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(共19張PPT)
第一章 運動的描述
不了解 ，就不了解自然
亞里士多德（前384—前322年）
運動
機械運動 物體的空間位置隨時間變化的過程。
機械運動是最基本最簡單的運動形態。
力學是研究物體機械運動規律的物理學分支。
研究的核心問題是：物體在何時運動到何位置。
科學家怎樣描述運動呢？
詩人用氣勢磅礴來描述大河中的水流，用矯捷如燕來描述運動員輕盈的舞姿，畫家用汽車后面的線條來表示風，來描述車輛的飛馳。
物理學家海森堡說：“為了理解現象，首要條件是引入適當的概念，我們才能真正知道觀察到了什么。”
如果只研究蜜蜂運動的快慢，需要知道蜜蜂身上每一部分的運動嗎？
結論：如果僅僅研究蜜蜂的運動快慢情況，我們可以忽略蜜蜂的形狀和大小而把蜜蜂看成只有質量而沒有形狀和大小的“點”。
1
質點 參考系
研究超級飛俠多多在空中的位置、離地面的高度、飛行的速度等問題時，能否把多多看成有質量的點？
多多
如果研究多多的變身過程呢？
研究火車通過大橋的時間時，能忽略火車的形狀和大小嗎？
研究地球公轉時，可以把地球視為有質量的點嗎？
研究地球自轉時，需要考慮地球的形狀和大小嗎？
1.定義：用來代替物體的有質量的點叫質點。
其特點是無大小、無形狀、無體積、有質量。
質點是一種理想化的物理模型，并不是真實存在的，理想化模型突出問題的主要方面而忽略了次要因素。
質點有什么特點？是真實存在的嗎？
一：質點
是不是很小的物體才能看成質點，很大的物體不能看成質點？物體能否看作質點由什么決定？
結論：物體本身的尺寸大小不是能否看作質點的標準，物體能否看作質點是由所研究的問題決定的。
2.物體可以看作質點的條件：
當物體的大小、形狀對所研究問題的影響可以忽略不計時，就可以將物體作為質點處理。
小組討論
問題與練習
ACDF
（多選)分析下列運動，能把物體看作質點的是（ ）
A. 研究邢慧娜在萬米長跑中不同階段的快慢
B. 觀看花樣滑冰運動員在比賽中的表演
C. 研究運動中的人造衛星的軌道
D. 研究在空中飛旋的乒乓球軌道
E. 研究乒乓球的各種旋轉打法
F. 研究火車從北京到上海運行需要的時間
例題1
(多選）下列關于質點的說法中，正確的是( )
A.質點就是體積很小的物體
B.只有做直線運動的物體才能看成質點
C.任何物體在一定的條件下都可以看成質點
D.不論物體的質量多大，只要物體的尺寸對所研究 的問題沒有影響或影響可以忽略不計時，就可以看成質點
CD
例題2
思考：物理中的“質點”和幾何中的點有哪些異同？
相同點：都是沒有形狀和大小的點。
不同點：質點是實際物體的抽象表示，它具有一定的物理內涵，不僅具有物體的全部質量，而且是一個相對的物理概念；幾何中的點沒有質量，僅表示位置，而且應該絕對得小。
1.定義：在描述一個物體的運動時,被選作參考的另外的物體,叫作參考系。
3.理解：同一物體，如果選取的參考系不同，運動情況可能不同。以后凡是說到運動，都應該首先選取參考系，常常選地面或相對地面靜止的物體為參考系。
參考系的選取原則是什么？
2.選取：參考系的選取理論上是任意的，實際應以使運動的描述盡可能簡單為原則。
同一個運動，在不同參考系觀察到的運動性質相同嗎？
二、參考系
1.電影《閃閃的紅星》中有兩句歌詞：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。”這其中分別描述了兩種運動情景，那么它們分別是以什么為參考系的？
2.坐在美麗的校園內學習毛澤東的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”時，但我們感覺是靜止不動的。這與詩句里的描述是否矛盾？說明理由。
河岸、竹排
不矛盾
小組討論
從勻速飛行的飛機上投出炸彈，飛機上的觀察者和地面上的人所看到的炸彈的運動情況一樣嗎？為什么？
問題思考
描述物體的運動，必須選擇參考系，關于參考系，下列說法中正確的是( )
A.比較兩個物體運動的快慢選取的參考系必須是一樣的
B.研究物體的運動時，選擇任意物體做參考系，其運動的描述都是一樣的
C.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一定是以地面為參考系
D.選擇地面或者選擇相對地面靜止的物體為參考系研究結果將不同
A
例題3
參考系:
質點
定義：
看作質點的條件：
意義：是一種理想化的物理模型
用來代替物體的有質量的點
物體的大小和形狀對所研究問題的影響可忽略不計
在描述一個物體的運動時，被選作參考的另外的物體
小結
1
質點 參考系

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