資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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教科版四年級下冊科學期末專題訓練：綜合題
1．實驗小學勞動小組開墾了一塊“快樂農田”，三（1）班的學生在農田里種植了各種植物：黃瓜、番茄、綠豆、油菜……探究小組每天都堅持觀察植物的生長變化情況。
探究小組對植物做了如下兩個實驗：
實驗一：將一棵帶根的植物裝入盛有水的大試管中，在水面上滴一些植物油觀察試管中水量的變化。
實驗二：取一段新鮮的植物，將植物的下端浸入水中，在水中滴人紅色色素，過一段時間后橫向剪開觀察。
(1)一段時間后，在實驗一中觀察到水面 （填“上升”或“下降”）。
(2)實驗二中在水中加入紅色色素的目的是（ ）。
A．使觀察到的現象更明顯 B．提供營養 C．沒有作用
(3)將實驗二中的植物橫著剪開莖，發現橫切面（ ），說明莖具有（ ）作用。
A．全部被染紅；吸收 B．沒變化；運輸 C．部分被染紅；運輸
(4)如圖所示，將花盆中的植物拔出時，會連花盆中的土壤也一起取出來。這個現象說明根還有 （填“固定土壤”或“美觀”）的作用。
(5)植物與人類生活密切相關。根據油菜的用途，判斷它屬于（ ）。
A．經濟作物 B．糧食作物 C．觀賞植物
(6)種子的種皮具有什么作用（ ）。
A．保護種子 B．發育成植物苗 C．吸收水分和營養
2．小明用指甲、銅鑰匙、小刀刻畫巖石，下表是刻畫結果的記錄。
（提示：“×”表示沒有刻畫出痕跡，“√”表示能刻畫出痕跡）
(1)這三塊巖石中，最硬的是（ ）。
A．①號巖石
B．②號巖石
C．③號巖石
(2)①號巖石是花斑狀的，能觀察到三種不同顏色的顆粒。它最可能是（ ）
A．花崗巖 B．大理巖 C．砂巖
(3)①號巖石中有一種礦物，將這種礦物放在書上，透過礦物能清晰地看見書上的文字。可以判斷這種礦物是（ ）。
A．透明的 B．半透明的 C．不透明的
(4)②號巖石是深黃色的，顆粒比較細。判斷這塊巖石的種類，（ ）。
A．一定就是砂巖 B．一定不是砂巖 C．有可能是砂巖
3．觀察蠶豆種子。
(1)在觀察前，用水將蠶豆浸泡一天，目的是使蠶豆（ ），便于觀察。
A．種皮變白 B．種皮容易被剝開 C．種皮收縮
(2)將蠶豆種子去皮后，我們可觀察到胚的顏色是 （填“綠色”或“白色”）。
(3)將白色部分掰開（如圖），蠶豆發芽時，圖中能發育成根的是 ，提供營養的是 。（填序號）
4．利用實驗室里的小燈泡、電池、導線探究電路的秘密。
(1)關于小燈泡與電池，下列說法錯誤的是（ ）。
A．電池有銅帽的一端是正極線
B．斷路對電池的危害很大
C．小燈泡發光實際是里面的燈絲在發光
(2)點亮小燈泡，我們要組裝一個電路，為了控制這個電路，在電路中需要安裝 ，它的作用是 。
(3)到底是什么原因造成小燈泡不亮的呢？我們可以借助 進行檢測。
(4)使用24題中的工具檢測電路中的故障時，下列說法錯誤的是（ ）。
A．檢測前工具要自檢
B．檢測前要斷開被檢測電路
C．這個工具無法檢測電池是否出現故障
5．突如其來的新冠肺炎疫情，成為大家需要共同關注的社會問題。2020年2月17日，溫州某地番茄種植戶自發向湖北武漢捐贈了32噸番茄，為抗疫獻出一份力量。番茄富含營養，深受大家的喜愛。菲菲利用所學知識進行以下的探究。
(1)菲菲對番茄花進行解剖，解剖出花瓣、花萼、雌蕊、雄蕊四個部分。他可以（ ）解剖番茄花。
A．直接用手 B．使用鑷子
(2)根據分析，可以判斷番茄花是（ ）。
A．完全花 B．不完全花 C．單性花
(3)番茄果實汁多味美，菲菲認為番茄種子最有可能是依靠（ ）到遠方的。
A．動物傳播 B．水力傳播 C．風力傳播
(4)你按從外到內的順序，對番茄花的四個部分進行排序： 、 、 、 。
6．陽陽在研究巖石、沙和黏土的特征時做了記錄。
(1)通過觀察，你知道巖石、沙和黏土各有什么特征嗎？
巖石的特點：堅硬、顆粒 （填“緊密”或“松散”）、個頭大、樣子不規則。
沙的特點：堅硬、顆粒 （填“緊密”或“松散”）。
黏土的特點：軟、顆粒 （填“大”或“小”）。
(2)樂樂針對陽陽得出來的結論，對巖石、沙、黏土又做了進一步的研究。樂樂將巖石、沙和黏土放在一個布袋里，讓同桌陽陽隔著袋子去摸，摸到最大而且硌手的是（ ）。
A．巖石 B．沙 C．黏土
(3)樂樂隔著袋子摸，他摸到了細細的、硬硬的，你覺得樂樂摸到的是（ ）。
A．巖石 B．沙 C．黏土
(4)他們將布袋放入了水槽里用力搖晃，搖晃的水槽中水變渾濁，才拿出布袋。你認為，水變渾濁是因為（ ）溶解在水中了。
A．沙 B．黏土 C．巖石
(5)將布袋浸入水中，從水中拿出，（ ）的重量變大了很多。
A．巖石 B．沙 C．黏土
(6)倒出布袋里的物質，粘在布袋上的是（ ）。
A．沙 B．巖石 C．黏土
(7)下列巖石變化的過程中，正確的是（ ）。
A．巖石→ 小石子和沙→巖石碎裂
B．巖石 → 巖石碎裂 → 小石子和沙
C．巖石碎裂 → 巖石 → 小石子和沙
7．小明經常流連在自家奶奶的菜園子里觀察植物。有一天，細心的小明看見奶奶種的西瓜開花了，他摘了幾朵西瓜花，學著像解剖鳳仙花樣解剖西瓜花，一番研究后發現，西瓜花有兩種不同的結構，他用手機拍下了這兩種花，如下圖。又過了一段時間，有些西瓜花結出了小西瓜，而有些西瓜花凋謝了，卻沒有結出果實，小明很好奇。
(1)小明發現其中一種西瓜花只有雄蕊，沒有雌蕊，我們將其稱為 花，能結出小西瓜的花是西瓜 花。
A．雄花 B．雌花 C．單性花 D．兩性花
(2)小明注意到，在西瓜開花期間，奶奶經常在菜園里采摘西瓜花，其中蘊含的科學道理是（ ）
A．花太多，西瓜長不大。 B．花太多，結的西瓜不甜。
C．為西瓜花傳粉。 D．鍛煉身體。
(3)在自然界中，還有（ ）能夠代替奶奶這種做法。
A．刺猬、兔子 B．麻雀、喜鵲 C．蚯蚓、青蟲 D．蜜蜂、蝴蝶
8．鳳仙花生長變化。
經過長達幾個月的種植活動，小美同學經歷了栽培管理的過程，觀察記錄了鳳仙花一生的生長變化，請根據表格回答問題。
鳳仙花生長變化記錄表
播種 發芽 生長 長出花蕾 開花 結果 果實開裂 枯萎
日期 4月4日 4月15日 4月20日 6月14日 6月20日 6月23日 7月2日 9月12日
莖的高度 0cm 2cm 8cm 27cm 34cm 35cm 35cm
(1)根據我們收集的數據，鳳仙花的生命周期大約是( )個月。
A．1 B．3 C．5
(2)為了更清楚地知道鳳仙花植株的生長情況，要按時測量鳳仙花植株的高度，觀察鳳仙花葉的形狀和數量，你認為每兩次測量的時間間隔最好為( )。
A．一天 B．一周 C．一個月
(3)根據觀察，鳳仙花植株開花后莖的生長速度( )。
A．加快 B．減慢 C．不變
(4)鳳仙花開花結果的順序是( )。
A．先開花后結果 B．先結果后開花 C．開花和結果同時進行
(5)小紅也按照正確的方法種植了鳳仙花種子，可種子還是沒有生長，最可能的原因是( )。
A．沒有足夠的土壤 B．種子原本就受損了 C．沒有足夠的陽光
9．通過本單元的學習，小科對植物產生了濃厚的興趣，他找到了綠色植物的植株，花、果實的示意圖，結合所學知識，幫助他完成下列問題：
圖甲 圖乙 圖丙
(1)小科仔細觀察圖甲莖上的葉子，發現葉子平展且交叉生長，這樣的好處是（ ）。
A．吸收更多的水分和無機鹽 B．獲得更多的陽光 C．為了美觀
(2)小科將帶根的圖甲綠色植物放入有水的試管中，在水面上滴些植物油，并在水面處做好標記（如圖）。在水面上滴油是為了（ ）。
A．增加營養 B．防止試管中的水蒸發 C．觀察起來更清楚
(3)如果一段時間后發現水面有明顯地下降，說明（ ）。
A．植物的根能吸收水分 B．植物的根能吸收營養 C．植物的根有蒸騰作用
(4)圖乙是一朵桃花，小科準備進行解剖，需要用到的工具是（ ）。
A．棉簽 B．剪刀 C．鑷子
(5)通過解剖，小科認識了桃花的結構。請選擇合適的桃花結構名稱，填入括號中。（填花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）
A： B： C： D：
(6)古詩“兒童急走追黃蝶，誤入菜花無處尋”中描述蝴蝶等昆蟲在花叢中飛舞，這有助于（ ）。
A．果實成熟 B．花朵盛開 C．花粉傳播
(7)圖丙是桃樹的果實，它是由圖乙B中的 （填“子房”、“花柱”和“胚珠”）發育而來。由于它的果肉甜美多汁，可以通過 的方式傳播種子。
A．動物傳播 B． 彈力傳播 C．水力傳播
10．電是人們生活中不可或缺的能源，每個人家里都配置了各式不同的電器，而它們所需的電壓遠遠超出人體安全電壓36V，所以，日常生活中，我們要特別小心。值得一提的是，我國人口眾多，但分布卻非常不均衡，東部地區人口稠密、工業發達，對電的需求也特別大，而西部地區人口稀疏，反而有剩余電能。
(1)以下設備使用串聯電路的是（ ）。
A．紅綠燈 B．家用浴霸 C．夜市彩燈
(2)彬彬觀察到家里用電器工作時互不影響，這些用電器的連接方式是（ ）。
A．并聯 B．串聯 C．串聯、并聯都可以
(3)我國資源分布并不均衡，為更好地協調利用電資源，我國有（ ）工程。
A．東電西送 B．西電東送 C．西氣東輸
(4)要想檢測某電池是否有電，可以通過以下哪種方法改進電路檢測器（ ）。
A．將小燈泡換成開關 B．增加一根導線 C．取消原電池
(5)當班上同學不小心觸電時借助以下哪種用工具最不安全（ ）.
A．木棍 B．濕拖把 C．掃把
11．江門臺山浪琴灣因浪濤如琴弦般彈奏著的港灣而得名，在沙灘的西邊，有一大片礁石，怪石嶙峋，造型奇特。浪琴灣所在的北陡鎮盛產黃蠟石，黃蠟石因其表層內呈現蠟油狀釉彩而得名，是石英巖礦物因為受地質變動影響，與酸性土壤混合，加上酸性土壤附近有地熱或火山等自然條件，長期受酸性土壤和地熱火山溫度的雙重催化，變質形成的特殊石頭，久經把玩，能舒筋活絡，有益心肺，是我國著名的賞玩石種，具有濕、潤、密、透、凝、膩的特點，質優形美。
(1)黃蠟石按其成因分類屬于（ ）。
A．變質巖 B．巖漿巖 C．沉積巖
(2)組成黃蠟石玉的主要礦物是（ ）。
A．石英巖 B．磷灰石 C．石棉
(3)如果你在浪琴灣找到一塊黃蠟石，想要觀察它的透光度，你會（ ）。
A．用放大鏡觀察黃蠟石
B．用手電筒照射黃蠟石觀察
C．將黃蠟石放在白色無釉瓷板上摩擦，再觀察痕跡
(4)千百年來，國人的愛石、搜石、藏石、品石之風源遠流長，形成了一種傳統的賞石文化，以下關于石的成語包含有堅定意志的詞語是（ ）。
A．石破天驚 B．海枯石爛 C．臨危下石
(5)以下詩詞描寫石頭的是（ ）。
A．愛此一拳石，玲瓏出自然
B．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂
C．夜來風雨聲，花落知多少
12．礦物的顏色主要分為自色、他色和假色三種。礦物本身固有的顏色叫自色，是礦物中含有的色素離子引起的。礦物中如含有雜質，便會呈現與自色不同的另一種顏色叫做他色。礦物表面產生了氧化膜，就會出現與自色不同的假色，如斑銅礦表面的鋪色，方解石解鋰面上的暈色；但最有鑒定意義的是自色。
(1)如果要觀察礦物的自色，需要的工具是（ ）。
A．手電筒 B．放大鏡 C．白色無釉瓷板
(2)波波找到了一塊外表青綠色的礦物，用小刀輕刮，出現了些許黑色物質，將礦物放在白色無釉瓷板上摩擦，觀察到條痕是黃色。那這種礦物的顏色以（ ）為準。
A．黃色 B．黑色 C．青綠色
(3)呈片狀有多種深淺不同的顏色，薄片接近透明有彈性這種礦物是（ ）。
A．云母 B．石英 C．長石
(4)以下礦物中可以用來制作鉛筆的是（ ）
A．石棉 B．石英 C．石墨
(5)有些同種礦物會有不同的光澤，石英最不可能具有哪種光澤？（ ）
A．金屬光澤 B．玻璃光澤 C．蠟燭光澤
13．土壤是地球上重要的資源，孕育了生機勃勃的植物，植物又供養了種類繁多的動物。為什么土壤里能生存著動植物呢？小維采集了一些土壤樣本進行研究。
(1)下列采集土壤的地點不合適的是（ ）。
A．建筑工地 B．花壇 C．田野
(2)在采集土壤的過程中，小維的做法不正確的是（ ）。
A．注意保護土壤中的動植物 B．戴上手套采集土壤 C．隨意觸摸不認識的物體
(3)把土壤放在手上捻一捻，感覺到了土壤的濕潤，這說明土壤中有 。把土壤倒進裝有水的燒杯里，會看到有氣泡冒出，說明土壤中含有 。
(4)將土壤和水的混合物攪拌后靜置一段時間，圖l的兩幅圖中，最符合土壤分層真實情況的是 。（“①”或“②”）
(5)為了進一步研究沙質土、黏質土及壤土的滲水性，小維準備了如圖2所示的實驗器材。為了實驗公平，小維在實驗中必須控制哪些條件相同？________
①土壤的種類 ②土壤的量 ③倒入水的量 ④倒水的速度
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
(6)實驗3分鐘后，下方杯子的水分別達到如圖2所示的水位，這說明滲水性最好的土壤是（ ）。
A．土壤甲 B．土壤乙 C．土壤丙
(7)請你來分辨一下：土壤甲可能是 土；土壤乙可能是 土；土壤丙可能是 土。
(8)依據下列三種植物的生活環境，土壤乙最適合種植（ ）。
A．西瓜：喜歡疏松、肥沃、透水性強的土壤
B．荷花：喜歡細密、黏性好、保水性好的土壤
C．鳳仙花：喜歡通氣、排水能力強的土壤
(9)土壤是地球上最有價值的資源。實驗結束后整理材料時，應如何處理實驗時所采集的土壤？
14．實驗：靈靈在媽媽的幫助下種下了番茄種子。一段時間后，番茄的生長情況如下表：
剛出土 1個月后 2個月后 3個月后
葉片的數量 2片 28片 63片 78片
莖的高度 1厘米 27厘米 83厘米 114厘米
莖的周長 1厘米 3厘米 6厘米 7厘米
(1)實驗中，后面長出的葉子叫（ ）。
A．子葉 B．真葉 C．葉片
(2)靈靈測量番茄莖的周長所用的工具最可能是（ ）。
A．棉線 B．直尺 C．卷尺
(3)靈靈將番茄植株搬到黑暗的儲藏室，一段時間后，番茄植株（ ）。
A．葉子變得更綠了，莖變得粗壯了 B．葉子變黃了，莖變得纖細了 C．沒有變化
(4)番茄成熟后，種子可以借助（ ）來傳播。
A．風力 B．自身彈力 C．動物
(5)下列植物的繁殖方式與番茄相同的是（ ）。
A．西瓜 B．柳樹 C．馬鈴薯
15．學習了“電路”單元，相信你可以當個“小小電路工”了，快來露一手吧！
(1)請你用筆畫線代替導線，連接用一個開關控制兩個小燈泡亮滅的電路。
(2)連接好后，閉合開關，小燈泡沒有亮； 電路出故障的原因可能是接觸不良，還有( )、( )等。
(3)小剛重新檢查了電路的連接，排除了接觸不良后小燈泡還是不亮； 小剛從實驗工具箱里找來了新電池、小燈泡和導線，連接了一個檢測裝置，這個檢測裝置叫( )，自檢時燈泡是亮的，然后檢測故障電路中的兩個燈泡，結果兩個燈泡都不亮，說明( )。這時能判斷這就是出故障電路的唯一原因嗎？ ( )理由是( )。
(4)用自制的檢測裝置還可以檢測接線盒內部是怎樣連接的，以下是小剛的實驗記錄。
1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4
通路 √ √ √
斷路 √ √ √
根據小剛的記錄，請推測接線盒里面的電線是怎樣連接的。在圖中連線表示你的推測。
(5)用自制的檢測裝置還可以檢測鐵絲、牙簽等物體是否導電，來判斷它們是( )還是( )。
16．閱讀材料，回答下列問題。
國內某農業科技公司原總經理朱某某，為撈取個人經濟利益，以“合作制種”名義先后向境外間諜情報機關違規出售5種親本稻種。獲利后，他又創辦農業科技公司，繼續向境外大量出賣我國優質親本稻種。今年1月，朱某某因“為境外非法提供情報罪”被判處有期徒刑。糧食安全是國家安全的核心之一。每一個中國人都有義務保護種質資源，尤其是最核心的親本種子。
(1)綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。種子的( )有可能發育成植物。
(2)水稻種子和我們觀察過的蠶豆種子的內部組成結構( )(填“完全不同”或“基本相同”)。
(3)水稻種子播種前一般先用溫水浸泡12小時，浸泡后發現水變( )(填“多”或“少”)了，種子變胖了。
(4)有同學認為，要想讓水稻種子萌發，只需要種子自身完整就可以了，你認同嗎？若不認同，請說出除了種子自身條件外，種子萌發還需要什么外界條件？
(5)為了方便觀察到水稻種子萌發時發生的變化，我們最好（ ）(單選)。
A．把放大鏡伸進土中觀察
B．經常把種子挖出來觀察
C．把種子播種在透明的杯壁與紙之間
17．電路的研究。
(1)上圖中，小燈泡的發光部位是 。(填序號)
(2)要使小燈泡發光，還需要導線和 (填“開關”或“電池”)。
(3)某同學連接了5個點亮小燈泡的電路(如下圖所示)，小燈泡不會亮的電路是 、 ，小燈泡會亮的電路有B、D和 。
A． B．C． D． E．
18．希望農場還種植了油菜，小科對油菜花進行了系列探究。
(1)請選出圖示中油菜花各部分的名稱，將名稱前的序號填入下圖的方框中。
①雌蕊 ②花萼 ③花瓣 ④雄蕊
(2)小科用放大鏡觀察，發現雌蕊上有黏液，它的作用是 。
(3)隨后小科將一段新鮮油菜花帶葉的莖的下端浸入水中，向水中滴入紅色色素并攪拌均勻。小亮向水中滴入紅色色素是為了（ ）。
A．讓實驗現象更明顯 B．為莖提供營養 C．為葉提供養料
(4)一段時間后，小科將這段莖橫切，他發現橫切面 （選填“變紅”、“沒有變化”），說明植物的莖具有 （選填“運輸水分”、“支撐植物”、“固定植物”）的作用。
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第12頁，共12頁
第11頁，共12頁
《教科版四年級下冊科學期末專題訓練：綜合題》參考答案
1．(1)下降
(2)A
(3)C
(4)固定土壤
(5)A
(6)A
2．(1)A
(2)A
(3)A
(4)C
3．(1)B
(2)白色
(3) ② ③
4．(1)B
(2) 開關 控制電流的通斷
(3)電路檢測器
(4)C
5．(1)B
(2)A
(3)A
(4) 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊
6．(1) 緊密 松散 小
(2)A
(3)B
(4)B
(5)C
(6)C
(7)B
7．(1) C B
(2)C
(3)D
8．(1)C
(2)B
(3)B
(4)A
(5)B
9．(1)B
(2)B
(3)A
(4)C
(5) 花瓣 雌蕊 雄蕊 花萼
(6)C
(7) 子房 A
10．(1)C
(2)A
(3)B
(4)C
(5)A
11．(1)A
(2)A
(3)B
(4)B
(5)A
12．(1)C
(2)A
(3)A
(4)C
(5)A
13．(1)A
(2)C
(3) 水 空氣
(4)②
(5)B
(6)C
(7) 壤 黏質 沙質
(8)B
(9)放回花壇、田野等
14．(1)B
(2)A
(3)B
(4)C
(5)A
15．(1)
(2) 電源電壓過低或電源沒有電 電路中存在斷路
(3) 電路檢測器 電路中存在斷路 不能 還有可能電源電壓過低或電源沒有電。
(4)
(5) 導體 絕緣體
16．(1)胚
(2)基本相同
(3)少
(4)不認同；除此之外，種子萌發還需要充足的空氣、適宜的水分和溫度。
(5)C
17．(1)②
(2)電池
(3) A C E
18．(1)
(2)黏住花粉
(3)A
(4) 變紅 運輸水分
答案第2頁，共4頁
答案第3頁，共4頁

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