資源簡介

成都石室中學2024一2025學年度下期高2026屆期中考試
歷史試卷
一、選擇題（每題3分，共48分）
1.英國學者赫伯特認為：“所謂文明就是人類集群定居在農田附近，擁有可長期居住的正式房屋、
城郭，并且有集群內部的共同守則。”這反映出文明產生的主要原因是()
A.剩余產品的出現
B.定居催生了文明
C.農業催生了文明
D.早期國家的形成
2.如圖的時間軸描述了人類早期歷史發展的漫長過程。據此，從空間角度看(
文明出現
中國
甲度
約前2070年
美洲
埃及
列化感馬
西亞
的前3千紀
種植玉來、甘算
農業產生
東亞
文明時代
中國問泰豬、狗
約時3500年
種植兼、水船
西亞
的6000年前
問養棉羊、山山羊
種植小小麥、大麥
約7000年前
采集特騰
約9000年前
野蠻時代
的1萬年時
300萬年前
A.早期人類演進具有趨同性
B.自然環境決定文明類型
C,人類文明發展呈現多元性
D.食物物種交流比較頻繁
3.古巴比倫的數學教科書中有專門論述債務利息的計算方法，化學廣泛應用于仿制金銀等暴利
行業，《漢謨拉比法典》中涉及最多的是關于偷盜、搶劫、高利貸、商業等方面的條文。由
此可知，古巴比倫時期()
A.商業貿易繁榮
B.社會秩序十分混亂
C.科技文化發達
D.高利貸受法律保護
4.下圖為波斯國王大流士一世在貝希斯敦山刻下的銘文，用古波斯文、新埃蘭文和巴比倫文三
種文字書寫，記載了其鎮壓政變、起義及取得王位的經過。該銘文()
A,是第一手史料，能還原歷史真相B.旨在傳承波斯文化，促進文化交流
C.存在主觀傾向，不具備史料價值D.彰顯統治權威，服務鞏固統治需要
5,亞歷山大大帝去世后，雅典這個昔日的“希臘的學校”，在“希臘化世界的學校”亞歷山大
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里亞（位于埃及）面前，確實“稍遜風騷”。在亞歷山大里亞，東西地中海的學者、藝術家
都蜂擁而來，競芳斗艷，甚至還有來自印度的佛教僧侶。這反映了當時()
A.歐洲文化的一體化
B.古希臘文化地位下降
C.文化中心逐漸東移
D.歐亞非文化開始融合
6.下表是古羅馬時期三種主要契約形式的出現階段和特點。據此可知，古羅馬契約形式的變化
(
出現階段
契約形式
特點
《十二銅表法》
“耐克遜”交易
雙方到場，有公證人，對神宣誓固定術語
市民法
文書契約
雙方到場，舉行特定儀式，簽署文書
萬民法
諾成契約
無需雙方到場，無需儀式，雙方同意即可
A.
意在緩和公民與自由民的矛盾
B,表明古羅馬法治國家的建成
C.奠定了近代西歐各國法律基礎
D.順應了經濟發展的內在需求
7.公元前6世紀，古代印度發展出了耆那教和佛教。耆那教否認種姓上的差別，認為任何階層
的人都有可能通過自我人格修養，修行成圣人。佛教則提出“眾生平等”的口號，認為任何
人都可以通過修證而開悟成佛。這反映出當時印度()
A.種姓制度產生B.印度教受沖擊
C.社會矛盾尖銳D.民主思想萌發
8.公元988年基輔羅斯大公弗拉基米爾接受東正教洗禮，將拜占庭式基督教定為國教。13世紀，
弗拉基米爾被東正教尊為圣弗拉基米爾，成為斯拉夫人的英雄。15世紀莫斯科大公國提出
“第三羅馬”理論，宣稱莫斯科是東正教的中心。上述現象()
A.有利于推動俄羅斯國家的統一進程
B.導致基督教會的內部出現大分裂
C.有效抵御了蒙古對基輔羅斯的征服
D.使莫斯科公國成為中央集權國家
9.“中世紀的基督教會通過資助學術研究、組織翻譯古希臘羅馬典籍、建立教會學校體系等方式，
不僅保存了大量古典哲學和科學著作，還為歐洲培養了許多精通文法、邏輯的學者，使得古
代知識得以在修道院和教會機構中傳承。”該材料主要反映了基督教(
A.禁錮民眾思想自由
B.加劇宗教派系沖突
C.推動市民階層覺醒
D.延續文化學術傳承
10.11世紀歐洲城市建立起商人行會，行會規章中包含維修保養街道、大門和城墻來促進“共
同的公用事業”等內容，如南安普頓商人行會規章中規定了“市民享有的貿易壟斷權”，以
及“商人行會的選舉、納稅、交易、救濟”等內容。這主要反映了當時歐洲(
A.封建莊園趨于瓦解
B.自由平等思想興起
C.政府控制力的下降
D.基層治理的新發展
11.公元830年，阿拉伯帝國哈里發麥蒙在巴格達將“智慧宮”擴建為集國家圖書館、科學院和
翻譯局為一體的多功能機構，并組織學者開展涵蓋哲學、醫學、動物學、植物學、天文學、
數學、機械、建筑等領域的翻譯、注釋、校勘以及著述等工作。這些舉措集中體現了()
A,圖書館是文化傳承的主要載體
B,翻譯活動的開展助推文化傳播
C.阿拉伯文化的開放性與包容性
D.社會經濟的發展促進文化繁盛
12.阿茲特克人能把1200多種植物予以分類，能對動物和礦物進行分類研究。他們在吸收瑪雅人
和托爾托克人文化的基礎上，創造了自己的歷法。他們的歷法1年為365日，閏年多加1
天。這些成就()
A具有近代自然科學的某些特征
B.改變了美洲社會發展的進程
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