資源簡介 深圳市高級中學高中園2025屆高三下學期適應性考試歷史命題審題人:深圳市高級中學高中園高三年級命題中心組本試卷分為第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,第I卷為1-16題,共48分,第Ⅱ卷為17-20題,共52分。全卷共計100分。考試時間為75分鐘。注意事項:1、答第一卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。2、每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動用橡皮擦干凈后,再涂其它答案,不能答在試題卷上。3、考試結束,監考人員將答題卡收回。第I卷(本卷共計48分)一、選擇題:(每小題只有一個選項,每小題3分,共計48分)1.西周時期,遼西地區的夏家店上層文化出土的銅器具有鮮明的草原地區風格。但其銅鬲上的夔龍形器耳是典型的中原風格,一些高等級貴族大墓中發現有成組的從中原地區直接輸入的青銅禮器,包括鼎、簋、罍、壺、盉、尊等。這體現了()A,華夏認同觀念的發展B,中原文化影響力的擴大C.青銅制造業逐漸興起D.周朝疆域拓至遼西地區2.北魏拓跋氏在部落時期有兄終弟及的傳統,但當獻文帝欲放棄幼子(孝文帝)而禪位于叔父時,卻遭到宗室的激烈反對,宗室認為“父子相傳,其來久矣”“皇儲正統,圣德夙章…愿深思慎之”。據此可知,北魏政權()A.完成了封建化B.具有漢化改革的基礎C.摒棄了舊習俗D.確立了儒學正統地位3.唐貞元三年,時值豐年,米粟價平,德宗詔令和糴(即政府出資收購糧食)。農民說現在兩稅之外雜稅更多,和糴強取且運輸艱辛,并且兩稅法雖“定稅計錢”,實則“折錢納物”。陸贄、韓愈也認為絹價下跌,致百姓折納負擔劇增。這說明()A.兩稅法推行致物價持續走低B.政府舉措背離經濟調控初衷C.貨幣計稅加重百姓經濟負擔D.實物納稅阻礙商品經濟發展4.下面是唐宋宰相出身統計表。唐宋時期宰相出身的變化反映了(“高宗朝,姜恪以邊將立功為左相,閣立本為右相”。一《舊唐書》唐代“唐玄宗時,郭元振、薛訥、李適之等“咸以立功邊陲,入參鉤軸”。一《大唐新語》高三歷史第1頁共6頁北宋宰相共有71人,其中64人為進士出身。其余非科舉出身的7人中,又有3人為開國功宋代臣,而在所有宰相中,競無一人出身武臣。—一《北宋宰相一覽表》A.唐宋政治與社會發生變遷B,社會階層流動日趨加速C.宋代官員的素質高于唐代D.人才選拔方式趨向成熟5.忽必烈在規劃營建大都時,附會和重現《周禮》中的都城形態,先確定大都的中心點構筑中心臺,再沿著中心臺向南的軸線方向,在軸線南面布置了皇宮,在皇宮與中心臺之間布置了街市,在大都東西兩側布置了太廟和社稷壇。忽必烈意在()A,承襲華夏文化傳統B.彰顯元朝的中華正統地位C.推動蒙漢民族交融D.推動營建城市制度的完善6.1567年隆慶帝解除海禁,在福建漳州月港設督餉館,允許私人商船出海。此前走私猖獗的閩粵海商轉為合法經營,迅速開辟了日本、呂宋(菲律賓)、暹羅(泰國)等航線。這()A.促進了商業資本的集聚B.開胖了海外貿易航線C.削弱十三行的壟斷地位D.加速了明王朝的滅亡7.1865年,由曾國藩規劃,后由李鴻章實際負責的江南制造總局在上海成立。它的機器設備及主要原料基本依賴進口,它還雇用了大量的中國工人,操作及學習機器,因有專業技能,其工人的薪水是一般城市中苦力的4一8倍。這表明江南制造總局()A,具有明顯官督商辦性質B.帶有近代工廠制度特征C.較高利潤提升工人待遇D.實現了明清工場的轉型8.1913年“宋教仁案”中,中華民國參議院依據《臨時約法》對袁世凱提出彈劾,司法機構獨立調查案件。這一過程中,普通公民開始關注議會辯論、司法審判的公開性,并通過輿論監督政府行為。這可用于說明《臨時約法》的實施(A,防止了袁世凱專權B,確立了民主共和政體C.推動了民主化實踐D.完善了責任內閣制度9.1938年初,國民政府頒行的《抗戰建國綱領》決議案提出了“經濟建設應以軍事為中心,同時注意改善人民生活”的目標,要求“實行計劃經濟,獎勵海內外人民投資,擴大戰時生產”,并就農村經濟、戰時稅制、交通整理等作出了原則性規定。國民政府此舉旨在()A.準備開展敵后游擊戰爭B,推動抗日民族統一戰線的建立C,向戰時“統制經濟”邁進D.集中力量應對日軍“囚籠政策”10.毛澤東曾指出:“維持了私營工商業,第一維持了生產:第二維持了工人;第三工人還可以得些福利…目前發展私營工商業,與其說對資本家有利,不如說對工人有利,對人民有利。”由此可知,建國后發展民族資本主義工商業主要是為了()A,增加國家的財政收入B.進行社會主義改造C.推動國家工業化建設D.推動國民經濟恢復高三歷史第2頁共6頁深圳市高級中學高中園 2025 屆高三下學期適應性考試歷史參考答案一、選擇題題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B B B A B A B C C D題號 11 12 13 14 15 16答案 D C A D C B二、非選擇題17.(12 分)(1)波斯波利斯遺址屬于實物史料與建筑遺址,包含建筑遺存、浮雕等第一手史料,是研究波斯帝國歷史的重要實物資料;可用于研究阿契美尼德王朝的建筑特色,作為波斯帝國的禮儀之都,生動反映了波斯帝國的統治策略與社會治理特點;波斯波利斯的阿帕達納宮采用高臺基、巨型廊柱和階梯浮雕,融合埃及、兩河流域等多元風格,體現了帝國對文化的包容與重構,可用于研究波斯帝國的民族關系與文化政策;可與文獻史料相印證用于研究亞歷山大東征的影響,對理解波斯帝國的興衰具有重要價值。(每點 2 分,共 4 分)(2)示例一:評析:我認為波斯波利斯和北京中軸線體現的“力”與“禮”不同治國理念的觀點具有合理性。波斯波利斯通過階梯式高臺基、巨型廊柱等宏大工程具有威懾力,彰顯王權至高無上,符合“以力服人”的邏輯;波斯波利斯浮雕中,使臣獻禮場景強調帝國對被征服民族的統治,階梯分層體現等級化的軍事霸權,具有鮮明的武力象征;波斯波利斯被亞歷山大焚毀王權建筑的暴力結局,一定程度上體現了依賴武力維系統治的弊端。北京中軸線通過“前朝后市,左祖右社”的禮制空間布局,體現儒家“禮”對空間秩序的規范;黃瓦紅墻、建筑形制的差異,彰顯“尊卑有序”的社會結構;中軸線作為“活態遺產”,其禮治理念延續至今,體現“禮治”框架的制度彈性。結論:該觀點從建筑特點分析波斯帝國與古代中國的治理哲學差異具有合理性,但該觀點僅從建筑這單一角度對比分析治國理念的不同,有一定的局限性,應從多角度分析避免絕對化。示例二:評析:我認為該學者“波斯波利斯和北京中軸線體現的‘力’與‘禮’不同治國理念”的觀點過于絕對,應補充史料辯證分析。波斯波利斯通過階梯式高臺基、巨型廊柱等宏大工程,浮雕中的民族等級差異等體現了波斯帝國“以力服人”軍事霸權,建筑風格更強調“力”。但波斯波利斯的浮雕建筑吸收了埃及、兩河等多文明元素,體現了文化包容與整合的特點。(波斯帝國作為歷史上第一個橫跨三大洲的帝國,通過修建道路、設立驛站等措施,促進不同地區間的文化交流,在治理過程中也采用了尊重風俗習慣與文化傳統的懷柔政策。)北京中軸線“前朝后市,左祖右社”的禮制空間,規范整齊的空間布局彰顯“尊卑有序”的禮制思想。中國農耕文明和儒家文化的影響下,北京中軸線更重視“禮”構建秩序,但皇城居中的布局也體現“居中為尊”的特點,凸顯了皇權的威嚴,彰顯皇權至上。第 1頁結論:綜上所述,波斯波利斯和北京中軸線有差異也有共同點,應辯證分析。兩個建筑都體現了“力”與“禮”的結合。(評分建議:觀點 1 分、波斯波利斯遺址與北京中軸線一個角度 3 分、總結 1 分,共 8 分)18.(14 分)(1)思想:宣傳是革命工作的重要組成部分;報刊是服務革命的重要宣傳武器;宣傳工作要深入農村和工農群眾;組建并充實黨的宣傳隊伍;宣傳內容要簡單易懂;宣傳要尊重事實,從而贏得群眾的支持。(6 分,任答 3 點)(2)口號:“減租減息”“自己動手,豐衣足食”“多耕一分地,多收一斗糧”“實行節約運動,戒絕奢侈生活”“加緊國防經濟建設”“精兵簡政”等。(2 分,任答 2 點)論證:中共的標語口號充分了解宣傳對象的政治需求,并與廣大人民群眾的利益結合。抗戰時期,中日民族矛盾是社會主要矛盾,“實行全民族抗戰”“抗戰到底,爭取最后勝利”等口號順應了民眾抗擊日寇侵略,實現民族獨立的政治愿望;“減租減息”的口號旨在減輕農民負擔,團結一切可以團結的力量,有利于提高農民的生產和抗戰積極性;“一面打仗,一面學習”的口號普及戰時民眾教育,彰顯了自強不息的國民精神。(6 分,言之有理即可)19.(14 分)(1)背景:第二次工業革命時期,美國經濟實力增強,對外擴張需求強烈;巴拿馬地峽地理位置重要,開鑿運河具有巨大經濟和戰略價值;哥倫比亞政府財政困難,為美國獲取運河權利提供了機會。(4 分)方式:支持巴拿馬脫離哥倫比亞獨立;武力干涉哥倫比亞內政;脅迫巴拿馬簽訂不平等條約。(4分)(2)影響:打擊了美國的霸權主義,維護了巴拿馬的國家主權和領土完整;推動了拉美地區的民族解放運動和反殖民斗爭;一定程度上改善了美巴關系;有利于世界多極化趨勢的發展。(6 分)20.(12 分)示例:棉花產業的發展改變了世界的面貌工業革命始于棉紡織業,英國公眾對棉紡織品的喜愛、市場需求的擴大刺激了棉紡織業的發展,棉紡織業成為技術革新的核心領域,基本實現了機械化生產。英國最終成為“世界工廠”。從 18 世紀后期到 19 世紀中期,工業革命從英國逐漸擴展到歐洲大陸和北美。與此同時,印度傳統棉紡織業在殖民政策下被摧毀,印度被迫成為現代棉紡織工業的原料產地和商品消費市場。為了達到利益最大化,歐洲人在美洲廣泛建立棉花種植園,并通過黑奴貿易為種植園經濟補充勞動力。這體現了資本主義的擴張性和掠奪性,以歐洲資本主義國家為中心的世界體系逐漸形成。綜上,棉花產業的發展一方面重塑了生產組織形式,助推了歐洲資本主義的發展;另一方面,也將亞非拉地區卷入資本主義世界體系,形成了不平等的國際政治經濟秩序。論題參考:可以任選一種商品進行闡述,如“絲綢貿易促進了文明交流”“棉花產業的發展改變了世界的面貌”“咖啡經濟折射出資本主義發展的兩面性”。也可以從整體上進行闡述,如“商品流動推動了文化交流的國際化”“商品流動豐富了文化的內涵”“商品交流折射出世界聯系的加強”。立論可以基于近現代史,也可以基于古代史;論證可以運用中國史和世界史的相關史實。(論題 3 分,闡述 6 分,結論 3 分)第 2頁 展開更多...... 收起↑ 資源列表 深圳市高級中學高中園2025屆高三高考適應性考試(歷史)答案.docx 深圳市高級中學高中園2025屆高三高考適應性考試(歷史)試題.pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫