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第七章 探究與實踐“劃區”識世界(課件16張)- 湘教版七年級地理下冊

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第七章 探究與實踐“劃區”識世界(課件16張)- 湘教版七年級地理下冊

資源簡介

(共16張PPT)
“劃區”識世界
第七章 認識大洲
學習完亞洲、歐洲、非洲和美洲后,玲玲和貝貝覺得大洲內部的自然地理環境過于復雜,存在著顯著的景觀差異。要想更好地學習和認識大洲,需要我們將大洲劃分為不同的“區(塊)”來進一步深入探究。下面,以亞洲為例,了解“劃區”的方法。
情 境 導 入
“劃區”識世界
學習完大洲后,你對亞洲有哪些印象?
1.世界上面積最大的大洲
2.地形以山地、高原為主
3.氣候復雜多樣
新 課 探 究
4.多大江大河
亞洲印象
任務一
了解亞洲“劃區”的方法
5.人口眾多,經濟發展差異大
新 課 探 究
任務一
了解亞洲“劃區”的方法
亞洲印象——全球最大的陸地自然綜合體
地理方位
自然地理特征
亞洲分區主要考慮的因素:
新 課 探 究
任務一
了解亞洲“劃區”的方法
新 課 探 究
任務一
了解亞洲“劃區”的方法
結合地圖,完成教材P36表格
新 課 探 究
任務一
了解亞洲“劃區”的方法
地區 東亞 東南亞 南亞 西亞 中亞 北亞
主要國家
主要地形類型
主要氣候類型
中國、蒙古、朝鮮、韓國、日本
越南、老撾、緬甸、泰國、菲律賓、馬來、印尼、新加坡等
印度、巴基斯坦、孟加拉國等
沙特、阿聯酋、科威特、伊拉克、伊朗等
哈薩克、塔吉克、烏茲別克、土庫曼斯坦等
俄羅斯
溫帶大陸性氣候
溫帶大陸性氣候
熱帶沙漠氣候
熱帶季風氣候
熱帶季風、熱帶雨林氣候
季風氣候、溫帶大陸性氣候
高原、山地
山地、丘陵
平原、高原、山地
高原
平原、山地
平原高原、山地
新 課 探 究
任務二
理解劃區的主要依據和作用
地理方位
自然地理特征
除此之外,還會考慮人文地理特征
新 課 探 究
任務二
理解劃區的主要依據和作用
南亞的人種主要是白色人種。除此之外,宗教也是劃區區域的重要影響因素。
你知道哪些宗教源于南亞?
南亞是印度教、佛教等宗教的起源地。
新 課 探 究
任務二
理解劃區的主要依據和作用
南亞又稱“南亞次大陸”。你能用板塊構造學說的理論解釋這一說法嗎?
新 課 探 究
任務二
理解劃區的主要依據和作用
將某個較大的區域劃分為若于個小區域的方法,對我們今后的地理學習有哪些重要作用
更方便了解區域差異和特點
了解區域發展的有利條件和不利因素
……
新 課 探 究
任務三
對其他大洲進行“劃區”
新 課 探 究
任務三
對其他大洲進行“劃區”
新 課 探 究
任務三
對其他大洲進行“劃區”
任務:選擇某一大洲的地形分布圖和氣候分布圖,嘗試對該大洲“劃區”
展示:闡釋自己這樣“劃區”的目的和依據
新 課 探 究
任務三
對其他大洲進行“劃區”
國際上常用的大洲分區有:
非洲:根據氣候、人種、宗教、經濟模式等分為北非和撒哈拉以南的非洲;
美洲:根據經濟發展水平、人種語言等分為北美(美國和加拿大)、拉丁美洲、中美洲等;
歐洲:根據歷史原因、經濟發展水平等分為歐洲西部和歐洲東部。
課 堂 小 結

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