資源簡介

(共22張PPT)
導入新課
1.向教室內噴灑花露水，為什么會聞到香味？
2.緝毒犬為什么能嗅到包裝嚴密的毒品和爆炸物呢
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第2節 分子動理論的初步知識
第十三章 內能
學習目標
1. 能簡單說明物質是由分子、原子構成的。
2. 能通過宏觀現象推測物質的分子都在不停地做熱運動。
3. 能夠識別擴散現象、并能用分子熱運動的觀點進行解釋。
4. 知道分子之間存在著作用力。
探究新知
探究點一 物質的構成
閱讀課本第7頁“物質的構成”回答下列問題：
①如果把分子看成球形，它的直徑大約有多少米？通常用什么單位來量度分子？
②如果把1cm2空氣中的分子用每秒計算1010 次的計算機計數也需80年。這說明了什么？
（一）物質的構成
電子顯微鏡下的金原子
電子顯微鏡下的苯分子
電子顯微鏡下的生物大分子
（1）分子很小，電子顯微鏡才能觀察到，直徑大約10-10m。
（2）數目巨大。
　常見的物質是由極其微小的粒子——分子、原子構成的。
探究新知
演示實驗
實驗器材：量筒、水50mL、染色酒精50mL
實驗操作：往裝有50mL水的量筒中注入50mL的酒精
你看到了怎樣的現象？這個現象說明了什么？
實驗說明：分子之間存在空隙。
2.構成物質的分子間是否有間隙？
探究新知
①常見的物質是由極其微小的粒子分子、原子構成的。
②分子的大小：直徑約為10-10m。
③分子間有空隙。
探究新知
（二）擴散現象
①空氣瓶中顏色變化了，說明了什么？
②二氧化氮瓶中顏色變淺了，其原因是什么？
③該實驗把密度大于空氣的二氧化氮氣體放在上方去觀察行不行？為什么？
空氣瓶中由無色到有色，說明下方的二氧化氮分子運動到了空氣瓶中。
二氧化氮分子和空氣分子彼此進入到對象，使二氧化氮的密度變小，顏色變淺。
不行，二氧化氮氣體的密度大，放在上面，會由于重力而下沉。
問題：氣體間能不能發生擴散？
探究新知
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不同的物質在互相接觸時，彼此進入對方的現象，叫作擴散。
氣體的擴散現象說明氣體分子在不停地做無規則的運動。
炒菜的香味
二手煙
花香彌漫
探究新知
在量筒中裝入一半清水，用細管在水的下面注入藍色硫酸銅的水溶液，硫酸銅溶液的密度大。會沉在量筒的下部。
液體之間也可以發生擴散現象，液體分子在不停地做無規則運動。
問題：液體間能不能發生擴散？
探究新知
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固體之間也可以發生擴散現象，固體分子在不停地做無規則運動。
問題：固體間能不能發生擴散？
探究新知
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①一切氣體、液體和固體之間都能發生擴散現象。
②一般情況下，固體擴散最慢，液體次之，氣體最快。
③擴散現象表明：一切物質的分子都處在永不停的無規則運動中，分子間存在間隙。
注意：分子用肉眼是看不到的，灰塵、霧霾、雪花都是宏觀物體的運動，并不是分子的擴散現象。
探究新知
現象：
結論：
紅墨水在冷水中擴散的 ，在熱水中擴散的 。
分子的運動與溫度有關。溫度越高，分子運動越劇烈。我們把分子的無規則運動叫做分子的熱運動。
慢
快
冷水杯 溫水杯
如圖，在分別盛有冷水和溫水的杯中，各滴入一滴墨水，觀察現象。
探究新知
探究點二 分子間的作用力
1.[演示實驗]
把兩個鉛柱的地面用小刀削平。然后緊緊壓在一起，在下面掛鉤碼。
分子之間存在引力
兩個鉛柱結合在一起。掛上兩個鉤碼，也不會把他們拉開。
實驗現象
實驗表明
探究新知
分子間存在引力
找一個注射器，桶內加入一些水（或用空氣），用手指封住口，另一支手用力壓縮活塞時，體驗所用力的大小。
實驗現象：
會發現用力壓縮時，活塞內的水會產生“抵抗”。
實驗表明：
分子間存在斥力。
2.[做一做]
探究新知
分子間存在斥力
3.物質三態的微觀原理
探究新知
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1.分子間的引力和斥力與分子間的距離有什么關系？
分子間既有引力又有斥力，就像被彈簧連著的小球
①當分子間的距離很小時，作用力表現為 ；
②當分子間的距離稍大時，作用力表現為 。
③當分子間的距離很大時，作用力十分微弱，_________。
探究新知
引力
斥力
可以忽略
物態 微觀特性 宏觀特性
分子間距離 分子間作用力 有無固定形狀 有無固定體積
固態 很大
液態 較大 較大
氣態 很大
很小
有
有
無
有
很小
無
無
2.固、液、氣三態物質宏觀和微觀的特性，請自學課本完成這個表格。
固態
液態
氣態
3.分子間距決定了分子間的作用力，從而決定了固體、液體和氣體的特征。
三種物體狀態
常見的物質是由大量的分子、原子構成的；物質內的分子在不停地做熱運動；分子之間存在引力和斥力。
分子動理論初步知識：
熱水
冷水
分子動理論的初步知識
物質的構成
分子間的
作用力
分子熱
運動
①物質是由大量的分子、原子構成的.
②人們通常以10-10m為單位來量度分子.
①擴散：不同物質在互相接觸時彼此進入對方
的現象，叫擴散.
②一切物質的分子在不停地做無規則運動。
溫度越高，分子運動越劇烈，分子的這種
無規則運動叫做分子的熱運動.
分子間不僅存在引力，而且還存在斥力.
1.練習與應用1～4題。
2. 設計實驗證明分子間存在引力，說明實驗器材、步驟、現象（不能與課本實驗重復）。
課后作業

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