資源簡介

第20課《肥皂泡》第一課時教學設(shè)計
學科 語文 年級 三年級 課型 新授課 設(shè)計者 吳姣賢
課題 第20課《肥皂泡》第一課時 課時 二課時
課標要求 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》中對第二學段的語文學習提出了明確的要求：“識字與寫字”方面，“對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣”“有初步的獨立識字能力”。“閱讀與鑒賞”方面，“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用”“能對課文中不理解的地方提出疑問，樂于與他人討論交流”。“表達與交流”方面，“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚”“嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句”。
教材分析 本單元基于兒童生活，以“多彩童年”為主題，編排的四篇課文分別選白詩歌、小說、散文、故事，全方位展現(xiàn)了一幅幅童年生活的動人場景，讓學生體驗到童年的“千姿百態(tài)”。本單元有兩個語文要素：一是“運用多種方法理解難懂的句子”指向閱讀。《童年的水墨畫》要求學習運用“聯(lián)系上下文”的方法理解詩句；《剃頭大師》要求學習運用“一邊默讀一邊想”的方法回答問題；《肥皂泡》要求學習運用“在課文中找一找”的方法理解難懂的語句；《我不能失信》要求嘗試運用“聯(lián)系生活實際”的方法理解句子的含義。《語文園地》中的“交流平臺”對習得的多種理解句子方法進行了系統(tǒng)梳理，以幫助學生形成能力。二是“寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點”指向習作。單元文本都與寫人有關(guān)，反映的是童年生活的一些具體事例，學生正經(jīng)歷、有體驗、真感受，寫起來得心應(yīng)手。
學情分析 學生在三年級上冊已經(jīng)學習過“運用多種方法，理解難懂的詞語”和“借助關(guān)鍵詞句，理解一段話的意思”，這為“理解難懂的句子”提供了一個良好的基礎(chǔ)。從具體文本來看，本單元難懂的句子，有的是句子本身難以理解，有的是句子字面意思不難，但真正讀懂卻需要理解其內(nèi)在含義。
教師可在學生已有能力基礎(chǔ)上，采用精讀指導(dǎo)與略讀運用相結(jié)合的方式，幫助學生習得多種理解難懂句子的方法。與此同時，引導(dǎo)學生在閱讀中感受到童年生活的美好、童年時光的珍貴，培養(yǎng)學生的觀察能力，養(yǎng)成良好的觀察習慣，發(fā)現(xiàn)身邊人的特點，用具體的事例寫出來與大家分享。教學設(shè)計中，我們以“最愛”為線索，引導(dǎo)學生一步步發(fā)現(xiàn)冰心最愛玩吹肥皂泡游戲的原因，從中真切體會作者對肥皂泡的喜愛之情。
核心素養(yǎng)目標 1. 語言運用：學會“廊、仰”等生字，能正確、流利朗讀課文，有條理地復(fù)述吹肥皂泡的過程； 2. 思維發(fā)展：通過圈畫關(guān)鍵詞、小組討論，梳理吹泡步驟及“慢慢吹、輕輕提”等動作背后的情感； 3. 審美創(chuàng)造：品讀“輕清透明”等詞句，想象肥皂泡的美麗畫面，體會冰心語言的詩意與韻味； 4. 文化傳承：感受童年游戲的純真樂趣，體會作者對美好生活的向往，激發(fā)對傳統(tǒng)文學的熱愛。
教學重點 理解作者“最愛”肥皂泡的原因，感受肥皂泡的色彩美、形態(tài)美、動態(tài)美
教學難點 運用聯(lián)系上下文、生活經(jīng)驗、展開想象等方法，破解“玲瓏嬌軟”“脆薄得光散”等難懂句子
教學方法 （一）教法設(shè)計 1. 情境教學法：創(chuàng)設(shè)“童年游戲探秘師”體驗營情境，通過泡泡機實驗、冰心AI視頻、配樂朗讀等多元感官刺激，拉近學生與文本的距離； 2. 任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計“破解吹泡秘笈”“泡泡鑒賞師”等角色任務(wù)，將語文要素轉(zhuǎn)化為可操作的學習活動； 3. 朗讀感悟法：通過默讀、齊讀、配樂讀等形式，讓學生在聲韻中感受語言節(jié)奏，體悟情感變化。 （二）學法指導(dǎo) 1. 圈點批注法：在文本中圈畫吹泡步驟、泡泡特點的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習慣； 2. 合作探究法：小組討論“如何讓肥皂泡又圓又美”“作者為何用‘輕清透明’形容泡泡”，在思維碰撞中深化理解； 3. 遷移運用法：模仿“那一個個輕清透明的小球，像一串美麗的夢”進行比喻句創(chuàng)作，實現(xiàn)從理解到表達的轉(zhuǎn)化。
教學過程（教學環(huán)節(jié)可結(jié)合學科特點自行設(shè)置）
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
環(huán)節(jié)一 設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：1.實驗激趣：同學們，今天我給大家?guī)砹艘环萆衩氐亩Y物，想看嗎？ （泡泡機中吹出很多泡泡飄在教室上空）睜開眼睛吧！你們看到什么啦？肥皂泡是怎樣的？指名說（板書：透、圓、輕、清、美）你們喜歡肥皂泡嗎？看來，你們都喜歡肥皂泡。有一個人和你們一樣也很喜歡，她是誰呢？（PPT出示：作者冰心ai視頻。 學生匯報交流（圓、透明的、七彩顏色）學生匯報交流：冰心也喜歡肥皂泡 設(shè)置情景導(dǎo)入課題，激發(fā)學生的學習興趣。
環(huán)節(jié)二 任務(wù)一：初探“最愛”之謎1.這篇課文圍繞肥皂泡寫了什么呢？（1）請同學們翻開書本77頁，自由讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊想：課文圍繞肥皂泡寫了哪些內(nèi)容？（2）反饋字音。2. 了解主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。（1）這篇課文圍繞肥皂泡寫了哪些內(nèi)容？(學生邊說老師邊總結(jié)板書：最愛、時節(jié)、玩法、美麗的泡泡、希望）（2）誰能完整地、用自己的話說一說課文寫了哪些內(nèi)容？（指名說）（3）小結(jié)：說得很完整！瞧，我們運用“把各個自然段內(nèi)容組合起來”的方法，就能概括文章的主要內(nèi)容了。3.關(guān)注“最愛”，喚醒期待（板書：最愛） 學生初讀課文。學生讀會認的生字。學生自由讀課文，回答課文的主要內(nèi)容。 先解決生字詞，為下文理解課文做基礎(chǔ)，掃清閱讀障礙。朗讀課文，整體感知，理清課文的敘述順序，梳理文章脈絡(luò)
環(huán)節(jié)三 任務(wù)二：游戲?qū)嶒瀻煛平獯蹬菝伢?.“原來，冰心奶奶的‘最愛’就藏在吹泡泡的每一個動作里！要想破解這個‘最愛密碼’，我們得先學會她的‘吹泡秘笈’。快打開課本第三自然段，一邊讀一邊想：吹肥皂泡需要哪些步驟？成功吹出泡泡的‘獨家竅門’又是什么？”吹肥皂泡的游戲怎么玩呢？請同學們自由讀課文的第三自然段，想一想，作者是怎樣吹肥皂泡的？圈出表示動作的詞語。師：我聽明白了，先要做肥皂水，然后用竹筆套管蘸肥皂水吹出泡泡，再輕輕一提，一個泡就飄游在空中了。（板書：做、吹、提）2. 原來三步就可以做成了，真的這么簡單嗎？成功地吹出一個泡兒在空中飄游，有沒有什么小竅門呢？再讀讀這一段，畫出相關(guān)的詞語。（1）指名說小竅門，師相機在PPT上點出關(guān)鍵詞（2）吹和提的竅門找到了，那做泡泡水有沒有什么竅門呢？3. 同學們，你們從“和弄和弄、慢慢吹、輕輕提、又輕輕扇送”的動作中，體會到了什么呢？4. 誰來讀讀這一段，把這份喜愛與快樂讀出來。（指名讀）5.小結(jié)。 1.學生自由朗讀課文，標出描寫肥皂泡和吹吹肥皂泡動作的詞語。2.師生交流。 學習課文，抓住重點此舉理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的課文理解能力。
環(huán)節(jié)四 任務(wù)三：泡泡鑒賞師——破解語言密碼同學們不僅讀懂了吹泡泡的步驟，還發(fā)現(xiàn)了‘慢慢吹、輕輕提’的秘訣！現(xiàn)在，你們就是冰心奶奶的小伙伴，快抬頭看——（PPT播放肥皂泡飄飛視頻）這些輕清透明的泡泡在空中飄游，它們究竟美在哪里？讓我們化身‘泡泡鑒賞師’，細細品味第四自然段！1. 請同學們默讀第4自然段，勾畫難懂的詞句。想一想，空中的肥皂泡有什么特點？2. 學習第1句話，感知“顏色美”（PPT出示：第四自然段第一句話）（1）肥皂泡真的像你們說的那樣美麗嗎？先來看看第一句話，你是從哪些關(guān)鍵詞體會到肥皂泡的美麗？引導(dǎo)：同學們，肥皂泡有很多特點，但冰心奶奶卻是這樣的高明，只用了輕清透明一個詞，把你們看到的特點都寫出來了，多么巧妙啊！觀看：肥皂泡視頻（2） 感情朗讀第一句。（指名讀——齊讀）（3） 比較句子，感知寫法師：同學們，這句話前半句直接告訴我們肥皂泡很美麗，為什么還要寫后半句呢？是啊，這句話把肥皂泡的顏色變化的美具體寫出來了，真美麗啊！（板書：顏色美）齊讀第一句話3. 小結(jié)學法：同學們，我們在理解這句話的時候，聯(lián)系上下文理解了關(guān)鍵詞，聯(lián)系了生活來理解，還展開想象來理解，知道了肥皂泡顏色多彩，很好看。（PPT出示：①聯(lián)系上下文 ②聯(lián)系生活③展開想象）4. 學習2、3、4句話，感知泡泡“形態(tài)美”“光影美”“牽動人心”等特點。請同學們也用上這樣的方法，學習2、3、4句話（PPT出示3句話），想一想：從句子中你還能體會到肥皂泡哪些特點？（1） 學習第2句，感知“形態(tài)美”（2）學習第3句，體會“光影零亂”（3） 學習第4句，感知“牽動人心”（4）師生合作朗讀3、4句（5）再讀第4句，感悟表達方法，體會游戲帶來的快樂情感。5. 總結(jié)第四自然段的主要內(nèi)容和表達方法：這個吹泡泡游戲真是好看好玩、快樂無比啊！同學們，肥皂泡顏色美、形態(tài)美、動態(tài)美、光影美，還牽動著小伙伴的心。（PPT出示：顏色美、形態(tài)美、動態(tài)美）作者由寫泡泡的美，到寫人的心情和眼淚，（PPT出示：泡泡——人） 這樣寫都是為了表達她在游戲中的快樂。這也是冰心奶奶小時候喜歡玩這個游戲的原因之一。6. 我想請三位同學來讀一讀第四自然段，讀出喜愛之情、快樂之情。（配樂）7. 難怪冰心奶奶說——讀第一自然段（PPT出示：“最愛”點紅） 1.朗讀第四自然段，勾畫難懂的詞句。學生有感情分層朗讀。1.學生觀看視頻，視覺遷移。3.師生合作交流。分層朗讀 出示“肥皂泡很美麗”與原文“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”，體會比喻、細節(jié)描寫的表達效果分層朗讀：配樂朗讀，先個人讀感受畫面，再師生合作讀體會“泡泡美—心情樂”的情感聯(lián)結(jié)。
環(huán)節(jié)五 任務(wù)四：童年游戲探秘師小結(jié)（六）歸納總結(jié)，升華主題1. 總結(jié)內(nèi)容課文第3、4 自然段，冰心奶奶從“玩”和“看”兩個方面記錄了她最愛吹肥皂泡的游戲。（板書：玩 看）2. 升華主題（配樂視頻）這空中的肥皂泡還帶給了她怎樣的想象和希望呢？下節(jié)課，我們將繼續(xù)追尋肥皂泡帶來的希望，看看它如何飛向更遠的地方（板書： 想 ） 1.師生交流。 總結(jié)升華：留白設(shè)懸，激發(fā)探究期待總結(jié)“玩泡泡”“看泡泡”的快樂，提問：“這些美麗的泡泡還承載著作者怎樣的夢想？下節(jié)課我們一起追尋。”
總結(jié)評價 以“最愛”為中心，橫向串聯(lián)“玩—看—想”的情感脈絡(luò)，縱向呈現(xiàn)泡泡特點與學習方法，簡潔直觀，助力學生把握文本結(jié)構(gòu)。
分層作業(yè) 基礎(chǔ)作業(yè)：書寫本課的生字拓展作業(yè)：我是小小作家：寫寫自己最喜歡的游戲，用上表示順序的詞語，把他說清楚，加上適當?shù)南胂螅阉f生動。
板書設(shè)計 20.肥 皂 泡最愛做 顏色美吹 形態(tài)美提 牽動人心玩 ----------- 看 ------------- 想
教學反思 （一）設(shè)計亮點 1. 情境貫穿：以“探秘師”角色任務(wù)統(tǒng)攝全課，讓學習在真實情境中發(fā)生，符合低段學生認知特點； 2. 語用落地：通過“提取動詞—品味情感—遷移表達”的鏈條，將語言訓(xùn)練與情感體悟深度融合； 3. 審美浸潤：借助視頻、朗讀、想象等多元手段，讓學生在具象化體驗中感受語言文字的畫面感與韻律美。 （二）改進方向 1. 差異化支持：針對學困生，可提供“吹泡步驟圖”“關(guān)鍵詞填空”等學習支架，降低理解難度； 2. 跨學科延伸：第二課時可結(jié)合科學課“泡泡的形成原理”、美術(shù)課“繪制泡泡色彩”，實現(xiàn)學科融合； 3. 評價多元性：設(shè)計“泡泡鑒賞評價表”，從“找關(guān)鍵詞、用方法、說感受”三個維度引導(dǎo)學生自評互評，強化學習策略的遷移。 （三）課標呼應(yīng) 本課設(shè)計緊扣新課標“學習任務(wù)群”理念，以“童年游戲”為主線構(gòu)建實踐活動，在語言運用中發(fā)展思維，在審美體驗中厚植文化，努力實現(xiàn)“工具性與人文性”的統(tǒng)一。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）(共40張PPT)
吳姣賢
鄖西縣夾河鎮(zhèn)陡嶺子完全小學
（部編版）
三年級
下
小朋友們好，我是冰心奶奶，你們喜歡玩吹泡泡的游戲嗎？這是我童年最喜歡的游戲，猜猜我為什么喜歡這個游戲，今天你們就要化身成為童年游戲探秘師，破解“我的最愛”密碼，答案就藏在今天的課文中，讓我們一起出發(fā)吧！
任務(wù)一
初探“最愛”之謎
自由讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊想：課文圍繞肥皂泡寫了哪些內(nèi)容？
玲瓏嬌軟
輕清透明
軟悠悠
顫巍巍
點兒
泡兒
球兒
脆薄
用扇子在下面
輕輕地扇送
和弄
脆薄
báo
用扇子在下面
輕輕地扇送
和弄
脆薄
báo
用扇子在下面
輕輕地扇送
shàn
shān
和弄和弄
huò
小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。
最
愛
任務(wù)二
游戲?qū)嶒瀻?br/>破解吹泡秘笈
自由讀課文的第三自然段，一邊讀一邊想：1.吹肥皂泡需要哪些步驟？
2.成功吹出泡泡的‘獨家竅門’又是什么？”
3.吹肥皂泡的游戲怎么玩呢？
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。
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泡兒
兒便從管上落了下來，軟悠悠地在
空中飄游。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。
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方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。
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小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。
最
愛
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。
任務(wù)三
泡泡鑒賞師
破解語言密碼
皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。 扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。 吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。 大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，
不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
這肥
若是
有時
這時
這肥皂泡，吹起來很美麗， 浮光，在那 的球面上亂轉(zhuǎn)。
輕清透明
五色的
浮光
亂轉(zhuǎn)
這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。
這肥皂泡，吹起來很美麗。
這肥皂泡，吹起來很美麗，五 色的浮光，在那輕清透明的球 面上亂轉(zhuǎn)。
這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。
這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。
聯(lián)系上下文
聯(lián)系生活
展開想象
若是扇得好，一個大球會 成兩三個 的小球， 。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式， 的， 。這時大家都 ——不久，這 的薄球就無聲地 了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
玲瓏嬌軟
四散分飛
顫巍巍
光影零亂
光麗
散裂
分裂
懸著心，仰著頭，停著呼吸，
若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個 的小球， 。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式， 的， 。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，——不久，這 的薄球就無聲地 了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
玲瓏嬌軟
四散分飛
顫巍巍
光影零亂
光麗
散裂
這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，
不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，
不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，
不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
1.掛；
2.無著落；
3.掛念、擔心。
這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，
不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，
不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
顏色美
形態(tài)美
動態(tài)美
這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，
不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，
不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。
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愛
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探秘師小結(jié)

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