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樹德中學高2023級高二下學期5月階段性測試歷史試題
一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符
A,統(tǒng)治中心已轉移至印度
B,基層社會治理臻于完善
合題目要求)
C.各個地區(qū)文明孤立發(fā)展
D.財政收入依賴農(nóng)業(yè)經(jīng)濟
1.圖2為古埃及國王獻給太陽神廟的大白陶罐；圖3為19世紀北美印第安人達科他族首領水牛皮袍
4.羅馬共和國在《十二銅表法》頒布的第二年，又頒布了《瓦列里烏斯一赫拉提烏斯法》，其中規(guī)
上的一份年表的片段。據(jù)此可知()
定，任何人不能選舉人民對他沒有上訴權的官吏，違者處以死刑，殺死違者的人不受法令制裁。
這一規(guī)定()
價
A.否定了《十二銅表法》
B.體現(xiàn)了平民的政治訴求
C.對法律程序提出挑戰(zhàn)
D.限制貴族擔任重要官職
5.有學者用下列兩張示意圖展現(xiàn)西歐邁向近代過程中國家結構的演變。對此理解正確的是()
1“哮喘咳嗽年”，因這年哮喘病大流
A
國王
行而命名。
B⊙D
B
c D
2“流星年”，因這年有很多流星出現(xiàn)
B可
Gm中
EFGHI
陶罐上的短語“對抗并徹底擊敗北
而命名。
MNO P
3KLM NO P Q R
方之年”為國王奉獻陶罐那一年的
3“和平年”，因這年兩個部族達成和
圖1
圖2
名稱。
平協(xié)議而命名。
①圖1體現(xiàn)了封君封臣制容易造成割據(jù)
圖2
圖3
②圖2表示各國進入等級君主制階段
③在此過程中王權和民族國家得到發(fā)展
A.文明交流推動社會進步
B.采用事件紀年具有普遍性
④該歷程伴隨著資本主義制度的擴展
C.人類社會經(jīng)歷了相同的發(fā)展階段
D.年名研究是了解歷史的一種途徑
A.①③
B.②③
C.③④
D.①④
2.漢謨拉比允許個人土地買賣、出租、抵押、贈予，但又規(guī)定了地租的限額；允許私人經(jīng)商、保護
6.14世紀以后，西歐封建領主被迫采用新的經(jīng)營策略：除全面出租自營地外，還用長期租地契約取
商人利益，但規(guī)定商人必須守法，不準抬高物價：支持高利貸者，又對高利貸進行限制。漢謨拉
代短期租地契約、貨幣地租取代其他地租形式。當時，一個佃戶家庭往往承租一塊自營地超過50
比這些措施()
年。下列對這一現(xiàn)象解讀合理的是()
A.擴大了其政權的社會基礎
B.激化了奴隸社會階級矛盾
C.壓制了奴隸制經(jīng)濟的發(fā)展
A.技術革新推動經(jīng)營理念變革
B.農(nóng)奴起義倒逼租佃模式轉變
D,調(diào)整了封建制度生產(chǎn)關系
3.下圖是根據(jù)大流士一世時期的稅單整理而成的波斯帝國各地繳稅比例示意圖。對圖中信息解讀正
C.人口銳減沖擊封建莊園體系
D.人文主義沖破現(xiàn)有體制束縛
7.奧斯曼帝國占領巴爾干地區(qū)后，允許東正教的教士在他們自己的宗教法庭行使司法權，東正教會
確的是，波斯帝國()
在得到蘇丹的祝福和支持后，可依據(jù)自己的管理規(guī)則向選區(qū)內(nèi)的教徒征稅，并由東正教法庭處理
諸如結婚、離婚、犯罪案件等事務。奧斯曼帝國的這一做法()
A.強化了“政教合一”的體制
B.適應了帝國疆域擴張的態(tài)勢
印度
C.增強了基層政權的自治力量
D.打破該地區(qū)原有的統(tǒng)治秩序
其他
地區(qū)
8.15一16世紀，印加統(tǒng)治者將新控制地區(qū)的勞動力遷移到核心區(qū)墾荒，把這些來自不同地區(qū)的勞動
力安置在相鄰的梯田上，并以新部落群體名稱給梯田命名。這些舉措()
兩河
A.確保了社會的糧食供應
B.有利于國家認同觀念的形成
線
流踐
及
C.推動土地所有制的轉變
D.有效抵御了西班牙殖民侵略
2025-5
高二歷月5
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