資源簡介

(共17張PPT)
導入新課
演示實驗：甲、乙兩個電學暗箱，表面上都有兩個燈泡，一個開關。分別閉合開關，觀察兩只燈泡的亮滅情況；然后再分別取下其中一個燈泡，再次觀察燈泡的亮滅情況。
同樣的兩個燈泡，一個開關，為什么取下其中的一個燈泡，會出現不同現象？
第十五章 電流和電路
第3節 串聯和并聯
學習目標
1.知道什么是串聯電路和并聯電路,知道串、并聯電路連接的特點。
2.會連接簡單的串聯和并聯電路,會畫簡單的串、并聯電路圖。
3.能列舉出生活、生產中串聯或并聯電路的應用實例。
用一個電源、兩個燈泡、一個開關和一些導線組成電路，要想讓兩個小燈泡都發光，可以有幾種接法？
探究點一 串聯和并聯
注意
①開關要斷開。
②絕不允許把電源的正負極直接用導線連接起來。
③連接電路后，需檢查電路連接無誤，然后方可閉合開關。
探究新知
接法一
接法二
探究新知
兩個小燈泡依次相連，然后連接到電路中，我們就說這兩個小燈泡是串聯的。
兩個小燈泡的兩端分別連接在一起，然后連接到電路中，我們就說這兩個小燈泡是并聯的。
左手拉右手
左手拉左手
右手拉右手
探究新知
干路
支路
干路
支路
干路：共用的那部分電路
支路：單獨使用的那部分電路
探究新知
支路
干路
干路
電流流向圖
①串聯電路： 電流只有一條路徑。
　電流從電源正極流出，經過用電器回到電源負極，沒有分　　
　支，沒有干路、支路之分。








探究新知
②并聯電路：電流有兩條或多條支路。
　干路和任意一條支路可構成一條電流路徑。
















探究新知
1．串聯電路的電流路徑有幾條？如果串上第三、第四個燈泡呢？串上更多的燈泡呢？當取下任意一個小燈泡時，另一個小燈泡還能亮嗎？它們之間是相互影響還是互不影響？
2．并聯電路的電流路徑有幾條？如果并上第三、第四個燈泡呢？并上更多的燈泡呢？當取下任意一個小燈泡時，另一個小燈泡還能亮嗎？它們之間是相互影響還是互不影響？
串聯電路：只有一條電流路徑；各用電器相互影響。
并聯電路：有兩條(或多條)電流路徑；各用電器互不影響。
探究新知
小組合作學習
歸納總結
探究點二 連接串聯電路和并聯電路
（一）連接串聯電路
[實驗]連接串聯電路。依次把開關接到電路中的不同位置(分別在a、b、c點) ，觀察開關控制兩個小燈泡的情況變化。
在串聯電路中，開關控制所有用電器。
開關位置的改變不影響它對用電器的控制作用。
探究新知
歸納總結
（二）連接并聯電路
[實驗]連接并聯電路。依次把開關接到電路中的不同位置，觀察開關控制兩個小燈泡的情況變化。
在并聯電路中：干路開關控制所有用電器。
支路開關只能控制所在支路的用電器。
探究新知
歸納總結
連接方式 連接特點 電流路徑 開關作用 用電器間是否
相互影響
串聯 電路
并聯 電路
用電器獨立工作，互不影響
開關控制整個電路，與位置無關
用電器相互影響，若其中一個斷開，其他無法工作
干路開關控制整個電路，支路開關控制本支路
電流從電源正極出發，只有一條路徑流回到負極
干路電流在節點處分別流經多個支路，再在另一節點處匯合流回電源負極
用電器
依次相連
用電器并列接在兩點之間
比較串、并聯電路的特點，填寫下列表格。
探究新知
探究點三 生活中的電路
[小組合作學習]交流以下問題：
1．家庭中的電燈、電扇、電冰箱、電視機、電腦等用電器是怎樣連接的？控制燈泡的開關與燈泡是怎樣連接的？
2.為什么用來烘托節日氣氛的小彩燈只要有一個損壞，其他就都不亮了，小彩燈是怎樣連接的？而路邊的路燈，其中有損壞的，也不影響其他路燈正常工作，路燈是怎樣連接的？
各用電器是并聯的，因為各個用電器都能獨立工作，互不影響。控制燈泡的開關與燈泡是串聯的，因為開關與燈泡相互影響。
小彩燈串聯，因為小彩燈之間互相影響；路燈采用的是并聯，各個路燈間互不影響。
探究新知
如圖所示是一個簡化了的玩具警車的電路圖。電路圖中的小燈泡L與小電動機M是串聯還是并聯的？
討論交流
小燈泡與電動機M是并聯的，開關S1控制電動機，開關S2控制燈泡。
探究新知
串聯電路 并聯電路
連接特點 首尾順序連接 首首相連，尾尾相接
電流路徑 只有一條 兩條或兩條以上
開關作用 控制整個電路的用電器 干路開關控制整個電路的用電器；
支路開關只控制所在支路的用電器
用電器之間是否相互影響 相互影響，不能獨立工作 互不影響，能獨立工作
1.必做題：練習與應用1～7題。
2.選做題：根據自己家庭的照明設計，畫出你家中照明燈的電路圖。
課后作業

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