與國家統一是國家發展進步的基石，我們要堅定的維護民族團結與國家統一。
【點評】（1）本題主要知識考點是唐朝民族政策。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記唐朝民族關系的相關歷史知識。
（2）本題主要考查元朝邊疆治理。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握元朝邊疆治理的相關史實。
（3）本題以清朝反侵略斗爭為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
（4）本題為開放性試題。主要知識考點是，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記民族團結、國家統一的相關歷史知識。
（1）政策：由題干“王者視四海如一家，封域之內，皆朕赤子。”并結合所學可知，唐太宗實行開明的民族政策；方式：由題干“形成了少數民族政權首領例由唐廷冊封的制度。”“唐太宗還實行了與吐蕃等少數民族政權和親的政策，”結合所學知識可知，這一時期處理民族關系的方式有，冊封、和親、設置機構等；影響：由材料“開明友善的民族關系政策和制度在唐代的長期實施，大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。”可知，其影響是大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。
（2）機構及特點：為了對遼闊的疆域進行有效的治理，元朝的統治者根據各地區的情況采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區設置相應的管理機構，加強中央對這些地區的統治。例如在東南地區，元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球(今臺灣)；元朝還設置北庭都元帥府等機構管理西域的軍政事務，加強了對西域的管轄； 元朝建立后，對西藏地區行使行政管理權，在這一地區設立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統轄，掌管西藏的軍民各項事務；在東北地區設立遼陽行省加強對東北地區的管轄。
（3）國家：由題干“雅克薩自衛反擊戰”“鄭成功收復臺灣”并結合所學可知，康熙的命令清軍兩次進攻盤踞在雅克薩的俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊疆問題；鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣；共同意義：雅克薩自衛反擊戰和鄭成功收復臺灣，使統一多民族國家得到鞏固和發展。
（4）認識：開放性回答，言之有理即可，由唐朝開明的民族政策，元朝加強對邊疆地區的管轄，雅克薩自衛反擊戰和鄭成功收復臺灣使統一多民族國家得到鞏固和發展可知，民族團結與國家統一是國家發展進步的基石，我們要堅定的維護民族團結與國家統一。
三、問答題（本大題共1小題，共14分）
28．（2024七下·白銀期末）2024年4月21日，“文化中國行”主題宣傳活動正式啟動。賡續歷史文脈，譜寫當代華章。據此回答下列問題。
（1）“紙上清輝明似月，人間至味美如詩。”無數詩人璀璨了中國文學的熠熠星空。請列舉兩位唐朝時期著名的詩人。
（2）宋代傳統文化取得的諸多成就，是適宜的政治環境孕育的果實。說出宋代促進文化發展的基本國策。列舉一例宋代的文化成就。
（3）說出一例明朝長篇章回體小說。
（4）時代是藝術的土壤。請說出清朝中期逐漸形成的藝術形式。
（5）結合所學知識，談談你對中華傳統文化的認識。
【答案】（1）詩人：李白、杜甫。
（2）國策：重文輕武；成就：宋詞。
（3）小說：《三國演義》
（4）藝術：京劇。
（5）認識：傳統文化是一個國家或民族文化的重要組成部分，是一種寶貴的精神財富，我們要繼承和弘揚中華傳統文化。
【知識點】中國古代四大名著及明清小說的繁榮景象；唐朝的文學藝術——唐詩、書法、繪畫；宋元時期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒；清朝的文學藝術——紅樓夢、昆曲、京劇
【解析】【分析】（1）詩人：結合所學可知，唐朝是中國歷史上詩歌創作的黃金時期，涌現出詩仙李白、詩圣杜甫等著名詩人。
（2）國策：結合所學可知，宋朝的重文輕武政策，使宋代傳統文化取得的諸多成就；成就：宋詞是宋代主要的文學形式之一，也是宋代的文化成就。
（3）小說：結合所學可知，《三國演義》是明朝長篇章回體小說。
（4）藝術形式：結合所學可知，京劇是清朝中期逐漸形成的藝術形式，形成于道光年間，深受廣大群眾的喜愛。
（5）認識：結合所學知識可知，傳統文化是一個國家或民族文化的重要組成部分，是一種寶貴的精神財富，我們要繼承和弘揚中華傳統文化。
故答案為：（1）詩人：李白、杜甫。（2）國策：重文輕武；成就：宋詞。（3）小說：《三國演義》（4）藝術：京劇。（5）認識：傳統文化是一個國家或民族文化的重要組成部分，是一種寶貴的精神財富，我們要繼承和弘揚中華傳統文化。
【點評】（1）本題主要知識考點是唐詩繁榮，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
（2）本題主要知識考點是宋朝重文抑武，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
（3）本題主要知識考點是明朝小說，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
（4）本題主要知識考點是清朝京劇藝術，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
（5）本題為開放性試題。試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
（1）詩人：結合所學可知，唐朝是中國歷史上詩歌創作的黃金時期，涌現出詩仙李白、詩圣杜甫等著名詩人。
（2）國策：結合所學可知，宋朝的重文輕武政策，使宋代傳統文化取得的諸多成就；成就：宋詞是宋代主要的文學形式之一，也是宋代的文化成就。
（3）小說：結合所學可知，《三國演義》是明朝長篇章回體小說。
（4）藝術形式：結合所學可知，京劇是清朝中期逐漸形成的藝術形式，形成于道光年間，深受廣大群眾的喜愛。
（5）認識：結合所學知識可知，傳統文化是一個國家或民族文化的重要組成部分，是一種寶貴的精神財富，我們要繼承和弘揚中華傳統文化。
1 / 1甘肅省白銀市2023-2024學年七年級下學期歷史期末試卷
一、選擇題（在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，每小題2分，共48分）
1．（2024七下·白銀期末）“隋的統一、結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。”材料論述的是隋朝統一的（　　）
A．背景 B．結果 C．經過 D．意義
2．（2024七下·白銀期末）2024年4月25日，某電視臺重磅打造的沉浸式文化探索節目《啟航！大運河》在南京舉辦啟動儀式。大運河的南北端點分別是今天的（　　）
A．杭州、北京 B．杭州、洛陽 C．洛陽、北京 D．洛陽、西安
3．（2024七下·白銀期末）某中學的同學正在進行項目化學習，搜集了下面一組資料。據此判斷，他們學習的主題是（　　）
資料類型 內容
論文 《從“世卿世祿”到“唯才是舉”的變化及影響》
圖片 清狀元劉春霖的殿試卷
紀錄片 《清宮秘檔：金榜題名》
A．禪讓制 B．郡縣制 C．科舉制 D．行省制度
4．（2024七下·白銀期末）唐太宗曾說：“貞觀之后，盡心于我，獻納忠讜，安國利民，犯顏正諫，匡朕之違者……古之名臣，何以加也。”唐太宗稱贊的名臣是（　　）
A．房玄齡 B．魏征 C．杜如晦 D．姚崇
5．（2024七下·白銀期末）“巾幗英才扭乾坤，一代女皇絕古今。功過論爭千秋去，無字碑上遍詩文。”根據詩句判斷，該作品描述的人是（　　）
A．文成公主 B．金城公主 C．武則天 D．李清照
6．（2024七下·白銀期末）如圖是陜西歷史博物館珍藏的唐墓壁畫。畫面上，女性穿著男性的冠服上朝。這反映出唐朝（　　）
A．男女服飾相同 B．社會風氣開放
C．繪畫流派眾多 D．商業十分繁榮
7．（2024七下·白銀期末）“一張帆，一葉舟，一介肉體之身。一片心，一帶水，一聲慈悲之音。讓光明照耀眾生……”該詩歌贊美的人是（　　）
A．鑒真 B．白居易 C．松贊干布 D．閻立本
8．（2024七下·白銀期末）下面為某同學整理的玄奘西行簡表。圖中“▲”處的內容最有可能是（　　）
時間 目的地 主要游學寺廟 口述著作
貞觀年間 天竺 那爛陀寺 ▲
A．《全唐詩》 B．《大唐西域記》
C．《天工開物》 D．《送子天王圖》
9．（2024七下·白銀期末）“此后，唐朝徹底進入藩鎮割據的時期。叛亂雖然最終被鎮壓，但是也動搖了唐朝的根基和國本。經此一事，唐朝的經濟、政治和軍事都處于一種茍延殘喘的狀態。”材料所述的“經此一事”指的是（　　）
A．朱溫滅唐 B．安史之亂 C．黃巢起義 D．陳橋兵變
10．（2024七下·白銀期末）保甲法的推行，維護了農村的社會治安，建立了全國性的軍事儲備，節省了大量訓練費用，提高了士兵素質。據此分析，王安石變法的作用是（　　）
A．富國 B．利民 C．分權 D．強兵
11．（2024七下·白銀期末）從1005年開始，雙方大致保持了百年之和平，這對雙方的貿易關系、民間交往和各民族之間的交融是非常有利的，為中原與北部邊疆經濟文化的交流創造了條件。”材料論述的是（　　）
A．宋夏議和 B．宋遼議和 C．宋金議和 D．遼金議和
12．（2024七下·白銀期末）北宋滅亡后，趙構登上皇位，后來定都臨安，史稱南宋。趙構就是（　　）
A．宋真宗 B．宋神宗 C．宋欽宗 D．宋高宗
13．（2024七下·白銀期末）千年貨幣史，見證社會變遷。如圖貨幣的變化突出反映了北宋（　　）
A．商品經濟的發展 B．冶鑄工藝的進步
C．城市生活的繁榮 D．民族交融的加強
14．（2024七下·白銀期末）“進一步釋放千年瓷都的文化魅力，用小寫的‘china’（瓷器），講好大寫的‘CHINA’（中國）故事。”與這一宣傳語相關的城市是（　　）
A．泉州 B．景德鎮 C．廣州 D．杭州
15．（2024七下·白銀期末）蒙古族自稱“蒙古”，意為“永恒之火”，別稱“馬背民族”。我國歷史上由這個民族建立的統一王朝是（　　）
A．遼朝 B．西夏 C．元朝 D．金朝
16．（2024七下·白銀期末）2024年4月28日，光明網發布《“北斗”指路、“神舟”往返……中國航天發展按下加速鍵！》一文。下列發明中，與“北斗”一樣具有導航作用的是（　　）
A．造紙術 B．火藥 C．活字印刷術 D．指南針
17．（2024七下·白銀期末）朱元璋廢除丞相制度，設立錦衣衛特務機構，同時實行八股取士。這些措施（　　）
A．強化了皇權 B．完善了科舉 C．發展了經濟 D．鞏固了國防
18．（2024七下·白銀期末）“……萬千里破重重浪，六百年掀道道波。四海文明開眼界，一腔友愛化干戈。便有洪濤三萬丈，航船未比浪頭低……”這首詩歌頌的歷史事件是（　　）
A．戚繼光抗倭 B．鄭和下西洋
C．打敗噶爾丹 D．平定回部叛亂
19．（2024七下·白銀期末）如表描述的科技著作是（　　）
成書時間 贊譽 對世界的影響
明代 “中國17世紀的工藝百科全書” 被翻譯成多國文字
A．《天工開物》 B．《齊民要術》
C．《農政全書》 D．《本草綱目》
20．（2024七下·白銀期末）明朝末年，皇室貴族、宦官、官僚、地主等瘋狂兼并土地，肆意侵占農田，致使大量農民流離失所。李自成針對以上現象提出的解決方法是（　　）
A．嚴明軍紀，不許妄殺 B．均田免賦，發放錢糧
C．建立政權，國號大順 D．攻占北京，北拒滿洲
21．（2024七下·白銀期末）在雍正帝的巧妙設計下，這個機構迅速成了大清王朝政治決策中的核心，更是君主專制進一步強化的標志。這個機構是（　　）
A．市舶司 B．御史臺 C．軍機處 D．樞密院
22．（2024七下·白銀期末）史料承載著歷史信息，對于構建歷史解釋具有重要價值。對“莊廷瓏《明史》案”“康乾盛世背后文人血與淚”“禁書、毀版”等史實的解釋，正確的是（　　）
A．文化專制的加強 B．封建經濟的發展
C．多民族國家的統一 D．儒學地位的提高
23．（2024七下·白銀期末）如圖為某著作的目錄（節選）。據如圖為該著作擬定書名，下列最適合的是（　　）
第一章第一次“西學東漸”的演變 第二章廣州十三行—“窗口” 第三章馬戛爾尼使華期間中英雙方心態研究 …… 第六章“抑商”與“海禁”對中國政治經濟的影響 第七章17—18世紀中西方歷史發展趨勢比較
A．《康乾盛世：東方的榮耀》 B．《吏治腐敗：和珅的手段》
C．《閉關鎖國：帝國的黃昏》 D．《富甲天下：商幫的經營》
24．（2024七下·白銀期末）《紅樓夢》是一部具有世界影響力的小說，也是中國傳統文化的集大成者。它的作者是（　　）
A．湯顯祖 B．曹雪芹 C．羅貫中 D．施耐庵
二、材料解析題（本大題共3小題，共38分）
25．（2024七下·白銀期末）閱讀材料，完成下列要求。
材料一 唐朝中央政府的一大特色為“三省分工”，三省權力互相制約。不論唐太宗如何開明，他的政府無可避免地成為一種專制體制。儒教的紀律，促使當今天子在戶部制造了些許監督方式來警惕他本身，它代表皇帝的意志力，是一種人身上的品德，而非組織結構上的力量。
——摘編自《中國大歷史》
材料二 若論制度，宋代大體都沿襲著唐（朝）舊（制度）。只因宋初太祖、太宗不知大體，立意（決心）把相權拿歸自己……他們制定的種種措施，自始就不斷有人反對。但因宋初承襲五代積弊，社會讀書人少，學術中衰，反對的也只曉得唐制不如此而已，并未能通覽大局，未為宋代定制創法。
——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》
材料三 元朝實行有效的行政與管理制度，把山東、山西和河北等地稱作“腹里”，直屬于中央的中書省；其他地區，除吐蕃、畏兀兒地區之外，還設置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個行省。在行省之下，繼承前代的制度，設置路、府、州、縣。這一制度的推行，鞏固了遼闊的疆域，在歷史上影響深遠。
——摘編自《古代政治制度簡析》
（1）材料一中唐朝中央政府的“三省分工”指的是什么制度？
（2）根據材料二并結合所學知識，說出宋太祖“把相權拿歸自己”的措施。
（3）材料三中元朝實行的“行政與管理制度”是什么制度？結合所學知識，概括該制度的深遠影響。
26．（2024七下·白銀期末）人口的變化與社會發展有著密切聯系。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 從唐宋時期的初始狀況看，人口眾多和土地遼闊成為中國經濟發展的基礎和前提。754年，全國共有9619254戶，52880488人，唐代進入極盛時期。宋代人口出現區域大遷移，南方的人口比例在宋代以后持續增長，使人口重心永久地轉移到南方。唐宋時期的人口因素促進了經濟增長加速，推動了經濟增長的重心從北方轉移到南方。
——摘編自《唐宋時期經濟增長的大國效應》
材料二 城市建置中坊市制崩潰于宋代，更為市民階層的發展提供了良好的生態環境與自由的發展空間……（元代）出現了代表市井文化成就較高的元雜劇和散曲。明代中葉以后，發達的市鎮經濟為市井文化的進一步發展提供了更廣闊的自由空間，市民在數量上急速增長……在某些方面已有了迎接近代曙光的勇氣。
——摘編自趙伯陶《市井文化與市民心態論略》
材料三 高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善使得清代乾隆時期的人口劇增到3億，社會承受能力范圍內的人口增加會促進社會政治經濟的發展。但人口攀上了歷史巔峰隱藏著嚴重的社會危機，如人地矛盾加劇、物價上漲、財政體系受到沖擊、人口大規模遷移、農民起義頻發、吏治腐敗和環境遭到嚴重破壞等。
——摘編自李貴彬《清代乾隆時期人口問題及政府對策研究》
（1）根據材料一、說出唐代的鼎盛局面。結合所學知識，分析唐宋時期導致人口大遷移的因素，并歸納人口大遷移對經濟的影響。
（2）根據材料二、指出宋元明時期逐步發展壯大的新階層。結合所學知識，寫出元代最優秀的雜劇作家。指出明代中葉以后市井文化進一步發展的原因。
（3）根據材料三并結合所學知識，歸納乾隆時期人口劇增的原因。辯證地分析人口增長帶來的社會影響。
27．（2024七下·白銀期末）在歷史發展的長河中，民族團結和國家統一成為主流，更成為國家繁榮富強的基礎。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 626年，唐太宗說：“王者視四海如一家，封域之內，皆朕赤子。”……形成了少數民族政權首領例由唐廷冊封的制度。唐太宗還實行了與吐蕃等少數民族政權和親的政策，以婚姻親情的方式協調強化與周邊各民族的關系。開明友善的民族關系政策和制度在唐代的長期實施，大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。
——摘編自劉玉峰《盛世的歷史密鑰：施政包容性》
材料二 元朝實現較高水平的全國統一……朝廷以不同的治策應對天下格局……在全國邊疆地區施行形式和內容有異的管理制度……元朝在東北、西南、西北、東南等邊疆地區廣為設治，統治較為全面和深入，并積極發展經濟和開發資源，均取得明顯的成效。
——摘編自方鐵《論元明清三朝的邊疆治理制度》
材料三
雅克薩自衛反擊戰使用的神威無敵大將軍銅炮 鄭成功收復臺灣
（1）根據材料一和所學知識，說出唐太宗時期的民族政策。歸納這一時期處理民族關系的方式及影響。
（2）根據材料二和所學知識，說出元朝在東北、西南、西北、東南等邊疆地區設置的管轄機構。歸納元朝管理邊疆方式呈現的特點。
（3）根據材料三和所學知識，說出兩幅圖片事件反擊的分別是哪兩個國家的侵略者。如何評價鄭成功？兩個事件有何共同意義？
（4）結合三則材料和所學知識，談談你對民族團結、國家統一的認識。
三、問答題（本大題共1小題，共14分）
28．（2024七下·白銀期末）2024年4月21日，“文化中國行”主題宣傳活動正式啟動。賡續歷史文脈，譜寫當代華章。據此回答下列問題。
（1）“紙上清輝明似月，人間至味美如詩。”無數詩人璀璨了中國文學的熠熠星空。請列舉兩位唐朝時期著名的詩人。
（2）宋代傳統文化取得的諸多成就，是適宜的政治環境孕育的果實。說出宋代促進文化發展的基本國策。列舉一例宋代的文化成就。
（3）說出一例明朝長篇章回體小說。
（4）時代是藝術的土壤。請說出清朝中期逐漸形成的藝術形式。
（5）結合所學知識，談談你對中華傳統文化的認識。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】隋朝的建立與統一
【解析】【分析】隋朝時期。據題干“隋的統一、結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢”并結合所學知識可知，這段材料論述的是隋朝統一的意義，強調了隋朝統一所帶來的積極影響和重要作用，D項正確；
隋朝統一的背景長期分裂后，民族融合和南北經濟趨同，排除A項；
隋朝統一的結果統一中國，開啟“開皇之治”，奠定唐朝盛世基礎，排除B項；
隋朝統一的過程是隋文帝589年滅陳，實現統一，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查隋朝統一，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
2．【答案】A
【知識點】大運河的開通
【解析】【分析】由題干設問“大運河的南北端點分別是今天的”并結合所學可知，隋朝大運河以洛陽為中心，北抵涿郡（在今北京）南至余杭（在今浙江杭州），連接五大水系，全長2700多千米，A項正確；
洛陽是大運河的中心，排除BCD項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是隋朝大運河，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
3．【答案】C
【知識點】科舉制的創立與完善
【解析】【分析】根據題干“唯才是舉”“狀元”“金榜題名”并結合所學可知，他們學習的主題是科舉制。隋文帝時，開始用分科考試的方法來選拔官員；隋煬帝時，正式設置進士科，我國科舉制度正式誕生，從此門第不高的讀書人，可憑才學做官；選拔官吏的權力，也從地方集中到朝廷。科舉制度改善了用人制度，使門第不高的讀書人可以憑才學做官；促進了教育事業的發展，用功讀書風氣盛行；也促進了文學藝術的發展，C項正確；
禪讓制是原始社會末期民主推選部落聯盟首領的制度，與題干無關，排除A項；
郡縣制是秦朝時期的地方行政制度，與題干無關，排除B項；
行省制度是元朝時期的地方行政制度，與題干無關，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題以科舉制為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
4．【答案】B
【知識點】“貞觀之治”
【解析】【分析】根據題干信息“貞觀之后，盡心于我，獻納忠讜，安國利民，犯顏正諫，匡朕之違者……古之名臣，何以加也”可知，唐太宗在位時期，任用賢才，虛心納諫，魏征是貞觀時期著名的諫臣，題干中稱贊的正是魏征，B項正確；
房玄齡和杜如晦都是貞觀時期著名的宰相，排除AC項；
姚崇是唐玄宗時期的著名宰相，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是歷史基礎知識的運用，主要知識考點是貞觀之治，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記貞觀之治的相關歷史知識。
5．【答案】C
【知識點】女皇武則天
【解析】【分析】根據材料中的“巾幗英才扭乾坤，一代女皇絕古今。功過論爭千秋去，無字碑上遍詩文。”并結合所學知識，中國歷史上唯一的女皇帝是武則天，C項正確；
文成公主入藏，嫁與松贊干布，排除A項；
吐蕃贊普尺帶珠丹迎娶了金城公主，排除B項；
李清照是宋代女詞人，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考點是武則天的統治，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養。
6．【答案】B
【知識點】盛唐開放的社會風氣
【解析】【分析】據題干“唐墓壁畫中女性穿著男性的冠服上朝”并結合所學知識可知，這反映了唐朝社會風氣開放，女性在一定程度上能夠突破傳統的性別束縛，B項正確；
不能僅因為女性穿著男性冠服就得出男女服飾相同的結論，排除A項；
題干重點強調的是社會風氣，而非繪畫流派，排除C項；
題干描述與商業繁榮無關，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是唐朝社會風氣開。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝社會風氣開放的相關史實。
7．【答案】A
【知識點】鑒真與玄奘
【解析】【分析】根據題干中的詩歌內容，“一張帆，一葉舟，一介肉體之身。一片心，一帶水，一聲慈悲之音。讓光明照耀眾生……”，可以推斷出這首詩歌贊美的是一位傳播佛教、具有慈悲心的人物。結合所學知識，我們知道唐代高僧鑒真東渡日本，傳播佛法，與詩歌內容相符，A項正確；
白居易是唐代著名詩人，與詩歌內容不符，排除B項；
松贊干布是吐蕃贊普，雖然他也推崇佛教，但與“一葉舟”等描述不符，排除C項；
閻立本是唐代著名畫家，與詩歌內容無關，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查鑒真東渡，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
8．【答案】B
【知識點】鑒真與玄奘
【解析】【分析】由題干“玄奘西行簡表”“貞觀年間”“天竺”“那爛陀寺”并結合所學可知，唐朝與天竺有頻繁的交往。貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺取經，不畏艱險，歷經磨難，經過4年的長途跋涉到達天竺。他遍訪天竺的名寺，研習佛法，曾在佛學最高學府那爛陀寺游學，成為遠近聞名的佛學大師。10多年后，玄奘攜帶大量佛經回到長安，此后主持譯經工作，為中國佛教的發展作出重大貢獻。根據他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個國家和地區的山川風物及社會習俗，是研究中外交流史的珍貴文獻，B項正確；
《全唐詩》編寫于清朝時期，排除A項；
《天工開物》被譽為中國17世紀的工藝百科全書，排除C項；
《送子天王圖》是唐代吳道子的繪畫作品，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是歷史基礎知識的運用，主要知識考點是《大唐西域記》，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記玄奘西行的相關歷史知識。
9．【答案】B
【知識點】安史之亂
【解析】【分析】據題干“此后，唐朝徹底進入藩鎮割據的時期。叛亂雖然最終被鎮壓，但是也動搖了唐朝的根基和國本。經此一事，唐朝的經濟、政治和軍事都處于一種茍延殘喘的狀態。”并結合所學知識可知，安史之亂是唐朝由盛轉衰的轉折點，使唐朝陷入藩鎮割據的局面，極大地動搖了唐朝的統治根基，B 項正確；
朱溫滅唐標志著唐朝的滅亡，排除A 項；
黃巢起義進一步瓦解了唐朝的統治，但不是唐朝進入藩鎮割據的直接原因，排除C 項；
陳橋兵變是北宋建立的事件，與唐朝無關，排除D 項。
故答案為：B。
【點評】本題以安史之亂為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
10．【答案】D
【知識點】宋代的經濟發展
【解析】【分析】由題干“保甲法的推行，維護了農村的社會治安，建立了全國性的軍事儲備，節省了大量訓練費用，提高了士兵素質。”并結合所學可知，保甲法是王安石變法中的軍事改革措施，保甲法的推行，維護了農村的社會治安，建立了全國性的軍事儲備，節省了大量訓練費用，提高了士兵素質，增強國家的軍事力量，D項正確；
富國是王安石變法的目的，不是作用，排除A項；
利民是王安石變法的目的，不是作用，排除B項；
分權在題干材料中不能體現，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是王安石變法，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于王安石變法的相關史實。
11．【答案】B
【知識點】遼與北宋的和戰
【解析】【分析】據材料“從1005年開始，雙方大致保持了百年之和平，這對雙方的貿易關系、民間交往和各民族之間的交融是非常有利的，為中原與北部邊疆經濟文化的交流創造了條件”可知，材料反映的是宋遼之間簽訂的《澶淵之盟》，雙方大致保持了百年之和平，這對雙方的貿易關系、民間交往和各民族之間的交融是非常有利的，B項正確；
宋夏議和是發生在公元1047年，因和議發生在宋慶歷年間，亦稱慶歷和議，排除A項；
1141年宋金議和，排除C項；
遼金均屬于中國北方的少數民族政權，與材料“為中原與北部邊疆經濟文化的交流創造了條件”不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查《澶淵之盟》，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
12．【答案】D
【知識點】金滅遼及北宋；南宋的偏安
【解析】【分析】由題干設問“趙構就是”并結合所學可知，北宋滅亡后，宋欽宗的弟弟趙構登上皇位，趙構就是宋高宗，后來定都臨安，史稱南宋，D項正確；
宋真宗是北宋時期的皇帝，不是南宋的建立者，排除A項。
宋神宗是北宋時期的皇帝，不是南宋的建立者，排除B項。
宋欽宗是北宋時期的皇帝，不是南宋的建立者，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是南宋建立。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握南宋偏安的相關史實。
13．【答案】A
【知識點】盛唐經濟的繁榮
【解析】【分析】據題干“從唐開元通寶到北宋紙幣交子的變化”并結合所學知識可知，紙幣交子的出現是商品經濟發展到一定程度的產物，突出反映了北宋商品經濟的發展，A項正確；
貨幣形式的變化與冶鑄工藝的進步無關，排除B項；
城市生活的繁榮是商品經濟發展的一個方面，但不如商品經濟發展全面準確，排除C項；
貨幣形式的變化與民族交融的加強沒有直接關系，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查北宋商品經濟發展。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握北宋商業繁榮的相關史實。
14．【答案】B
【知識點】宋代的經濟發展
【解析】【分析】根據題干信息“進一步釋放千年瓷都的文化魅力”并結合所學知識可知，北宋興起的江西景德鎮，后來發展成為著名的瓷都，它的瓷器對外出口，影響巨大，因此，英語中國被稱之為China（首字母小寫有瓷器之意），有一種說法即來源于昌南的轉音，這個昌南就是宋代的景德鎮，B項正確；
廣州、泉州是宋代聞名世界的大商港，排除AC二項；
杭州是南宋時期的都城，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是瓷都景德鎮，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
15．【答案】C
【知識點】元朝的建立與統一
【解析】【分析】由題干“蒙古族自稱‘蒙古’，意為‘永恒之火’，別稱‘馬背民族’。我國歷史上由這個民族建立的統一王朝是”并依據所學知識可知，1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立，從此，蒙古草原結束了長期混戰的局面，實現了統一；1271年忽必烈定國號為元，建立元朝，C項正確；
遼是由契丹族建立的政權，排除A項；
西夏是由黨項族建立的政權，排除B項；
金是由女真族建立的，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是元朝統一。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握元朝統一的相關史實。
16．【答案】D
【知識點】宋元時期的科技——活字印刷術、指南針、火藥
【解析】【分析】根據題干設問“與‘北斗’一樣具有導航作用的是”并結合所學可知，北宋時，制成了指南針， 并開始用于航海事業；南宋時，指南針廣泛用于航海事業，還由阿拉伯人傳入歐洲，大大促進了世界遠洋航海技術的發展，D項正確；
造紙術的發明，為人類提供了經濟、便利的書寫材料，與導航作用不符，排除A項；
火藥的發明改變了歐洲的火器制造和作戰方式，與題干導航作用不符，排除B項；
印刷術的發明，加快了文化的傳播，有利于文化的普及，與題干不符，排除C項。
故答案為：Ｄ。
【點評】本題主要知識考點是指南針的發明運用，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于古代四大發明的相關史實。
17．【答案】A
【知識點】朱元璋強化皇權
【解析】【分析】由題干“朱元璋廢除丞相制度，設立錦衣衛特務機構，同時實行八股取士”并依據所學知識可知，明朝建立以后，朱元璋為了鞏固統治，采取了一系列措施強化皇權，在中央廢除丞相制度和中書省，提升六部職權。在地方取消行中書省，設立“三司。為監視官民，設立了由皇帝直接指揮的錦衣衛。實行八股取士，使應試者成為皇帝旨意的順從者，A項正確；
科舉制的完善是在唐朝，排除B項；
朱元璋實行的這些措施是為了加強皇權與發展經濟無關，排除C項；
朱元璋實行的這些措施使皇權進一步強化與鞏固國防無關，排除D項。
故答案為：Ａ。
【點評】本題主要知識考點是明朝君主專制的強化，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于明朝君主專制強化的相關史實。
18．【答案】B
【知識點】鄭和下西洋
【解析】【分析】據題干“萬千里破重重浪，六百年掀道道波。四海文明開眼界，一腔友愛化干戈。便有洪濤三萬丈，航船未比浪頭低”并結合所學知識可知，詩句描述的是明朝時期鄭和下西洋。鄭和下西洋航行萬里，傳播了文明，促進了中外交流，B項正確；
戚繼光抗倭是抗擊日本倭寇的侵略，排除A項；
打敗噶爾丹是清朝康熙時期的軍事征服，排除C項；
平定回部叛亂是清朝乾隆時期的軍事行動，排除D項。
故答案為：Ｂ。
【點評】本題主要知識考點是鄭和下西洋，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
19．【答案】A
【知識點】明朝的科技名著——《本朝綱目》、《天工開物》、《農政全書》
【解析】【分析】由題干“明代”“中國17世紀的工藝百科全書”“被翻譯成多國文字”并根據所學知識可知，明朝科學家宋應星編寫的《天工開物》，記述了中國在當時世界上具有先進水平的科學技術。這部書后來傳到國外，被譯成日文、法文、德文英文等多種文字，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，A項正確；
賈思勰的《齊民要術》是關于農學方面的著作，排除B項；
徐光啟的《農政全書》是關于農學方面的著作，排除C項；
《本草綱目》是李時珍所著的藥學著作，排除D項。
故答案為；Ａ。
【點評】本題是歷史基礎知識的運用，主要知識考點是《天工開物》，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記古代科技著作的相關歷史知識。
20．【答案】B
【知識點】滿洲興起與清兵入關
【解析】【分析】根據題干信息“明朝末年，皇室貴族、宦官、官僚、地主等瘋狂兼并土地，肆意侵占農田，致使大量農民流離失所”并結合所學知識可知，明代后期土地兼并問題十分嚴重，李自成針對土地兼并問題提出了“均田免賦”的口號，并發放錢糧，調動了農民參與起義的積極性，因而受到了廣大農民的擁護，B項正確；
嚴明軍紀，不許妄殺，是李自成起義得以發展壯大的原因之一，與題干信息不符，排除A項；
建立政權，國號大順屬于政治措施，與土地兼并無關，排除C項；
攻占北京，北拒滿洲屬于軍事措施，與土地兼并無關，排除D項。
故答案為：Ｂ。
【點評】本題主要考查李自成起義，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
21．【答案】C
【知識點】軍機處的設立
【解析】【分析】由題干“在雍正帝的巧妙設計下，這個機構迅速成了大清王朝政治決策中的核心，更是君主專制進一步強化的標志”并結合所學可知，雍正年間，朝廷設立軍機處，由皇帝選派親信大臣組成。軍機處便于皇帝獨掌朝政，使皇帝具有至高無上的權威，從而使君主專制進一步強化，C項正確；
市舶司是宋朝設置的管理海外貿易的機構，排除A項；
御史臺是元朝設置的負責監察事務的機構，排除B項；
樞密院是元朝設置的負責全國軍事事務的機構，排除D項。
故答案為：Ｃ。
【點評】本題主要知識考點是軍機處。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握軍機處的相關史實。
22．【答案】A
【知識點】文字獄與文化專制政策
【解析】【分析】由題干材料“莊廷瓏《明史》案”“康乾盛世背后文人血與淚”“禁書、毀版”并結合所學可知，清朝統治者非常注重從思想領域嚴密控制知識分子，大興文字獄，實行文化專制政策，A項正確；
題干反映的是清朝的文化專制政策與封建經濟的發展無關，排除B項；
題干反映的是清朝的文化專制政策與多民族國家的統一無關，排除C項；
題干反映的是清朝的文化專制政策與儒學地位的提高無關，排除D項。
故答案為：Ａ。
【點評】本題主要考查清朝文字獄，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
23．【答案】C
【知識點】閉關鎖國政策
【解析】【分析】由題干“廣州十三行—‘窗口’”“‘抑商’與‘海禁’對中國政治經濟的影響”“17—18世紀中西方歷史發展趨勢比較”并結合所學可知，清朝統治者認為天朝物產豐富，無所不有，不需要同外國進行經濟交流。于是實行“閉關鎖國政策，嚴格限制對外貿易。 1757年下令關閉了其他港口，只開放廣州一處作為對外通商口岸并規定由朝廷特許的“廣州十三行”統一經營對外貿易負責承銷外商進口貨物，代外商收購中國出口商品，并管理外國商人。清朝的閉關鎖國政策推行了近兩百年，面對西方殖民者的侵略活動，曾起到過一定的自衛作用。但是，清廷故步自封，閉關自守，使中國逐漸落伍于世界歷史的發展進程，C項正確；
題干反映的是清朝的閉關鎖國政策對清朝的影響，《康乾盛世：東方的榮耀》與題干不符，排除A項；
題干反映的是清朝推行的閉關鎖國政策沒有涉及吏治腐敗，排除B項；
題干反映的是清朝推行的閉關鎖國政策沒有涉及商幫的經營，排除D項。
故答案為：Ｃ。
【點評】本題以清朝閉關鎖國為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
24．【答案】B
【知識點】清朝的文學藝術——紅樓夢、昆曲、京劇
【解析】【分析】根據所學知識可知，《紅樓夢》是中國古代章回體長篇小說，被列為中國古典四大名著之首，是清代作家曹雪芹所著，B項正確；
湯顯祖是明朝時期著名的戲劇家，代表作是《牡丹亭》，排除A項；
羅貫中的作品是《三國演義》，排除C項；
施耐庵的作品是《水滸傳》，排除D項。
故答案為：Ｂ。
【點評】本題主要知識考點是《紅樓夢》。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握《紅樓夢》的相關史實。
25．【答案】（1）制度：三省六部制
（2）措施：采取分化事權的辦法，削弱相權；宰相不止一人，在宰相之下設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。
（3）制度：行省制度
影響：鞏固了遼闊的疆域；是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端；便利了中央對地方的管理，加強了中央集權；鞏固了多民族國家的統一。
【知識點】“貞觀之治”；行省制度及其影響
【解析】【分析】（1）制度：根據材料“唐朝中央政府的一大特色為‘三省分工’”并結合所學知識可知，貞觀時期推行了一系列革新的措施，在政治上，進一步完善三省六部制，明確中央機構的職權及決策程序。故“三省分工”指的是三省六部制。
（2）措施：根據材料“只因宋初太祖、太宗不知大體，立意（決心）把相權拿歸自己”并結合所學知識可知，在中央，宋太祖為防止宰相權力過大，采取分化事權的辦法，削弱相權；宰相不止一人，在宰相之下設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。
（3）制度：根據材料“把山東、山西和河北等地稱作“腹里”，直屬于中央的中書省；其他地區，除吐蕃、畏兀兒地區之外，還設置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個行省。在行省之下，繼承前代的制度，設置路、府、州、縣”。這一行政區劃與管理的制度，被稱為“行省制度”。
影響：根據材料“這一制度的推行，鞏固了遼闊的疆域”，可得出鞏固了遼闊的疆域；根據材料“在歷史上影響深遠”，可得出是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端；結合所學知識，可得出便利了中央對地方的管理，加強了中央集權；鞏固了多民族國家的統一。
故答案為：（1）制度：三省六部制。（2）措施：采取分化事權的辦法，削弱相權；宰相不止一人，在宰相之下設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。（3）制度：行省制度。影響：鞏固了遼闊的疆域；是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端；便利了中央對地方的管理，加強了中央集權；鞏固了多民族國家的統一。
【點評】（1）本題主要知識考點是三省六部制。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記的相關歷史知識。
（2）本題主要考查宋朝分化事權。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握宋朝分化事權的相關史實。
（3）本題以元朝行省制度為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
（1）制度：根據材料“唐朝中央政府的一大特色為‘三省分工’”并結合所學知識可知，貞觀時期推行了一系列革新的措施，在政治上，進一步完善三省六部制，明確中央機構的職權及決策程序。故“三省分工”指的是三省六部制。
（2）措施：根據材料“只因宋初太祖、太宗不知大體，立意（決心）把相權拿歸自己”并結合所學知識可知，在中央，宋太祖為防止宰相權力過大，采取分化事權的辦法，削弱相權；宰相不止一人，在宰相之下設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。
（3）制度：根據材料“把山東、山西和河北等地稱作“腹里”，直屬于中央的中書省；其他地區，除吐蕃、畏兀兒地區之外，還設置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個行省。在行省之下，繼承前代的制度，設置路、府、州、縣”。這一行政區劃與管理的制度，被稱為“行省制度”。
影響：根據材料“這一制度的推行，鞏固了遼闊的疆域”，可得出鞏固了遼闊的疆域；根據材料“在歷史上影響深遠”，可得出是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端；結合所學知識，可得出便利了中央對地方的管理，加強了中央集權；鞏固了多民族國家的統一。
26．【答案】（1）鼎盛局面：開元盛世。
因素：北方戰亂，南方相對安定。
影響：促進了南方的開發，推動了經濟重心南移。
（2）新階層：市民階層。
最優秀的雜劇作家：關漢卿。
原因：發達的市鎮經濟為市井文化進一步發展提供了更廣闊的自由空間。
（3）原因：清初農業生產的恢復，高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善等。
社會影響：促進社會政治經濟發展；人地矛盾加劇；開荒墾田破壞了生態環境；物價上漲，沖擊財政體系；社會動蕩，吏治腐敗等。
【知識點】盛唐經濟的繁榮
【解析】【分析】（1）鼎盛局面：據材料“754年，全國共有9619254戶，52880488人，唐代進入極盛時期”可知，材料反映的是唐玄宗統治前期的盛世局面，即開元盛世。
因素：據材料“宋代人口出現區域大遷移，南方的人口比例在宋代以后持續增長，使人口重心永久地轉移到南方”并結合所學可知，唐宋時期北方戰亂，南方相對安定。
影響：據材料“唐宋時期的人口因素促進了經濟增長加速，推動了經濟增長的重心從北方轉移到南方”可知，材料反映的是促進了經濟增長加速，推動了經濟增長的重心從北方轉移到南方。
（2）新階層：據材料“城市建置中坊市制崩潰于宋代，更為市民階層的發展提供了良好的生態環境與自由的發展空間”可知，宋元時期逐步發展壯大的新階層是市民階層。
最優秀的雜劇作家：據所學可知，元代最優秀的雜劇作家是關漢卿。
原因：據材料“明代中葉以后，發達的市鎮經濟為市井文化的進一步發展提供了更廣闊的自由空間，市民在數量上急速增長……在某些方面已有了迎接近代曙光的勇氣”可知，明代中葉以后，發達的市鎮經濟為市井文化的進一步發展提供了更廣闊的自由空間。
（3）原因：據材料“高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善使得清代乾隆時期的人口劇增到3億”并結合所學可知，材料反映的是清初農業生產的恢復，高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善等原因，導致乾隆時期人口劇增。
社會影響：據材料“高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善使得清代乾隆時期的人口劇增到3億，社會承受能力范圍內的人口增加會促進社會政治經濟的發展”可知，人口增長會促進社會政治經濟的發展；據材料“但人口攀上了歷史巔峰隱藏著嚴重的社會危機，如人地矛盾加劇、物價上漲、財政體系受到沖擊、人口大規模遷移、農民起義頻發、吏治腐敗和環境遭到嚴重破壞等”可知，人口增加會使人地矛盾加劇；開荒墾田破壞了生態環境；物價上漲，沖擊財政體系；社會動蕩，吏治腐敗等。
故答案為：（1）鼎盛局面：開元盛世。因素：北方戰亂，南方相對安定。影響：促進了南方的開發，推動了經濟重心南移。（2）新階層：市民階層。最優秀的雜劇作家：關漢卿。原因：發達的市鎮經濟為市井文化進一步發展提供了更廣闊的自由空間。（3）原因：清初農業生產的恢復，高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善等。社會影響：促進社會政治經濟發展；人地矛盾加劇；開荒墾田破壞了生態環境；物價上漲，沖擊財政體系；社會動蕩，吏治腐敗等。
【點評】（1）本題主要知識考點是唐朝盛衰。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記唐朝盛衰的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是宋元社會變化。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記宋元社會變化的相關歷史知識。
（3）本題主要考查清朝人口增長。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握清朝人口增長的相關史實。
（1）鼎盛局面：據材料“754年，全國共有9619254戶，52880488人，唐代進入極盛時期”可知，材料反映的是唐玄宗統治前期的盛世局面，即開元盛世。
因素：據材料“宋代人口出現區域大遷移，南方的人口比例在宋代以后持續增長，使人口重心永久地轉移到南方”并結合所學可知，唐宋時期北方戰亂，南方相對安定。
影響：據材料“唐宋時期的人口因素促進了經濟增長加速，推動了經濟增長的重心從北方轉移到南方”可知，材料反映的是促進了經濟增長加速，推動了經濟增長的重心從北方轉移到南方。
（2）新階層：據材料“城市建置中坊市制崩潰于宋代，更為市民階層的發展提供了良好的生態環境與自由的發展空間”可知，宋元時期逐步發展壯大的新階層是市民階層。
最優秀的雜劇作家：據所學可知，元代最優秀的雜劇作家是關漢卿。
原因：據材料“明代中葉以后，發達的市鎮經濟為市井文化的進一步發展提供了更廣闊的自由空間，市民在數量上急速增長……在某些方面已有了迎接近代曙光的勇氣”可知，明代中葉以后，發達的市鎮經濟為市井文化的進一步發展提供了更廣闊的自由空間。
（3）原因：據材料“高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善使得清代乾隆時期的人口劇增到3億”并結合所學可知，材料反映的是清初農業生產的恢復，高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善等原因，導致乾隆時期人口劇增。
社會影響：據材料“高產作物的推廣、政治局勢穩定、戶籍賦稅制度改革、賑濟政策的完善使得清代乾隆時期的人口劇增到3億，社會承受能力范圍內的人口增加會促進社會政治經濟的發展”可知，人口增長會促進社會政治經濟的發展；據材料“但人口攀上了歷史巔峰隱藏著嚴重的社會危機，如人地矛盾加劇、物價上漲、財政體系受到沖擊、人口大規模遷移、農民起義頻發、吏治腐敗和環境遭到嚴重破壞等”可知，人口增加會使人地矛盾加劇；開荒墾田破壞了生態環境；物價上漲，沖擊財政體系；社會動蕩，吏治腐敗等。
27．【答案】（1）民族政策：開明的民族政策：方式：冊封、和親、設置機構；影響：大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。
（2）機構：東北：遼陽行省；西南：宣政院；西北：北庭都元帥府；西南：澎湖巡檢司；特點：因地制宜。
（3）國家：沙俄；荷蘭；評價：鄭成功是我國歷史上的民族英雄；意義：使統一多民族國家得到鞏固和發展。
（4）認識：民族團結與國家統一是國家發展進步的基石，我們要堅定的維護民族團結與國家統一。
【知識點】盛唐民族交往與交融
【解析】【分析】（1）政策：由題干“王者視四海如一家，封域之內，皆朕赤子。”并結合所學可知，唐太宗實行開明的民族政策；方式：由題干“形成了少數民族政權首領例由唐廷冊封的制度。”“唐太宗還實行了與吐蕃等少數民族政權和親的政策，”結合所學知識可知，這一時期處理民族關系的方式有，冊封、和親、設置機構等；影響：由材料“開明友善的民族關系政策和制度在唐代的長期實施，大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。”可知，其影響是大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。
（2）機構及特點：為了對遼闊的疆域進行有效的治理，元朝的統治者根據各地區的情況采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區設置相應的管理機構，加強中央對這些地區的統治。例如在東南地區，元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球(今臺灣)；元朝還設置北庭都元帥府等機構管理西域的軍政事務，加強了對西域的管轄； 元朝建立后，對西藏地區行使行政管理權，在這一地區設立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統轄，掌管西藏的軍民各項事務；在東北地區設立遼陽行省加強對東北地區的管轄。
（3）國家：由題干“雅克薩自衛反擊戰”“鄭成功收復臺灣”并結合所學可知，康熙的命令清軍兩次進攻盤踞在雅克薩的俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊疆問題；鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣；共同意義：雅克薩自衛反擊戰和鄭成功收復臺灣，使統一多民族國家得到鞏固和發展。
（4）認識：開放性回答，言之有理即可，由唐朝開明的民族政策，元朝加強對邊疆地區的管轄，雅克薩自衛反擊戰和鄭成功收復臺灣使統一多民族國家得到鞏固和發展可知，民族團結與國家統一是國家發展進步的基石，我們要堅定的維護民族團結與國家統一。
故答案為：（1）民族政策：開明的民族政策：方式：冊封、和親、設置機構；影響：大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。（2）機構：東北：遼陽行省；西南：宣政院；西北：北庭都元帥府；西南：澎湖巡檢司；特點：因地制宜。（3）國家：沙俄；荷蘭；評價：鄭成功是我國歷史上的民族英雄；意義：使統一多民族國家得到鞏固和發展。（4）認識：民族團結與國家統一是國家發展進步的基石，我們要堅定的維護民族團結與國家統一。
【點評】（1）本題主要知識考點是唐朝民族政策。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記唐朝民族關系的相關歷史知識。
（2）本題主要考查元朝邊疆治理。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握元朝邊疆治理的相關史實。
（3）本題以清朝反侵略斗爭為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
（4）本題為開放性試題。主要知識考點是，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記民族團結、國家統一的相關歷史知識。
（1）政策：由題干“王者視四海如一家，封域之內，皆朕赤子。”并結合所學可知，唐太宗實行開明的民族政策；方式：由題干“形成了少數民族政權首領例由唐廷冊封的制度。”“唐太宗還實行了與吐蕃等少數民族政權和親的政策，”結合所學知識可知，這一時期處理民族關系的方式有，冊封、和親、設置機構等；影響：由材料“開明友善的民族關系政策和制度在唐代的長期實施，大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。”可知，其影響是大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。
（2）機構及特點：為了對遼闊的疆域進行有效的治理，元朝的統治者根據各地區的情況采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區設置相應的管理機構，加強中央對這些地區的統治。例如在東南地區，元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球(今臺灣)；元朝還設置北庭都元帥府等機構管理西域的軍政事務，加強了對西域的管轄； 元朝建立后，對西藏地區行使行政管理權，在這一地區設立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統轄，掌管西藏的軍民各項事務；在東北地區設立遼陽行省加強對東北地區的管轄。
（3）國家：由題干“雅克薩自衛反擊戰”“鄭成功收復臺灣”并結合所學可知，康熙的命令清軍兩次進攻盤踞在雅克薩的俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊疆問題；鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣；共同意義：雅克薩自衛反擊戰和鄭成功收復臺灣，使統一多民族國家得到鞏固和發展。
（4）認識：開放性回答，言之有理即可，由唐朝開明的民族政策，元朝加強對邊疆地區的管轄，雅克薩自衛反擊戰和鄭成功收復臺灣使統一多民族國家得到鞏固和發展可知，民族團結與國家統一是國家發展進步的基石，我們要堅定的維護民族團結與國家統一。
28．【答案】（1）詩人：李白、杜甫。
（2）國策：重文輕武；成就：宋詞。
（3）小說：《三國演義》
（4）藝術：京劇。
（5）認識：傳統文化是一個國家或民族文化的重要組成部分，是一種寶貴的精神財富，我們要繼承和弘揚中華傳統文化。
【知識點】中國古代四大名著及明清小說的繁榮景象；唐朝的文學藝術——唐詩、書法、繪畫；宋元時期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒；清朝的文學藝術——紅樓夢、昆曲、京劇
【解析】【分析】（1）詩人：結合所學可知，唐朝是中國歷史上詩歌創作的黃金時期，涌現出詩仙李白、詩圣杜甫等著名詩人。
（2）國策：結合所學可知，宋朝的重文輕武政策，使宋代傳統文化取得的諸多成就；成就：宋詞是宋代主要的文學形式之一，也是宋代的文化成就。
（3）小說：結合所學可知，《三國演義》是明朝長篇章回體小說。
（4）藝術形式：結合所學可知，京劇是清朝中期逐漸形成的藝術形式，形成于道光年間，深受廣大群眾的喜愛。
（5）認識：結合所學知識可知，傳統文化是一個國家或民族文化的重要組成部分，是一種寶貴的精神財富，我們要繼承和弘揚中華傳統文化。
故答案為：（1）詩人：李白、杜甫。（2）國策：重文輕武；成就：宋詞。（3）小說：《三國演義》（4）藝術：京劇。（5）認識：傳統文化是一個國家或民族文化的重要組成部分，是一種寶貴的精神財富，我們要繼承和弘揚中華傳統文化。
【點評】（1）本題主要知識考點是唐詩繁榮，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
（2）本題主要知識考點是宋朝重文抑武，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
（3）本題主要知識考點是明朝小說，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
（4）本題主要知識考點是清朝京劇藝術，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
（5）本題為開放性試題。試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
（1）詩人：結合所學可知，唐朝是中國歷史上詩歌創作的黃金時期，涌現出詩仙李白、詩圣杜甫等著名詩人。
（2）國策：結合所學可知，宋朝的重文輕武政策，使宋代傳統文化取得的諸多成就；成就：宋詞是宋代主要的文學形式之一，也是宋代的文化成就。
（3）小說：結合所學可知，《三國演義》是明朝長篇章回體小說。
（4）藝術形式：結合所學可知，京劇是清朝中期逐漸形成的藝術形式，形成于道光年間，深受廣大群眾的喜愛。
（5）認識：結合所學知識可知，傳統文化是一個國家或民族文化的重要組成部分，是一種寶貴的精神財富，我們要繼承和弘揚中華傳統文化。
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