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8.2 南亞(第2課時課件26張)-湘教版七年級地理下冊

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  1. 二一教育資源

8.2 南亞(第2課時課件26張)-湘教版七年級地理下冊

資源簡介

(共26張PPT)
第八章 了解地區
第二節 南亞
情 境 導 入
恒河
“圣河”“印度的母親河”
恒河,英文:Ganges,意為“從天堂來”。
發源于喜馬拉雅山南麓,最后注入孟加拉灣。
情 境 導 入
恒河定期洪水泛濫原因是什么?
新 課 探 究
一年分三季
讀圖,說一說南亞的主要氣候類型。
南亞地區以熱帶季風氣候為主,有較小面積的熱帶沙漠氣候、高原山地氣候和溫帶大陸性氣候。
南亞以以熱帶氣候為主,熱帶季風氣候分布面積廣大。
分布特點
新課探究
情境導入
課堂小結
讀圖,說一說南亞北部已屬于中緯度,但還是熱帶氣候,這是為什么?
因為南亞北部有高山阻擋亞洲中部的冷空氣侵入,冬季氣溫偏高,因此還屬于熱帶氣候。
30°
35°
新課探究
情境導入
課堂小結
11—次年5月南亞盛行大陸吹向海洋的東北季風,降水少。
其中,11—次年2月氣溫較低,形成涼季;3—5月氣溫較高,形成熱季。
6—10月南亞盛行海洋吹向大陸的西南季風,降水豐富,形成雨季。
南亞1月主要風向、降水量分布
南亞7月主要風向、降水量分布
單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
南亞旱季主要風向、降水量分布






北回歸線
11—次年5月:盛行大陸吹向海洋的東北季風,降水少。
其中11—次年2月氣溫較低,形成涼季
為什么11-2月氣溫較低?
單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
南亞旱季主要風向、降水量分布






北回歸線
3—5月 氣溫較高,形成熱季
單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
南亞雨季主要風向、降水量分布
北回歸線
6—10月 盛行海洋吹向大陸的西南季風, 降水豐富,形成雨季
單擊此處添加標題文本內容






單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
一年分三季
西南季風帶來大量降水,降水量占全年降水量的80%~90%。
雨季
盛行干燥的東北季風,氣候涼爽宜人。
涼季
西南季風尚未來臨,高溫少雨。
熱季
單擊此處添加標題文本內容
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情境導入
課堂小結
盛行來自印度洋的西南季風
雨季
6月—10月
單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
盛行東北季風
旱季
11月—次年5月
單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
讀圖,說出乞拉朋齊年降水量極為豐富的主要原因。
因為該地區位于山地的迎風坡,多地形雨。
世界“雨極”,平均年降水量達11500毫米。
單擊此處添加標題文本內容
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情境導入
課堂小結
讀圖,比較布拉亞格拉杰和孟買兩地的氣溫和降水量,對照兩地氣候統計圖,說一說,形成兩地氣候差異的主要原因。
與孟買相比,布拉亞格拉杰1月氣溫較低——緯度較高;
降水更少——離海遠,深居內陸。
單擊此處添加標題文本內容
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情境導入
課堂小結
西南季風對南亞農業生產的影響
正常年份
異常年份
夏季風強度適中
進退及時
夏季風弱
來得晚
退得早
夏季風強
來得早
退得晚
降水( )
雨期較短
降水( )
雨期( )
降水偏多
風調雨順
易發生洪澇災害
農業豐收
農業可能歉收
將下列內容填寫完整,討論南亞氣候對當地農業生產的影響。
適中
偏少
較長
易發生旱災
利:西南季風帶來的豐沛雨水,是農業生產的主要水源;
不利:西南季風不穩定,降水的季節和年際變化大,易發生旱澇災害,對農業造成損害。
影響
單擊此處添加標題文本內容
新課探究
情境導入
課堂小結
↑南亞澇災
↓南亞旱災
新 課 探 究
人口與經濟
南亞是世界人口稠密的地區之一
注:人口數量為2021年數據
新課探究
情境導入
課堂小結
在南亞各國,宗教寺廟往往成為信徒朝拜的圣地和區域文化中心。
巴基斯坦以伊斯蘭教為國教
印度約80%的人口信仰印度教
宗教
伊斯
蘭教
佛 教
南亞是世界古文明發源地之一,也是佛教和印度教等宗教的發源地。
新課探究
情境導入
課堂小結
泰姬陵
泰姬陵位于印度北部,是印度伊斯蘭建筑的主要代表,1983年被列入《世界遺產名錄》。
新課探究
情境導入
課堂小結
水稻主要分布于印度東北部和西部沿海地區、孟加拉國西部
小麥主要分布于西北部干旱少雨地區。
棉花主要分布于德干高原西部地區。
黃麻以恒河下游地區種植面積最廣
新課探究
情境導入
課堂小結
1
2
3
4
經濟發展狀況:都是發展中國家,以農業為主。
農作物及分布:以水稻為主,其次是小麥;經濟作物主要是黃麻、棉花等。
畜牧業:在農業中,畜牧業也占據重要地位,以飼養牛、羊為主。
工業:集中在印度、巴基斯坦等國家。印度是南亞工業最為發達的國家,工業部門齊全。其他國家的工業部門多以輕紡工業為主。
新課探究
情境導入
課堂小結
加爾各答和孟買都是印度紡織工業中心,兩地紡織原料有什么不同?
棉花
黃麻
孟買—棉紡織中心
加爾各答—麻紡織中心
新課探究
情境導入
課堂小結
印度著名的科學城,有“印度硅谷”之稱,是全球重要的信息產業聚集區域。
新課探究
情境導入
課堂小結
從地理位置、政策、人才等方面,說明班加羅爾信息產業發展迅速的原因。
新課探究
情境導入
課堂小結
結合南亞地形圖,說說班加羅爾氣候涼爽的原因。
課 堂 小 結
第二節
南亞

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