資源簡介

第36講　第二次世界大戰與戰后國際秩序的形成
課程標準 重要考點
1.了解第二次世界大戰 2.理解20世紀上半期國際秩序的變動 1.第二次世界大戰爆發的背景、過程及影響 2.第二次世界大戰對國際秩序變動的影響
知識點一　第二次世界大戰的爆發
1.背景
(1)法西斯主義形成
過程 意大利 1922年，　　　　　　建立了法西斯政權
德國 1920年，希特勒組建“　　　　”，是德國法西斯運動的開始
日本 1921年，岡村寧次、東條英機等軍人訂立密約，是日本軍部法西斯運動的開始
特征 以極端　　　　　為基本特征，反對自由主義和共產主義，主張對內實行恐怖獨裁統治，對外侵略擴張，發動戰爭，爭霸世界
(2)亞歐戰爭策源地形成
亞洲 背景 ①經濟大危機重創日本經濟 ②日本法西斯分子妄圖把中國東北變成日本獨占的海外市場和殖民地，進而征服中國，最終征服世界
過程 ①1931年，日本軍隊發動　　　　　　，侵占中國東北 ②1936年，日本建立軍事法西斯專政，以擴大對外侵略為基本國策
歐洲 背景 ①經濟大危機使德國經濟落入低谷 ②社會各階層普遍對政府失去信任，法西斯勢力迅速發展 ③納粹黨煽動民族復仇主義，得到廣泛支持
過程 ①1933年，納粹黨攫取德國政權，建立法西斯獨裁統治，積極擴軍備戰 ②1935年，意大利入侵　　　　　 ③1936年，意大利和德國結成　　　
2.過程
(1)法西斯國家的侵略戰爭
亞洲局 部戰爭 序幕 1931年，日本制造九一八事變，發動侵華戰爭
爆發 1937年7月7日，日本制造　　　　　　，發動全面侵華戰爭，中國開始全民族抗戰，這成為第二次世界大戰在亞洲爆發的標志
歐洲戰 場擴大 全面爆發 1939年9月，德國以“　　　　”突襲波蘭，英法被迫對德宣戰
擴大 德國占領歐洲大部分地區，法國敗降，英國堅持抵抗
1941年6月，德國入侵蘇聯，蘇聯戰場成為抵抗納粹德國的主戰場
太平洋 戰爭 1941年12月，日本挑起　　　　　　，美國對日宣戰，第二次世界大戰發展到全球階段
(2)世界人民的反抗
①中國人民的反抗：中華民族結成抗日民族統一戰線，團結抗日，開辟了對日本法西斯持久作戰的東方主戰場。
②反法西斯同盟建立：1942年1月，以美、英、蘇、中為首的26個國家簽署《　　　　　　　　》，建立世界反法西斯同盟。
(3)法西斯的投降：1943年，意大利投降，法西斯軸心國集團開始瓦解。1945年5月8日，德國投降。9月2日，日本簽署無條件投降書，第二次世界大戰結束。
3.第二次世界大戰的影響
歐洲 在第二次世界大戰中遭受致命打擊，各國的國力受到嚴重消耗
美國 成為世界第一大經濟、政治和軍事強國。戰后初期，美國擁有強大的經濟實力，掌握制海權和制空權，一度壟斷核武器
蘇聯 軍事和政治十分強大，特別是在戰爭中的巨大貢獻為其贏得很高的威望
國際格局 二戰的結束是國際格局從歐洲中心走向美蘇對峙的　　　　的真正轉折點
讀思學用
1.必背——重要結論
①面對1929—1933年世界經濟危機的影響，德國、日本、意大利走上了法西斯道路，在亞洲和歐洲形成了兩個戰爭策源地；而英法等國推行綏靖政策，助長了法西斯國家的侵略野心。
②1939—1945年，代表正義的反法西斯力量與法西斯國家展開殊死搏斗。1941年下半年起，社會制度不同的反法西斯國家開始聯合起來，共同抗敵，最終取得了第二次世界大戰的勝利。
2.必知——易錯易混
德國法西斯專政的特點是一黨專政，主要表現為納粹黨通過議會選舉獲勝并實行一黨專政，其取得政權的途徑是合法的，而日本法西斯勢力則是通過武裝暴動取得政權的。
3.必考——核心概念
①法西斯主義：法西斯是“束棒”的音譯，是一把被綁在多根圍繞在一起的木棍上的斧頭，在古羅馬是權力和威信的標志。法西斯主義是擁有以下一種或多種特質的意識形態：強烈的民族主義、經濟的社團主義，一個權力極大的軍事領導者，將民族、國家、集體的地位置于個人或團體之上。
②綏靖政策：指西方大國對法西斯侵略行為姑息、縱容，以犧牲弱小國家和民族利益為代價，滿足侵略者的欲望，避免自己卷入戰爭，同時企圖禍水東引的政策。
4.必練——教材邊角
①1929年10月24日，紐約華爾街股票市場價格狂跌，人們大量拋出股票，證券市場陷入恐慌。隨后，一場空前嚴重的經濟大危機席卷了美國乃至整個資本主義世界。(摘自教材P102“課前導言”)這次經濟危機有何特點
試答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②近衛文麿宣稱，日本為了自己的生存也應該像第一次世界大戰時的德國那樣，要求打破現狀，并且“從我們自己的前途出發建立新的國際和平秩序”。(摘自教材P103“史料閱讀”)這段材料的主旨是什么
試答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③1933年富蘭克林·羅斯福任美國總統后，為擺脫經濟危機而實行的一系列新政策，史稱“羅斯福新政”。(摘自教材P103“歷史縱橫”)新政的特點是什么
試答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
④綏靖政策是英、法帝國主義為了保存自己的既得利益，采取的一種以犧牲其他國家利益為手段換取與對手妥協的政策。(摘自教材P104“史料閱讀”)綏靖政策的實質是什么
試答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知識點二　二戰后國際秩序的建立
1.雅爾塔體系
形成 第二次世界大戰中后期，反法西斯同盟國的首腦相繼在開羅、德黑蘭、　　　　和波茨坦等地召開會議，締結了一系列條約和協定，建立了以美、蘇等戰勝國為主導的　　　　　　　　
主要 內容 ①重新確定歐亞國家的版圖 ②日本退出第一次世界大戰以來在太平洋區域所占的一切島嶼以及日本竊取于中國的領土 ③承認朝鮮最終獨立 ④審判戰犯，肅清　　　　　　和軍國主義 ⑤對德、日、意的殖民地及國聯的委任統治地實行托管，原則上承認被壓迫民族的獨立權利 ⑥美、蘇、英劃分勢力范圍 ⑦成立　　　
評價 ①積極性：以建立和維護　　　　　　為主要目標，提倡不同社會制度國家之間的共處與合作 ②消極性：是大國相互妥協的產物，帶有明顯的　　　　　色彩，嚴重損害了一些國家的利益
2.成立聯合國
(1)時間：　　　　年10月24日。
(2)性質：作為由　　　　　　組成的國際組織，體現了第二次世界大戰后的國際政治秩序。
(3)宗旨：維護國際　　　　　　，加強國際合作，促進全球經濟社會發展。
(4)決議原則
①背景：聯合國吸取國聯的教訓，將制裁侵略的權力集中于　　　　。
②原則：實行形成實質性事項決議需要五個常任理事國一致同意的“　　　　　　”原則。
③意義：使和平解決爭端和制裁侵略具有更強的可操作性。
讀思學用
1.必背——重要結論
①第二次世界大戰后建立的以雅爾塔體系為代表的國際秩序，仍然具有強權政治的烙印，但對戰后的和平與發展起到了一定的作用。
②二戰后的國際秩序體現了人類呼喚世界和平與要求共同發展的時代特征。
2.必考——核心概念
“大國一致”原則：即五個常任理事國須一致通過，每個常任理事國都有否決權。“大國一致”原則是戰時盟國為維護戰后和平而精心設計的一個重要機制，是聯合國安全體制的基石。
3.必練——教材邊角
①第二次世界大戰中后期，反法西斯同盟國的首腦相繼在開羅、德黑蘭、雅爾塔、波茨坦等地召開會議，締結了一系列條約和協定，建立了戰后國際秩序，史稱“雅爾塔體系”。(摘自教材P106“教材知識”)雅爾塔體系的實質是什么
試答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②中國作為聯合國的發起國之一，同美、蘇、英、法等國一道參加了1945年4月至6月召開的制定《聯合國憲章》的舊金山會議。(摘自教材P107“歷史縱橫”)中國參加這次會議的意義是什么
試答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
主題一　正義與邪惡——第二次世界大戰[3年6考]
考點 三年考情創新示例 2026高考命題預測
二戰的背景 2023·全國乙卷：以美國出現法西斯組織為視角，考查對社會秩序的沖擊 (1)熱考主題：二戰的背景、影響 (2)角度預測： ①創設情境，考查第二次世界大戰前主要國家的內外政策 ②設置角度，考查第二次世界大戰的影響
2022·廣東卷：考查綏靖政策
二戰的進程 2022·浙江卷：考查敦刻爾克撤退
二戰的影響 2024·山東卷：以英國四類商品進口額的變化，考查二戰對英國的影響
2023·重慶卷：考查二戰對殖民統治的影響
視角1　學者觀點——第二次世界大戰爆發的背景
史料　1929年10月，美國華爾街紐約證券交易所的股市崩盤。到1933年，資本主義世界的工業產量下降了三分之一以上，失業工人超過三千萬。德國、日本等法西斯政權先后建立，它們對內實行恐怖統治，對外加緊侵略擴張，而此時的歐洲國家，英法面對法西斯的囂張氣焰，實行綏靖國策，就像兩股并行的溪水在奔流，它們將在一個交叉點，即“慕尼黑”結合起來，并成了導致第二次世界大戰的最重要的因素之一。
——摘編自史仲文等主編《世界全史》
思考　根據史料并結合所學知識，簡析第二次世界大戰爆發的原因。
試答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
視角2　史料證史——世界反法西斯同盟的建立
史料　1939年11月3日，美國修改《中立法》，允許英國以“現款自運”原則購買美國軍火。其后，由于英國財政困難，美國于1941年3月11日通過《租借法案》，使英國得到70億美元貸款購買軍火。美英兩國領導人在蘇德戰爭爆發后，立即發表聲明，表示援助蘇聯抗德。7月12日，英國同蘇聯簽訂了《關于在對德戰爭中聯合行動的決定》。1942年1月1日，正當第二次世界大戰擴大的嚴峻時刻，美國、蘇聯、中國、英國等26個國家發表了《聯合國家宣言》。這份宣言的發表，標志著世界反法西斯同盟的形成。從簽字國來看，美國、英國、蘇聯和中國是單獨排在一起，其余22個國家是按照英文大寫字母的順序簽字。
——摘編自陳海宏、宋敏忠等《世界反法西斯同盟的綱領
——<聯合國家宣言>》
思考　根據史料并結合所學知識，概括世界反法西斯同盟建立的過程，并分析世界反法西斯同盟建立的影響。
試答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.歷史解釋——多角度分析第二次世界大戰爆發的原因
根本原因 資本主義經濟政治發展不平衡，尤其是德、日隨著經濟的發展，急于打破原來體系的束縛
經濟危機 20世紀30年代的經濟大危機起到催化劑的作用，最終促成歐、亞兩個戰爭策源地的形成，把世界人民拖入戰爭的深淵
主要原因 法西斯國家蓄意發動侵略戰爭是局部戰爭擴大為全球戰爭的主要原因
誘導因素 西方國家的綏靖政策起了推波助瀾的作用，助長了法西斯國家侵略擴張的囂張氣焰，加速了第二次世界大戰的全面爆發
蘇聯的 政策　 蘇聯在1939年與德國簽訂《蘇德互不侵犯條約》，客觀上導致禍水西流，也加速了第二次世界大戰的爆發
2.歷史解釋——世界反法西斯同盟的影響和啟示
影響 團結了可能團結的力量，最大限度地孤立了法西斯侵略勢力，對于最終戰勝法西斯國家起了決定性作用
啟示 不同社會制度和意識形態的國家，充滿著矛盾和沖突，但聯合的趨勢始終占主導地位，說明不同社會制度和意識形態的國家在一定條件下可以合作
主題二　妥協與調整——二戰后國際秩序的形成[3年4考]
考點 三年考情創新示例 2026高考命題預測
二戰后國際秩序的形成 2024·重慶卷：以日本影視作品為視角，考查二戰后日本的政策 (1)熱考主題：聯合國的宗旨和原則 (2)角度預測： ①以二戰前后國際關系為載體，考查二戰對國際秩序的影響 ②創設情境，考查二戰后各國的外交政策的變化
2023·北京卷：考查聯合國的宗旨
2024·廣東卷：考查二戰后的遠東格局
視角1　史料證史——雅爾塔體系形成
史料　由于在反法西斯統一戰線內，存在著政治制度的差別、參戰目的不同，所以隨著軍事上的勝利，反法西斯統一戰線內的矛盾和分歧也愈來愈大。這就不可避免地使反法西斯同盟內美、蘇這兩個政治制度截然不同的大國要依據各自在戰爭中實力的新變化，安排好有利于自己的戰后世界新秩序。
——摘編自徐藍《世界近現代史1500—2007》等
思考　根據史料并結合所學知識，分析雅爾塔體系形成的原因。
試答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
視角2　問題探史——雅爾塔體系的影響
史料　蘇聯和美國的參戰決定了第二次世界大戰的勝負。在這場大戰中，傳統的歐洲體系的崩潰已成為不可改變的事實。通常所稱的“具有重大歷史意義的歐洲”現已死去，而且無復活的希望。
——哈喬·霍爾本(1951年)
思考　根據史料并結合所學知識，簡要說明二戰中后期召開的一系列會議對戰后國際格局產生的影響。
試答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.歷史解釋——雅爾塔體系的特點
(1)民主性：雅爾塔體系作為世界反法西斯正義戰爭的產物，它對維護戰后世界和平秩序、清除法西斯主義、恢復和發展各國經濟，都有一定的積極作用；它承認不同社會制度的國家可以和平共處，對鞏固和維護社會主義陣營在客觀上起到了促進作用。
(2)大國爭霸性：雅爾塔體系的構成，主要靠美蘇兩個大國的推動，建立在兩國劃分勢力范圍的基礎上，帶有明顯的大國強權色彩。
2.歷史解釋——雅爾塔體系的影響
(1)雅爾塔體系標志著以歐洲為中心的國際格局被美蘇兩極格局所取代，國際關系進入新階段。
(2)雅爾塔體系的形成實現了世界由戰爭到和平的轉變，不同社會制度的國家共同合作，反映了世界人民對和平與安全的渴望。
(3)該體系建立在美蘇兩國劃分勢力范圍的基礎上，帶有明顯的大國強權色彩，為兩極格局的形成和冷戰的出現提供了條件。
【練·教材改編題】
1.[據中外歷史綱要下P103“史料閱讀”改編]希特勒認為，只有“當一國(種族上最優秀的那一國)取得了完全而無可爭辯的霸權時”，世界和平才會到來。近衛文麿宣稱，日本為了自己的生存也應該像一戰時的德國那樣，要求打破現狀，并且“從我們自己的前途出發建立新的國際和平秩序”。以上材料顯示了(　　)
A.法西斯主義的擴張本性 B.德日法西斯加強了合作
C.維護世界和平迫在眉睫 D.重建國際秩序勢在必行
2.[據中外歷史綱要下P108“問題探究”改編]英國史學家約翰·惠勒－貝內特在《慕尼黑：悲劇的序幕》一書中寫道，“德國的征服國策，英國的綏靖國策，就像兩股并行的溪水在奔流”，它們將在一個交叉點，即“慕尼黑”結合起來，并成了導致第二次世界大戰的最重要的因素之一。上述觀點(　　)
A.深刻揭示了二戰爆發的根源 B.明確了英、德兩國的戰爭罪責
C.反映了世界人民愛好和平的愿望 D.有利于人們對戰爭問題的反思
3.[據中外歷史綱要下P104“史料閱讀”改編]“衰落的英、法帝國主義，面臨德、意、日法西斯國家的挑戰，為了保存自己的既得利益，采取了一種以犧牲其他國家利益為手段換取與對手妥協的政策。”材料中“政策”的實施(　　)
A.促進了歐洲國家合作 B.反映了歐洲經濟的急劇下滑
C.延緩了世界大戰爆發 D.助長了法西斯國家侵略野心
4.[據中外歷史綱要下P105“歷史縱橫”改編]1942—1943年，斯大林格勒戰役歷時200天，德國及其仆從國共損失約150萬人，占其當時在蘇德戰場作戰總人數的1/4，不僅終結了德國南方集團軍群自1941年以來保持的攻勢局面，而且直接造成了蘇聯與德國總體力量對比的根本變化。這表明該戰役(　　)
A.推動二戰發展到全球階段 B.迫使西方國家放棄綏靖政策
C.促成反法西斯同盟的建立 D.成為第二次世界大戰轉折點
5.[據中外歷史綱要下P106“學思之窗”改編]《聯合國憲章》規定：安全理事會以聯合國十五會員國組織之；安全理事會關于程序事項之決議，應以九理事國之可決票表決之；對于其他一切事項之決議，應以九理事國之可決票包括全體常任理事國之同意票表決之。這些規定(　　)
A.有效防范了霸權主義的產生 B.與國聯盟約的宗旨基本一致
C.反映了戰后多極化趨勢出現 D.使集體安全體制進一步完善
【練·高考真題】
1.(2024·廣西高考，16)如圖是一幅20世紀30年代的德國宣傳畫，標題是“一個威脅著德國的小國家”。由此可見(　　)
A.《凡爾賽條約》遭到破壞 B.德國優先發展空軍力量
C.歐洲大國展開軍備競賽 D.德國意圖推進侵略計劃
2.(2023·北京高考，15)1960年，聯合國大會通過第1522號決議，倡議發達國家對發展中國家的援助與投資應達到發達國家國民收入的1%。此舉符合聯合國(　　)
A.托管制度 B.“大國一致”的原則
C.安理會投票程序 D.促進全球經濟社會發展的宗旨
3.(2024·重慶高考，15)二戰后日本部分影視作品通過描繪戰爭中的平民個體在東京大轟炸、廣島和長崎原子彈爆炸以及太平洋戰爭中所遭受的創傷記憶，將日本民眾構建成為“戰爭受害共同體”，參與塑造了日本社會新的“二戰史觀”。這種做法的目的是(　　)
A.抵制國內右翼勢力 B.灌輸軍國主義思想
C.揭示歷史復雜面相 D.開脫日本戰爭罪責
第36講　第二次世界大戰與戰后國際秩序的形成
【整合教材　夯實必備知識】
知識點一　1.(1)墨索里尼　納粹黨　民族主義　(2)九一八事變　埃塞俄比亞　軸心國　2.(1)七七事變　閃擊戰　太平洋戰爭　(2)②聯合國家宣言　3.兩極格局
必練——教材邊角
①波及范圍廣、破壞性大、時間長。
②暴露了日本法西斯侵略擴張的野心。
③通過立法形式，加強政府對經濟生活的干預和調節。
④實質是犧牲別國的利益安撫侵略者，以換取和平和安全的政策。
知識點二　1.雅爾塔　戰后國際秩序　法西斯主義　聯合國　世界和平　強權政治　2.(1)1945　(2)主權國家　(3)和平與安全　(4)①安理會　②大國一致
必練——教材邊角
①美蘇憑借實力劃分其戰后的利益和勢力范圍。
②中國的大國地位在事實上得到承認并確立。
【命題探究　提升關鍵能力】
[主題一]
視角1　經濟危機的影響；法西斯政權的建立；英法等國綏靖政策助長了法西斯國家的侵略野心；凡爾賽體系埋下的隱患；資本主義各國經濟、政治力量發展不平衡。
視角2　過程：美國調整對外政策；美英逐漸結盟；美英加強和蘇聯關系；簽署《聯合國家宣言》。
影響：標志著世界反法西斯同盟的基本形成；促進了反法西斯戰爭的勝利；為聯合國的成立奠定了基礎；確立了美國在國際事務中的主導地位。
[主題二]
視角1　第二次世界大戰破壞了原有的世界體系，改變了世界主要國家之間的力量對比關系；隨著二戰的結束，反法西斯統一戰線內的矛盾和分歧加大；美蘇兩國的推動。
視角2　形成了雅爾塔體系，為兩極格局的形成奠定了基礎；雅爾塔體系的確立使以維持歐洲大國均勢為中心的傳統國際關系格局被美蘇兩極格局取代。
【隨堂演練　熱考命題對接】
[練·教材改編題]
1.A　[據材料“‘當一國(種族上最優秀的那一國)取得了完全而無可爭辯的霸權時’……日本為了自己的生存也應該像一戰時的德國那樣，要求打破現狀”并結合所學可知，這展現了德日的擴張野心，故選A項。]
2.D　[按照英國史學家約翰·惠勒-貝內特的觀點，導致第二次世界大戰爆發的因素有以下兩個：德國的征服國策和英國的綏靖國策，說明這兩個國策都對二戰的爆發負有主要責任，從而有利于人們對戰爭問題進行反思，故選D項。]
3.D　[據材料“為了保存自己的既得利益，采取了一種以犧牲其他國家利益為手段換取與對手妥協的政策”可知，該政策是“綏靖政策”，助長了法西斯的侵略氣焰，故選D項。]
4.D　[根據材料“不僅終結了德國南方集團軍群自1941年以來保持的攻勢局面，而且直接造成了蘇聯與德國總體力量對比的根本變化”可以看出該戰役成為第二次世界大戰轉折點，D項正確；美國對日宣戰使二戰發展到全球階段，A項不符合史實，排除；B項與史實不符，排除；這時反法西斯同盟已經建立，排除C項。故選D項。]
5.D　[據材料和所學可知，聯合國將制裁侵略的權力集中于安理會，實行形成實質性事項的決議需要五個常任理事國一致同意的“大國一致”原則，使和平解決爭端和制裁侵略具有更強的可操作性，使得集體安全體制進一步完善，故選D項；“有效”表述過于絕對，排除A項；材料沒有聯合國與國聯的比較信息，無法得出比較結論，排除B項；多極化趨勢的出現根源于多種力量的崛起，與材料內容無關，邏輯推理錯誤，排除C項。]
[練·高考真題]
1.D　[據所學可知，20世紀30年代，德國正處于納粹黨的統治下，希特勒積極推行擴軍備戰和侵略擴張的政策，可以推斷出德國有侵略擴張的意圖，故選D項；雖然德國確實在后來撕毀了《凡爾賽條約》，但材料并未直接體現這一點，排除 A項；材料中并未提及空軍或任何特定軍種的發展，排除B項；材料并未涉及歐洲大國的軍備競賽，排除C項。]
2.D
3.D　[二戰后，日本在國際上面臨著戰爭罪責的指責和審判。通過構建“戰爭受害共同體”，這些影視作品試圖將日本民眾描繪成戰爭的受害者，從而在一定程度上轉移視線，開脫日本在戰爭中的罪責。這種做法符合日本部分政治和社會勢力在戰后重塑國家形象、減輕戰爭負擔的需要，故選D項。](共77張PPT)
第
36
講
第二次世界大戰與戰后國際秩序的形成
課程標準 重要考點
1.了解第二次世界大戰 2.理解20世紀上半期國際秩序的變動 1.第二次世界大戰爆發的背景、過程及影響
2.第二次世界大戰對國際秩序變動的影響
整合教材 夯實必備知識
命題探究 提升關鍵能力
隨堂演練 熱考命題對接
課時精練
目
錄
整合教材 夯實必備知識
學什么
1
知識點一　第二次世界大戰的爆發
1.背景
(1)法西斯主義形成
過程 意大利 1922年，__________建立了法西斯政權
德國 1920年，希特勒組建“________”，是德國法西斯運動的開始
日本 1921年，岡村寧次、東條英機等軍人訂立密約，是日本軍部法西斯運動的開始
特征 以極端__________為基本特征，反對自由主義和共產主義，主張對內實行恐怖獨裁統治，對外侵略擴張，發動戰爭，爭霸世界 墨索里尼
納粹黨
民族主義
(2)亞歐戰爭策源地形成
亞洲 背景 ①經濟大危機重創日本經濟
②日本法西斯分子妄圖把中國東北變成日本獨占的海外市場和殖民地，進而征服中國，最終征服世界
過程 ①1931年，日本軍隊發動____________，侵占中國東北
②1936年，日本建立軍事法西斯專政，以擴大對外侵略為基本國策
九一八事變
歐洲 背景 ①經濟大危機使德國經濟落入低谷
②社會各階層普遍對政府失去信任，法西斯勢力迅速發展
③納粹黨煽動民族復仇主義，得到廣泛支持
過程 ①1933年，納粹黨攫取德國政權，建立法西斯獨裁統治，積極擴軍備戰
②1935年，意大利入侵____________
③1936年，意大利和德國結成________
埃塞俄比亞
軸心國
2.過程
(1)法西斯國家的侵略戰爭
亞洲局 部戰爭 序幕 1931年，日本制造九一八事變，發動侵華戰爭
爆發 1937年7月7日，日本制造__________，發動全面侵華戰爭，中國開始全民族抗戰，這成為第二次世界大戰在亞洲爆發的標志
歐洲戰 場擴大 全面爆發 1939年9月，德國以“________”突襲波蘭，英法被迫對德宣戰
擴大 德國占領歐洲大部分地區，法國敗降，英國堅持抵抗
1941年6月，德國入侵蘇聯，蘇聯戰場成為抵抗納粹德國的主戰場
太平洋 戰爭 1941年12月，日本挑起____________，美國對日宣戰，第二次世界大戰發展到全球階段 七七事變
閃擊戰
太平洋戰爭
(2)世界人民的反抗
①中國人民的反抗：中華民族結成抗日民族統一戰線，團結抗日，開辟了對日本法西斯持久作戰的東方主戰場。
②反法西斯同盟建立：1942年1月，以美、英、蘇、中為首的26個國家簽署《______________》，建立世界反法西斯同盟。
(3)法西斯的投降：1943年，意大利投降，法西斯軸心國集團開始瓦解。1945年5月8日，德國投降。9月2日，日本簽署無條件投降書，第二次世界大戰結束。
聯合國家宣言
3.第二次世界大戰的影響
歐洲 在第二次世界大戰中遭受致命打擊，各國的國力受到嚴重消耗
美國 成為世界第一大經濟、政治和軍事強國。戰后初期，美國擁有強大的經濟實力，掌握制海權和制空權，一度壟斷核武器
蘇聯 軍事和政治十分強大，特別是在戰爭中的巨大貢獻為其贏得很高的威望
國際格局 二戰的結束是國際格局從歐洲中心走向美蘇對峙的__________的真正轉折點
兩極格局
必背——重要結論
①面對1929—1933年世界經濟危機的影響，德國、日本、意大利走上了法西斯道路，在亞洲和歐洲形成了兩個戰爭策源地；而英法等國推行綏靖政策，助長了法西斯國家的侵略野心。
②1939—1945年，代表正義的反法西斯力量與法西斯國家展開殊死搏斗。1941年下半年起，社會制度不同的反法西斯國家開始聯合起來，共同抗敵，最終取得了第二次世界大戰的勝利。
讀思學用
必知——易錯易混
德國法西斯專政的特點是一黨專政，主要表現為納粹黨通過議會選舉獲勝并實行一黨專政，其取得政權的途徑是合法的，而日本法西斯勢力則是通過武裝暴動取得政權的。
必考——核心概念
①法西斯主義：法西斯是“束棒”的音譯，是一把被綁在多根圍繞在一起的木棍上的斧頭，在古羅馬是權力和威信的標志。法西斯主義是擁有以下一種或多種特質的意識形態：強烈的民族主義、經濟的社團主義，一個權力極大的軍事領導者，將民族、國家、集體的地位置于個人或團體之上。
②綏靖政策：指西方大國對法西斯侵略行為姑息、縱容，以犧牲弱小國家和民族利益為代價，滿足侵略者的欲望，避免自己卷入戰爭，同時企圖禍水東引的政策。
必練——教材邊角
①1929年10月24日，紐約華爾街股票市場價格狂跌，人們大量拋出股票，證券市場陷入恐慌。隨后，一場空前嚴重的經濟大危機席卷了美國乃至整個資本主義世界。(摘自教材P102“課前導言”)這次經濟危機有何特點？
提示　波及范圍廣、破壞性大、時間長。
②近衛文麿宣稱，日本為了自己的生存也應該像第一次世界大戰時的德國那樣，要求打破現狀，并且“從我們自己的前途出發建立新的國際和平秩序”。(摘自教材P103“史料閱讀”)這段材料的主旨是什么？
提示　暴露了日本法西斯侵略擴張的野心。
③1933年富蘭克林·羅斯福任美國總統后，為擺脫經濟危機而實行的一系列新政策，史稱“羅斯福新政”。(摘自教材P103“歷史縱橫”)新政的特點是什么？
提示　通過立法形式，加強政府對經濟生活的干預和調節。
④綏靖政策是英、法帝國主義為了保存自己的既得利益，采取的一種以犧牲其他國家利益為手段換取與對手妥協的政策。(摘自教材P104“史料閱讀”)綏靖政策的實質是什么？
提示　實質是犧牲別國的利益安撫侵略者，以換取和平和安全的政策。
知識點二　二戰后國際秩序的建立
1.雅爾塔體系
形成 第二次世界大戰中后期，反法西斯同盟國的首腦相繼在開羅、德黑蘭、________和波茨坦等地召開會議，締結了一系列條約和協定，建立了以美、蘇等戰勝國為主導的______________
雅爾塔
戰后國際秩序
主要 內容 ①重新確定歐亞國家的版圖
②日本退出第一次世界大戰以來在太平洋區域所占的一切島嶼以及日本竊取于中國的領土
③承認朝鮮最終獨立
④審判戰犯，肅清____________和軍國主義
⑤對德、日、意的殖民地及國聯的委任統治地實行托管，原則上承認被壓迫民族的獨立權利
⑥美、蘇、英劃分勢力范圍
⑦成立________
法西斯主義
聯合國
評價 ①積極性：以建立和維護__________為主要目標，提倡不同社會制度國家之間的共處與合作
②消極性：是大國相互妥協的產物，帶有明顯的__________色彩，嚴重損害了一些國家的利益
世界和平
強權政治
2.成立聯合國
(1)時間：_______年10月24日。
(2)性質：作為由__________組成的國際組織，體現了第二次世界大戰后的國際政治秩序。
(3)宗旨：維護國際____________，加強國際合作，促進全球經濟社會發展。
(4)決議原則
①背景：聯合國吸取國聯的教訓，將制裁侵略的權力集中于________。
②原則：實行形成實質性事項決議需要五個常任理事國一致同意的“__________”原則。
③意義：使和平解決爭端和制裁侵略具有更強的可操作性。
1945
主權國家
和平與安全
安理會
大國一致
必背——重要結論
①第二次世界大戰后建立的以雅爾塔體系為代表的國際秩序，仍然具有強權政治的烙印，但對戰后的和平與發展起到了一定的作用。
②二戰后的國際秩序體現了人類呼喚世界和平與要求共同發展的時代特征。
讀思學用
必考——核心概念
“大國一致”原則：即五個常任理事國須一致通過，每個常任理事國都有否決權。“大國一致”原則是戰時盟國為維護戰后和平而精心設計的一個重要機制，是聯合國安全體制的基石。
必練——教材邊角
①第二次世界大戰中后期，反法西斯同盟國的首腦相繼在開羅、德黑蘭、雅爾塔、波茨坦等地召開會議，締結了一系列條約和協定，建立了戰后國際秩序，史稱“雅爾塔體系”。(摘自教材P106“教材知識”)雅爾塔體系的實質是什么？
提示　美蘇憑借實力劃分其戰后的利益和勢力范圍。
②中國作為聯合國的發起國之一，同美、蘇、英、法等國一道參加了1945年4月至6月召開的制定《聯合國憲章》的舊金山會議。(摘自教材P107“歷史縱橫”)中國參加這次會議的意義是什么？
提示　中國的大國地位在事實上得到承認并確立。
命題探究 提升關鍵能力
考什么
2
主題一　正義與邪惡——第二次世界大戰[3年6考]
主題二　妥協與調整——二戰后國際秩序的形成[3年4考]
主題一　正義與邪惡——第二次世界大戰[3年6考]
考點 三年考情創新示例 2026高考命題預測
二戰的背景 2023·全國乙卷：以美國出現法西斯組織為視角，考查對社會秩序的沖擊 (1)熱考主題：二戰的背景、影響
(2)角度預測：
①創設情境，考查第二次世界大戰前主要國家的內外政策
②設置角度，考查第二次世界大戰的影響
2022·廣東卷：考查綏靖政策 二戰的進程 2022·浙江卷：考查敦刻爾克撤退 二戰的影響 2024·山東卷：以英國四類商品進口額的變化，考查二戰對英國的影響 2023·重慶卷：考查二戰對殖民統治的影響 視角
學者觀點——第二次世界大戰爆發的背景
史料　1929年10月，美國華爾街紐約證券交易所的股市崩盤。到1933年，資本主義世界的工業產量下降了三分之一以上，失業工人超過三千萬。德國、日本等法西斯政權先后建立，它們對內實行恐怖統治，對外加緊侵略擴張，而此時的歐洲國家，英法面對法西斯的囂張氣焰，實行綏靖國策，就像兩股并行的溪水在奔流，它們將在一個交叉點，即“慕尼黑”結合起來，并成了導致第二次世界大戰的最重要的因素之一。
——摘編自史仲文等主編《世界全史》
思考　根據史料并結合所學知識，簡析第二次世界大戰爆發的原因。
提示　經濟危機的影響；法西斯政權的建立；英法等國綏靖政策助長了法西斯國家的侵略野心；凡爾賽體系埋下的隱患；資本主義各國經濟、政治力量發展不平衡。
視角
史料證史——世界反法西斯同盟的建立
史料　1939年11月3日，美國修改《中立法》，允許英國以“現款自運”原則購買美國軍火。其后，由于英國財政困難，美國于1941年3月11日通過《租借法案》，使英國得到70億美元貸款購買軍火。美英兩國領導人在蘇德戰爭爆發后，立即發表聲明，表示援助蘇聯抗德。7月12日，英國同蘇聯簽訂了《關于在對德戰爭中聯合行動的決定》。1942年1月1日，正當第二次世界大戰擴大的嚴峻時刻，美國、蘇聯、中國、英國等26個國家發表了《聯合國家宣言》。這份宣言的發表，標志著世界反法西斯同盟的形成。從簽字國來看，美國、英國、蘇聯和中國是單獨排在一起，其余22個國家是按照英文大寫字母的順序簽字。
——摘編自陳海宏、宋敏忠等《世界反法西斯同盟的綱領
——〈聯合國家宣言〉》
思考　根據史料并結合所學知識，概括世界反法西斯同盟建立的過程，并分析世界反法西斯同盟建立的影響。
提示　過程：美國調整對外政策；美英逐漸結盟；美英加強和蘇聯關系；簽署《聯合國家宣言》。
影響：標志著世界反法西斯同盟的基本形成；促進了反法西斯戰爭的勝利；為聯合國的成立奠定了基礎；確立了美國在國際事務中的主導地位。
1.歷史解釋——多角度分析第二次世界大戰爆發的原因
根本原因 資本主義經濟政治發展不平衡，尤其是德、日隨著經濟的發展，急于打破原來體系的束縛
經濟危機 20世紀30年代的經濟大危機起到催化劑的作用，最終促成歐、亞兩個戰爭策源地的形成，把世界人民拖入戰爭的深淵
主要原因 法西斯國家蓄意發動侵略戰爭是局部戰爭擴大為全球戰爭的主要原因
誘導因素 西方國家的綏靖政策起了推波助瀾的作用，助長了法西斯國家侵略擴張的囂張氣焰，加速了第二次世界大戰的全面爆發
蘇聯的政策　 蘇聯在1939年與德國簽訂《蘇德互不侵犯條約》，客觀上導致禍水西流，也加速了第二次世界大戰的爆發
2.歷史解釋——世界反法西斯同盟的影響和啟示
影響 團結了可能團結的力量，最大限度地孤立了法西斯侵略勢力，對于最終戰勝法西斯國家起了決定性作用
啟示 不同社會制度和意識形態的國家，充滿著矛盾和沖突，但聯合的趨勢始終占主導地位，說明不同社會制度和意識形態的國家在一定條件下可以合作
主題二　妥協與調整——二戰后國際秩序的形成[3年4考]
考點 三年考情創新示例 2026高考命題預測
二戰后國際秩序的形成 2024·重慶卷：以日本影視作品為視角，考查二戰后日本的政策 (1)熱考主題：聯合國的宗旨和原則
(2)角度預測：
①以二戰前后國際關系為載體，考查二戰對國際秩序的影響
②創設情境，考查二戰后各國的外交政策的變化
2023·北京卷：考查聯合國的宗旨 2024·廣東卷：考查二戰后的遠東格局 視角
史料證史——雅爾塔體系形成
史料　由于在反法西斯統一戰線內，存在著政治制度的差別、參戰目的不同，所以隨著軍事上的勝利，反法西斯統一戰線內的矛盾和分歧也愈來愈大。這就不可避免地使反法西斯同盟內美、蘇這兩個政治制度截然不同的大國要依據各自在戰爭中實力的新變化，安排好有利于自己的戰后世界新秩序。
——摘編自徐藍《世界近現代史1500—2007》等
思考　根據史料并結合所學知識，分析雅爾塔體系形成的原因。
提示　第二次世界大戰破壞了原有的世界體系，改變了世界主要國家之間的力量對比關系；隨著二戰的結束，反法西斯統一戰線內的矛盾和分歧加大；美蘇兩國的推動。
視角
問題探史——雅爾塔體系的影響
史料　蘇聯和美國的參戰決定了第二次世界大戰的勝負。在這場大戰中，傳統的歐洲體系的崩潰已成為不可改變的事實。通常所稱的“具有重大歷史意義的歐洲”現已死去，而且無復活的希望。
——哈喬·霍爾本(1951年)
思考　根據史料并結合所學知識，簡要說明二戰中后期召開的一系列會議對戰后國際格局產生的影響。
提示　形成了雅爾塔體系，為兩極格局的形成奠定了基礎；雅爾塔體系的確立使以維持歐洲大國均勢為中心的傳統國際關系格局被美蘇兩極格局取代。
1.歷史解釋——雅爾塔體系的特點
(1)民主性：雅爾塔體系作為世界反法西斯正義戰爭的產物，它對維護戰后世界和平秩序、清除法西斯主義、恢復和發展各國經濟，都有一定的積極作用；它承認不同社會制度的國家可以和平共處，對鞏固和維護社會主義陣營在客觀上起到了促進作用。
(2)大國爭霸性：雅爾塔體系的構成，主要靠美蘇兩個大國的推動，建立在兩國劃分勢力范圍的基礎上，帶有明顯的大國強權色彩。
2.歷史解釋——雅爾塔體系的影響
(1)雅爾塔體系標志著以歐洲為中心的國際格局被美蘇兩極格局所取代，國際關系進入新階段。
(2)雅爾塔體系的形成實現了世界由戰爭到和平的轉變，不同社會制度的國家共同合作，反映了世界人民對和平與安全的渴望。
(3)該體系建立在美蘇兩國劃分勢力范圍的基礎上，帶有明顯的大國強權色彩，為兩極格局的形成和冷戰的出現提供了條件。
隨堂演練 熱考命題對接
練什么
3
1.[據中外歷史綱要下P103“史料閱讀”改編]希特勒認為，只有“當一國(種族上最優秀的那一國)取得了完全而無可爭辯的霸權時”，世界和平才會到來。近衛文麿宣稱，日本為了自己的生存也應該像一戰時的德國那樣，要求打破現狀，并且“從我們自己的前途出發建立新的國際和平秩序”。以上材料顯示了(　　)
A.法西斯主義的擴張本性 B.德日法西斯加強了合作
C.維護世界和平迫在眉睫 D.重建國際秩序勢在必行
【練 教材改編題】
解析　據材料“‘當一國(種族上最優秀的那一國)取得了完全而無可爭辯的霸權時’……日本為了自己的生存也應該像一戰時的德國那樣，要求打破現狀”并結合所學可知，這展現了德日的擴張野心，故選A項；材料主旨是德日法西斯的擴張思想，沒有涉及二者的合作，排除B項；材料主旨是德日法西斯的擴張言論，沒有涉及維護和平，排除C項；據材料“從我們自己的前途出發建立新的國際和平秩序”可知，這是德日意圖重建利于自己的國際秩序，而非重建國際秩序的必然性，排除D項。
答案　A
2.[據中外歷史綱要下P108“問題探究”改編]英國史學家約翰·惠勒貝內特在《慕尼黑：悲劇的序幕》一書中寫道，“德國的征服國策，英國的綏靖國策，就像兩股并行的溪水在奔流”，它們將在一個交叉點，即“慕尼黑”結合起來，并成了導致第二次世界大戰的最重要的因素之一。上述觀點(　　)
A.深刻揭示了二戰爆發的根源 B.明確了英、德兩國的戰爭罪責
C.反映了世界人民愛好和平的愿望 D.有利于人們對戰爭問題的反思
解析　按照英國史學家約翰·惠勒貝內特的觀點，導致第二次世界大戰爆發的因素有以下兩個：德國的征服國策和英國的綏靖國策，說明這兩個國策都對二戰的爆發負有主要責任，從而有利于人們對戰爭問題進行反思，故選D項。
答案　D
3.[據中外歷史綱要下P104“史料閱讀”改編]“衰落的英、法帝國主義，面臨德、意、日法西斯國家的挑戰，為了保存自己的既得利益，采取了一種以犧牲其他國家利益為手段換取與對手妥協的政策。”材料中“政策”的實施(　　)
A.促進了歐洲國家合作 B.反映了歐洲經濟的急劇下滑
C.延緩了世界大戰爆發 D.助長了法西斯國家侵略野心
解析　據材料“為了保存自己的既得利益，采取了一種以犧牲其他國家利益為手段換取與對手妥協的政策”可知，該政策是“綏靖政策”，助長了法西斯的侵略氣焰，故選D項；此時英國、法國同德國、意大利等處于敵對狀態，排除A項；材料中政策為政治策略，B項是歐洲經濟狀況，與材料主旨無關，排除；1938年英法與德意簽訂《慕尼黑協定》，1939年德國以“閃擊戰”突襲波蘭，二戰全面爆發，綏靖政策加速了二戰爆發，排除C項。
答案　D
4.[據中外歷史綱要下P105“歷史縱橫”改編]1942—1943年，斯大林格勒戰役歷時200天，德國及其仆從國共損失約150萬人，占其當時在蘇德戰場作戰總人數的1/4，不僅終結了德國南方集團軍群自1941年以來保持的攻勢局面，而且直接造成了蘇聯與德國總體力量對比的根本變化。這表明該戰役(　　)
A.推動二戰發展到全球階段 B.迫使西方國家放棄綏靖政策
C.促成反法西斯同盟的建立 D.成為第二次世界大戰轉折點
解析　根據材料“不僅終結了德國南方集團軍群自1941年以來保持的攻勢局面，而且直接造成了蘇聯與德國總體力量對比的根本變化”可以看出該戰役成為第二次世界大戰轉折點，D項正確；美國對日宣戰使二戰發展到全球階段，A項不符合史實，排除；B項與史實不符，排除；這時反法西斯同盟已經建立，排除C項。故選D項。
答案　D
5.[據中外歷史綱要下P106“學思之窗”改編]《聯合國憲章》規定：安全理事會以聯合國十五會員國組織之；安全理事會關于程序事項之決議，應以九理事國之可決票表決之；對于其他一切事項之決議，應以九理事國之可決票包括全體常任理事國之同意票表決之。這些規定(　　)
A.有效防范了霸權主義的產生 B.與國聯盟約的宗旨基本一致
C.反映了戰后多極化趨勢出現 D.使集體安全體制進一步完善
解析　據材料和所學可知，聯合國將制裁侵略的權力集中于安理會，實行形成實質性事項的決議需要五個常任理事國一致同意的“大國一致”原則，使和平解決爭端和制裁侵略具有更強的可操作性，使得集體安全體制進一步完善，故選D項；“有效”表述過于絕對，排除A項；材料沒有聯合國與國聯的比較信息，無法得出比較結論，排除B項；多極化趨勢的出現根源于多種力量的崛起，與材料內容無關，邏輯推理錯誤，排除C項。
答案　D
1.(2024·廣西高考，16)如圖是一幅20世紀30年代的德國宣傳畫，標題是“一個威脅著德國的小國家”。由此可見(　　)
【練 高考真題】
A.《凡爾賽條約》遭到破壞
B.德國優先發展空軍力量
C.歐洲大國展開軍備競賽
D.德國意圖推進侵略計劃
解析　據所學可知，20世紀30年代，德國正處于納粹黨的統治下，希特勒積極推行擴軍備戰和侵略擴張的政策，可以推斷出德國有侵略擴張的意圖，故選D項；雖然德國確實在后來撕毀了《凡爾賽條約》，但材料并未直接體現這一點，排除 A項；材料中并未提及空軍或任何特定軍種的發展，排除B項；材料并未涉及歐洲大國的軍備競賽，排除C項。
答案　D
2.(2023·北京高考，15)1960年，聯合國大會通過第1522號決議，倡議發達國家對發展中國家的援助與投資應達到發達國家國民收入的1%。此舉符合聯合國(　　)
A.托管制度 B.“大國一致”的原則
C.安理會投票程序 D.促進全球經濟社會發展的宗旨
答案　D
3.(2024·重慶高考，15)二戰后日本部分影視作品通過描繪戰爭中的平民個體在東京大轟炸、廣島和長崎原子彈爆炸以及太平洋戰爭中所遭受的創傷記憶，將日本民眾構建成為“戰爭受害共同體”，參與塑造了日本社會新的“二戰史觀”。這種做法的目的是(　　)
A.抵制國內右翼勢力 B.灌輸軍國主義思想
C.揭示歷史復雜面相 D.開脫日本戰爭罪責
解析　二戰后，日本在國際上面臨著戰爭罪責的指責和審判。通過構建“戰爭受害共同體”，這些影視作品試圖將日本民眾描繪成戰爭的受害者，從而在一定程度上轉移視線，開脫日本在戰爭中的罪責。這種做法符合日本部分政治和社會勢力在戰后重塑國家形象、減輕戰爭負擔的需要，故選D項。
答案　D
課時精練
一、選擇題：共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中只有一項是最符合題目要求的。
1.(2025·吉林長春調研)20世紀30年代，在亞洲，九一八事變后美國僅僅表示了“驚訝”“遺憾”“憂慮”；在歐洲，面對希特勒要求吞并捷克斯洛伐克蘇臺德區的要求，英法操縱出現“慕尼黑陰謀”；被英法出賣后，蘇聯與德國簽訂《蘇德互不侵犯條約》。這些事實證明(　　)
A.綏靖政策是二戰爆發的重要原因 　B.主要國家避戰政策加速戰爭爆發
C.經濟上的困境促使德日加緊擴張 　D.法西斯主義就是世界大戰的罪魁
解析　題干顯示英、法、美等西方大國面對法西斯國家對弱小國家的侵略，為了避戰自保而采取了漠視或者縱容的政策，蘇聯則因為英法出賣采取與德國簽約而自保的策略，因而題干信息證明主要大國的避戰自保政策會刺激法西斯的囂張氣焰，加速戰爭的爆發，故選B項。
答案　B
2.(2025·河北邯鄲模擬)1935年3月，羅斯福的顧問諾曼·戴維斯表示，美國不應就德國重整軍備一事提出抗議，因為協約國和德國都應對廢除《凡爾賽條約》的局面負責，德國宣布重整軍備有一定的正當理由，而法國認為能夠永遠使德國處于不平等地位的想法非常愚蠢。這表明當時美國對于德國擴張(　　)
A.保持嚴格中立態度 B.采用姑息縱容政策
C.秉持客觀公正立場 D.奉行大陸均勢原則
解析　據材料信息并結合所學可知，美國采用了一種相對寬容或理解的態度。這種態度可能是基于對《凡爾賽條約》的復雜看法，以及對歐洲政治格局的重新評估。在當時，美國國內普遍存在孤立主義傾向，不愿意卷入歐洲的紛爭，因此對德國的重整軍備采取了不干涉的政策。然而，這種態度并不意味著美國對德國的擴張毫無限制。隨著國際形勢的發展，美國在后來的年份里逐漸調整了其對德國的政策，故選B項。
答案　B
3.(2024·天津和平區模擬)1933—1935年，蘇聯同美國、西班牙、比利時等國建立外交關系，這是繼1924年以后同資本主義國家建交的新高潮。1935年5月，蘇聯還與法國、捷克斯洛伐克簽訂互助條約，規定“遇有危險時應彼此磋商……相互援助”。蘇聯采取這些舉措旨在(　　)
A.促使英法改變綏靖政策 B.防范法西斯維護國家安全
C.加快國內的工業化建設 D.與資本主義國家和平共處
解析　根據材料可知，1933年到1935年蘇聯同多個資本主義國家建交，并表明有危險相互援助，結合所學知識可知，1933年日本法西斯已經開始侵略中國，歐洲法西斯勢力的戰爭策源地也已形成，世界局勢趨向不穩定，由此蘇聯才會和以上資本主義國家聯合，故選B項。
答案　B
4.(2025·廣東梅州調研)右圖漫畫創作于20世紀30年代，其內容反映出當時英法兩國(　　)
《打擾！請問諸位是否聽見一聲尖叫？》
(兩名救護員分別代表英國和法國)
A.試圖維護捷克的國家利益
B.奉行對德妥協的綏靖政策
C.帶有濃厚的人道主義情懷
D.協同作戰共同抗擊法西斯
解析　據題中信息“20世紀30年代”“捷克斯洛伐克”“《打擾！請問諸位是否聽見一聲尖叫？》(兩名救護員分別代表英國和法國)”并結合所學知識可知，1938年9月，英、法、德、意四國首腦在慕尼黑舉行會議，簽訂《慕尼黑協定》，在沒有捷克斯洛伐克代表參加的情況下把蘇臺德區割讓給德國，史稱“慕尼黑陰謀”，這標志著英法的綏靖政策達到了頂峰，故選B項。
答案　B
5.(2025·湖北宜昌模擬)1939年初，法國主張聯合蘇聯遏制德國，英國首相張伯倫說：“我還懷疑它(蘇聯)的動機，我認為這些動機與我們的自由概念沒有多少共同之處，并且它只關心把別人弄得不和。”由此可見，英國拒絕聯合蘇聯(　　)
A.是為了反抗法西斯的侵略 B.出于冷戰對抗的現實
C.體現了與法國爭霸的企圖 D.出于意識形態的沖突
解析　據材料“我認為這些動機與我們的自由概念沒有多少共同之處”并結合所學知識可知，1939年二戰即將全面爆發，納粹德國的威脅越來越大，但是英國卻以可能威脅自由的理由拒絕聯合蘇聯，這是由于英國資本主義與蘇聯社會主義之間存在意識形態的沖突，故選D項。
答案　D
6.(2025·福建漳州調研)1940年9月，德國希望日本用一切手段阻止美國參戰。1941年7月，德國要求日本進攻蘇聯；10月則鼓動日本對美國開戰。上述變化印證了(　　)
A.歐洲戰場的發展演變進程 B.德日戰略利益的逐漸趨同
C.英法綏靖政策的深度推進 D.世界反法西斯同盟正式建立
解析　據材料并結合所學可知，1940年9月，德國在歐洲戰場上暫時處于優勢；1941年6月德國進攻蘇聯，陷入兩線作戰的境地；1941年10月，德軍進攻莫斯科遇挫，在歐洲戰場上逐漸陷入被動；材料中德國對日本的要求，與德國在歐洲戰場的形勢密切相關，故選A項。材料中反映的是德國單方面對日本的戰略要求，不能據此推斷他們的戰略利益趨同，排除B項；英法綏靖政策在此時已經破產，排除C項；1942年，世界反法西斯同盟正式建立，與材料時間不符，排除D項。
答案　A
7.(2025·湖北武漢高三一模)如圖為1940年德國的一幅宣傳畫，圖中一只鐵拳砸下，幾個人狼狽不堪被打倒，其中一人身穿英國國旗，海報上的德文是：粉碎一切大德意志帝國的敵人。該宣傳畫(　　)
A.宣傳極端民族主義情緒
B.蠱惑建立法西斯獨裁統治
C.縱容意日兩國侵略擴張
D.推動歐洲戰爭策源地形成
解析　1940年正值二戰期間，由德國宣傳畫中的“粉碎一切大德意志帝國的敵人”可知，這是德國在宣傳極端民族主義情緒，故選A項；德國已經在1933年建立起法西斯獨裁統治，與題干時間不符，排除B項；題干所述宣傳畫涉及了德國和英國，并未涉及意日兩國，且縱容意日兩國的侵略擴張是反法西斯國家的舉措，而不是德國的舉措，C項與題意不符，排除；1933年德國法西斯專政的建立標志著歐洲戰爭策源地的形成，與題干時間不符，排除D項。
答案　A
8.(2025·山東濟南模擬)1941年6月蘇德戰爭爆發，美國的參議員杜魯門說：“如果我們看到德國占了上風，就應該援助俄國；如果俄國要贏了，就去幫助德國，這樣才能讓他們拼個夠，盡管我可不希望看到希特勒獲勝！”由此可見，杜魯門希望美國(　　)
A.堅持孤立主義外交政策 B.拋棄意識形態偏見
C.奉行功利主義外交原則 D.繼續推行綏靖政策
解析　據題干“如果我們看到德國占了上風，就應該援助俄國；如果俄國要贏了，就去幫助德國”可知在蘇德戰爭爆發之后，美國希望德國和俄國互相消耗實力，以便美國坐收漁翁之利，說明杜魯門希望美國奉行功利主義外交原則，以維護美國自身的利益，故選C項；據題干中“(美國)應該援助俄國”“(美國)就去幫助德國”，說明杜魯門并不主張孤立主義，排除A項；材料并未明確表示美國要拋棄意識形態偏見，排除B項；綏靖政策是衰落的英、法帝國主義，面臨德、意、日法西斯國家的挑戰，為了保存自己的既得利益，采取的一種以犧牲其他國家利益為手段換取與對手妥協的政策，這種政策與題干內容無關，排除D項。
答案　C
9.(2025·江蘇南通高三第一次調研)二戰中，印度國大黨提出應給予獨立才支持盟國抗擊日軍的條件。英國主張戰后給予印度自治領的地位，羅斯福則建議英國讓印度“先成立一個臨時政府，戰后再建立一個永久性的政府”。英美在印度問題上的不同態度反映出(　　)
A.反法西斯同盟的力量比較薄弱 B.英美爭奪反法西斯同盟的主導
C.英國企圖在戰后加緊控制印度 D.英美在構建戰后秩序上的沖突
解析　英國主張戰后給予印度自治領的地位，羅斯福則建議英國讓印度先成立一個臨時政府，戰后再建立一個永久性的政府，這說明圍繞印度問題，英美在構建戰后秩序上存在各自利益上的沖突，故選D項。
答案　D
10.(2025·河北保定高三測試)1943年，美國總統羅斯福說道：“戰爭的發展態勢要求加快盟軍的協同作戰步伐，迫使我們把更多的精力放在戰略協調上。毫不夸張地說，在沒有達成有效的協同作戰機制之前，是很難實現對法西斯的徹底打擊的。”這在一定程度上反映出(　　)
A.反法西斯同盟力量比較薄弱 B.盟軍即將取得戰爭的勝利
C.美國企圖主導反法西斯同盟 D.二戰加劇了歐美各國矛盾
解析　題目描述了1943年美國總統羅斯福的一段話，他主要強調了盟軍的協同作戰和戰略協調的重要性，認為在沒有達成有效的協同作戰機制之前，很難實現對法西斯的徹底打擊。羅斯福強調“戰爭的發展態勢要求加快盟軍的協同作戰步伐”“迫使我們把更多的精力放在戰略協調上”，這反映出美國希望能在反法西斯同盟中發揮更大的作用，甚至主導這個同盟，故選C項。
答案　C
11.(2024·天津濱海區模擬)1941年春，美國與日本試圖通過談判達成一項臨時和平協定，中國駐美大使獲悉此事后，代表中國政府對美提出強烈抗議，由此又驚動了英國首相丘吉爾，美國最終放棄對日妥協的打算。美國的這一選擇(　　)
A.直接導致日本偷襲珍珠港 B.表明和平已成為時代主題
C.利于反法西斯同盟的形成 D.反映了英美利益完全一致
解析　據材料“美國最終放棄對日妥協的打算”并結合所學可知，1941年春，美國沒有與日本訂立和平協定，放棄對日妥協的計劃，有利于美國和中英等正在抗擊法西斯侵略的國家走到一起，即利于世界反法西斯同盟的形成，故選C項。
答案　C
12.(2025·河北唐山模擬)如圖是1945年創作的時政漫畫《碎片的麻煩》。畫面中，羅斯福、斯大林和丘吉爾站在鋪有歐洲地圖的桌前正在玩著一場拼圖游戲。該漫畫(　　)
A.展現了開羅國際會議的全貌
B.凸顯了反法西斯國家的團結
C.體現了兩大陣營激烈的較量
D.反映了戰后國際秩序的實質
解析　據材料“1945年……歐洲地圖的桌前正在玩著一場拼圖游戲”并結合所學可知，該漫畫反映了1945年雅爾塔會議期間美國、蘇聯和英國對歐洲勢力范圍和利益的激烈爭奪，呈現了雅爾塔體系的強權政治色彩，反映了戰后國際秩序的實質，故選D項；1943年11月，中、美、英三國政府首腦在開羅舉行國際會議，與材料信息不符，排除A項；據材料“羅斯福、斯大林和丘吉爾……玩著一場拼圖游戲”可知，該漫畫凸顯了反法西斯國家的利益爭奪，“團結”與漫畫信息不符，排除B項；據漫畫信息可知，此時二戰還沒有結束，美蘇冷戰并未開始，兩大陣營尚未形成，排除C項。
答案　D
13.(2025·河南駐馬店高三測試)1945年簽署生效的《聯合國憲章》中，將“發展國際以尊重人民平等權利及自決原則為根據之友好關系，并采取其他適當辦法，以增強普遍和平”確立為聯合國的基本宗旨之一。這表明(　　)
A.歐美列強無力阻止世界殖民體系瓦解
B.維護國際公平符合各國的利益
C.二戰推動了民族解放運動的持續高漲
D.民族自決原則得到國際法認可
答案　D
14.(2024·遼寧丹東模擬)聯合國在執行維持和平這一主要任務時表現時好時差，它制止不涉及大國重大利益的印度尼西亞和克什米爾等地的戰爭，但同國聯一樣，聯合國的主要困難在于：在一個由主權國家組成的世界中，它能提供一臺解決爭端的機器，卻不能強令使用這臺機器。這說明聯合國(　　)
A.仍需加強內部協調機制 B.否定了集體安全原則
C.確保了國際秩序的穩定 D.促使強權政治合法化
解析　據材料“它能提供一臺解決爭端的機器，卻不能強令使用這臺機器”可知，材料認為聯合國具備協調國際關系的職能，但是缺乏內在的執行力，所以需要加強聯合國內在的協調性，提高聯合國的執行力，故選A項。
答案　A
15.(2025·山西晉中模擬)有學者認為，相比于一戰，二戰持續時間更長、戰爭的殘酷性更強，但二戰的勝利迅速將那個依靠霸權、殖民統治來實現資本無限積累，依靠戰爭和掠奪來穩固資本擴張基礎的“帝國主義時代”淘汰出局了。這一觀點意在說明(　　)
A.二戰的破壞性遠高于一戰 B.帝國主義時代終結于二戰的勝利
C.戰后國際新秩序已經形成 D.國際政治觀念演進付出巨大犧牲
解析　A項非材料主旨，排除；B項“終結于”與材料“淘汰出局”的差別為一個是消失，一個是不能成為主流，排除；C項“已經形成”不符合史實，排除；D項顯示出人類的國際秩序觀念在經歷巨大代價以后產生的進步，故選D項。
答案　D
16.(2025·云南紅河州摸底)雅爾塔會議中，丘吉爾提出劃分巴爾干勢力范圍的百分比協定，斯大林基本上予以接受。在東歐問題和遠東問題上，羅斯福也對蘇聯做出了讓步。這表明(　　)
A.雅爾塔會議保障了世界各國的利益
B.雅爾塔會議保障了世界體系的穩定
C.雅爾塔會議是大國相互妥協的產物
D.雅爾塔會議讓英國獲得了極大利益
答案　C
二、非選擇題：共2小題，共27分。
17.(2025·河北石家莊高三大聯考)閱讀材料，完成下列要求。
材料　第二次世界大戰爆發前，世界并非沒有制止或延緩局部戰爭升級的有利條件。如果世界大國能夠充分利用積極因素，有所作為，早日采取果斷有力的集體安全行動，是有可能把大戰阻止于局部甚至完全加以遏止的……第二次世界大戰的爆發和蔓延有一個特點：大戰不是一開始就成為世界大戰，而是有一個過程，就是局部戰爭演變為世界大戰。戰爭不是準備好了再打，而是打起來再準備。即是說，用戰爭準備戰爭，用局部戰爭準備全面戰爭。
——摘編自杜清華《兩次世界大戰期間蘇聯的裁軍政策、特點及其后果》
根據材料，就“第二次世界大戰的爆發和蔓延”自擬一個論題，并結合所學知識展開論述。(要求：論題明確，史論結合；邏輯嚴謹，表述清晰。)(12分)
答案　論題：英法等國的綏靖政策加速了第二次世界大戰的爆發。
論述：20世紀二三十年代，英、法、美、蘇等大國雖然都認識到了法西斯的威脅，不想成為法西斯的獵物，卻都采取了犧牲小國、弱國用以滿足法西斯侵略欲望，企圖換取暫時和平與茍安的態度。無論是英法的“禍水東引”，蘇聯的“禍水西推”，還是美國的“隔岸觀火”，實質都是“綏靖主義”。德、意、日三個法西斯國家摸透了“綏靖主義”者的底牌后，侵略行徑便一發不可收拾，稱霸世界的野心也隨之昭然天下。就這樣，英、法、美、蘇等
大國的步步退讓和妥協，德、意、日法西斯國家的得寸進尺和步步緊逼，使局部戰爭一步步滑向世界大戰的深淵。這些大國萬萬沒有料到，法西斯國家侵略弱小國家的局部戰爭竟是世界大戰的前奏，法西斯的屠刀最終砍到了自己身上。總之，20世紀30年代，英法等國在國際安全問題上的不作為，推行“綏靖”政策，是二戰由局部擴大到世界范圍的重要原因。
(“示例”僅供參考，其他答案言之有理即可酌情給分)
18.(2025·江蘇南通模擬)閱讀材料，完成下列要求。
材料一　在20世紀20年代的歐美各國，和平主義成為一種社會潮流。盡管蘇聯仍然是帝國主義包圍下的一個“孤島”，但到1925年底已有22個國家與蘇聯建立了外交關系，實際上形成了不同社會制度國家和平共處的局面。英、法、美等戰勝國通過與戰敗國簽訂和約的方法，建立了維持戰后世界和平的集體安全體系。然而，面對日本發動的“九一八”事變，簽訂《非戰公約》的西方大國既不制裁日本，也不援助中國，國聯標榜的集體安全已經有名無實。隨著德、意、日法西斯國家侵略擴張的加劇，被侵略國抵抗侵略的斗爭日益高漲。與此形成鮮明對照的是，歐美的和平運動卻發展成更為普遍的反戰、厭戰甚至恐戰的思潮，不惜任何代價追求和平，甚至可以犧牲小國的主權利益，最終反而事與愿違。
——摘編自徐藍《第一次世界大戰與歐美和平運動的發展》
材料二　雅爾塔體系作為對二戰結束后的和平安排，是建立在美蘇力量相對平衡的基礎之上的。雙方認識到要爭取以和平的方式解決爭端，于是兩種不同社會制度國家之間的和平共處原則正式納入了國際關系體系。二戰后，美蘇之間雖有多次冷戰對抗，但雙方之間始終沒有發生過熱戰。它所確立的聯合國安理會的“大國一致”原則，使任何大國要想發動戰爭特別是世界大戰都受到約束。如果說凡爾賽體系是孕育了另一次世界大戰的體系，那么對雅爾塔體系則不能做出這樣的結論。它體現在戰敗國的處置，并使之非法西斯化和政治經濟民主化方面，也體現在給予被壓迫民族的民族自決權和國家獨立的支持方面。二戰結束后的歷史已經證明，就世界范圍來說，雅爾塔體系以建立和維護戰后世界和平的主要目標已經得到實現。
——摘編自徐藍《戰爭與和平：兩次世界大戰的比較研究》
(1)根據材料一并結合所學知識，指出一戰后歐美和平運動的表現。(5分)
(2)根據材料二并結合所學知識，說明雅爾塔體系對二戰后國際關系的積極影響。(6分)
(3)根據材料，簡述你從中得到的關于戰爭與和平的啟示。(4分)
答案　(1)表現：蘇聯與資本主義國家和平共處；簽訂和約，裁減軍備；簽訂《非戰公約》，和平解決國際爭端；成立國際聯盟，維護集體安全；英、法等國對法西斯侵略采取綏靖政策。
(2)積極影響：在整體上維護了世界的和平狀態；有利于社會主義事業的發展；推動世界殖民體系的瓦解(亞非拉人民的民族解放運動高漲)；推動國際政治經濟民主化(孕育了世界格局多極化)；促進了國際法的發展。
(3)啟示：絕對反對一切戰爭的和平主義有時會事與愿違；發展與完善和平機制來避免戰爭；恪守和平共處的原則，和平解決國際爭端。
本節內容結束
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本
節內
容
結
束
INNOVATIVE
DESIGN訓練36　第二次世界大戰與戰后國際秩序的形成
(分值：75分)
一、選擇題：共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中只有一項是最符合題目要求的。
1.(2025·吉林長春調研)20世紀30年代，在亞洲，九一八事變后美國僅僅表示了“驚訝”“遺憾”“憂慮”；在歐洲，面對希特勒要求吞并捷克斯洛伐克蘇臺德區的要求，英法操縱出現“慕尼黑陰謀”；被英法出賣后，蘇聯與德國簽訂《蘇德互不侵犯條約》。這些事實證明(　　)
A.綏靖政策是二戰爆發的重要原因 B.主要國家避戰政策加速戰爭爆發
C.經濟上的困境促使德日加緊擴張 D.法西斯主義就是世界大戰的罪魁
2.(2025·河北邯鄲模擬)1935年3月，羅斯福的顧問諾曼·戴維斯表示，美國不應就德國重整軍備一事提出抗議，因為協約國和德國都應對廢除《凡爾賽條約》的局面負責，德國宣布重整軍備有一定的正當理由，而法國認為能夠永遠使德國處于不平等地位的想法非常愚蠢。這表明當時美國對于德國擴張 (　　)
A.保持嚴格中立態度 B.采用姑息縱容政策
C.秉持客觀公正立場 D.奉行大陸均勢原則
3.(2024·天津和平區模擬)1933—1935年，蘇聯同美國、西班牙、比利時等國建立外交關系，這是繼1924年以后同資本主義國家建交的新高潮。1935年5月，蘇聯還與法國、捷克斯洛伐克簽訂互助條約，規定“遇有危險時應彼此磋商……相互援助”。蘇聯采取這些舉措旨在 (　　)
A.促使英法改變綏靖政策 B.防范法西斯維護國家安全
C.加快國內的工業化建設 D.與資本主義國家和平共處
4.(2025·廣東梅州調研)如圖漫畫創作于20世紀30年代，其內容反映出當時英法兩國 (　　)
《打擾!請問諸位是否聽見一聲尖叫 》
(兩名救護員分別代表英國和法國)
A.試圖維護捷克的國家利益 B.奉行對德妥協的綏靖政策
C.帶有濃厚的人道主義情懷 D.協同作戰共同抗擊法西斯
5.(2025·湖北宜昌模擬)1939年初，法國主張聯合蘇聯遏制德國，英國首相張伯倫說：“我還懷疑它(蘇聯)的動機，我認為這些動機與我們的自由概念沒有多少共同之處，并且它只關心把別人弄得不和。”由此可見，英國拒絕聯合蘇聯 (　　)
A.是為了反抗法西斯的侵略 B.出于冷戰對抗的現實
C.體現了與法國爭霸的企圖 D.出于意識形態的沖突
6.(2025·福建漳州調研)1940年9月，德國希望日本用一切手段阻止美國參戰。1941年7月，德國要求日本進攻蘇聯；10月則鼓動日本對美國開戰。上述變化印證了 (　　)
A.歐洲戰場的發展演變進程 B.德日戰略利益的逐漸趨同
C.英法綏靖政策的深度推進 D.世界反法西斯同盟正式建立
7.(2025·湖北武漢高三一模)如圖為1940年德國的一幅宣傳畫，圖中一只鐵拳砸下，幾個人狼狽不堪被打倒，其中一人身穿英國國旗，海報上的德文是：粉碎一切大德意志帝國的敵人。該宣傳畫 (　　)
A.宣傳極端民族主義情緒 B.蠱惑建立法西斯獨裁統治
C.縱容意日兩國侵略擴張 D.推動歐洲戰爭策源地形成
8.(2025·山東濟南模擬)1941年6月蘇德戰爭爆發，美國的參議員杜魯門說：“如果我們看到德國占了上風，就應該援助俄國；如果俄國要贏了，就去幫助德國，這樣才能讓他們拼個夠，盡管我可不希望看到希特勒獲勝!”由此可見，杜魯門希望美國 (　　)
A.堅持孤立主義外交政策 B.拋棄意識形態偏見
C.奉行功利主義外交原則 D.繼續推行綏靖政策
9.(2025·江蘇南通高三第一次調研)二戰中，印度國大黨提出應給予獨立才支持盟國抗擊日軍的條件。英國主張戰后給予印度自治領的地位，羅斯福則建議英國讓印度“先成立一個臨時政府，戰后再建立一個永久性的政府”。英美在印度問題上的不同態度反映出 (　　)
A.反法西斯同盟的力量比較薄弱 B.英美爭奪反法西斯同盟的主導
C.英國企圖在戰后加緊控制印度 D.英美在構建戰后秩序上的沖突
10.(2025·河北保定高三測試)1943年，美國總統羅斯福說道：“戰爭的發展態勢要求加快盟軍的協同作戰步伐，迫使我們把更多的精力放在戰略協調上。毫不夸張地說，在沒有達成有效的協同作戰機制之前，是很難實現對法西斯的徹底打擊的。”這在一定程度上反映出 (　　)
A.反法西斯同盟力量比較薄弱 B.盟軍即將取得戰爭的勝利
C.美國企圖主導反法西斯同盟 D.二戰加劇了歐美各國矛盾
11.(2024·天津濱海區模擬)1941年春，美國與日本試圖通過談判達成一項臨時和平協定，中國駐美大使獲悉此事后，代表中國政府對美提出強烈抗議，由此又驚動了英國首相丘吉爾，美國最終放棄對日妥協的打算。美國的這一選擇 (　　)
A.直接導致日本偷襲珍珠港 B.表明和平已成為時代主題
C.利于反法西斯同盟的形成 D.反映了英美利益完全一致
12.(2025·河北唐山模擬)如圖是1945年創作的時政漫畫《碎片的麻煩》。畫面中，羅斯福、斯大林和丘吉爾站在鋪有歐洲地圖的桌前正在玩著一場拼圖游戲。該漫畫 (　　)
A.展現了開羅國際會議的全貌 B.凸顯了反法西斯國家的團結
C.體現了兩大陣營激烈的較量 D.反映了戰后國際秩序的實質
13.(2025·河南駐馬店高三測試)1945年簽署生效的《聯合國憲章》中，將“發展國際以尊重人民平等權利及自決原則為根據之友好關系，并采取其他適當辦法，以增強普遍和平”確立為聯合國的基本宗旨之一。這表明(　　)
A.歐美列強無力阻止世界殖民體系瓦解 B.維護國際公平符合各國的利益
C.二戰推動了民族解放運動的持續高漲 D.民族自決原則得到國際法認可
14.(2024·遼寧丹東模擬)聯合國在執行維持和平這一主要任務時表現時好時差，它制止不涉及大國重大利益的印度尼西亞和克什米爾等地的戰爭，但同國聯一樣，聯合國的主要困難在于：在一個由主權國家組成的世界中，它能提供一臺解決爭端的機器，卻不能強令使用這臺機器。這說明聯合國 (　　)
A.仍需加強內部協調機制 B.否定了集體安全原則
C.確保了國際秩序的穩定 D.促使強權政治合法化
15.(2025·山西晉中模擬)有學者認為，相比于一戰，二戰持續時間更長、戰爭的殘酷性更強，但二戰的勝利迅速將那個依靠霸權、殖民統治來實現資本無限積累，依靠戰爭和掠奪來穩固資本擴張基礎的“帝國主義時代”淘汰出局了。這一觀點意在說明 (　　)
A.二戰的破壞性遠高于一戰 B.帝國主義時代終結于二戰的勝利
C.戰后國際新秩序已經形成 D.國際政治觀念演進付出巨大犧牲
16.(2025·云南紅河州摸底)雅爾塔會議中，丘吉爾提出劃分巴爾干勢力范圍的百分比協定，斯大林基本上予以接受。在東歐問題和遠東問題上，羅斯福也對蘇聯做出了讓步。這表明 (　　)
A.雅爾塔會議保障了世界各國的利益 B.雅爾塔會議保障了世界體系的穩定
C.雅爾塔會議是大國相互妥協的產物 D.雅爾塔會議讓英國獲得了極大利益
二、非選擇題：共2小題，共27分。
17.(2025·河北石家莊高三大聯考)閱讀材料，完成下列要求。
材料　第二次世界大戰爆發前，世界并非沒有制止或延緩局部戰爭升級的有利條件。如果世界大國能夠充分利用積極因素，有所作為，早日采取果斷有力的集體安全行動，是有可能把大戰阻止于局部甚至完全加以遏止的……第二次世界大戰的爆發和蔓延有一個特點：大戰不是一開始就成為世界大戰，而是有一個過程，就是局部戰爭演變為世界大戰。戰爭不是準備好了再打，而是打起來再準備。即是說，用戰爭準備戰爭，用局部戰爭準備全面戰爭。
——摘編自杜清華《兩次世界大戰期間蘇聯的裁軍政策、特點及其后果》
根據材料，就“第二次世界大戰的爆發和蔓延”自擬一個論題，并結合所學知識展開論述。(要求：論題明確，史論結合；邏輯嚴謹，表述清晰。)(12分)
18.(2025·江蘇南通模擬)閱讀材料，完成下列要求。
材料一　在20世紀20年代的歐美各國，和平主義成為一種社會潮流。盡管蘇聯仍然是帝國主義包圍下的一個“孤島”，但到1925年底已有22個國家與蘇聯建立了外交關系，實際上形成了不同社會制度國家和平共處的局面。英、法、美等戰勝國通過與戰敗國簽訂和約的方法，建立了維持戰后世界和平的集體安全體系。然而，面對日本發動的“九一八”事變，簽訂《非戰公約》的西方大國既不制裁日本，也不援助中國，國聯標榜的集體安全已經有名無實。隨著德、意、日法西斯國家侵略擴張的加劇，被侵略國抵抗侵略的斗爭日益高漲。與此形成鮮明對照的是，歐美的和平運動卻發展成更為普遍的反戰、厭戰甚至恐戰的思潮，不惜任何代價追求和平，甚至可以犧牲小國的主權利益，最終反而事與愿違。
——摘編自徐藍《第一次世界大戰與歐美和平運動的發展》
材料二　雅爾塔體系作為對二戰結束后的和平安排，是建立在美蘇力量相對平衡的基礎之上的。雙方認識到要爭取以和平的方式解決爭端，于是兩種不同社會制度國家之間的和平共處原則正式納入了國際關系體系。二戰后，美蘇之間雖有多次冷戰對抗，但雙方之間始終沒有發生過熱戰。它所確立的聯合國安理會的“大國一致”原則，使任何大國要想發動戰爭特別是世界大戰都受到約束。如果說凡爾賽體系是孕育了另一次世界大戰的體系，那么對雅爾塔體系則不能做出這樣的結論。它體現在戰敗國的處置，并使之非法西斯化和政治經濟民主化方面，也體現在給予被壓迫民族的民族自決權和國家獨立的支持方面。二戰結束后的歷史已經證明，就世界范圍來說，雅爾塔體系以建立和維護戰后世界和平的主要目標已經得到實現。
——摘編自徐藍《戰爭與和平：兩次世界大戰的比較研究》
(1)根據材料一并結合所學知識，指出一戰后歐美和平運動的表現。(5分)
(2)根據材料二并結合所學知識，說明雅爾塔體系對二戰后國際關系的積極影響。(6分)
(3)根據材料，簡述你從中得到的關于戰爭與和平的啟示。(4分)
訓練36　第二次世界大戰與戰后國際秩序的形成
1.B　[題干顯示英、法、美等西方大國面對法西斯國家對弱小國家的侵略，為了避戰自保而采取了漠視或者縱容的政策，蘇聯則因為英法出賣采取與德國簽約而自保的策略，因而題干信息證明主要大國的避戰自保政策會刺激法西斯的囂張氣焰，加速戰爭的爆發，故選B項。]
2.B　[據材料信息并結合所學可知，美國采用了一種相對寬容或理解的態度。這種態度可能是基于對《凡爾賽條約》的復雜看法，以及對歐洲政治格局的重新評估。在當時，美國國內普遍存在孤立主義傾向，不愿意卷入歐洲的紛爭，因此對德國的重整軍備采取了不干涉的政策。然而，這種態度并不意味著美國對德國的擴張毫無限制。隨著國際形勢的發展，美國在后來的年份里逐漸調整了其對德國的政策，故選B項。]
3.B　[根據材料可知，1933年到1935年蘇聯同多個資本主義國家建交，并表明有危險相互援助，結合所學知識可知，1933年日本法西斯已經開始侵略中國，歐洲法西斯勢力的戰爭策源地也已形成，世界局勢趨向不穩定，由此蘇聯才會和以上資本主義國家聯合，故選B項。]
4.B　[據題中信息“20世紀30年代”“捷克斯洛伐克”“《打擾!請問諸位是否聽見一聲尖叫 》(兩名救護員分別代表英國和法國)”并結合所學知識可知，1938年9月，英、法、德、意四國首腦在慕尼黑舉行會議，簽訂《慕尼黑協定》，在沒有捷克斯洛伐克代表參加的情況下把蘇臺德區割讓給德國，史稱“慕尼黑陰謀”，這標志著英法的綏靖政策達到了頂峰，故選B項。]
5.D　[據材料“我認為這些動機與我們的自由概念沒有多少共同之處”并結合所學知識可知，1939年二戰即將全面爆發，納粹德國的威脅越來越大，但是英國卻以可能威脅自由的理由拒絕聯合蘇聯，這是由于英國資本主義與蘇聯社會主義之間存在意識形態的沖突，故選D項。]
6.A　[據材料并結合所學可知，1940年9月，德國在歐洲戰場上暫時處于優勢；1941年6月德國進攻蘇聯，陷入兩線作戰的境地；1941年10月，德軍進攻莫斯科遇挫，在歐洲戰場上逐漸陷入被動；材料中德國對日本的要求，與德國在歐洲戰場的形勢密切相關，故選A項。]
7.A　[1940年正值二戰期間，由德國宣傳畫中的“粉碎一切大德意志帝國的敵人”可知，這是德國在宣傳極端民族主義情緒，故選A項；德國已經在1933年建立起法西斯獨裁統治，與題干時間不符，排除B項；題干所述宣傳畫涉及了德國和英國，并未涉及意日兩國，且縱容意日兩國的侵略擴張是反法西斯國家的舉措，而不是德國的舉措，C項與題意不符，排除；1933年德國法西斯專政的建立標志著歐洲戰爭策源地的形成，與題干時間不符，排除D項。]
8.C　[據題干“如果我們看到德國占了上風，就應該援助俄國；如果俄國要贏了，就去幫助德國”可知在蘇德戰爭爆發之后，美國希望德國和俄國互相消耗實力，以便美國坐收漁翁之利，說明杜魯門希望美國奉行功利主義外交原則，以維護美國自身的利益，故選C項；據題干中“(美國)應該援助俄國”“(美國)就去幫助德國”，說明杜魯門并不主張孤立主義，排除A項；材料并未明確表示美國要拋棄意識形態偏見，排除B項；綏靖政策是衰落的英、法帝國主義，面臨德、意、日法西斯國家的挑戰，為了保存自己的既得利益，采取的一種以犧牲其他國家利益為手段換取與對手妥協的政策，這種政策與題干內容無關，排除D項。]
9.D　[英國主張戰后給予印度自治領的地位，羅斯福則建議英國讓印度先成立一個臨時政府，戰后再建立一個永久性的政府，這說明圍繞印度問題，英美在構建戰后秩序上存在各自利益上的沖突，故選D項。]
10.C　[題目描述了1943年美國總統羅斯福的一段話，他主要強調了盟軍的協同作戰和戰略協調的重要性，認為在沒有達成有效的協同作戰機制之前，很難實現對法西斯的徹底打擊。羅斯福強調“戰爭的發展態勢要求加快盟軍的協同作戰步伐”“迫使我們把更多的精力放在戰略協調上”，這反映出美國希望能在反法西斯同盟中發揮更大的作用，甚至主導這個同盟，故選C項。]
11.C　[據材料“美國最終放棄對日妥協的打算”并結合所學可知，1941年春，美國沒有與日本訂立和平協定，放棄對日妥協的計劃，有利于美國和中英等正在抗擊法西斯侵略的國家走到一起，即利于世界反法西斯同盟的形成，故選C項。]
12.D　[據材料“1945年……歐洲地圖的桌前正在玩著一場拼圖游戲”并結合所學可知，該漫畫反映了1945年雅爾塔會議期間美國、蘇聯和英國對歐洲勢力范圍和利益的激烈爭奪，呈現了雅爾塔體系的強權政治色彩，反映了戰后國際秩序的實質，故選D項。]
13.D
14.A　[據材料“它能提供一臺解決爭端的機器，卻不能強令使用這臺機器”可知，材料認為聯合國具備協調國際關系的職能，但是缺乏內在的執行力，所以需要加強聯合國內在的協調性，提高聯合國的執行力，故選A項。]
15.D　[A項非材料主旨，排除；B項“終結于”與材料“淘汰出局”的差別為一個是消失，一個是不能成為主流，排除；C項“已經形成”不符合史實，排除；D項顯示出人類的國際秩序觀念在經歷巨大代價以后產生的進步，故選D項。]
16.C
17.論題：英法等國的綏靖政策加速了第二次世界大戰的爆發。
論述：20世紀二三十年代，英、法、美、蘇等大國雖然都認識到了法西斯的威脅，不想成為法西斯的獵物，卻都采取了犧牲小國、弱國用以滿足法西斯侵略欲望，企圖換取暫時和平與茍安的態度。無論是英法的“禍水東引”，蘇聯的“禍水西推”，還是美國的“隔岸觀火”，實質都是“綏靖主義”。德、意、日三個法西斯國家摸透了“綏靖主義”者的底牌后，侵略行徑便一發不可收拾，稱霸世界的野心也隨之昭然天下。就這樣，英、法、美、蘇等大國的步步退讓和妥協，德、意、日法西斯國家的得寸進尺和步步緊逼，使局部戰爭一步步滑向世界大戰的深淵。這些大國萬萬沒有料到，法西斯國家侵略弱小國家的局部戰爭竟是世界大戰的前奏，法西斯的屠刀最終砍到了自己身上。總之，20世紀30年代，英法等國在國際安全問題上的不作為，推行“綏靖”政策，是二戰由局部擴大到世界范圍的重要原因。
(“示例”僅供參考，其他答案言之有理即可酌情給分)
18.(1)表現：蘇聯與資本主義國家和平共處；簽訂和約，裁減軍備；簽訂《非戰公約》，和平解決國際爭端；成立國際聯盟，維護集體安全；英、法等國對法西斯侵略采取綏靖政策。
(2)積極影響：在整體上維護了世界的和平狀態；有利于社會主義事業的發展；推動世界殖民體系的瓦解(亞非拉人民的民族解放運動高漲)；推動國際政治經濟民主化(孕育了世界格局多極化)；促進了國際法的發展。
(3)啟示：絕對反對一切戰爭的和平主義有時會事與愿違；發展與完善和平機制來避免戰爭；恪守和平共處的原則，和平解決國際爭端。

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