資源簡介

2025年春季期期中適應(yīng)性訓(xùn)練
七年級歷史
一、選擇題（共18小題，每小題2分，共36分。）
1．“跡其性本強(qiáng)悍，勇不顧親，而能畏義而好賢，屈己以從諫，刻厲矯揉，力于為善，此所以致貞觀之治也?！边@段話出自北宋史學(xué)家 范祖禹 的著作《唐鑒》，稱頌的是
A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．武則天
2．唐朝時有位阿拉伯人來到中國游玩，下列景象他可能看到的是
A．在長安城內(nèi)看不到任何外國人 B．長安東市內(nèi)夜市通宵達(dá)旦
C．農(nóng)民在長安的坊里出售農(nóng)產(chǎn)品 D．農(nóng)民用曲轅犁在農(nóng)田里耕地
3．考古實物是研究歷史的重要史料。下列四件唐朝的文物共同印證的是
唐三彩 蜀錦 秘色瓷 白瓷
A．社會風(fēng)氣開放 B．民族交往頻繁 C．絲織業(yè)繁榮興盛 D．手工業(yè)水平較高
4．唐太宗時期增訂完成“十部樂”，分別為燕樂、清商樂、西涼樂、扶南樂、高麗樂、龜茲樂、安國樂、疏勒樂、康國樂、高昌樂。這體現(xiàn)出唐代
A．皇帝安于享樂 B．奢靡之風(fēng)盛行 C．文化兼容并包 D．尚武風(fēng)氣流行
5．“萬國盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹。”這是杜甫《垂老別》中的詩句。該詩創(chuàng)作于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的動亂時期。請問這場動亂是
A． 安史之亂 B．黃巢起義 C．澶州之戰(zhàn) D．靖康之變
6．唐朝時期，和親成為民族交融的重要表現(xiàn)。“西去和親戈壁沙，香車淚灑故鄉(xiāng)霞。邊關(guān)大漠呈新月，雪域高原視舊家?！痹娋渲小拔魅ズ陀H”的人是
A．文成公主 B．云南王 C．懷仁可汗 D．渤?？ね?br/>7．歷史史實是指客觀發(fā)生的歷史事實，歷史觀點是對歷史史實的認(rèn)識。以下選項屬于歷史觀點的是
A．日本遣唐使來華學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)文化 B．澶淵之盟為宋遼長期和平創(chuàng)造了條件
C．唐朝時，我國已有雕版印刷的書籍 D．1069年，宋神宗任用王安石主持變法
8．如果你想知道唐朝人是怎樣認(rèn)識中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史的，你最好查閱我國古代典籍是
A．《日本書紀(jì)》 B．《大唐西域記》 C．《佛經(jīng)》 D．《金剛經(jīng)》
9．孫思邈接受朝廷的邀請，與政府合作開展醫(yī)學(xué)活動；659年唐朝政府完成了世界上第一部國家藥典《唐本草》。這些史實主要表明，唐朝中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展得益于
A．印刷技術(shù)的進(jìn)步 B．科舉制度的完善
C．國家力量的支持 D．商品經(jīng)濟(jì)的繁榮
10．每一個歷史時期都有著鮮明的時代特征。下圖中①②時期的階段特征是
A． 諸侯爭霸與社會變革 B． 大一統(tǒng)局面的開創(chuàng)
C． 政權(quán)分立與民族交融 D． 繁榮與開放的時代
11．制作時間軸有助于培養(yǎng)歷史時空觀念，下圖中①處對應(yīng)的朝代是
A．北周 B．陳朝 C．宋朝 D．后周
12．北宋建立后，為根除唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)、武將專權(quán)等弊端，采取了一系列加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的措施。其中，與“杯酒釋兵權(quán)”這一典故對應(yīng)的是
A．經(jīng)常調(diào)換軍隊的將領(lǐng) B．解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)
C．分化事權(quán)以削弱相權(quán) D．派文臣擔(dān)任地方長官
13．在連環(huán)畫《岳飛》中，我們不可能看到的故事情節(jié)是
A．岳飛在郾城取得抗遼重大勝利 B．岳飛從金軍手中收復(fù)了許多失地
C．岳飛被秦檜以“莫須有”的罪名殺害 D．岳飛受審時露“盡忠報國”刺字明志
14．遼宋夏金元時期曾出現(xiàn)多個民族政權(quán)并立局面，下列能正確反映當(dāng)時民族政權(quán)并立形勢的示意圖是
A B C D
15．1005年宋遼之間的澶淵之盟、1141年宋金之間的和議，兩者的相同影響是
A．促進(jìn)了北宋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．造成了南宋偏安于江南
C．推動了中外貿(mào)易的發(fā)展 D．維持了相當(dāng)一段時期的和平
16．制作卡片是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。某同學(xué)制作了資料卡片（如下圖）。他學(xué)習(xí)的內(nèi)容是
政權(quán)建立時間：1206年
首領(lǐng)：鐵木真
重要事件：滅亡西夏和金政權(quán)
A．北宋建立 B．蒙古崛起 C．宋夏和戰(zhàn) D．元朝統(tǒng)一
17．元朝在驛道上隔一段距離就設(shè)有“急遞鋪”。鋪卒在接到緊急公文后，騎快馬日夜兼程傳到下一個急遞鋪，直到送達(dá)收地。當(dāng)時規(guī)定一晝夜要傳遞400里。這反映了元朝
A．疆域遼闊統(tǒng)一 B．中央集權(quán)衰落 C．重視科技創(chuàng)新 D．海外貿(mào)易發(fā)達(dá)
18．元朝時，來自波斯、阿拉伯的人同漢、蒙、畏兀兒等族長期雜居相處，互通婚姻，逐漸交融，開始形成一個新的民族
A．突厥 B．契丹 C．回回 D．黨項
二、非選擇題（共3小題，第40題10分，第41題14分，第42題15分，共39分。）
19．（10分）隋朝大運河是中國古代勞動人民創(chuàng)造的一項偉大的水利建筑工程。閱讀材料，回答問題。
材料一
大業(yè)元年（公元605年），帝命楊素、宇文愷等人營建東京、督造運河。至大業(yè)六年（公元610年），以 為中心，北通涿郡、南達(dá)余杭，長四千八百多里的大運河徹底開通，溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。 ——整編自白壽彝《中國通史》
材料二 隋唐大運河是中國古代南北交通的大動脈，保障了漕運的發(fā)展和興盛，不僅促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)、文化的交流，帶動了沿岸城鎮(zhèn)的發(fā)展，還具有政治、軍事功能，加強(qiáng)了中央政權(quán)對地方的統(tǒng)治、鞏固了國家的統(tǒng)一。留存至今的隋唐大運河沿線的文化遺產(chǎn)，還在現(xiàn)在的水利資源開發(fā)、運河旅游、歷史文化研究等方面發(fā)揮著相當(dāng)大的作用。
——摘編自任紫鈺《淺談隋唐大運河的歷史價值和現(xiàn)實意義》
材料三 隋代大運河的建造并非完全新開河道，而是巧妙利用了前代已有的自然水系與運河基礎(chǔ)。如邗溝段早在春秋時期已開鑿，永濟(jì)渠則部分沿用黃河故道。這種分段施工、因地制宜的策略，極大提高了工程效率。
——整編自卜憲群《中國通史》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出大運河的中心： ，（①大興；②洛陽。請將正確答案的序號填入空格內(nèi)。1分）并說出敕令開鑿大運河的皇帝： 。（1分）
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括隋朝大運河的歷史價值和現(xiàn)實意義。（4分）
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，歸納隋朝大運河的建造體現(xiàn)的工程智慧。（2分）
（4）有人說大運河導(dǎo)致隋朝滅亡，有人說大運河功利千秋，請你說出正確評價歷史事件的方法。（2分）
20．（14分）鑒于往事，資于治道。閱讀材料，回答問題。
【地方管理】
材料一 元朝疆域圖
【人才選拔】
材料二 該制自隋代創(chuàng)立，唐代定制，經(jīng)兩宋加以完善，至明清推向高峰，是中國古代實施最久，也是最重要的文官選拔制度。它打破了以往官吏選拔制度上的血統(tǒng)、門第、財產(chǎn)的限制，以科考成績優(yōu)劣為主要依據(jù)，建立了公平競爭、擇優(yōu)錄取的機(jī)制，使得人人均有入選做官的機(jī)會。它拓寬了文官的選拔范圍，提高了文官的素質(zhì)；擴(kuò)大了國家的統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強(qiáng)了中央的選官權(quán)力，保證了統(tǒng)治機(jī)器的有效運行，促進(jìn)了多民族國家的統(tǒng)一。
——摘編自張國安《中國古代文官選拔制度及其現(xiàn)代借鑒》
【治國之道】
材料三 唐太宗在位20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他廣納賢才，知人善任，同時減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期勵精圖治，重用賢能，實行了一系列改革；他發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制……使唐朝進(jìn)入了鼎盛時期。
——摘編自2024年春人教版七年級《中國歷史》下冊
【安邦之策】
材料四
宋初統(tǒng)治者懲戒晚唐五代的教訓(xùn)，有意識地壓制武將,大力抬高文官士人地位，提倡“文治”，擴(kuò)大科舉規(guī)模。有宋一代，對外輸幣求和以換取和平。此舉雖緩解邊境沖突，卻加重財政負(fù)擔(dān)。 ——摘編自張帆《中國古代簡史》 宋太祖斷絕了武人專政的傳統(tǒng)，建立起一個國祚長久的宋代。卻也因此在面對強(qiáng)大的北方敵國時不得不用金錢和絲帛換取和平?！醒胝芾眢w系多頭分權(quán)，效率并不很高。 ——摘編自許倬云《大國霸業(yè)的興廢》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出元朝在地方實行的管理制度。（1分）并分別寫出元朝為加強(qiáng)對A、B的管理而設(shè)立的機(jī)構(gòu)。（2分）
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，寫出材料二的文官選拔制度的名稱。（2分）并概括該制度創(chuàng)立的積極意義。（2分）
（3）根據(jù)材料三，歸納唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出現(xiàn)的共同原因。（2分）
（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，指出宋朝實行的方針政策。（1分）并分析該方針政策產(chǎn)生的積極影響和消極影響。（4分）
21．（15分）在風(fēng)云激蕩的歷史長河中，許多歷史人物是歷史事件的見證者、創(chuàng)造者。閱讀下列材料，回答問題。
人物 史實 評價
唐玄宗 唐玄宗李隆基即位以后，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能，在賢相姚崇和宋璟的輔佐下，實行了一系列改革：政治上，抑制權(quán)貴，整頓吏治，裁減冗員；經(jīng)濟(jì)上，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，興修水利，整頓漕運，改革稅制；文化上，注重文教，編修圖籍。 使唐朝政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，國庫充盈，人口數(shù)量增長明顯，民眾生活安定唐朝的國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，出現(xiàn)了“A ”盛世局面。
忽必烈 1260年繼位，接受漢人儒臣的建議，施行治國安民的方略，廣開言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑。1271年定國號為大元，1272年定都大都，1276年滅南宋，B 年完成全國的統(tǒng)一。 結(jié)束了我國歷史上長時期多個政權(quán)并立的局面，建立起我國歷史上版圖最大的朝代。
鑒真 六次東渡日本，傳播佛法、中國醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等。 為中日文化交流作出了卓越貢獻(xiàn)。
玄奘 貞觀初年，他西行前往天竺取經(jīng)，不畏艱險，經(jīng)過4年的長途跋涉到達(dá)天竺。他遍訪天竺名寺，研習(xí)佛法，曾在當(dāng)時被認(rèn)為是佛學(xué)最高學(xué)府的那爛陀寺游學(xué)，并在多地講學(xué)，成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。 為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)，豐富了中國文化。
李白 創(chuàng)作有《靜夜詩》 《早發(fā)白帝城》 《將進(jìn)酒》等詩歌，抒發(fā)了昂揚(yáng)進(jìn)取的時代精神。 被譽(yù)為“C ”，成為文學(xué)史上一位不可或缺的重要人物。
吳道子 創(chuàng)作宗教壁畫《送子天王圖》等，技藝精湛且富有深刻的宗教內(nèi)涵和人文關(guān)懷。 被譽(yù)為“畫圣”，在唐代繪畫藝術(shù)中做出了巨大貢獻(xiàn)。
（1）請完成表格中畫線處ABC的填空。（3分）
A： B： C：
（2）根據(jù)材料中鑒真、玄奘對外交往的史實，概括唐朝對外交往的特點。（2分）
（3）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析以上歷史人物取得成功的因素。（2分）
（4）根據(jù)上述材料，圍繞“杰出人物與社會發(fā)展”提煉觀點，并選取材料中的兩個史實，加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清晰，有總結(jié)提升。8分）
2025年春季期期中適應(yīng)性訓(xùn)練
七年級歷史參考答案
一、選擇題（共18小題，每小題2分，共36分。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 B D D C A A B B C
題號 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 D C B A C D B A C
二、非選擇題（共3小題，第19題10分，第20題14分，第21題15分，共39分。）
19．（10分）
（1）中心：②（1分）
皇帝：隋煬帝∕楊廣（1分，錯別字不得分）
（2）歷史價值：保障了漕運的發(fā)展和興盛；促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)、文化的交流；帶動了沿岸城鎮(zhèn)的發(fā)展；加強(qiáng)了中央政權(quán)對地方的統(tǒng)治；鞏固了國家的統(tǒng)一。（2分，意思相近，1點即可）
現(xiàn)實意義：在水利資源開發(fā)方面發(fā)揮著巨大作用；是發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)的重要資源支撐；為歷史文化研究提供了寶貴的資料；有利于進(jìn)一步提升民族向心力和自豪感；在凝聚人心、推進(jìn)區(qū)域發(fā)展等方面有重大意義。（2分，意思相近，1點即可）
（3）智慧：①利用既有河道和前人工程基礎(chǔ)，減少工程量；②分段施工，因地制宜，提高效率。（2分，意思相近，1點即可）
（4）評價：要從社會發(fā)展的角度去分析；要全面分析，要客觀、公正評價；一分為二，切忌以偏概全；要史論結(jié)合，不能妄下結(jié)論；等等。（2分，意思相近，1點即可）
20．（14分）
（1）制度：行省制度（1分）；
機(jī)構(gòu)：A：宣慰使司都元帥府∕宣政院（1分）B：澎湖巡檢司∕巡檢司（1分）
（2）名稱：科舉制∕科舉取士制度（2分）
意義：該制度的創(chuàng)立是中國古代選官制度的重大變革；加強(qiáng)了朝廷在選官上的權(quán)力；擴(kuò)大了統(tǒng)治的基礎(chǔ)；對社會階層流動起到積極作用；提高了整個官僚隊伍的文化素養(yǎng)； 推動了教育的發(fā)展等。（2分，答出1點即可）。
（3）原因：統(tǒng)治者勵精圖治；善于用人；重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展；善于改革；關(guān)注民生等。（2分，答出1點即可）
（4）方針政策：崇文抑武（或重文輕武）（1分）
積極影響：該方針扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風(fēng)氣；杜絕了武將擁兵自重的情況發(fā)生；有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會穩(wěn)定；造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面等。（2分，答出1點即可）
消極影響：導(dǎo)致國家軍隊?wèi)?zhàn)斗力削弱；政府行政效率下降；人民負(fù)擔(dān)加重等。（2分，答出1點即可）
21．（15分）
（1）A：開元盛世（1分）B：1279（1分）C：詩仙（1分）
（2）特點：雙向交往；傳播與吸收；兼容并包。（2分，答出1點即可）
（3）因素：勇于創(chuàng)新；勵精圖治；不畏艱難；個人喜好等。（2分，答出1點即可）
（4）評分標(biāo)準(zhǔn)要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清晰，總結(jié)提升。8分（注意：結(jié)論不能是對觀點的簡單重復(fù)。如果結(jié)論只是重抄一次觀點，未作總結(jié)提升，則結(jié)論不得分。）
等級 觀點 論述 結(jié)論
一等 （8分） 觀點正確，給2分。 緊扣觀點，兩個史實運用正確，條理清晰，給4 分。 有總結(jié)提升，給2分。
二等 （6分） 觀點正確，給2分。 緊扣觀點，兩個史實運用正確，條理清晰，給4 分。 沒有總結(jié)；或有總結(jié)但沒有提升，不給分。
觀點正確，給2分。 只有一個史實運用正確，給2分。 有總結(jié)提升，給2分。
三等 （4分） 觀點正確，給2分。 只有一個史實運用正確，給2分。 沒有總結(jié)；或有總結(jié)但沒有提升，不給分。
觀點正確，給2分。 兩個史實運用都不正確，不給分。 有總結(jié)提升，給2分。
四等 （2－0分） 觀點、兩個史實、結(jié)論四個要點中只有一個正確，給2分；四個要點都不正確，不給分。
【示例一】
觀點：杰出人物推動社會繁榮發(fā)展。
論述：唐玄宗在位時，實行了一系列改革：政治上，抑制權(quán)貴，整頓吏治，裁減冗員；經(jīng)濟(jì)上，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，興修水利，整頓漕運，改革稅制；文化上，注重文教，編修圖籍，開創(chuàng)了“開元盛世”的局面；1260年忽必烈繼位，他在位期間接受漢人儒臣的建議，施行治國安民的方略，廣開言路，整頓吏治，注重農(nóng)桑。1271年定國號為大元，1272年定都大都，1276年滅南宋，1279年完成全國的統(tǒng)一。元朝的統(tǒng)一，結(jié)束了我國歷史上長時期多個政權(quán)并立的局面，建立起我國歷史上版圖最大的朝代。
結(jié)論：唐玄宗與忽必烈勵精圖治，勇于改革，推動了我國統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展。我們要學(xué)習(xí)他們治國思想，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興。
【示例二】
觀點：杰出人物推動社會繁榮發(fā)展。
論述：唐朝時，鑒真東渡日本，傳播佛法、中國醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫，為中日文化交流作出了卓越貢獻(xiàn)；唐朝貞觀初年，玄奘西行前往天竺取經(jīng)，不畏艱險，經(jīng)過4年的長途跋涉到達(dá)天竺。為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)，推動了中國文化的繁榮發(fā)展。
結(jié)論：鑒真與玄奘不畏艱難，積極發(fā)展對外交往，推動了唐朝的繁榮發(fā)展，我們要學(xué)習(xí)他們的精神，宣傳中國外交政策。
【示例三】
觀點：杰出人物推動社會繁榮發(fā)展。
論述：唐朝時的李白，創(chuàng)作有《靜夜詩》《早發(fā)白帝城》《將進(jìn)酒》等詩歌，抒發(fā)了昂揚(yáng)進(jìn)取的時代精神；吳道子創(chuàng)作宗教壁畫《送子天王圖》等，技藝精湛且富有深刻的宗教內(nèi)涵和人文關(guān)懷，被譽(yù)為“畫圣”，為唐代繪畫藝術(shù)中做出了巨大貢獻(xiàn)。
結(jié)論：李白與吳道子造就了唐朝文化的繁榮，推動了社會的發(fā)展。我們要學(xué)習(xí)他們創(chuàng)作精神，為中國文化繁榮作出貢獻(xiàn)。

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