資源簡介 (共17張PPT)古剎里新來了一個小和尚,他問方丈: “我新來乍到,先干些什么呢? ”方丈說: “你先認識和熟悉一下寺里的眾僧吧。 ”第二天,小和尚又見方丈說:寺里的眾僧我都認識,下邊該去 干些什么呢? ”方丈說: “ 肯定還有遺漏,接著去了解、去認識 吧。 ”三天過后,小和尚再次來見方丈,肯定地說: “寺里所有的僧 侶我都認識了。 ”方丈神秘地說: “還有一人,你沒認識,而且這 個人對你特別重要。 ”思考:你知道小和尚還沒認識的人是誰嗎?認識 自己 !金東區鞋塘初級中學 曾麗莉議題二 : 開啟自知的旅程議題一 : 探索自知的意義總 議 題: 如 何 正 確 認識 自 己 ?議題一:探索自知的意義議學情境 1:我們班里喜歡足球的同學通過成立足球隊拉近了彼此的關系,很快成為了 好朋友。但針對誰當隊長發生了分歧。小剛說: “我的球技最棒,你們都不如我,應該由我來當隊長。 ”小明說: “ 小斌球技雖然比你差點,但是大家都愿意讓他來當隊長聽完小 明的話。 ”小剛說: “那這次比賽我不參加了。 ”議學活動:(1)小剛對自己的認識錯在哪 (2)小剛堅持自己的意見會導致什么后果 (3)小剛的認識的不良后果給我們什么啟示 要求:小組討論,合作完成以上問題,完成后每組推薦一位代表分享觀點。議題小結:認識自己的重要性正確認識自己,準確把握自己的稟賦和 特性有助于我們增強自信,促進自我發 展,促進與他人的交往,正確處理個人 與社會的關系,從而更好地認識和改造 外部世界。開啟自知的旅程議題二:生:有老虎。生: · · · · · ·小游戲:動物園里有什么根據老師的節奏,完成“動物園里有什么 ”的游戲。看哪組同學說的多? 例如:師:動物園里有什么?生:有獅子。動物園是一個充滿歡樂的地方,那 里有大熊貓、長頸鹿、斑馬、獅子 · · ·每種動物都有自己的特點。議學活動:你覺得自己最像什么動物?為什么? 試著畫一畫。要求:畫出最像自己的動物,并完成 相應問題。請寫下自己的特點:外貌特點:興趣愛好:性格特點:社會角色:你覺得自己最像什么動物? 為 什么?議學情境2:小結:我們可以從哪些方面進行自我全面分析?(1)我們可以從身材、相貌、體能、性別等 生理狀況來認識自己。(2)從性格、氣質、能力等心理特征來認識 自己。(3)從自己在家庭或班級中的角色等社會關 系中來認識自己。議學情境 3:鏡像自我理論由美國社會學家查爾斯 ·霍頓 ·庫利提出,該理論認為,個體的自我概 念主要是通過與他人的社會互動中形成的, 他人對個體的評價和反應就像一面鏡子,個 體通過這面鏡子來認識自己。議學活動:(1)你一定很想知道,在別人眼中,你是什 么樣子的?請同學們相互留言,寫下對彼此的看法。(2)他人眼中的你,是不是你期望呈現的呢?你的感受是什么?要求:1.客觀認真為彼此留言。2.完成留言后分享感受。說說你眼中的我是什么動物?我給你留下了怎樣的印象呢? 為我留言吧!小結:如何正確對待他人的評價?正確對待他人的評價是走向成熟的表 現。我們要客觀冷靜地對待他人的評 價,既不盲從也不輕視。具體方法有: ①用心聆聽;②注重溝通;③勇于面 對;④理性應對。議學情境4:曉蓉的日記12月4日,我參加了學校組織的“深入社區講憲法 ”主題實踐活動。開 始時,我很不好意思開口,后來在其他同學的帶動下,我主動向居民們講 解憲法,宣傳憲法知識。在講解的過程中,我發現我的語言表達能力和溝 通能力還是很強的, 以后我要繼續參加這樣的活動,不斷的提升和完善自己。議學活動:思考:1.曉蓉同學是通過什么途徑來認識自己? 2.在生活實踐中認識自己有什么重要意義?在生活實踐中認識自己議題小結:如何正確認識自己(途徑)(1)通過對自我的全面分析來認識自己。(2)通過他人的評價來認識自己。(3)在生活實踐中認識自己。點亮自知的星空議題三:親愛的 (你的名字/昵稱):你好!很開心又一次“認識 ”了你。你是一個 的男孩/女孩。雖然你有一些缺點 ,但你也有很多優點。______________或許你現在還不夠完美,但是我相信未來的你 一定能成為最亮的星星!我希望長大后的你會成為一個的人,可以做 (喜歡/期待的事)。親愛的(你的名字/昵稱),你真的很棒,你值得很多很 多愛,我會永遠愛你!每個人都是星空中最亮的那 顆星,請摘下一顆最美的星, 寫下你的星星寄語。認識 自己對自我的全面分析生理狀況 心理特征 社會關系重要性促進自我的發展 促進與他人的交往正確處理個人與社會 的關系學習、勞動、人際交 往等,可以讓我們對自 己的認識更加準確生活實踐客觀冷靜地對待他人的評價,既不盲 從也不輕視。他人評價課堂小結 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫