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(共19張PPT)
20 小壁虎借尾巴
統編版小學語文一年級下冊第八單元
擺動
墻壁
蚊子
咬斷
撥水
甩開
趕走
轉身
1
3
5
6
8
9
10
難看
7
2
4
棒
蚊 子 大 作 戰
聽課文朗讀，想:小壁虎為什么要借尾巴呢
因為（ ），
所以（ ）。
小壁虎的尾巴被蛇咬斷了
它要借尾巴
小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。
沒有尾巴多難看啊！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？
小壁虎為什么要借尾巴呢
請你這樣來回答
自由朗讀課文3-5自然段，完成以下學習任務:
任務一：小壁虎都去了哪里，向誰借了 尾巴？用 圈出來。
任務一
任務二：用“_____”畫出小壁虎說的 話；用“﹏﹏”畫出小魚，老 牛和燕子說的話。
小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？
不行啊，我要用尾巴撥水呢。
他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。
任務二
牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？
不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。
他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？
他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。
我長出一條新尾巴啦！
傻孩子，你轉過身子看看。
我是孔雀，在遇到危險的時候，我會打開尾巴，暫時嚇退或迷惑敵人，保護自己。
我是小猴子，我的尾巴可以保持平衡，還能掛在樹上蕩秋千。
我是小馬，我的尾巴能趕小蟲。
我是松鼠，在跳躍時，我的尾巴能保持身體平衡。晚上睡覺時，還可以把尾巴蓋在身上當被子。
童話劇表演
《小壁虎借尾巴》
謝謝觀看！20、《小壁虎借尾巴》教學設計
教學目標：
1、認識“壁，借”等12個生字，會寫“向，邊，行”等7個生字。
2、分角色朗讀課文，注意讀好帶問號的句子。
3、知道小壁虎都找誰借過尾巴？結果怎樣？
4、了解其他動物尾巴的作用，懂得小壁虎尾巴的再生功能。
教學重難點：
重點：分角色朗讀課文，注意讀好帶問號的句子
難點：懂得小壁虎尾巴的再生功能
教學準備
圖片、音樂、多媒體
教學課時：
第2課時
教學過程：
第二課時
一、激情導課，復習舊知
1、出示小壁虎圖片，小壁虎訴說麻煩。
2、這節課，讓我們幫助小壁虎去借尾巴吧！伸出小手，和老師一起板書課題。板書課題《小壁虎借尾巴》
3、檢測詞語
師：小壁虎在借尾巴途中，遇到了好多蚊子，他要幫我們吃掉蚊子，認讀詞語，開火車讀，齊讀。
二、圖文對照，整體感知
1、聽課文朗讀，想：小壁虎為什么要去借尾巴呢？（看視頻)
2、指名讀課文1.2自然段，請你這樣來回答：因為（），所以（）。
3、師：小壁虎都去了哪里，向誰借尾巴了呢？
4、自由朗讀課文3-5自然段，完成以下學習任務。
任務一：小壁虎都去了哪里，向誰借尾巴？用○圈出來。
（請學生上臺填空）
3、 精讀課文，深度探究
任務二：用——畫出小壁虎所說的話，用 畫出小魚，老牛和燕子說的話。
1.學習第3自然段，了解小魚尾巴的作用.
(1)指名讀第3自然段，
(2)結合插圖，視頻說一說，小魚的尾巴在水里怎樣游動的 相機做“搖”動作。
(3)讀好小壁虎和小魚的對話，懂得小魚尾巴作用是撥水。
①抓住“姐姐，您，行嗎”體會小壁虎態度懇切，說話有禮貌。
②注意問號，讀好問句的語氣。
③指導讀出重音“借給我”和“撥水”。
2.指名讀第4.5自然段，
(1)結合插圖，視頻說一說，老牛的尾巴怎樣動的 相機做“甩”動作，怎樣記住這個字，最后一筆像老牛長長的尾巴。
(2)分角色讀好小壁虎和老牛的對話，懂得老牛尾巴作用是趕蠅子。
(3)結合插圖，視頻說一說，燕子的尾巴怎樣動的 相機做“擺”動作，
(4)分角色讀好小壁虎和燕子的對話，懂得燕子尾巴作用是掌握方向。
3．師：小壁虎的尾巴最后怎么了呢？生：我長出了一條新尾巴了！指導學生讀出小壁虎開心，激動的心情。
4．師：小壁虎的尾巴斷了，為什么還能長出新的尾巴呢
AI對話，懂得這是小壁虎尾巴的再生功能。
四、（課中游戲）鞏固動物尾巴的作用
五、童話劇表演:《小壁虎借尾巴》
讓學生戴上頭飾，模仿角色進行表演。
六、拆盲盒送禮物
師：小壁虎為了感謝大家的一路陪伴和幫助，送給大家一個禮物：兩本繪本故事書《好神奇的尾巴》和《動物尾巴奇妙用途》，希望同學們能了解更多動物尾巴的用途。
板書設計
20 小壁虎借尾巴
小魚 搖 撥水
小壁虎 老牛 甩 趕蠅子
再生 燕子 擺 掌握方向

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