資源簡介

(共36張PPT)
猜蟲名
螳螂
蟋蟀
有兩條像牛角一樣的觸須，力大如牛。
天牛
屎殼郎
我是一只小蟲子
11
1
2
3
4
5
6
7
請你自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的或覺得有趣的地方多讀幾遍。
xū
hūn
gǔ
pāo
xǐng
tān
zhuàng
昏頭
一泡尿
毛茸茸
搖晃
觸須
免費
huàng
pí
róng
miǎn
清醒
屁股
pì
fèi
列車
liè
撞傷
貪吃
脾氣
詞語我會認
醒
晃
吃
須
費
搖
清
貪
免
觸
上下拉動彩帶
燈泡亮快速讀
再來一次
當一只小蟲子好不好？
當一只小蟲子，一點兒都不好。
不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。
伙伴們說的
“我”想的
我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。
我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。
屁股
脖子 肚子 大腿 腳丫 臉蛋兒……
讀一讀，注意加點的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。
屁股 脾氣 腹部 胳膊
· · · ··
肩 手臂 胃 腎
· · · ·
它們都含有偏旁“月”，大多都與人的身體部位有關。
左窄右寬，右半部分的橫折彎不要寫成橫折彎鉤。
書寫指導
一看結構要分清
二看占位關鍵筆
三看筆畫有順序
猜一猜，圖片中的是哪個字？
屁
在象形字中,“尸”像一個蹲著的人形，下面的“比”就像人的兩條腿。身體排泄的“氣”就叫“屁”。
尿
屎
“尸”字頭的撇畫要寫得伸展,“比”右邊要比“尸”字頭略寬。
一看結構要分清
二看占位關鍵筆
三看筆畫有順序
我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。
昏
昏
字源識字
我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。
“昏頭昏腦”指的是神志不清楚，認識糊涂。
我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。
泡
pāo
泡茶 燈泡
一泡尿 泡桐
有水把茶泡
在小蟲子的眼中：
我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。
毛茸茸
毛茸茸
我們蹦蹦跳跳的時候，
一定要看準地方，
不然屁股會被蒼耳刺痛的。
一不留神，
我們會蹦進很深很深的水里，
被淹得昏頭昏腦。
其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。
孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，
但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。
展開想象，說一說：這樣小的蟲子還會有哪些煩惱呢？
當一只小蟲子一點兒都不好，有可能被 ；有可能被 ；有可能被 。《我是一只小蟲子》教學設計
【教材分析】
《我是一只小蟲子》是一篇有趣的自述性散文，從小蟲子的 視角描述了小蟲子生活中的苦與樂，表達了“我”對生活的熱愛。 課文結構清晰，全文共 7 個自然段。先寫伙伴們當小蟲子的感受
——“一點兒都不好”，寫覺得不好的理由；再寫“我”當一只 小蟲子的感受——“還真不錯”。最后以“我喜歡當一只小蟲子” 總結全文，照應開頭。作者采用第一人稱敘述，從小蟲子的視角 觀察世界，感受生活，詼諧清新的語言，童真童趣的情節(jié)，字里 行間里那份洋溢著對生活的熱愛，對自我的肯定不失為培養(yǎng)學生 審美情趣、個性品格的好教材。
【學情分析】
這個年齡段的孩子好奇心強，想象力豐富，因此對于課文內(nèi) 容，學生是容易接受、體會的。教學中，依托文本內(nèi)容，創(chuàng)設情 境帶學生進入小蟲子的世界，鼓勵學生暢所欲言、自由表達，教 學中關注低段學情，適時引導學生在學文的過程中有所發(fā)現(xiàn)、有 所感悟。
【教學目標】
1.認識“屁、股”等 14 個生字，讀準多音字“泡”，會寫“屁、 股”2 個字，會寫詞語“屁股”。
1 -
2.能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表義特點，不認識的字能查字 典認讀。
3.朗讀課文第 1、2、3 自然段，能就感興趣的部分和同學交 流。
【教學重點】
1.認識“屁、股”等 14 個生字，讀準多音字“泡”，會寫“屁、 股”2 個字，會寫詞語“屁股”。
2.朗讀課文第 1、2、3 自然段，能就感興趣的部分和同學交 流。
【教學難點】
能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表義特點，不認識的字能查字典 認讀。
【教學準備】
課件、板貼
【教學課時】
第一課時
【教學過程】
一、趣味導入，知“蟲”題
1.同學們昆蟲王國發(fā)來緊急任務，請你根據(jù)線索猜蟲名。做 好準備了嗎？開始！
2.恭喜大家順利通關。剛才我們認識了一些小蟲子，今天， 讓我們跟隨昆蟲王國的國王，一起走進小蟲子的生活。 出示課
2 -
題、板書課題。指導讀好課題：“子”輕聲，“我是一只/小蟲子”， 請齊讀課題。
二、初讀感知，明“蟲”心
1.接下來請同學們打開語文書，自由朗讀課文，讀準字音， 讀通句子，難讀的或覺得有趣的地方多讀幾遍。
2.大家讀得非常認真。剛剛我看到有些同學邊讀邊笑。你讀 到哪里覺得很有意思？
3.出示詞語。
自由加拼音讀、去拼音指名領讀。
大家讀得真響亮，把今天我們課文中的主人公都吸引來了。 誰來找找看？全班大聲讀出它的名字。
4.當一只小蟲子好不好？誰來讀？當一只小蟲子究竟是好 還是不好呢？這兩句話分別是誰說的？請思考一下，想好的請舉 手。（板書：一點兒都不好 還真不錯）男女生有感情朗讀。
三、細讀品言，感“蟲”憂
1.我想請一個同學來讀一讀第二自然段。生讀，其他學生想。 當一只小蟲子，有哪些不好呢？
2.出示句子：我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然 屁股會被蒼耳刺痛的。
（出示蒼耳圖片）快看，小蟲子怎么了？如果沒看準地方， 被蒼耳刺到，小蟲子會是什么感覺？（板書：被蒼耳刺痛）趕緊 用你的讀書聲提醒提醒小伙伴們吧！再指名讀。僅僅是屁股被刺
3 -
痛嗎？還有可能刺痛小蟲子身上的哪些地方呢？請你一邊觸摸 對應的身體部位一邊說。
出示課后題中有許多月字旁的字。誰來領讀？遇到不認識的 字我們可以查字典哦！請你仔細觀察加點的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 這是為什么呢？（播放視頻認識月字旁）月字旁在古代是表示肉 的意思，所以這些字與人的身體有關，也被稱之為“月肉旁”。 范寫“股”。
出示象形字圖片，生猜是什么字？中國漢字真有趣，咱們今 天就來寫一寫“屁”字。同學們看，寫字有三看：一看結構要分 清，二看位置關鍵筆，三看筆畫有順序。書寫“股”“屁”。在書 上描寫一個，寫兩個。學習了別人的優(yōu)點，我們一定能寫得更漂 亮。讓我們把這兩個字再寫一遍。
3.出示句子：一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹 得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。
小蟲子還會遇到什么不好的事？出示句子。講解“昏”，看 象形字，你發(fā)現(xiàn)了什么？了解字義。昏頭昏腦”指的是神志不清 楚，認識糊涂。“昏頭昏腦”聚焦這個詞語，這個詞用上兩個” 昏”表示特別的昏，特別的暈。你有過昏頭昏腦的經(jīng)歷嗎？讓我 們一起帶著這種感覺讀讀這句話。
其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。誰再來讀？“泡”是一 個多音字，誰來讀讀看 出示包字族的兒歌。在小蟲子的眼中， 那深水只是小狗撒的一泡尿。石頭、草叢又是什么呢？
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4.出示句子：孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小 蟲子沒有誰會喜歡小鳥。
小蟲子還會遇到哪些危險？出示句子，找生讀。指導讀好讀
“毛茸茸”這個詞出示小鳥圖片，如果能讓你伸手摸摸小鳥的羽 毛，會是什么感覺？拓展說。你喜歡毛茸茸的小鳥嗎？小蟲子喜 歡小鳥嗎？（板書：被小鳥吃）讓我們一起再來讀出這種可怕。
讓我們一起合作，配樂朗讀第二自然段，讀出伙伴們的懊惱。 我讀黑色部分，你們讀紅色部分。
四、創(chuàng)意表達，留“蟲”趣
1.想象說話：當一只小蟲子，還會遇到一些什么煩惱呢？請 你借助圖片提示，先跟同桌小腦袋湊一起說一說吧。開小火車說。
2.過渡：小蟲子的生活真是危機四伏！小蟲子把它的生活， 編成了一首兒歌，誰先來填空，到對應的位置。其實當一只小蟲 子不僅有煩惱，還有許多還真不錯的趣事呢。想知道嗎？快來接 受昆蟲國王的邀請吧！
課下推薦大家閱讀法布爾的《昆蟲記》，發(fā)現(xiàn)更多微小生命 的奇妙之處。
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【板書設計】
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