資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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教科版四年級下冊科學期末專題訓練：實驗題
1．探究土壤成分實驗.
（1）實驗目的：探究土壤的成分。
（2）實驗材料：燒杯、玻璃棒、鐵架臺、酒精燈、火柴、鐵盤、土壤等。
（3）實驗步驟：
①把土壤放進盛有水的燒杯里，觀察有什么現象？
②把土壤放進盛有水的燒杯里攪拌，然后靜置，觀察有什么現象？
③把土壤放在鐵盤上，用酒精燈加熱，有什么現象？
（4）實驗現象及結論：
①把土壤放進盛有水的燒杯里，會發現( )，說明土壤中有( )。
②把土壤放進盛有水的燒杯里攪拌，然后靜置一會后，會發現燒杯中的土壤出現了( )現象，說明土中有黏土和沙子。
③把土壤放在鐵盤上，用酒精燈加熱，看到( )，聞到( )，說明土壤中含有( )。
2．科學小組準備用電池、導線和燈泡研究怎么讓燈泡亮起來。
(1)用線代替導線，連接右面的電池和小燈泡，使小燈泡發光。
(2)在連接導線時，不能同時連接電池的 。
(3)在做這個實驗時，必須使小燈泡、導線和電池連接形成 時，燈絲中有電流通過，小燈泡才會發光。
(4)為使電路更完整，還可以在電路中增加一個開關來控制燈泡的亮滅。根據要求設計電路，用線連起來。
①一個開關控制兩盞燈。 ②每盞燈都有單獨的開關。

3．明明設計了一個簡單的電路暗箱，讓同伴亮亮來檢測。亮亮根據外部小燈泡的變化依次進行了檢測。請和他一起來完成下列實驗。
(1)探究暗箱里的電路時，當檢測A、B兩接點時，若外部小燈泡變亮了，那么暗箱中A、B兩接點之間應該是 (填“通”或“斷”)著的。
(2)當檢測A、D兩接點時，若檢測器中的小燈泡更暗了，則暗箱A、D兩接點之間可能有（ ）。
A．導線 B．小燈泡 C．電池
(3)當檢測B、D兩接點時，外部小燈泡不亮，說明暗箱中B、D之間 (填“有”或“無”)電流通過，此時的電路是 (填“通”或“斷”)著的。
(4)若檢測A、C兩接點時，外部小燈泡更亮了，則暗箱A、C兩接點之間可能有（ ）。
A．導線 B．小燈泡 C．電池
(5)在（4）題中，若交換接線位置，外部小燈泡會（ ）。
A．亮 B．不亮 C．更暗
4．科學小組的同學在戶外采集了沙質土，黏質土和壤土三種土壤，為比較不同土壤的滲水性，他們將三個同樣的空塑料瓶的瓶底剪下，然后用棉線和紗布固定瓶口處，確保牢固，裝置如圖所示。同學們在做實驗時，使三個裝置的高度一致，土壤的量一樣，并且同時倒入同樣多的水。在相同的時間內，同學們發現①號土壤滲水性最好，流下的水最多：②號土壤滲水性中等；③號土壤滲水性最差，流下的水最少。
（1）根據現象可推測，①號土壤最可能是 ；②號土壤最可能是 ；③號土壤最可能是 。
（2）同組的小美想種植一盆仙人球放在自己的書桌上，經過查資料，小美發現仙人球耐高溫、干旱、貧瘠，不喜潮濕。因此，小美應將仙人球種植在 （填“①”“②”或“③”）號土壤里。
5．“沙地洋芋”對土壤環境要求較高，適合生活在滲水能力強、疏松的沙質土中。小華和科學興趣小組的同學從不同的地方采集了三種類型的土壤，觀察并比較其滲水性，最后選擇一種滿意的土壤進行種植。
(1)三種土壤摸起來都濕濕的，說明它們都含有（ ）(單選)。
A．水分 B．黏土 C．空氣
(2)同學們分別在帶孔的罐子中裝入等量的土壤，并從相同高度同時倒入等量的水。5分鐘后，罐子下方量筒中的水位如圖所示。其中，滲水性最好的是( )號土壤，滲水性最差的是( )號土壤。
(3)他們應該選擇( )(填“1”“2”或“3”)號土壤種植“沙地洋芋”。
6．小明采集了三種土壤，將三種土壤分別標記為甲、乙、丙，然后通過實驗進行土壤滲水性研究。
(1)三種土壤摸起來都是潮濕的，說明這三種土壤中都含有 （ ）。
A．水分 B．腐殖質 C．黏土
(2)小明在做實驗時需要保持相同條件的，請在后面括號里打“√”，不同條件的在后面括號里打“×”。
①漏斗中裝入的土壤種類 ( ) ②漏斗的大小 ( )
③倒入的水量 ( ) ④漏斗中裝入土壤的多少 ( )
(3)進一步研究發現，甲、乙、丙分別是壤土、沙質土、黏質土，其中壤土做完土壤滲水性實驗后，杯子里的水位如下，請畫出沙質土、黏質土的水位可能的位置。
7．小明嘗試多種連接電路的方法。請根據所學知識回答問題。
（1）小燈泡發光的部位是 。
（2）甲圖電路開關閉合后，會發生 （選填“短路”或“斷路”）現象。
（3）乙圖閉合開關后，小燈泡一直不亮，小明懷疑是電池出現問題。下列使用電路檢測器的步驟，請按照正確順序排列： 。（填序號）
①重復檢測，并記錄檢測結果
②電路檢測器自檢
③用兩個檢測頭接觸電器元件兩端，看檢測器燈泡是否發光
④從故障電路中取出電池
（4）小明發現不是電池的問題，請你根據所學的知識，推測小燈泡不亮的其他兩種可能原因。
① ； ②
8．鳳仙花植株逐漸成長，小明想繼續探究植物的其他器官的功能與作用。
他把整株鳳仙花植株放在盛有紅色染液的透明玻璃瓶中，水面處滴入植物油并做好標記。3 小時后，把枝條洗凈，并在距枝條底部的10cm、12cm、14cm位置切出切片，切面上處表示有深淺不同的染液經過。
(1)從不同位置的染液顏色可以知道，莖被染紅的方向是 （ ）。
A．從下向上 B．從上向下 C．沒有方向
(2)做該實驗時，在水面處做標記是為了（ ）。
A．能區分不同的小組
B．記錄實驗時間
C．能清楚地觀察水面的變化
(3)該實驗說明植物的莖能夠 。
(4)3小時后，小明觀察到水面沒有明顯下降，以下操作和結論正確的是（ ）。
A．根吸收水分的能力很弱
B．根不具有吸收水分的作用
C．延長時間重新實驗，1－天后再次觀察并記錄水面高度
(5)與鳳仙花植株發達的根系相比，水中的浮萍退化至只有一根較細的根，由此推測植物根系的一個重要作用是（ ）。
A．光合作用 B．固定植物 C．吸收水分
9．下圖是小明研究植物散失水分的四個實驗裝置。
(1)A、B兩個裝置中，塑料袋上水珠較少的是 ，原因是 。路邊的樹木在移栽前，都要去掉葉子是為了減少 作用。
(2)比較C、D兩個裝置， 實驗裝置更嚴謹？因為 。
(3)大樹最好的移植時期是移植后根系馬上進行生命活動期，同時地上的蒸騰作用又比較低，所以大樹移植的最佳時期是（ ）
A．早春 B．立夏 C．立秋 D．入冬
10．土壤是地球上寶貴的資源，人類的食物絕大多數要依靠土壤才得以生長。科學課上，我們也準備了一些土壤，在老師的引導下，開始了探究土壤成分的實驗。
(1)小明用干燥的紙袋裝了一些土壤帶回教室研究，發現 現象說明土壤中有水分。
(2)把水倒進盛有土壤的玻璃杯，看到了 現象，說明土壤中有空氣。
(3)將土壤和水的混合物攪拌后靜置一段時間，水面上漂浮著一些黑色物質，它們是 。同時發現土壤有 現象，比較符合實驗結果的是圖1的 (選填“A”或“B”)。
(4)小明用圖2的裝置研究了壤土、沙質土、黏質土的滲水性。其中壤土做完實驗后，接水杯中水位如圖2，請畫出沙質土、黏質土的水位可能位置。
(5)通過實驗，我們發現土壤是一種 。
11．小明假期外出旅游，在一個景區發現了不同的土壤，他很好奇不同的土壤究竟有什么不同的特點呢？為了解決心中的疑惑，他開展了如下實驗。
(1)要研究三種土壤的滲水性，用到的實驗器材是：玻璃杯、空塑料瓶、紗布，其中空塑料瓶是用來做( )的。
(2)在這個實驗中，不同的條件是( )，要保持相同的條件是等量的時間、( )、( )等。
(3)小明發現水流過3號土壤時流速很慢，流過1號流速很快，這說明了（ ）。
A．1號土壤沙粒較多 B．3號土壤沙粒較多 C．3號土壤黏粒比1號土壤少
(4)小明用手搓土壤時感到了濕潤，說明土壤中有( )；把土壤倒入水中有氣泡冒出，說明土壤中含有( )。
12．為了比較不同土壤的滲水能力。小科準備三個同樣的塑料瓶，剪去了瓶底并用棉線將紗布固定在瓶口處，確保牢固。（如下圖1）
圖1
(1)選擇三種土壤進行對比實驗，在做實驗時，要求土壤的量 ，倒入水的體積 。（選填 “相同”、“不同”）并且要 向漏斗里倒水。（選填“同時”或“分別”）
(2)實驗中小科發現三種土壤流入杯子的水量不同，分 析可得①號是 ；②號是 ；③號是 。（選填“黏質土”“壤土”或“沙質土”）
（3）小科查閱了多肉植物的相關資料（圖2），請你分析資料及不同類型土壤的特征，小科應該選擇 號土壤，理由是 。
13．小科收集了一塊巖石，他把巖石擦拭干凈后帶回了教室，對巖石進行了研究。他發現巖石外形為長方形，用眼觀察發現有花斑狀花紋，由黑、白、肉紅等顏色的顆粒組成，用手摸感覺粗糙且顆粒較粗；聞上去沒有氣味；用小鐵棍輕輕敲打會發出低沉的聲音；用指甲、銅鑰匙、小刀都不能畫出痕跡；用放大鏡沒有看到巖石里有空隙；放入水中沒有冒出小氣泡。
(1)觀察這塊巖石用到的感覺器官有( ) （多選）。
①眼 ②鼻 ③手 ④耳 ⑤口
(2)根據觀察記錄，這塊巖石的軟硬程度屬于( )
(3)通過觀察分析，認為這塊巖石是（ ）
A．砂巖 B．石灰巖 C．花崗巖
(4)小科想把以前采集的巖石和礦物制作成標本，正確的步驟是（ ）。
①做標簽 ②采集巖石 ③分類編號 ④識別標本
A．②④③① B．①②③④ C．②③④①
14．科學課上老師帶領你們一起探究了根的作用，請根據你們的實驗情況完成填寫。
(1)在實驗中，我們在水面上滴些植物油是為了（ ）。
A．讓根吸收 B．防止水蒸發 C．為了美觀
(2)為了更清楚地觀察到水位是否發生變化，我們可以（ ）
A．在瓶子上做好記號 B．事先測量水的質量 C．大概估計一下
(3)第二天我們明顯觀察到水位( )這一現象說明( )。
A．上升 B．不變 C．下降 D．水蒸發了 E．水被根吸收了 F．試管漏水
15．土壤是寶貴的資源，為了探究土壤的成分，亮亮同學進行了如下實驗。
(1)把土壤放在手上捻一捻，感覺到土壤是濕潤的，這說明土壤中有( )。
(2)把土壤放入盛有水的燒杯中，看到有許多( )冒出，這說明土壤中含有空氣。
(3)下圖( )可表示土壤分層的真實情況，其中最底層的土壤微粒是( )。
(4)爺爺準備了A、B、C三份土壤，讓亮亮判斷哪份土壤最適合種植西瓜。亮亮將這三種土壤 分別裝入漏斗，到達同一高度后，將等量的水分別緩慢地倒入三個漏斗中。發現水流下來最快的是
土壤C， 最慢的是土壤A。
①上述實驗是比較三種土壤的( )性。
②西瓜喜歡土質疏松，滲水性、透氣性好，不易板結開裂的土壤。則土壤( )最適合種植西瓜，這種土壤屬于( ) （填“壤土”、“沙質土”或“黏質土”）。
16．為了探究葉片是否是植物蒸騰作用的主要器官，某小組同學設計了如下實驗方案。首先從一株闊葉植物上剪下大體相同的兩個枝條。將一根枝條插入試管中，將另一枝條的葉片全部剪去插入B試管中。在兩個相同的試管中加入等量的清水，并在水面上再滴上少量植物油，然后用塑料袋分別套在兩個試管上，扎緊塑料袋口。如圖所示。將上述A、B兩套裝置放在有陽光、溫暖的地方，數小時后，觀察發生的實驗現象。試問：
(1)設置B裝置作為實驗的 組，作用是 。
(2)兩支試管內的水面上滴少量植物油的作用是 ，減少對實驗現象的干擾。
(3)實驗放在有陽光、溫暖的地方，好處是 。
(4)數小時后，發現試管 （選填“A”或“B”）中的塑料袋內側有 ，說明植物的葉確實有蒸騰的作用。
(5)葉片除了有蒸騰作用外，你還了解到它有 作用。
17．比較不同的土壤。
蘭蘭小組收集了三種不同的土壤，分別標號為1、2、3號。
（1）肉眼觀察。1號土壤顆粒最大，摸起來比較硬。2號土壤顆粒最小，摸起來比較滑膩。3號土壤顆粒大小不均。
（2）比較三種土壤的黏性，將三種土壤加水變潮濕，2號土壤最容易團成球，并且很緊實，3號土壤也能團成球，比較緊實，1號土壤無法團成球，極易散掉。
根據以上兩個實驗，蘭蘭推測這三種土壤分別是1號： ；2號： ；3號： 。
為了驗證這一結論，蘭蘭小組又進行了比較三種土壤滲水性的實驗，實驗結果證明蘭蘭的推測是正確的，那么這三種土壤的滲水性從強到弱排序是 （寫序號）。
在進行第2步實驗時，蘭蘭給三種土壤加水時不小心倒多了，攪拌時發現有氣泡產生，這說明土壤中有 。
18．如圖所示是驗證花生種子萌發是否需要空氣的實驗，請回答問題。
（1）實驗在同一時間、同一地點進行，兩粒花生種子所處的環境有何異同。
相同點： ；
不同點： 。
（2）通過一段時間觀察花生種子發芽的情況：部分露出水面的種子發芽了，完全浸泡在水中的種子 。
（3）通過以上實驗，可以知道種子萌發 空氣。（選填“需要”或“不需要”）
19．平陽宋埠出產的白洋瓜甜中含咸，美味多汁，小科打算種植這種瓜。學校種植園里有三種不同的土壤，為了選出最適合白洋瓜生長的土壤，小科采集樣本展開了研究。
(1)在比較三種土壤的滲水性實驗中，要改變的條件是（ ）。
A．土壤的種類 B．加入的水量 C．容器的大小
(2)為了比較土壤的黏性，小科可以采用的實驗方法是（ ）。
A．加入水中攪拌 B．用放大鏡觀察 C．嘗試將土壤團成球
(3)根據下表小科的實驗記錄，可判斷1號土壤是( )，3號土壤是( )。
1號土壤 2號土壤 3號土壤
顆粒大小 較大 大小不均 最小
滲水性 流下的水最多 流下的水中等 流下的水最少
黏性 差 較好 最好
A．沙質土 B．壤土 C．黏質土
(4)白洋瓜喜歡生長在肥沃、保水性好、黏性好的土壤中，小科應該選擇 號土壤進行種植。
20．科學課上，我們準備了一些土壤，在老師的指導下開給子找土壤中有什么。
(1)把土壤放在手中捻一捻，感覺到了土壤的濕潤，說明土壤中有( )。
(2)攪拌水中的土壤，發現水面上漂浮著一些枯枝爛葉及小動物的殘骸，將來它們會變成土壤中的( )。
(3)靜置一段時間，土壤出現( )現象。
(4)研究發現，土壤中的不同顆粒都是由巖石( )形成的。
(5)土壤是地球上最有價值的資源。實驗結束后，我們應將燒杯中的土壤（ ）。
A．倒在花壇里 B．倒在垃圾桶里 C．倒在水槽里
(6)根據土壤中沙粒的含量，我們可以把土壤分為( )、( )和( )三種。
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《教科版四年級下冊科學期末專題訓練：實驗題》參考答案
1． 有氣泡冒出 空氣 分層 冒煙 難聞氣味 腐殖質
2．(1)
(2)正負極
(3)閉合回路
(4)
3．(1)通
(2)B
(3) 無 斷
(4)C
(5)A
4． 沙質土 壤土 黏質土 ①
5．(1)A
(2) 1 2
(3)1
6．(1)A
(2) × √ √ √
(3)
7． 燈絲 短路 ④②③① 小燈泡壞了 開關壞了
8．(1)B
(2)C
(3)輸導水分
(4)C
(5)C
9．(1) B 因為葉子數量少，蒸騰作用減慢 蒸騰
(2) C 因為D裝置中土壤中的水分也會蒸發成水蒸氣凝結成小水珠
(3)A
10．(1)紙變潮濕了
(2)冒氣泡
(3) 腐殖質 分層 A
(4)
(5)混合物
11．(1)漏斗
(2) 土壤種類 等量的水 等量的土壤
(3)A
(4) 水 空氣
12．(1) 相同 相同 同時
(2) 沙質土 壤土 黏質土 ① 滲水性、透氣性都好
13．(1)①②③④
(2)硬
(3)C
(4)C
14．(1)B
(2)A
(3) C E
15．(1)水分
(2)氣泡
(3) 乙 沙礫
(4) 滲水 C 沙質土
16．(1) 對照組 對比唯一條件變化的影響
(2)防止水分蒸發
(3)加快實驗進程
(4) A 小水珠
(5)光合
17． 沙質土 黏質土 壤土 1號、3號、2號 空氣
18． 所處的溫度是一樣的 一顆種子完全浸泡在水中，一顆種子一半在水中，一半在空氣中 沒有發芽 需要
19．(1)A
(2)C
(3) A C
(4)3
20．(1)水分
(2)腐殖質
(3)分層
(4)風化
(5)A
(6) 沙質土 黏質土 壤土
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