資源簡介

教學設計
課題 口語交際：自我介紹
課型 新授課√ 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
教學內容分析
本單元口語交際是“自我介紹”，旨在幫助學生學會根據對象和目的，在不同的情況下介紹自己，更好地與他人溝通。教材通過列舉交際情境，幫助學生打開自我介紹的思路。教材最后一段進一步提出要求，介紹完后和同學交流，繼續改進。讓學生反思交際過程，及時調整、完善自己的表達內容與方式。小貼士明確提出了本次口語交際的學習重點:“對象和目的不同，介紹的內容有所不同”。這個小貼士提示讓學生在作自我介紹時要注意兩件事:一是交際對象，對方最想聽你介紹什么；二是交際目的，你想達成什么樣的目標，為了達成這個目標，你需要重點向對方提供什么信息。能與他人進行有效溝通，是學生日常生活中的一種重要能力，需要在平時的學習中加以培養，不斷提高。
學習者分析
四年級的學生能基本介紹自己的情況，但是面對不同的對象和目的，可能對于介紹的內容把握不準，所以應引導學生模擬情境，深入其中，感受不同的環境下應該怎樣正確介紹自己。
學習目標確定
1.能面對不同的情況，向別人介紹自己。2.能認真傾聽別人的自我介紹，有禮貌地提出意見。
學習重點難點
學習重點：對象和目的不同，介紹的內容有所不同。學習難點：對象和目的不同，介紹的內容有所不同。
學習評價設計
評價方式：學生點評、教師點評、師生互評。1.是否能根據對象和目的，在不同的情況下介紹自己。2.能否認真傾聽別人的自我介紹，有禮貌地提出意見。
學習活動設計
教師活動學生活動環節一：談話導入教師活動11.談話導入，提出任務。2.課件出示：自我介紹學生活動11.聽別人的介紹，并記住說話的要求。2.思考如何介紹自己呢？活動意圖說明：提出任務，明白要求。讓學生帶著問題來學習。 環節二：選擇情境教師活動21.小組討論，明確要求。（1）出示課件。選擇或創設一個情境，試著作自我介紹。介紹前，想一想是要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么。（2）師指名讀要求。（3）同桌討論交流自我介紹時要注意些什么；師指名交流。2.師小結。學生活動21.選擇一個情境（轉學到新學校、應聘校報記者、參加電視臺《我是小歌手》、去車站接不認識的客人，先進行電話溝通）。2.思考：向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么。3.同桌互說，小組內進行討論，進行自我介紹是要注意些什么、4.全班一起交流自我介紹的注意事項。活動意圖說明：本次口語交際重在讓學生養成良好的交際習慣。討論口語交際活動的開展要求，全面互動，能把教師的單向灌輸變為學生積極思考，主動按要求去交流。環節三：全班交流教師活動31.引導生明確面對不同的情境，自我介紹時應該注意的問題。（1）課件出示課本中創設的情境。（2）師指四名生分別讀一種情境。（3）明確不同的情境下，自我介紹應該側重的方面。在不同的情境，不同的場合，我們介紹自己的內容應該進行怎樣的調整呢？請在小組內交流討論。2.生選擇情境，小組內交流，互說互評。其余同學認真傾聽，適時補充，提出建議。3.展示自我介紹的例子。4.師生共評。學生活動31.朗讀四種情境。2.通過老師的小結，明確在不同的情境下進行自我介紹要注意不同的問題，也要根據情境的變化及時調整。3.學生選擇四種情境中的某一情境。4.選擇一個情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么。小組內其他同學認真傾聽，適時補充。5.各組內推選一名同學上臺向全班做自我介紹。6.在老師評價的基礎上學生互評。活動意圖說明：學生創意的火花需要教師去點燃。在課堂結束之際進行評獎活動，既是對學生口語交際活動的一次總結評比，也是再次燃起學生創意的火花，讓學生積極思考、認真評價的契機。環節四：師生評議教師活動41.第二次全班交流，要求根據同學們的建議改正不足。2.評一評誰的收獲大、感受深。3.四人小組內再次創設情境進行交流，爭取做得更好。4.小結5.在今天的交流中，你最欣賞誰的自我介紹？請根據他的情境特點，給他評個獎。（小小歌手獎、最佳新人獎、優秀小記者獎、最佳小主人獎）學生活動41.根據第一次評價，學生改正不足，并在全班進行交流展示，說說自己的收獲、感受。2. 四人為一小組再次創設情境進行交流。3.小結4.領獎學生活動3活動意圖說明：針對學生的不同表現設立對應的獎項，是對學生語言能力的又一次考驗，為學生提供了一個錘煉語言的好機會。
板書設計
口語交際：自我介紹①明白向誰介紹自己。②了解介紹自己的目的。③需要注意的事項。
作業與拓展學習設計
1.和同學交流，還有什么情況下也需要作自我介紹，并試著寫一寫；2.動手做張小名片或建個小檔案。（選做）
特色學習資源分析、技術手段應用說明
本節課運用了多媒體課件，在課程末尾根據不同情境設置了不同的獎項，并未學生頒發，目的是激勵學生學會根據對象和目的，在不同的情況下介紹自己，更好的與他人交流，提高口語交際能力。
教學反思與改進
這節口語交際課的重點是交流如何進行“自我介紹”幫助學生學會根據對象和目的，在不同的情況下介紹自己，更好的與他人交流，提高口語交際的能力。我認為這節課基本完成了教學目標，每個同學都積極主動地參與了討論，并發表了自己所任角色的意見，有理有據，比較成功。今后的教學中，我也要切實從課堂實際情況出發，以大單元教學為載體，提高自己駕馭課堂的能力，遇到任何事情都能隨機處理，通過多種渠道、利用多種方法來達到教學目的。

展開更多......

收起↑