資源簡介

2025年河北省初中學業水平考試
歷史模擬試卷(二)
一、選擇題(本大題共12個小題，每題2分，共24分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求)
1.下圖是某中學課題組在探究“春秋戰國歷史”時做的學習摘要。這些信息反映出春秋戰國時期的階段特征是
摘要一 春秋五霸 戰國七雄 摘要二 各國變法 摘要三 鐵器、牛耕的使用和推廣 摘要四 百家爭鳴
A.早期國家的產生 B.統一多民族國家的建立
C.社會大變革的時代 D.民族關系的發展
2.公元前8世紀后期，鄭莊公命人進入東周王畿地區，搶收已成熟的莊稼，導致“周鄭交惡”;后來鄭莊公的部下在戰場上射中了周桓王的肩部，周桓王狼狽而逃。這反映了
A.鄭國在諸侯國中實力最強 B.周王室的統治秩序遭到破壞
C.鄭莊公成為春秋霸主之一 D.諸侯爭霸戰爭破壞農業生產
3.唐代詩人劉得仁系皇親國戚，其兄弟為達官顯貴，而他“出入舉場三十年，竟無所成”;唐代李逢吉做科舉主考官時，一次性錄取的幾十位進士，均為出身貧寒的士子。上述材料反映了唐代科舉考試
A.僅錄貧寒子弟 B.阻斷貴族入仕
C.剝奪皇室特權 D.體現公平公正
4.康熙帝命宮廷畫家仿南宋《耕織圖》繪制《御制耕織圖》,他還親撰序文并為每幅畫作題詩。此后，雍、乾、嘉等朝皆有繪制。材料反映出清朝
A.耕作技術出現重大變革 B.糧食生產得到極大發展
C.統治者重視農業發展 D.統治者好大喜功
5.“五四運動不僅有青年學生的參與，廣大工人、商人、教師、市民都積極主動地參與其中，相互呼應，取得了運動的初步勝利。”材料認為五四運動能夠取得初步勝利的原因是
A.社會各界形成斗爭合力 B.工人階級登上了歷史舞臺
C.中國共產黨的正確領導 D.思想斗爭與武裝斗爭結合
6.新中國高度重視工業體系建設，從“一五”計劃開始就把有限的資源重點投向工業部門，為此后的工業化發展奠定了堅實的基礎。經過70年的發展，中國成為全世界唯一擁有聯合國產業分類當中全部工業門類的國家。下列成就是在“一五”計劃期間取得的是
①鞍山無縫鋼管廠建成投產 ②第一批噴氣式殲擊機研制成功
③第一批解放牌汽車投產 ④大慶油田建設投產
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
7.20世紀70年代，中美關系開始走向正常化的標志性事件是
A.基辛格訪華 B.尼克松訪華
C.中美正式建立外交關系 D.特朗普訪華
8.近代翻譯家嚴復在《原富》一書中把“feudalism”翻譯為“拂特之制”,進而解釋為“顧分土因而分民，于是乎有拂特之俗。……用拂特之制，民往往知其有主而不必知其有王。故地大民眾者，王力不足以御臨之也”。文中的“拂特之制”是指
A.雅典民主制 B.羅馬民主制
C.封君封臣制 D.歐洲莊園制
9.19世紀初，俄國人口中農奴占很大比重。農奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務工經商；美國由于種植園使用大量奴隸從事棉花種植，利潤豐厚，因此南方的奴隸貿易非常繁盛。這表明俄國和美國在資本主義發展過程中面臨的相同問題是
A.農奴是廉價的勞動力 B.缺少大量資金
C.奴隸貿易非常繁盛 D.缺乏自由的勞動力
10.小明同學根據所學制作了20世紀20—40年代部分亞非拉國家民族解放運動的知識框架圖。據此可說明，亞非拉地區
A.民族獨立意識開始覺醒 B.斗爭方式呈現出多樣性
C.民族解放運動相互配合 D.國家均已實現民族獨立
11.20世紀60年代，日本推行積極的經濟外交。1962年，日本首相池田勇人出訪西歐六國，協商貿易問題，法國總統戴高樂稱他是“半導體推銷員”。這是戰后日本領導人首次出訪歐洲。同時，池田還表示“沒有必要和美國采取完全相同的態度，現在可以和中國大力開展經濟、文化的交流”。可見，當時的日本
A.實現了與中國的邦交正常化 B.聯合歐洲共同對抗美國
C.表現出擺脫美國控制的傾向 D.積極謀求政治大國地位
12.德國某網站有文章寫道：“當今西方的主導地位已經終結，歐洲和美國不再是地球上最重要的角色，印度和中國不是在世界舞臺上首次報到，它們聲稱要恢復原來的位置。”此文實際上反映了
A.世界霸權的爭奪日趨激烈 B.美國已完全喪失了霸權地位
C.中國和印度開始挑戰美國 D.世界格局的多極化趨勢加強
二、非選擇題(本大題共3個小題，13題10分，14題14分，15題12分，共36分)
13.閱讀材料，完成下列要求。(10分)
材料一 下面為三國兩晉南北朝時期政權更迭示意圖。
材料二 晉武帝(司馬炎)為了拱衛皇室，大封同姓諸王。晉惠帝在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權，先后起兵，相互混戰，造成中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃離。“魏、晉以來蓄積，掃地無遺。”
(1)根據材料一中的圖示，寫出①②所代表的政權名稱，(2分)并概括這一時期的階段特征。(2分)
(2)材料二反映了什么事件 (2分)根據材料二，分析這一事件發生的原因。(2分)
(3)綜合上述兩則材料，概括促進這一時期民族交融的主要因素。(2分)
14.閱讀材料，完成下列要求。(14分)
為了滿足當時社會發展對技術人才的需要，洋務派興辦了一批實務學堂，這是中國最早的職業學校。下表為洋務派所辦學堂簡表(部分)。
類別 年份(年) 學堂名稱 地點 創辦人
外語學堂 1862 京師同文館 北京 奕
1863 上海廣方言館 上海 李鴻章
軍事學堂 1886 廣州魚雷學堂 廣州 張之洞
1889 威海水師學堂 威海 丁汝昌
技術學堂 1876 福州電氣學塾 福州 丁日昌
1894 招商局駕駛學堂 上海 盛宣懷
摘編自王哲《近代中國職業教育的興起與中國近代化》
(1)根據材料一并結合所學知識，概括洋務派創辦的職業學校的特征。(4分)
(2)根據材料，指出教育在近代化過程中所起的作用。(6分)請再列舉兩所中國近代史上對推動社會進步產生過深遠影響的著名學校。(4分)
15.閱讀材料，完成下列要求。(12分)
材料一 二戰中，美蘇兩國結成了反法西斯同盟，兩國關系的主流是友好合作。……意識形態對立和國家利益相悖，使美蘇兩國在戰后初期的國際關系中不可避免地產生對抗，導致“冷戰”出現。
——摘編自張小明《冷戰及其遺產》
材料二 “冷戰”結束后，美國政府多次公開提及建立“世界新秩序”的設想，并認為維護美國的領導地位是“建立新秩序”的“首要原則”。
——摘編自劉金質《冷戰史》
(1)材料一反映了美蘇兩國的關系發生了怎樣的變化 (2分)據材料一指出，為什么會出現這樣的變化。(2分)
(2)材料二中的“世界新秩序”與我國提出的“人類命運共同體”有什么實質區別 (2分)我國為構建這一人類愿景作出了哪些努力 (4分)
(3)根據以上材料，你認為目前應該如何構建新型國際關系 (2分)
2025年河北省初中學業水平考試
歷史模擬試卷(二)參考答案
一、選擇題(每題2分，共24分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C B D C A B B C D B C D
二、非選擇題(第13題10分，第14題14分，第15題12分，共36分)
13.
(1)①:吳②:東晉階段特征：政權分立，民族交融。
(2)事件：八王之亂。原因：西晉大封同姓諸王。
(3)主要因素：國家的統一；人口的遷徙；社會改革。
14.
(1)特征：應用性強；主要分布在東部沿海地區；以培育技術人才為主。
(2)作用：培養了大批近代化人才，推動了近代化的進程；傳播了近代西方先進的思想文化，推動了中國近代科學技術的發展和社會變革，為現代教育體系的構建奠定了基礎。著名學校：北京大學、黃埔軍校。
15.
(1)變化：由合作走向對抗。原因；意識形態對立和國家利益相悖(或不同社會制度之間的矛盾和國家利益的沖突)。
(2)實質區別：美國提出建立“世界新秩序”是為了稱霸世界，我國提出構建“人類命運共同體”是為了合作共贏。努力：提出“人類命運共同體”的理念，提出“一帶一路”倡議，推動多邊合作和區域合作，成立國際金融機構，參與全球治理體系改革等。
(3)世界各國要加強團結合作，加強經濟文化交流；遵守和平共處五項原則，互不侵犯，互惠互利；共同反對霸權主義和強權政治；等等。

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