資源簡介

(共25張PPT)
地圖的閱讀
2.1 地圖的閱讀
教學目標
能在地圖上辨別方向，量算距離，識別圖例所表示的地理事物或現象。
課程導入
世界那么大，學會地圖再去看一看！
200km
一、地圖的語言
運用各種符號，將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像。
方向、比例尺和圖例是地圖的語言（三要素）。
思
與
學
地球是球體，地圖是平面的。如何將球面的事物繪制在平面上呢？
試想將剝開的橘子皮攤平，我們會發現每塊橘子皮之間都有縫隙，難以拼合。如果橘子皮有足夠的彈性，我們就可以將裂縫完全拼合。當然在拉伸延展的時候，橘子皮會變形。同樣的道理，采用一定的數學方法使球面變形，形成平面的地圖。
把地球儀上的地圖“撕開”
展開變形為平面地圖
探究與實踐：學會正確使用地圖
暑假，玲玲和貝貝參加了新疆研學旅行。出行前，他們收集了新疆旅游地圖。
任務一 查找位置
思考：這次研學旅行包括阿勒泰、克拉瑪依、羅布泊、樓蘭、喀什、烏魯木齊，在右圖中找出這些景點的位置。
200km
要素1：圖例
圖例：對地圖上各種符號和注記的說明。
①圖例
【快速記憶】
用2分鐘時間對照教材P30常見圖例，合上課本兩人一組進行檢查。
二、閱讀地圖
【補充圖例】將圖中圖例補充完整。
圖2.8 山東省地圖
省、自治區、直轄市界
鐵路
山峰
常年河、湖
①圖例
二、閱讀地圖
探究與實踐：學會正確使用地圖
暑假，玲玲和貝貝參加了新疆研學旅行。出行前，他們收集了新疆旅游地圖。
任務二 判斷方向
思考：玲玲和貝貝計劃瀏覽阿勒泰后，就去克拉瑪依，請幫他們判斷克拉瑪依在阿勒泰的什么方向？
200km
要素2：方向
二、閱讀地圖
【自學】閱讀書本P30圖文內容，找出以下問題的答案。
②方向
（N）
（E）
（W）
（S）
一般地圖：面對地圖，通常采用“ ”的規定來定方向。
上北下南，左西右東
注意：（從四大基本方向延伸到八大方位）
指向標地圖：根據 定方向，指向標的箭頭一般指向 方。
指向標
N
北
經緯網地圖：根據 定方向；
經線指示 方向，緯線指示 方向。
經緯線
南北
東西
北
南
東
西
注意：在南極點，四周皆為北方；而在北極點，四周皆為南方。
在地圖上判斷方向的方法
1.一般地圖
北京動物園平面圖
（1）犀牛河馬館在熊貓館的 方向。
（2）企鵝館在獅虎山的 方向。
【解析】一般方法與步驟：
1.確定中心地點，往往以參照地點為中心地點。如問“A地在B地的什么方向”，則B地為參照地點，以B地為中心地點。
2.面對地圖，按照“上北下南，左西右東”的方法，以中心地點為中心畫十字坐標，再按自然方位標注東、南、西、北等方位。
3.判斷出各地點與中心地點的方位關系。
西南
北
東
南
西
北
東
南
西
西北
在地圖上判斷方向的方法
2.指向標地圖
（1）A地在B地的 方向。
（2）B地在C地的 方向。
A
B
C
【解析】一般方法與步驟：
1.分別把B地和C地確定為中心地點。
2.面對地圖，分別以B地和C地為中心畫十字坐標。其中，正北為指向標箭頭方向，正北為上，再按“上北下南，左西右東”的方法標注出東、南、西、北等其他方向。
3.判斷出各地點與中心地點的方位關系。
W
S
E
N
W
S
E
N
W
S
E
N
東南
正北
在地圖上判斷方向的方法
3.經緯網地圖（側面展開圖）
【解析】一般方法與步驟：
1.把濟南確定為中心地點。
2.面對地圖，以濟南為中心畫十字坐標。具體方向按“經線指示南北方向，緯線指示東西方向”確定。也就是縱坐標與最近的經線方向一致，指向北極點的方向為正北，指向南極點的方向為正南；橫坐標與最近的緯線方向一致，右為正東，左為正西。
3.判斷出經緯網圖中日照相對于濟南的方位關系。
4.以濰坊為中心地點，用同樣的方法，就可以判斷出濟南相對于濰坊的方位。
（1）日照在濟南的 方向。
（2）濟南在濰坊的 方向。
西(稍偏南）
東南
北
東
南
西
北
東
南
西
圖2.8 山東省地圖
在地圖上判斷方向的方法
4.經緯網地圖（極地俯視圖）
甲在乙的_____方向， 甲在丙的_____方向。
東南
甲
乙
丙
【解析】俯視圖經緯網方向的判讀方法：
1.根據“在南極點，四周皆為北方；在北極點，四周皆為南方”畫出南北方向。
2.根據地球自轉方向判斷東西方向：從北極看，地球自轉方向是逆時針；從南極看，地球自轉方向是順時針。順地球自轉方向為東，逆地球自轉方向為西。東西方向的判斷，還要注意劣弧定向的原則。
北
南
東
西
北
南
東
西
正東
探究與實踐：學會正確使用地圖
暑假，玲玲和貝貝參加了新疆研學旅行。出行前，他們收集了新疆旅游地圖。
任務二 判斷方向
思考：玲玲和貝貝計劃瀏覽阿勒泰后，就去克拉瑪依，請幫他們判斷克拉瑪依在阿勒泰的什么方向？
200km
一般定向法：克拉瑪依在阿勒泰的西南方向
探究與實踐：學會正確使用地圖
暑假，玲玲和貝貝參加了新疆研學旅行。出行前，他們收集了新疆旅游地圖。
任務三 量算距離
思考：玲玲和貝貝想了解這次旅行景點中，最遠的兩地（阿勒泰、喀什）之間的直線距離，請幫他們量算。
200km
要素3：比例尺
【自學】閱讀書本P10圖文內容，找出以下問題的答案。
③比例尺
定義：
公式：
比例尺表示方式
大小：比例尺是個分子為1的分數，
分母越大，比例尺越 ；
分母越小，比例尺越 ；
比 縮小的程度
比例尺=
圖上距離/實地距離
數字式
文字式
線段式
1 1000000或1/1000000
圖上1厘米代表實地距離10千米
圖上距離
實地距離
小
大
二、閱讀地圖
比例尺在地圖中的實際應用
計算實地距離
量一量：濟南到煙臺在圖上距離為 cm，算一算：它們大約直線距離為 千米。
量算可知，兩地圖上距離為7.5cm,
讀圖例可知，圖上1cm代表實地距離60千米，計算可知：兩地直線距離大約為7.5×60=450千米。
7.5
450
圖2.8 山東省地圖
7.5cm
探究與實踐：學會正確使用地圖
暑假，玲玲和貝貝參加了新疆研學旅行。出行前，他們收集了新疆旅游地圖。
任務二 量算距離
思考：玲玲和貝貝想了解這次旅行景點中，最遠的兩地（阿勒泰、喀什）之間的直線距離，請幫他們量算。
200km
一、量算兩地的圖上距離約為6.7cm
二、讀圖例可知1cm代表實際距離200km
三、計算實地距離約：6.7×200=1340km
課堂小結
地圖的語言
等高線地形圖、數字地形圖
典型例題
（2023，石家莊）正定是國家歷史文化名城，自北魏至清末是我國北方政治、經濟、軍事、文化重鎮之一。小明一家假期到正定古城游玩。圖為正定古城示意圖。據此讀圖完成下面小題。
1. 他們從住地出發去趙云廟，行進方向大致是（ ）
A. 向南 B. 向北 C. 向西 D. 向東
2. 從住地到開元寺的圖上直線距離約為3厘米，則實地
直線距離約為（ ）
A. 500米 B. 1000米 C. 1500米 D. 2000米
B
C
等高線地形圖、數字地形圖
典型例題
（2022，甘肅武威）如圖是小華繪制的學校平面圖，但老師發現圖中基本信息不夠全面，需要補充完善。完成下題。
3．圖中指向標沒有標明方向，只知道花壇在宿舍樓的東南方向，則指向標指示（ ）
A．東（E）
B．西（W）
C．南（S）
D．北（N）
4．量得校門距離花壇約 3 厘米，而實際距離約 27 米，則此圖的比例尺應該標注（ ）
A．1：900 B．圖上1厘米代表實地9萬厘米
C．1/4500 D.
宿舍樓
操
場
綠化區
教學樓
辦公樓
校 門
魚池
花壇
0 米
0 45 90米
D
A
等高線地形圖、數字地形圖
典型例題
（2022，遼寧盤錦） 5.下列四幅地圖圖幅大小相同，比例尺從大到小排序正確的是（ ）
① ② ③ ④
A．④①③② B．③④②① C．②④③① D．③①④②
D
等高線地形圖、數字地形圖
典型例題
（2021，四川樂山）暑假，小明計劃從樂山前往北京游覽世界園藝博覽園，需要提前做好旅游攻略。下圖為“北京世界園藝博覽園導覽圖”，據此完成下列各題。
6.由于所示導覽圖“三要素”不全，導致小明無法做到（ ）
A.辨別場館方位 B.區分場館與道路
C.估算場館之間的距離 D.確定各個場館的主題
7.從4號門進入，先后游覽國際館、中國館、植物館，總體大致方向是（ ）
A.向西北方向走 B.向正西方向走
C.向東南方向走 D.向西南方向走
C
D
再 見

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