資源簡介

2024-2025學年滬粵版（2024）八年級物理下冊期末[真題]
專項練習 04 實驗探究題
一、實驗探究題
1．（2024八下·深圳期末）小雅同學進行探究液體壓強的影響因素的實驗，在水平桌面上的兩個相同容器中已經裝有甲、乙兩種液體。
（1）她將同一支調好的微小壓強計的探頭先后放入甲、乙兩種液體中的相同深度處，觀察U形管中兩次液面的高度差，如圖所示。由此可知，　 　液體中探頭所在深度的液體壓強更大，由此還可推斷　 　液體的密度更小；（均選填“甲”或“乙”）
（2）如果固定探頭的橡皮膜在水中的深度，使探頭處于向上、向下、向左、向右等方位時，U形管中液面高度差不變，這說明在同一液體內部的同一深度處，液體向各個方向的壓強大小　 　。
2．（2024八下·龍華期末）小明注意到很多公共場所都有類似如圖甲所示的提示牌。地面潮濕一定會導致摩擦力減小嗎 他想探究這一問題，為此他找來長條形地板磚、運動鞋、彈簧測力計和噴霧器，并設計了圖乙所示的實驗裝置。
（1）為測出鞋子與地板磚間滑動摩擦力的大小，小明把長條形地板磚放在水平桌面上，并水平拉著鞋子在地板磚上做　 　運動；根據　 　原理可測出滑動摩擦力的大小；
（2）小明用噴霧器向地板磚表面均勻噴霧，以此改變地板磚的　 　，通過實驗得到下表中的數據，分析該數據可得出：隨著接觸面潮濕程度的增大，滑動摩擦力的大小　 　；
噴霧次數 0 2 4 6 8 10
摩擦力F/N 3.2 3.6 4.0 3.0 2.8 2.6
（3）小明利用該實驗結論來解釋生活中的現象，比如銀行的收銀員清點鈔票時手邊總放一塊濕海綿（如圖丙），這是通過適當增大接觸面的潮濕程度來　 　摩擦力；而一些商場的廁所里會放置干地吹風機（如圖丁），這是通過減小接觸面的潮濕程度來　 　摩擦力（均選填“增大”或“減小”）；
（4）小明在實驗過程中又獲得了一些靈感，他猜想在潮濕程度相同而地面的　 　不同時，可能得到的結論會不一樣，為此他又投入到新的研究中去了。
3．（2024八下·潮陽期末）如圖所示，被測物體的長度為　 　cm；停表的示數是　 　s；彈簧測力計的讀數是　 　N。
4．（2024八下·潮陽期末）小明利用如圖所示的裝置探究杠桿平衡條件．
（1）實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于　 　（填“平衡”或“不平衡”）狀態，為使杠桿在水平位置平衡，小明應將杠桿兩端的平衡螺母向　 　移。實驗中仍然使杠桿在水平位置平衡，主要是為了　 　；
（2）如圖乙，在杠桿左側A位置先掛3個鉤碼，每個鉤碼為，在右側B位置用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，彈簧測力計的示數為　 　N；
（3）如圖丙，小明在A位置掛一個彈簧測力計，在B位置掛了2個鉤碼，現將彈簧測力計從C位置移到D位置，在此過程中杠桿始終在水平位置保持平衡，則彈簧測力計示數將　 　（選填“變大”“變小”或“不變”）；
（4）實驗結束后，小明根據杠桿原理制作了如圖丁所示的桿秤，經測試發現能測的物體的最大質量太小。下列操作能使桿秤所測最大質量變大的是__________（單選）。
A．將a點向左移 B．將b點向左移
C．將a、b點都向右移動等長距離 D．換一個質量較小的秤砣
5．（2024八下·中山期末）學校科技節中，跨學科實踐小組制作了水火箭，如題圖甲所示，圖乙為其結構示意圖。將制作好的水火箭豎直立于地面，用打氣筒向瓶內打氣，當瓶內壓強足夠大時，瓶內的水向下噴出，水火箭豎直向上飛起。
（1）水火箭的頭部通常做成流線型，這是為了　 　；
（2）水火箭向下噴水的過程中，水火箭對水向下的作用力　 　（選填“大于”“小于”或“等于”）水對它向上的作用力；
（3）實驗中無法直接測量水火箭豎直上升的最大高度，可以轉換為測量水火箭從發射到落地的　 　來間接反映這個高度。你認為有哪些因素可能會影響水火箭飛行的最大高度：　 　；
（4）圖丙是水火箭發射后的速度隨時間變化的圖像，由圖像可知，　 　時刻水火箭受到平衡力，　 　時刻水火箭升到最高點（以上兩空均選填“t1”“t2”或“t3”）。
6．（2024八下·惠州期末）冰壺運動被稱為“冰上圍棋”，比賽充滿了智慧。冰壺比賽時，運動員有時要不斷地擦冰，這是為了改變冰壺受到的滑動摩擦力。為此小蘭和小海一起對影響滑動摩擦力大小的因素進行探究。
（1）小蘭和小海分別采用如圖甲、乙所示方式，使木塊沿水平長木板做勻速直線運動。木塊受到的滑動摩擦力大小與彈簧測力計示數相等的是圖 　 　的方式，依據的是 　 　知識；
（2）按圖甲的做法，在木塊上加放砝碼，改變木塊對長木板的壓力，發現，這說明接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越 　 　；換用材料相同但表面更粗糙的長木板，保持木塊上的砝碼不變，測出此種情況下的滑動摩擦力，發現，這說明接觸面越 　 　，滑動摩擦力越大；
（3）冰壺運動員在比賽過程中不斷地擦冰，這是通過改變接觸面的粗糙程度來 　 　摩擦的，目的是使冰壺在冰面上運動的距離更 　 　一些。
7．（2024八下·深圳期末）如圖甲所示，是小華同學做探究“杠桿平衡條件”的實驗：
（1）圖甲中，在C處用彈簧測力計沿位置1轉至位置2的過程中，杠桿始終處于水平平衡，彈簧測力計的示數　 　（選填“增大”“減小”或“不變”）；
（2）如圖乙所示，有一左粗右細的直木棒，將其懸掛并使其水平平衡，　 　（選填“能”或“不能”）粗略探究“杠桿平衡條件”；
（3）如圖丙所示，桿秤是我國古老的測量質量的工具，現今人們仍然在使用。如果秤砣有缺損，則桿秤所示的質量值　 　（選填“大于”、“小于”或“等于”）被測物體的真實質量值。如果使用桿秤時發現量程不夠，請提出一種合理的解決方案　 　。
8．（2024八下·惠來期末）小明對杠桿開展相關實驗探究（不計支點處摩擦）。
（1）小明安裝好杠桿，將平衡螺母向左調節，杠桿在水平位置平衡　 　端翹起（選填“左”或“右”）；
（2）如圖甲所示，在A點掛3個重力均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，彈簧測力計的示數為 　 　N；若在第（1）小題所描述的情形中未調節平衡螺母而直接開展上述實驗　 　（選填“偏大”“偏小”或“不變”）；
（3）小明換用可變形杠桿（AOB可繞O點轉動）進一步研究杠桿平衡條件：當杠桿處于圖乙所示水平位置平衡時，保持物塊M的位置不變，則應將物塊N的懸掛點移動到 ___________；
A．①點處 B．②點處 C．①和②之間
（4）小明提出新的問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丁所示裝置進行探究，在杠桿A點處掛上2個鉤碼，使杠桿在水平位置處于平衡狀態，以彈簧測力計的拉力為動力F1，鉤碼的拉力為阻力F2，多次調整力和力臂的大小進行測量，發現：F1l1總是 　 　F2l2（選填“>”“＜”或“=”），其原因主要是 　 　。
9．（2024八下·深圳期末）小明用如下方案探究“阻力對物體運動的影響”：
①在水平面鋪上毛巾；
②讓小車從斜面某一高度由靜止下滑；
③小車下滑至斜面底端后在水平面繼續滑行至靜止，用傳感器采集數據；
④把毛巾換成棉布、塑料板，重復上述實驗，小車速度與時間的變化關系如圖所示。
（1）讓小車三次都從同一高度由靜止下滑的目的是使小車到水平面的　 　相同；
（2）由圖可知小車在　 　長面受到的阻力最小，速度減小最慢。由此可進一步推測：當阻力為零時，小車將　 　
10．（2024八下·天河期末）（1）一個空瓶，瓶口扎上橡皮膜，分別豎直地浸入同一杯水中的相同位置，　 　（選填“甲”“乙”）圖中橡皮膜凹進更明顯．這個結果說明液體內部壓強與液體的　 　（選填“溫度”“密度”“深度”）有關．
（2）圖丙中，在研究液面下深度為h處的液體壓強時，設液柱的底面積為S，液體的密度為，重力和質量的比值為g，該處的壓強　 　；若取底面積更大的液柱，該處的液體壓強將　 　（選填“變大”“變小”“不變”）．
甲 乙 丙 丁
（3）如圖丁，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封閉的孔（膜兩側壓強不同時，其形狀發生改變），兩側注入不同深度液體．
①若兩側注水，橡皮膜左右兩側水壓比較：____；（選填“”“”“”）
②若左側注酒精，橡皮膜距離酒精液面8cm；右側注水，橡皮膜距離水面10cm，此時橡皮膜凸起情況是____（填選項字母）．（）
A．向左凸起 B．向右凸起 C．沒有凸起 D．無法確定
11．（2024八下·博羅期末）物理小組的同學探究“杠桿平衡條件”實驗。
（1）實驗開始時，杠桿的位置如題甲圖所示。此時應將杠桿右端的螺母向　 　（選填“左”或“右”）移動，使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測量　 　； 同時消除杠桿　 　對實驗的影響；
（2）完成三次實驗，每次實驗均用同樣的測量器材和測量方法且讀數均無誤，記錄的數據如下表所示，通過實驗數據得出杠桿平衡的條件為　 　。如題乙圖所示，要使杠桿水平平衡，應在a點懸掛　 　個鉤碼，平衡后將杠桿左右所掛的鉤碼同時向遠離支點O的方向移動一個小格，則杠桿　 　（選填“左側下降”“右側下降”或“保持水平平衡”）；
次數 F1/N L1/cm F2/N L2/cm
1 1 10 2 5
2 2 10 1 20
3 2 15 3 10
（3）為了探究動力與阻力方向相反時是否還能得出杠桿的平衡條件，物理小組利用如題丙圖所示的器材進行實驗，實驗過程中，彈簧測力計應沿著圖中　 　（選填“1”或“2”）的方向拉。
12．（2024八下·豐順期末）在日常生活中我們常常可以利用礦泉水瓶進行小實驗，來說明一些物理知識。
（1）如圖甲，在礦泉水瓶中裝入少量的水，蓋上蓋子，正立在海綿上，再往瓶中加水，蓋上蓋子如圖乙，再把圖乙的礦泉水倒立在海綿上如圖丙，可以觀察到三次海綿的凹陷程度不相同，比較　 　兩圖可以說明壓力的作用效果與壓力大小有關；比較乙、丙兩圖，說明了壓力一定時，　 　越小，壓力的作用效果越明顯；
（2）在礦泉水瓶的側壁同一高度不同位置扎出多個小孔，往瓶內加水，可以看到水向四周噴出的距離都相同，如圖所示。此現象表明：同種液體在同一深度向各個方向的壓強　 　選填“相等”或“不相等”。隨著水的流出，可以看出水噴出的距離逐漸減小。這是因為液體產生的壓強隨水的深度的減小而　 　；
（3）把兩礦泉水上半部分截去，分別裝上兩種液體，在木筷子的一端纏繞一些銅絲做成個密度計，把同一支密度計放在兩種液體中，密度計的位置如題圖所示，則密度計在兩液體中受到的浮力關系是　 　，兩液體的密度關系是　 　以上兩空選填“”“”或“”。
13．（2024八下·越秀期末）圖甲中圓柱形容器裝有適量的某液體，圖乙所示是在標準大氣壓下，質量為1g的該液體的體積-溫度圖．容器中液體的質量不變，不考慮圓柱形容器的熱脹冷縮
甲 乙
（1）容器中液體溫度從5℃升到11℃時，液體對容器底的壓強　 　（選填“變小”或“不變”或“變大”）；
（2）由圖乙可知：該液體在溫度不同時的密度大小關系是　 　（選填“一定不同”或“可能相同”或“一定相同”）．
14．（2024八下·江海期末）小明在做“探究杠桿平衡條件”實驗的裝置如圖所示，杠桿上相鄰刻線間的距離相等，每個鉤碼重，
（1）杠桿在如圖甲的位置靜止時　 　選填“是”或“不是”處于杠桿平衡狀態。
（2）為使杠桿在水平位置平衡，應將平衡螺母向　 　選填“左”或“右”端調節。這樣做的目的是為了便于測量　 　，并消除杠桿自重對實驗的影響。
（3）小明按圖乙進行實驗后，又做了兩次實驗并將數據記錄在下表中，分析數據可知，杠桿的平衡條件是　 　。
實驗次數 動力 動力臂 阻力 阻力臂
（4）如圖丙，杠桿在水平位置平衡后，在點掛兩個鉤碼，在點豎直向下拉彈簧測力計，仍使杠桿水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數應為　 　，當彈簧測力計改為斜拉時，再次使杠桿水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將　 　。選填“變大”“變小”或“不變”
15．（2024八下·豐順期末）實驗小組在探究“影響滑動摩擦力的大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示，選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。
（1）在實驗中過程中，彈簧測力計水平向右拉著木塊做　 　運動，依據二力平衡原理可知，滑動摩擦力的大小　 　選填“大于”“小于”或“等于”彈簧測力計示數。
（2）通過甲、乙兩圖中的實驗數據，可以得出結論：接觸面粗糙程度一定時，　 　滑動摩擦力越大。
（3）通過　 　兩圖的實驗數據可得出，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。
（4）甲實驗中，若用的水平拉力加速拉木塊，則木塊受到的摩擦力是　 　。
（5）丁實驗中將木塊切掉一半后并疊放，通過與甲實驗的對比說明滑動摩擦力大小與受力面積大小　 　選填“有關”或“無關”。
16．（2024八下·江海期末）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗。
（1）比較乙、丙兩圖中的測力計示數，可得出結論：滑動摩擦力的大小與　 　有關，當　 　一定時，接觸面的粗糙程度越大，滑動摩擦力越大；利用此結論，如果要在拔河比賽中獲勝，應該選用下圖中的　 　類型的鞋（選填字母）；
A. 鞋底花紋較深
B. 鞋底花紋較淺
C. 旱冰鞋
（2）本實驗存在的一個操作上的難點是：在拉動物塊的時候很難保持勻速運動，彈簧測力計的示數不穩定，導致該現象的原因是　 　（選填序號：①“滑動摩擦力”或②“手對彈簧測力計拉力”）大小變化導致的；
（3）某小組改進了實驗方案，如下圖所示；
①改進后在進行實驗時不需要勻速拉動長木板，這是因為滑動摩擦力大小與物體相對木板速度大小　 　（選填“有關”或“無關”）；
②彈簧測力計示數穩定時，木塊受到木板的摩擦力大小為　 　N。
17．（2024八下·博羅期末）物理小組的同學利用金屬塊探究“浮力的大小跟哪些因素有關”實驗。提出如下猜想，設計并進行了實驗，實驗步驟如題18圖所示。（ρ水=1.0×103kg/m3）
猜想a：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有關；
猜想b：浮力大小與物體排開液體的體積有關；
猜想c：浮力大小與液體的密度有關。
（1）金屬塊受到的重力　 　N；
（2）金屬塊全部浸沒在水中時，受到的浮力是　 　N；
（3）本實驗采用的物理研究方法是　 　法；
（4）由A、B、C三次實驗，可得出金屬塊受到的浮力大小與　 　有關；
（5）由　 　三次實驗，可得出金屬塊受到的浮力大小與液體的密度有關；
（6）金屬塊的密度是　 　kg/m3。
18．（2024八下·博羅期末）（1）物理小組的同學為了探究“阻力對運動的影響”實驗，設計了如題圖所示的實驗。讓同一小車從斜面滑到接觸面分別為棉布、木板和玻璃的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。
①為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗時應讓小車從同一斜面、同一　 　由靜止開始自由滑下；
②比較甲、乙、丙三次實驗，發現阻力越小，小車滑行的距離就越　 　，小車運動速度減小得越　 　。
（2）如題圖所示是小華探究“液體壓強與哪些因素有關”的實驗裝置。
①壓強計在使用前，需要觀察U形管兩邊液面是否相平，還要檢查裝置的氣密性，小華發現U形管左右兩側的水面有一定的高度差，說明壓強計　 　（選填“漏氣”或“不漏氣”），為使U形管左右兩側的水面相平其調節的方法是　 　（選填序號）；
A.將右側支管中高出的水倒出
B.取下軟管重新安裝
②使用壓強計時，通過U形管　 　反映探頭受到的壓強大小。
19．（2024八下·赤坎期末）物理興趣小組的同學們利用如圖所示的裝置進行“二力平衡條件”的探究：
（1）小組利用圖甲的裝置進行探究，桌面兩側的定滑輪可起到　 　的作用。
（2）小組將相同質量的砝碼放在左右兩盤后，把小車轉過一個角度，然后松手，觀察到小車轉動一定角度后恢復到靜止狀態，說明兩個力必須作用在　 　才能平衡。
（3）某次實驗中，當左盤砝碼質量大于右盤時，小車兩邊的拉力大小　 　選填“相等”或“不相等”，但小車仍處于靜止狀態。此時小車受到的　 　選填“是”或“不是”平衡力，產生這一現象的原因可能是小車受到　 　的影響。
（4）為盡量減少以上影響，小敏提出將甲裝置中的小車換成小卡片，如圖乙所示。為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，小敏下一步操作是____：
A．左右各加一個鉤碼
B．把卡片剪成兩半
C．把卡片扭轉一個角度
（5）如果將小車換成輕質彈簧測力計，如圖丙所示在左右兩盤各放入重的砝碼，忽略盤重和繩重，則彈簧測力計的示數為　 　。
20．（2024八下·香洲期末）小珠利用長方體木塊、木板、毛巾、砝碼和彈簧測力計探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”。
（1）實驗中，小珠用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板做　 　運動；
（2）如題圖甲所示，根據　 　原理可知，此時木塊所受滑動摩擦力的大小為　 　N；
（3）比較甲、乙兩次實驗可知：在接觸面的粗糙程度相同時，　 　越大，滑動摩擦力越大；比較　 　兩次實驗可知：在壓力相同時，接觸面的粗糙程度越大，滑動摩擦力越大；
（4）小珠想繼續探究滑動摩擦力大小與接觸面積的關系，將木塊由平放改為立放，在木板上重復圖甲所示的實驗，彈簧測力計示數如圖丁所示，比較圖甲、丁可知：滑動摩擦力大小與接觸面積　 　（選填“有關”或“無關”）；
（5）某次實驗小珠發現水平拉動木塊在粗糙程度均勻的毛巾表面運動時，彈簧測力計的示數不穩定，木塊運動過程中所受摩擦力大小　 　（選填“變化”或“不變”）。
21．（2024八下·龍湖期末）如圖所示，小東發現媽媽購買的防滑地墊的A面比B面更粗糙，為了比較A、B兩個面的防滑性，小東利用商家贈送的小塊地墊樣品和彈測力計進行了下列探究：
（1）如圖甲、乙，分別將A、B面與同一水平地面接觸，用彈簧測力計水平　 　拉動小塊地墊，使摩擦力大小等于拉力大小；
（2）小東發現完成甲、乙兩次實驗測得的滑動摩擦力都很小，于是又找來一個鐵塊，在原水平地面上進行了如圖丙所示的實驗。通過比較甲、丙兩次實驗發現：當接觸面粗糙程度相同時，　 　越大，滑動摩擦力越大；
（3）為完成探究，保持其他條件不變，在丙圖實驗的基礎上小東只將　 　，測出滑動摩擦力的大小為2.2N，通過與丙圖實驗測得的滑動摩擦力相比，選擇地墊　 　（選填“A”或“B”）面鋪在地面上更防滑；
（4）小東用丁圖器材探究“滑動摩擦力與壓力的關系”的實驗中，通過改變沙桶中沙的質量來改變鐵塊對硬紙板（質量忽略不計）的壓力，在抽拉硬紙板的時候利用壓力傳感器和拉力傳感器測出拉力和壓力：鐵塊受到的摩擦力的方向　 　（選填“水平向左”或“水平向右”）；緩慢拉出硬紙板，鐵塊相對地面靜止，繼續往砂桶中加砂，則拉力傳感器示數　 　（選填“變大”“變小”或“不變”）；多次實驗后小明得到滑動摩擦力F摩與壓力F壓的關系圖線如圖戊所示，由圖可知：當壓力為12N時，拉力傳感器測出的拉力為　 　N。
22．（2024八下·赤坎期末）小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中。
（1）掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，應將杠桿兩端的螺母向　 　選填“左”或“右”側進行調節，直至杠桿在　 　位置平衡，這樣做的目的是便于在杠桿上直接測出　 　。
（2）杠桿調節完成后，小明在圖乙所示的處掛個相同的鉤碼，為了使杠桿再次在原來調節后的位置平衡，應在處掛　 　個同樣的鉤碼。
（3）小明改用如圖丙所示的方法進行探究，發現當彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向時，彈簧測力計的拉力會變　 　選填“大”或“小”。
（4）實驗中多次改變所掛鉤碼的數量及位置，目的是____選填“”或“”。
A．得到多組數據，便于發現規律 B．多次測量取平均值以減小誤差
23．（2024八下·赤坎期末）小明利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗，如圖1所示。
（1）實驗中小明是通過觀察 　 　來比較壓力作用效果的；
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，可得結論是：當 　 　一定時，　 　，壓力的作用效果越明顯。
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較 　 　圖所示實驗；
（4）小明實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示。他發現它們對泡沫的壓力作用效果 　 　（選填“變大”、“不變”或“變小”），由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是 　 　；
（5）本實驗采用的實驗方法是 　 　（寫出一種方法即可）。
24．（2024八下·江海期末）如圖所示是用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”的實驗。
（1）組裝好的壓強計上的形管　 　選填“屬于”或“不屬于”連通器；
（2）將壓強計的金屬盒放入水中，通過觀察形管兩側液面的　 　來判斷金屬盒處水的壓強；
（3）在使用壓強計前，發現形管左右兩側的水面有一定的高度差，其調節的方法是　 　選填序號：“將支管中高出的水倒出”或“取下軟管重新安裝”，使形管左右兩側的水面相平；
（4）比較圖乙和圖丙，可以得到：液體的壓強與液體的　 　有關；
（5）保持丙中金屬盒的位置不變，將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻，如圖丁，觀察圖丙和丁，某同學得出了“在同一深度液體的密度越大，其內部的壓強越大”的結論，你認為通過他這樣的操作得到的結論是　 　選填“正確”或“不正確”的，原因　 　；
（6）已知圖丁中形管左右兩側水面的高庭差，則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓強之差為　 　。
25．（2024八下·江海期末）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗。
（1）比較乙、丙兩圖中的測力計示數，可得出結論：滑動摩擦力的大小與　 　有關，當　 　一定時，接觸面的粗糙程度越大，滑動摩擦力越大；利用此結論，如果要在拔河比賽中獲勝，應該選用圖中的　 　類型的鞋選填字母。
（2）本實驗存在的一個操作上的難點是：在拉動物塊的時候很難保持勻速運動，彈簧測力計的示數不穩定，導致該現象的原因是　 　選填序號：“滑動摩擦力”、“手對彈簧測力計拉力”大小變化導致的；
（3）某小組改進了實驗方案，如圖所示：
改進后在進行實驗時不需要勻速拉動長木板，這是因為滑動摩擦力大小與物體相對木板速度大小　 　選填“有關”或“無關”；
彈簧測力計示數穩定時，木塊受到木板的摩擦力大小為　 　。
26．（2024八下·江海期末）如圖所示是用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”的實驗。
（1）組裝好的壓強計上的U形管　 　（選填“屬于”或“不屬于”）連通器；
（2）將壓強計的金屬盒放入水中，通過觀察U形管兩側液面的　 　來判斷金屬盒處水的壓強；
（3）在使用壓強計前，發現U形管左右兩側的水面有一定的高度差，其調節的方法是　 　（選填序號A“將支管中高出的水倒出”或B“取下軟管重新安裝”），使U形管左右兩側的水面相平；
（4）比較圖乙和圖丙，可以得到：液體的壓強與液體的　 　有關；
（5）保持丙中金屬盒的位置不變，將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻，如圖丁，觀察圖丙和丁，某同學得出了“在同一深度液體的密度越大，其內部的壓強越大”的結論。你認為通過他這樣的操作得到的結論是　 　（選填“正確”或“不正確”）的，原因　 　；
（6）已知圖丁中 U形管左右兩側水面的高度差h =16cm，則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓強之差為　 　 Pa。（，，）
27．（2024八下·肇慶期末）某實驗小組在“測量物體運動的平均速度”實驗中，讓小球從斜面A點由靜止開始滾下，頻閃照相機記錄了小球在相同時間內通過的路程，照片如圖甲所示。
（1）依據照片可判斷，小球在做　 　（選填“加速”、“減速”或“勻速”）運動；
（2）如果頻閃照相機每隔0.2s拍攝一次，并測得，，則小球在AC段的平均速度為　 　m/s，合　 　km/h；
（3）如圖乙所示，能說明小球在斜面上運動情況的圖像是　 　；
28．（2024八下·天河期末）如圖甲，實心物塊用繩懸吊從水面上方以恒定的速度豎直下降，圖乙是繩拉力F隨物塊下降高度h變化的圖像（，）．
甲 乙
（1）當　 　m時，物塊開始接觸水面；當　 　m時，物塊恰好浸沒在水中．
（2）當時，畫出物塊的受力示意圖（圖中O點代表物體）；求物塊此時受到的浮力．
（3）求：物塊的體積．
29．（2024八下·越秀期末）如圖1所示，小明父子想把放在水平地面上的木箱向前移動10m，爸爸用繩子向前拉，所用拉力，小明沿水平方向，向前推木箱，所用推力，、的大小、方向保持不變，木箱始終靜止不動．此時
（1）以下說法錯誤的有：____（選填以下對應的字母）；
A．拉力所做的功是4000J
B．木箱只受到重力和支持力
C．地面對木箱的摩擦力與拉力，此二力不平衡
（2）以圓點代表小明，請在圖2方框中畫出圖1中小明在水平方向所受到的摩擦力．
30．（2024八下·大埔期末）小明在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，設計了如圖所示的三次實驗。甲、乙用的是相同的長木板，丙用的是與甲、乙材料相同但表面粗糙的長木板。
（1）實驗時，用彈簧測力計　 　拉動木塊，使它沿水平長木板滑動。根據　 　知識，此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數；
（2）分析比較　 　兩次實驗，可以得出結論1：滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關；
（3）分析比較乙、丙兩次實驗，可以得出結論2：滑動摩擦力的大小還跟　 　有關；
（4）圖甲實驗中，若將木塊由平放改為側放拉動時，還可以研究滑動摩擦力的大小與　 　是否有關；
（5）在丙圖中，拉動木塊從靜止到勻速直線運動，測力計示數隨時間的變化圖像為　 　（選填“丁”或“戊”）圖。
31．（2024八下·羅湖期末）某興趣小組為了驗證阿基米德原理，設計并開展了如下的實驗：
（1）使用彈簧測力計前，應在　 　（選填“豎直”或“水平”）方向上調零；
（2）如圖甲，若溢水杯中未裝滿水，會導致測得的　 　（填序號）數據出現錯誤；
A.物體重力　　B.物體受到的浮力　　C.物體排開液體的重力
（3）如圖乙，溢水杯裝滿水后，將物塊浸沒在水中，此時物塊受到的浮力為　 　N，物塊受到的浮力大小　 　（選填“大于”“等于”或“小于”）它排開水所受的重力大小；
（4）如圖對比乙、丙兩圖，可以說明物塊受到的浮力大小與　 　有關。換用酒精再次實驗的目的是　 　（選填“減小誤差”或“尋找普遍規律”）；
（5）該物塊的密度為　 　g/cm3。（=，g取10N/kg）
32．（2024八下·汕頭期末）小明想知道“拔河比賽”要穿什么樣的鞋子對比賽獲勝有利.于是他用木塊A和木塊B 分別做了如1圖所示三個實驗。
（1）將木塊放在水平木板上，沿直線勻速拉動彈簧測力計，此時木塊所受滑動摩擦力大小　 　彈簧測力計的示數（選填“大于”“小于”或“等于”）；
實驗圖 甲 乙 丙
接觸面 木板 毛巾 木板
壓力 Fn/N 10 10 15
① 　 　 　
（2）為了記錄實驗數據，設計了上面表格，表格①處應補充　 　；
（3）分析實驗數據可得結論：壓力相同時，　 　，滑動摩擦力就越大。利用此結論，要在比賽中獲勝，應選用2圖中的　 　（選填序號）類型的鞋；
（4）為了探究“滑動摩擦力大小與物體運動速度的關系”，他改進實驗裝置如3圖A 所示：電動傳送帶做勻速運動，物體受到水平向　 　的摩擦力。改變傳送帶速度，根據實驗數據繪制速度與時間（v-t）和拉力與時間（F-t）的關系圖像如圖C、D所示，分析可知，滑動摩擦力的大小與物體運動速度大小　 　（選填“有關”或“無關”）。
33．（2024八下·大埔期末）小明為研究動能大小與哪些因素有關，設計了如圖實驗，讓小球靜止從斜面上滾下后與固定在右端的彈簧碰撞，斜面底端和水平面平滑相接，請結合實驗回答下列問題：
（1）實驗中通過彈簧被壓縮的程度反映小球動能的大小，這是用到了　 　（選填“控制變量法”或“轉換法”）；實驗中讓同一小球從斜面上不同高度滾下，當高度越大時，觀察到彈簧被壓縮得越短，說明小球的動能大小與速度　 　（選填“有關”或“無關”）；
（2）為了研究動能大小是否和物體質量有關，應該讓不同質量的小球從斜面上相同的高度靜止滾下，這樣做的目的是使小球運動到水平面時的　 　相同；
（3）實驗中小明發現小球壓縮彈簧后被彈簧彈回到斜面上，為了研究小球被彈回到斜面上的高度與哪些因素有關，小明分別將玻璃板、木板和毛巾鋪在接觸面（含斜面和平面）上，進行實驗，而保證小球質量和在斜面上滾下時的高度　 　（選填“相同”或“不同”），發現當小球在玻璃表面滾動時被彈回的高度最大，在毛巾表面滾動時被彈回的高度最小，因此小明認為小球被彈回的高度與　 　有關；
（4）小明在（3）實驗所得結論基礎上進行推理，接觸面越光滑小球被彈回得越高，如果接觸面光滑，沒有摩擦，那么小球將　 　（選擇下面的選項填空）；
A．沿著斜面勻速直線運動
B．不能上升到初始高度，最終靜止在水平面上
C．上升到初始高度后靜止
D．能上升到初始高度，并在斜面和彈簧之間往復運動
答案解析部分
1．乙；甲；相等
探究液體壓強的影響因素時，（1）微小壓強計的探頭在甲、乙液體中深度相同，圖像中，乙液體壓強計U形管兩邊液面的高度差較大，乙液體中探頭所在深度的液體壓強更大。根據，甲液體產生的壓強小，可推斷甲液體的密度更小。
（2）固定橡皮膜在水中的深度，使探頭處于向上、向下、向左、向右等方位時，U形管中液面高度差不變，壓強相同，則在同一液體內部的同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等。
（1）當深度相同時，液體密度越大， 液體壓強越大；
（2）液體密度和深度相同時，液體 內部各個方向壓強相等。
2．（1）勻速直線；二力平衡
（2）潮濕程度；先增大后減小
（3）增大；增大
（4）材料
探究摩擦力和潮濕程度的關系時，
（1）實驗時，沿水平方向拉著鞋子在地板磚上做勻速直線運動，鞋子受力平衡，根據二力平衡條件，摩擦力大小等于拉力，可測出滑動摩擦力的大小。
（2）實驗時，用噴霧器向地板磚表面均勻噴霧，改變地板磚的潮濕程度，可探究摩擦力與潮濕程度的關系。
根據表中數據，噴霧次數從0增大到4次，摩擦力的大小潮濕程度的增大而增大；從4次到10次，摩擦力的大小隨潮濕程度的增大而減小，則摩擦力的大小隨接觸面潮濕程度的增大先增大后減小。
（3）圖丙中，是超市或銀行的收銀員清點鈔票時的濕海綿，可增大接觸面的潮濕程度來增大摩擦；
若地面的潮濕程度過大，摩擦力太小，走路時容易滑倒，圖丁中的干地吹風機，可減小接觸面的潮濕程度，來增大摩擦。
（4）潮濕程度相同時，不同材料的摩擦力可能不同，在潮濕程度相同而地面的材料不同時，可能得到的結論不一樣。
（1）探究鞋子與地板磚間滑動摩擦力的大小時，鞋子在水平面勻速直線運動；根據二力平衡，測量摩擦力大小；
（2）向地板上噴水時，改變粗糙程度，改變摩擦力大小；
（3）適當增大潮濕程度，摩擦力變大，潮濕程度較大時，摩擦力較小；
（4）摩擦力大小可能和接觸面的材料有關，需要保持潮濕程度相同。
（1）[1][2]為了測出鞋子與地板磚間滑動摩擦力的大小，小剛把長條形地板磚放在水平桌面上，沿水平方向拉著鞋子在地板磚上做勻速直線運動，此時鞋子受力平衡，根據二力平衡知識可知，摩擦力大小等于拉力，即可測出滑動摩擦力的大小。
（2）[1]小明用噴霧器向地板磚表面均勻噴霧，以此改變地板磚的潮濕程度，用于探究摩擦力與潮濕程度的關系。
[2]由表中信息可知，噴霧次數從0增大到4次，摩擦力的大小隨接觸面潮濕程度的增大而增大；從4次到10次，摩擦力的大小隨接觸面潮濕程度的增大而減小，所以摩擦力的大小隨接觸面潮濕程度的增大先增大后減小。
（3）[1]超市或銀行的收銀員清點鈔票時手邊總放一塊濕海綿如圖丙，這是通過改變接觸面的潮濕程度來增大摩擦，便于清點。
[2]若地面的潮濕程度過大，摩擦力太小，走路時容易滑倒，所以一些商場的廁所里會放置如圖丁所示的干地吹風機，這是通過改變接觸面的潮濕程度來增大摩擦。
（4）不同材料在潮濕相同時，摩擦力可能也會不同，所以他猜想在潮濕程度相同而地面的材料不同時可能得到的結論會不一樣。
3．3.90；367.5；4.6
圖中，刻度尺的分度值是0.1cm，讀數時要估讀到分度值的下一位，物體的長度為3.90cm。
圖中秒表小圈是分鐘盤，分度值是0.5min，指針在6min~7min之間，未超半格，大圈是秒鐘盤，對應的時間是7.5s，故時間為：；
圖中，彈簧測力計的分度值是0.2N，根據指針位置，則彈簧測力計的示數是4.6N。故第1空填：3.90；第2空填：367.5；第3空填：4.6.
根據物體對應刻度尺的位置，測量長度，需要有估計值；根據秒鐘分鐘指針和秒鐘指針的位置，測量時間；根據測力計指針位置，測量力的大小。
4．（1）平衡；右；便于測量力臂
（2）2
（3）變小
（4）B
（1）杠桿處于靜止狀態，即平衡狀態。杠桿的右端上翹，平衡螺母向上翹的右端移動。
調節杠桿在水平位置平衡，便于測量力臂，同時讓杠桿的重心在支點上，避免杠桿自重的影響；
（2）一個鉤碼的重力為G，設杠桿一個小格為L，由知
解得；
（3）當拉力由豎直變成傾斜時，阻力和阻力臂不變，拉力F力臂變小，相應的力變大才能繼續平衡。故要保持杠桿仍在水平位置平衡，則拉力F將變大；
（4）A．阻力臂增大，由杠桿平衡條件可知，阻力變小，則量程變小，故A不符合題意；
B．阻力臂變小，動力不變，動力臂增大，由杠桿平衡條件可知，阻力變大，則量程變大，故B符合題意；
C．桿秤使用時，有，此時不變，變小，不變，可見變小，則量程變小，故C不符合題意；
D．阻力臂不變，動力變小，動力臂不變，由杠桿平衡條件，阻力變小，則量程變小，故D不符合題意。故選B。
故答案為：（1）平衡；右；便于測量力臂；（2）2；（3）變小；（4）B。
（1）杠桿平衡時指杠桿處于勻速轉動或靜止狀態；為了使杠桿在水平位置平衡，向杠桿上翹的一端調節平衡螺母，實驗中讓杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂；
（2）根據杠桿的平衡條件可求出彈簧測力計的示數；
（3）圖丙中阻力和阻力臂都沒有變，動力臂從C到D的過程中，動力臂變大，根據杠桿的平衡條件可得到答案；
（4）要提高桿秤測量最大值，可根據杠桿的平衡條件進行推斷。
（1）[1]杠桿靜止在如圖甲所示位置，杠桿處于靜止狀態，所以此時杠桿處于平衡狀態。
[2][3]調節杠桿在水平位置平衡，目的是便于從杠桿上測量力臂，同時是為了讓杠桿的重心在支點上，可避免杠桿自重的影響；杠桿的右端上翹，平衡螺母向上翹的右端移動。
（2）一個鉤碼的重力為G，設杠桿的一個小格為L，由杠桿的平衡條件知
解得
（3）圖丙中，當彈簧測力計沿AD方向逐漸轉到AC方向，要保持杠桿仍在水平位置平衡，則拉力F將變大，這是因為，當拉力由豎直變成傾斜時，阻力和阻力臂不變，拉力F力臂變小，相應的力會變大，這樣才能繼續平衡。
（4）A．將a點向左移，阻力臂增大，動力臂和動力不變，由杠桿平衡條件可知，阻力變小，稱量的最大質量變小，量程變小，故A不符合題意；
B．將b點向左移，阻力臂變小，動力不變，動力臂增大，由杠桿平衡條件可知，阻力變大，稱量的最大質量變大，量程變大，故B符合題意；
C．桿秤使用時，有
將a、b點都向右移等長距離，不變，變小，不變，可見變小，則所稱量物體的質量變小，量程變小，故C不符合題意；
D．換一個質量較小的秤砣，阻力臂不變，動力變小，動力臂不變，由杠桿平衡條件可知，阻力變小，稱量的最大質量變小，量程變小，故D不符合題意。
故選B。
5．減小阻力；等于；時間；見解析；t1；t2
（1）水火箭的頭部做成流線型，能減小運動過程中受到的空氣阻力。
（2）相互作用力大小相等，水火箭對水向下的作用力與水對它向上的作用力是一對相互作用力，大小相等。
（3）水火箭上升的高度越高，從發射到落地的所需的時間越長，可以測量水火箭從發射到落地的所需的時間來，反映水火箭豎直上升的最大高度。
水火箭所裝水的質量不同，上升高度不同，水的質量和起飛前瓶內氣壓可能會對水火箭飛行的最大高度產生影響。
（4）圖中，0~t1時間段內，水火箭的速度逐漸增大，推力大于重力，t1~t2時間段內，水火箭的速度逐漸減小，說明推力小于重力，所以t1時刻速度最大，此時水火箭受力平衡，推力等于重力。
t2時刻速度為零，t2之后速度方向相反，說明水火箭開始向下運動，所以t2時刻水火箭升到最高點。
（1）水火箭做成流線型，可以減小阻力；
（2）物體間相互作用力大小相等；
（3）物體上升高度越高，落回到地面的時間越長，通過時間，可以反映高度的不同；
（4）物體變速運動時，受到非平衡力。
6．（1）甲；二力平衡
（2）大；粗糙
（3）減小；遠
7．（1）減小
（2）能
（3）大于；將秤紐靠近秤鉤
探究杠桿平衡條件時，
（1）根據圖甲，當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中，拉力的力臂變大，據杠桿平衡條件F1L1=F2L2，測力計示數將變小。
（2）如下圖所示：
根據杠桿左右的力和力臂，能探究“杠桿平衡條件”，可得到G1×L1=G2×L2，即杠桿平衡的條件。
（3）桿秤是不等臂杠桿，若秤砣有缺損時，右邊的力減小，左邊的力及對應的力臂不變，據杠桿的平衡條件，右邊的力臂增大，桿秤所示的質量值要大于被測物的真實質量值。
使用桿秤，將秤紐靠近秤鉤時，則測量物體的作用力G物的力臂L1減小，秤砣重力G砣不變、所需力臂L2增大，桿的總長度不變，據G物×L1=G砣×L2，可知：桿秤的最大測量值G物將變大。
（1）當杠桿上的阻力、阻力臂一定時，動力臂變大，動力減小；
（2）杠桿上的力臂不同，可以探究杠桿的平衡條件；
（3）桿秤的秤砣質量減小，力臂偏大，測量的質量偏大；當桿秤的提鈕靠近秤鉤時，動力臂減小，測量的力更大。
（1）當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中，拉力F的力臂變大，而其它因素不變，據杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知，測力計示數將變小。
（2）如下圖所示：
木棒處于平衡狀態，可得到G1×L1=G2×L2可知，能探究“杠桿平衡條件”，可得到G1×L1=G2×L2，即杠桿平衡的條件。
（3）[1]案秤是不等臂杠桿，若秤砣有缺損時，右邊的力減小，左邊的力及對應的力臂不變，據杠桿的平衡條件知，右邊的力臂增大，即：桿秤所示的質量值要大于被測物的真實質量值。
[2]使用桿秤，將秤紐靠近秤鉤時，則測量物體的作用力G物的力臂L1減小，秤砣重力G砣不變、所需力臂L2增大，桿的總長度不變，據G物×L1=G砣×L2，可知：桿秤的最大測量值G物將變大。
8．（1）左
（2）1；偏小
（3）B
（4）>；杠桿的自重對杠桿平衡有影響
9．速度；塑料板；做勻速直線運動
（1）小車從斜面的同一高度由靜止下滑，使小車到水平面的速度相同。
（2）由圖可知，小車在塑料板上運動時間最長，說明小車在塑料板上受到的阻力最小。小車受到的阻力越小，速度減小越慢，進一步推測：當阻力為零時，小車的速度不會變小，將做勻速直線運動。
（1）物體從斜面的相同高度下滑，到達水平面的速度相同；
（2）速度相同的物體受到的阻力越小，運行越遠，若不受力，做勻速直線運動。
10．（1）乙；深度
（2）ρgh；不變
（3）A
（1）由圖甲和圖乙可知，乙圖橡皮膜比甲圖橡皮膜浸入液體的深度大，凹陷更大，說明液體內部壓強與液體的深度有關，在同種液體中，液體的壓強隨深度的增加而增大。
（2）液柱的體積
V=Sh
液柱的質量
m=ρV=ρSh
液柱對平面的壓力等于液柱的重力，即
F=G=mg=ρgSh
該處受到的壓強
若取底面積更大的液柱，深度不變，由p=ρgh可知該處的液體壓強不變。
（3）①由圖丁可知，橡皮膜向左凸出，說明右側液體對橡皮膜的壓強大于左側液體對橡皮膜的壓強，即p左②水對橡皮膜的壓強
p=ρ水gh水=1.0×103kg/m3×10N/kg×10×10-2m=1000Pa
酒精對橡皮膜的壓強
p'=ρ酒精gh酒精=0.8×103kg/m3×10N/kg×8×10-2m=640Pa
橡皮膜受到水大于酒精的壓強，則橡皮膜向左凸出，故答案為：A。
（1）乙圖橡皮膜比甲圖橡皮膜浸入液體的深度大，深度大壓強大；
（2）底面積更大的液柱，深度不變，壓強不變；
（3）深度相同，水的密度大于酒精密度，所以水這邊壓強更大。
11．（1）右；力臂；自身重力
（2）F1×L1=F2×L2；1；左側下降
（3）1
1）杠桿左端下沉，所以應該增加右側力和力臂的乘積， 杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測量力臂同時消除自重的影響
綜上第1空、右；第2空、力臂；第3空、自身重力
2） 杠桿平衡的條件為 動力×動力臂等于阻力×阻力臂，即 F1×L1=F2×L2 ，假設一個鉤碼的重力為G，一節長度為L，所以可列2L×2G=4L×F，F=1G， 平衡后將杠桿左右所掛的鉤碼同時向遠離支點O的方向移動一個小格， 則左側力和力臂乘積大于右側，所以左側下滑
綜上第1空、F1×L1=F2×L2；第2空、1；第3空、左側下降
3）為了準確測量力臂，應該垂直杠桿拉彈簧測力計，所以選1
綜上 第1空、1
1、杠桿原理的應用：杠桿的平衡條件為：動力*動力臂=阻力*阻力臂
天平的調平：調平原理為動力*動力臂=阻力*阻力臂，當指針偏左表明左側較重，所以需要增加右側力和力臂
3、力臂的畫法：力臂是支點和力的作用線的垂線段
12．（1）甲、乙；受力面積
（2）相等；減小
（3）；
（1）要說明壓力的作用效果與壓力大小有關，需要控制受力面積相同，改變壓力大小不同，圖甲、乙符合題意；
比較乙、丙兩圖知，壓力大小相同，丙圖的受力面積小，下陷的深，壓力的作用效果明顯，說明了壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
（2）在礦泉水瓶的側壁同一高度不同位置扎出多個小孔，往瓶內加水，可以看到水向四周噴出的距離都相同，壓強相同，此現象表明：同種液體在同一深度向各個方向的壓強相等。
隨著水的流出，水的深度減小，水產生的壓強減小，水噴出的距離逐漸減小，說明了液體產生的壓強隨深度的減小而減小；
（3）同一支密度計分別放在ρA、ρB液體中都漂浮，
則根據漂浮條件可知：F浮A=F浮B=G；即密度計在兩種液體中所受浮力相等。
由圖可知，密度計排開液體的體積關系為V排A＞V排B，
又因為F浮=ρ液V排g，且浮力相等，
所以ρA＜ρB。
故答案為：（1）甲、乙；受力面積；（2）相等；減小；（3）=；＜。
（1）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，實驗時應采用控制變量法，
即探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，
探究壓力的作用效果與受力面積時應控制壓力的大小不變。據此分析回答。
（2）液體內部存在壓強，液體的壓強與液體的密度和深度有關，同種液體在同一深度向各個方向的壓強相等。
（3）從圖可知，密度計放在兩種液體中都漂浮，受到的浮力都等于密度計受到的重力，從而可以判斷受到浮力的大小關系。
從圖可以得出密度計排開液體體積的大小關系，再根據阿基米德原理分析液體的密度大小關系。
13．（1）變小
（2）可能相同
（1）從圖像可以看出，液體溫度從5℃升到11℃時，質量不變，體積變大，液體的密度變 小，深度不變，液體對容器底的壓強變小。
（2）由圖乙可知，溫度不同，但是體積可能相同，故密度可能相同。
（1）質量不變，體積變大，液體的密度變小，液體對容器底的壓強變小。
（2）溫度不同，但是體積可能相同，質量相同，密度可能相同。
14．（1）是
（2）右；力臂
（3）動力動力臂阻力阻力臂或
（4）；變大
探究杠桿平衡條件時，
(1)、如圖甲，杠桿靜止，是平衡狀態。
(2)、杠桿的右側偏高，將平衡螺母向右端調節，使杠桿在水平位置平衡，便于測量力臂，并消除杠桿自重對實驗的影響。
(3)、根據圖乙和實驗數據，1.0N×0.15m=1.5N×0.1m；0.5N×0.2m=1.0N×0.1m，3.0N×0.1m=2.0N×0.15m，總結杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂。
(4)、如圖丙，根據杠桿平衡時，0.5N×2×3格=F×2格，F=1.5N；當彈簧測力計斜拉時，力臂變小，彈簧測力計的示數變大。
（1）靜止的杠桿，是平衡的；
（2）調節杠桿平衡時，平衡螺母向偏高的一側移動，水平平衡時，便于測量力臂；
（3）根據力和力臂的乘積相等，判斷杠桿的平衡條件；
（4）杠桿上的拉力傾斜時，力臂減小，拉力變大。
15．（1）勻速直線；等于
（2）壓力越大
（3）甲、丙
（4）1.6
（5）無關
（1）將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做勻速直線運動，根據二力平衡，此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數。
（2）通過甲、乙兩圖中接觸面都是木板粗糙程度一定，乙圖比甲圖壓力大，彈簧測力計的示數也更大，說明了接觸面粗糙程度一定時，壓力越大滑動摩擦力越大。
（3）甲、丙兩圖壓力一定，接觸面的粗糙程度不同，對比兩圖的數據可得滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。
（4）甲實驗中，若用4N的水平拉力加速拉木塊，接觸面的粗糙程度和壓力大小都不變，所以滑動摩擦力不變，仍為1.6N。
（5）丁實驗中將木塊切掉一半后并疊放，改變了受力面積，但是接觸面的粗糙程度和壓力大小均不變，彈簧測力計示數也不變，說明滑動摩擦力與受力面積大小無關。
故答案為：（1）勻速直線；等于；（2）壓力越大；（3）甲、丙； （4）1.6；（5）無關。
（1）根據二力平衡的條件分析。
（2）（3）（4）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，根據圖中現象得出結論。
（5）研究滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關，要控制壓力和接觸面粗糙程度相同。
16．接觸面的粗糙程度；壓力；A；②；無關；2.8
解：（1）乙、丙兩圖中，木塊對平面的壓力大小相同，丙圖中木塊與棉布接觸面的粗糙程度更大，彈簧測力計的示數更大，說明丙圖木塊受到的摩擦力更大，即可得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，當壓力大小一定時，接觸面的粗糙程度越大，滑動摩擦力越大。利用此結論，如果要在拔河比賽中獲勝應選用鞋底有較深花紋的A鞋。
（2）實驗中發現很難保持彈簧測力計示數的穩定性，很難讀數，原因是：難于控制木塊做勻速直線運動，手對彈簧測力計拉力大小變化導致的，即選②。
（3）在改進實驗中，木塊受到滑動摩擦力和拉力的作用，始終保持靜止，滑動摩擦力和拉力始終為一對平衡力，可以用彈簧測力計的讀數來反映滑動摩擦力的大小，故不用勻速拉動長木板，因為滑動摩擦力大小與物體相對木板速度大小無關。
彈簧測力計分度值為0.1N，示數為2.8N，由于滑動摩擦力和拉力始終為一對平衡力，所以木塊受到木板的摩擦力大小為2.8N。
故答案為：（1）接觸面的粗糙程度；壓力；A；（2）②；（3）①無關；②2.8。
（1）當壓力大小一定時，接觸面的粗糙程度越大，滑動摩擦力越大。利用此結論，如果要在拔河比賽中獲勝應選用鞋底有較深花紋的鞋。
（2）實驗中難于控制木塊做勻速直線運動，是因為手對彈簧測力計拉力大小變化導致的。
（3）滑動摩擦力大小與物體相對木板速度大小無關。
先觀察彈簧測力計分度值，再讀數。
17．（1）2.4
（2）1
（3）控制變量
（4）物體排開液體的體積
（5）ADE
（6）2.4×103
1）由A可知，金屬塊的重力為2.4N
綜上 第1空、2.4
2）由AE以及稱重法可知，浮力F=G-F拉=2.4N-1.4N=1N
綜上 第1空、1
3）探究浮力的影響因素，使用控制變量法進行探究
綜上 第1空、控制變量
4）ABC三次實驗中的排水體積不同，其余因素相同，所以可知 浮力大小與 物體排開液體的體積 有關
綜上 第1空、物體排開液體的體積
5）探究浮力和密度的關系，應該控制密度不同，其余因素相同，所以選擇ADE三次實驗
綜上 第1空、ADE
6）具體可知，在水中物體受到的浮力為1N，根據F浮=ρ液gV排，v排=1N/ 103kg/m3/10N/kg=10-4m3，物體重力G=ρgv，所以ρ= 2.4×103 kg/m3
綜上 第1空、2.4×103
1、稱重法測量物體浮力：先測出物體的重力，然后將物體浸入水中，彈簧測力計的示數就會減小，減小的示數就是物體受到的浮力，
2、浮力的本質為上下表面產生的壓力差，計算公式為F浮=ρ液gV排，所以物體所受浮力和物體所處的深度無關，與排開水的體積有關，當排開水的體積越小時，浮力越小，排開水的體積越大時，浮力越大
3、密度的計算：公式ρ=m/v，G=ρgv，據此計算物體的密度
18．（1）高度；遠；慢
（2）不漏氣；B；液面高度差
1） 為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗時應讓小車從同一斜面、同一 高度靜止下滑
發現阻力越小，小車滑行的距離就越遠，速度減小越慢
綜上第1空、高度；第2空、遠；第3空、慢
2） U形管左右兩側的水面有一定的高度差，說明壓強計 不漏氣， 取下軟管重新安裝 可以將U型管內水面調平，B正確， 使用壓強計時，通過U形管 的液面高度差反應壓強的大小
綜上第1空、不漏氣；第2空、B；第3空、液面高度差
壓強的計算：公式為P=ρgh，壓強和液體的密度、浸沒深度有關，且密度越大，壓強越大，深度越大，壓強越大， 在同種液體的同一深度，液體向各個方向的壓強 相同
2、液體壓強影響因素的試驗：儀器有壓強計、不同密度的液體，U型管；試驗步驟：檢查裝置的氣密性，方法為 按壓探頭的橡皮膜，U形管兩邊液面高度變化 明顯，則氣密性良好；使用控制變量法，探究壓強和深度關系時，需要控制液體密度不變
3、轉換法：轉換法：在物理實驗中，某些物理量（動能、電能）難以直接觀察，需要轉換成容易觀察的指標進行測量，如用通過觀察U型管兩邊液面的高度差來表示探頭處液體壓強的大小
4、探究阻力對物體運動的影響：試驗儀器由小車、斜面，不同粗糙程度的水平面；試驗方法：控制變量法：在物理實驗中，存在多個影響因素共同決定某個物理量，如阻力對物體運動的影響因素有：不同材料的水平面，速度，在探究某個單一變量對物理量的影響時，需要控制其余變量相同，如探究 不同材料的水平面對物體的速度影響時，需要小車速度相同，故 每次均讓小車從斜面頂端（相同位置）由靜止下滑 。
5、試驗步驟：將小車放置在斜面相同位置靜止下滑，觀察小車在不同材料水平桌面的移動長度；據此可知，阻力越大，小車速度減小的越快，阻力越小，小車速度減小的越慢，據此可以推斷阻力為0時，小車將做勻速直線運動。
19．（1）改變力的方向
（2）同一條直線上
（3）不相等；是；摩擦力
（4）B
（5）4
1） 小組利用圖甲的裝置進行探究，桌面兩側的定滑輪可起到 改變力的方向的作用
綜上 第1空、改變力的方向
2） 小組將相同質量的砝碼放在左右兩盤后，把小車轉過一個角度，然后松手，觀察到小車轉動一定角度后恢復到靜止狀態，說明兩個力必須作用在 同一條直線上 才能平衡
綜上 第1空、同一條直線上
3） 當左盤砝碼質量大于右盤時，小車兩邊的拉力大小 不等，小車處于靜止狀態，所以小車受到平衡力，產生這樣現象的原因為小車受到摩擦力
綜上第1空、不相等；第2空、是；第3空、摩擦力
4） 了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，小敏下一步操作是 ，將小卡片剪成兩半，AC錯誤，B正確
綜上選B
1、探究二力平衡試驗儀器，砝碼、紙片、鐵支架，選擇卡片可以不考慮物體重力，不選擇木塊是可以減少摩擦力的影響，避免影響兩側砝碼質量不同，帶來錯誤結論
2、實驗步驟： 在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個力方向 相反，調整砝碼數量改變拉力大小， 為了探究平衡力是否在同一直線上，進行如下操作：當小卡片平衡后，小華將卡片 旋轉 為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡 ，將卡片 一剪為二
二力平衡的條件為：大小相等、方向相反、作用在通過一個物體上、作用在同一條直線上，物體處于勻速直線運動或者靜止狀態時，受力平衡。
20．勻速直線；二力平衡；1.2；壓力；甲、丙；無關；不變
（1）根據二力平衡的原理，只有物體做勻速直線運動時，拉力才與滑動摩擦力大小相等；
（2）彈簧測力計的分度值為0.2N，此時彈簧測力計的示數為1.2N，根據二力平衡的原理，拉力與滑動摩擦力大小相等，所以此時木塊所受滑動摩擦力的大小為1.2N；
（3）比較甲、乙兩次實驗可知，接觸面粗糙程度相同，壓力越大，彈簧測力計的示數越大，由此可得出，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系時，應控制壓力大小相等改變接觸面的粗糙程度，故選擇甲、丙兩實驗；
（4）比較甲、丁兩次實驗可知，壓力和接觸面的粗糙程度相同，接觸面積不同，彈簧測力計的示數相同，說明滑動摩擦力大小與接觸面積的大小無關；
（5）因滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關，與其它因素無關，
所以，水平拉動木塊在粗糙程度均勻的毛巾表面運動時，彈簧測力計的示數不穩定，木塊對長木板的壓力和接觸面的粗糙程度不變，則木塊受到的摩擦力不變。
故答案為：（1）勻速直線；（2）二力平衡；1.2；（3）壓力；甲、丙；（4）無關；（5）不變。
（1）（2）實驗中，摩擦力的大小是通過讀取彈簧測力計的拉力得出的，這是依據了二力平衡的原理，因此，要保持物體做勻速直線運動才行；根據彈簧測力計的分度值讀數，此時木塊所受滑動摩擦力與受到彈簧測力計的拉力相同；
（3）（4）探究滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，根據控制變量法分析解答；
（5）滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度有關，與其他因素無關。
21．勻速；壓力；A、B面對調；A；水平向左；變小；3
解：（1）實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉動小塊地墊，使其在水平桌面上做勻速直線運動，根據二力平衡原理，可知滑動摩擦力的大小等于拉力的大小。
（2）根據控制變量法的思想，要想探究滑動摩擦力與壓力的關系，應控制接觸面粗糙程度相同，因此比較甲、丙兩次實驗，接觸面粗糙程度相同時，丙中壓力越大，測力計示數也越大，摩擦力越大，可以得到當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（3）探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系，要控制壓力大小相同，故將A、B兩個面對調，可探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系，地墊A面鋪在地上時，彈簧測力計的示數大，摩擦力較大，能更有效地防止地墊在地面上滑動；
（4）鐵塊相對地面處于靜止狀態，受到向右的拉力與受到硬紙板施加向左的滑動摩擦力為一對平衡力，大小相等，方向相反；
緩慢拉出硬紙板，鐵塊相對地面靜止，繼續往砂桶中加砂，沙桶對鐵塊向上的拉力變大，鐵塊對硬紙板的壓力變小，則拉力傳感器示數變小；
通過戊圖可以得知摩擦力的大小和壓力的大小成線性關系（正比例關系），當壓力為8N時，滑動摩擦力大小為2N，即F摩=0.25F壓，當壓力為12N時，F摩=0.25×12N=3N。
故答案為：（1）勻速；（2）壓力；（3）A、B面對調；A；（4）水平向左；變小；3。
（1）根據二力平衡的條件分析；
（2）（3）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，根據圖中現象得出結論；
（4）鐵塊相對地面處于靜止狀態，根據二力平衡原理分析；
慢拉出硬紙板，鐵塊相對地面靜止，繼續往砂桶中加砂，沙桶對鐵塊向上的拉力變大，鐵塊對硬紙板的壓力變小，據此判斷出拉力傳感器示數的變化；
根據圖戊，根據摩擦力隨壓力的變化關系為一過原點的直線分析回答。
22．（1）左；水平；力臂
（2）4
（3）大
（4）A
1）杠桿右側下沉，所以右側力和力臂的乘積大，需要增加左側的力和力臂的乘積，所以平衡螺母想左調，為了避免杠桿本身重力的影響，所以杠桿需要水平位置平衡，直接可以測量力臂的長度
綜上第1空、左；第2空、水平；第3空、力臂
2）設鉤碼的重力為G，一節杠桿的長度為l，則左側力和力臂的乘積為3G×4l，右側為3l所以需要掛4個鉤碼
綜上 第1空、4
3） 彈簧測力計的拉力方向偏離豎直方向 ，力臂減小所以力增加
綜上 第1空、大
4） 實驗中多次改變所掛鉤碼的數量及位置， 目的是 得到多組數據，便于發現規律 A正確，B錯誤
綜上選A
1、天平的調平：調平原理為動力*動力臂=阻力*阻力臂，杠桿右側下沉，所以右側力和力臂的乘積大，需要增加左側的力和力臂的乘積，所以平衡螺母想左調
2、杠桿原理的應用：杠桿的平衡條件為：動力*動力臂=阻力*阻力臂，本題中鉤碼的重力為G，一節杠桿的長度為l，則左側力和力臂的乘積為3G×4l，右側為3l所以需要掛4個鉤碼
23．（1）凹陷程度
（2）受力面積相同；壓力越大，壓力作用效果明顯
（3）甲、丙
（4）不變；沒有控制壓力相同
（5）轉換法
探究壓力的作用效果與什么因素有關，
（1）實驗中，壓力的作用效果不同，海綿凹陷程度不同，通過海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的。
（2）在甲、乙兩圖中，受力面積相同，乙圖中壓力大，海綿的凹陷程度大，可得結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果明顯；
（3）探究壓力作用效果與受力面積的關系，控制壓力相同，改變受力面積，選擇甲、丙圖實驗。
（4）圖2中，將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，而對海綿的壓力作用效果不變，由于沒有控制壓力相同，得出的結論是錯誤的；
（5）根據海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，用到的科學實驗方法是轉換法。
（1）探究壓力作用效果的影響因素時，通過海綿凹陷程度反應壓力的作用效果；
（2）受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（3）探究壓力的作用效果和受力面積的關系，需要保持壓力相等；
（4）當壓力和受力面積成相同比值變化，壓力的作用效果不變；
（5）利用便于觀察的現象反應被探究的物理量，是轉換法。
（1）根據轉換法，實驗中小明是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的。
（2）[1] [2] 甲、乙兩圖中丙中受力面積相同，乙圖中壓力大與甲圖，海綿的凹陷程度乙圖大于甲圖，可得結論是：當受力面積相同壓力越大，壓力作用效果明顯；
（3）研究壓力作用效果與受力面積的關系，要控制壓力相同，應通過比較甲、丙圖所示實驗。
（4）[1] [2] 小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發現它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是錯誤的，他在探究過程中存在的問題是沒有控制壓力相同。
（5）根據海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，用到的科學實驗方法是轉換法。
24．（1）不屬于
（2）高度差
（3）B
（4）深度
（5）不正確；沒有控制液體的深度相同
（6）1600
探究影響液體內部壓強大小的因素時，
(1)、壓強計上的U形管一端密閉，不屬于連通器；
(2)、實驗時，通過U形管兩側液面的高度差，判斷金屬盒處水的壓強；
(3)、使用壓強計前，U形管左右兩側的水面應相平，若有一定的高度差，要取下軟管重新安裝，使形管左右兩側的水面相平，B符合題意；
(4)、根據圖乙和圖丙，液體密度相同，深度不同，U形管液面高度不同，可以得到：液體的壓強與液體的深度有關；
(5)、保持丙中金屬盒的位置不變，將濃鹽水倒入燒杯中攪勻，對比圖丙和丁，得出“在同一深度液體的密度越大，壓強越大”的結論，沒有控制液體的深度相同，結論不正確的；
(6)、根據圖丁中U形管左右兩側水面的高度差h=16cm=0.16m，計算橡皮管處壓強為p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.16m=1600Pa。
（1）U形管的一端密閉，不是連通器；
（2）實驗時，通過U形管液面高度差，反應液體壓強的大小；
（3）使用U形管前，U形管左右兩側的液面高度相同；
（4）當液體密度相同，深度越深，液體壓強越大；
（5）探究液體壓強和液體密度的關系時，需要保持深度相同；
（6）根據p=ρgh，可以計算液體壓強的大小。
25．（1）接觸面的粗糙程度；壓力；A
（2）
（3）無關；
探究影響滑動摩擦力大小的因素時，
(1)、根據乙、丙兩圖，壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，測力計示數分別為2.0N和2.2N，可得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，當壓力一定時，接觸面的粗糙程度越大，滑動摩擦力越大；在拔河比賽時，應選用鞋底的花紋深的，A類型的鞋最好。
(2)、實驗時，拉動物塊很難保持勻速運動，手對彈簧測力計拉力不穩定，彈簧測力計的示數不穩定，②符合題意；
(3)、根據圖3，
①測力計拉住木塊靜止，再拉到下方的木板，實驗時，不需要勻速拉動長木板，測力計示數穩定，滑動摩擦力大小不變，則摩擦力與物體的速度大小無關；
②根據圖像，測力計示數為2.8N，木塊受到木板的摩擦力大小等于測力計的拉力，為2.8N。
（1）當壓力相同時，滑動摩擦力的大小和粗糙程度有關；接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（2）拉到物體運動時，拉力變化，物體受力不平衡，不能勻速直線運動；
（3）摩擦力的大小和物體的運動速度無關；根據測力計指針位置，測量力的大小；根據二力平衡，可以測量摩擦力。
26．不屬于；高度差；B；深度；不正確；沒有控制液體的深度相同；1600
解：（1）組裝好的壓強計上的U形管左端沒有與大氣相通，所以不屬于連通器；
（2）本實驗中，液體內部壓強的大小不容易觀察到，因此用U形管兩側的液面高度差來反映液體內部壓強的大小，這用到了轉換法；
（3）進行調節時，只需要將軟管取下，再重新安裝，這樣的話，U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的（都等于大氣壓），當橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面就是相平的，故選B；
（4）由圖乙和丙可知，兩圖中壓強計的探頭在同種液體中，液體深度不同，U形管兩側液面高度差不同，液體壓強不同，所以可以得到：液體的壓強與液體深度有關；
（5）保持丙中金屬盒的位置不變，將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻，如圖丁燒杯中液面高，U形管兩側液面差大，觀察圖丙和丁，小強得出了“在同一深度液體的密度越大，其內部的壓強越大”的結論。通過他這樣的操作得到的結論不正確，因為沒有控制液體的深度相同；
（6）此時橡皮管內氣體的壓強與大氣壓強之差等于16cm的水柱產生的壓強。即：
p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.16m=1600Pa。
故答案為：（1）不屬于；（2）高度差；（3）B；（4）深度；（5）不正確；沒有控制液體的深度相同；（6）1600。
（1）上端開口、底部互相連通的容器叫連通器；
（2）本實驗中，液體內部壓強的大小不容易觀察到，因此用U形管兩側的液面高度差來反映液體內部壓強的大小，這用到了轉換法；
（3）U形管右端上方是和大氣相通的，等于大氣壓強；U形管右端液面比較高，就說明U形管左端液面上方的氣體壓強大于大氣壓；只要取下軟管，讓U形管左端液面和大氣相通，這樣U形管兩端的液面就是相平的；
（4）液體壓強跟液體密度和液體的深度有關，探究液體壓強跟密度的關系時，控制液體深度不變；探究液體壓強跟深度關系時，控制密度不變；
（5）深度相同時，液體的密度越大，液體的壓強越大；
（6）根據p=ρgh來計算橡皮管內氣體的壓強與大氣壓強之差。
27．加速；0.6；2.16；C
（1）由圖甲可知，小球在斜面上運動時，在相同的時間內運動的路程越來越遠，所以小球的速度越來越大，即小球做加速運動；
（2）sAC=sAB+sBC=6cm+18cm=24cm，小球從A運動到C所用時間：t=0.2s×2=0.4s
小球從A運動到C的平均速度：
（3）A.減速運動，不符合題意
B.勻速運動，不符合題意
C.加速運動，符合題意，故選C
D.先減速后加速，不符合題意
故答案為：（1）加速；（2）0.6；2.16； （3）C。
（1）由照片可知，在相同的時間，小球運動的間隔越來越大，所以小球在做加速運動；
（2）如果頻閃照相機每隔0.2s拍攝一次，并測得sAB=6cm，sBC=18cm，則可求出小球在AC段的平均速；
（3）由（1）可知，小球在做加速運動，圖A隨時間的增大而減小，不符合題意；圖B隨時間的增大速度不變，不符合題意；圖C隨時間的增大速度變大，符合題意；圖D隨時間的增大速度先變小后變大。
28．（1）1；2
（2），50N
（3）
（1）由圖乙可知，當0≤h<1m時，物塊還未接觸水面；當h=1m時，物塊開始接觸水面；當h≥2m時，物塊受到的浮力不再隨h的改變而改變，所以當h=2m時，物塊恰好浸沒在水中。
（2）由圖乙可知，物塊的重力為140N；當h=3m時，物塊已完全浸沒在水中，此時受到的拉力為90N，則此時受到的浮力
F浮=G-F=140N-90N=50N
重力的方向豎直向下，浮力和拉力的方向豎直向上，則物塊的受力示意圖如下：
（3）由上述分析可知，當h=3m時，物塊已完全浸沒在水中，受到的浮力為50N；由阿基米德原理可知，該物塊的體積
（1）對物體進行受力分析，結合圖乙進行分析；
（2）由圖乙可知，物塊的重力為140N，浮力等于重力減去拉力；
（3）由浮力大小結合阿基米德原理求解物塊體積。
29．（1）A；B
（2）
（1） A．拉力與路程不垂直，故所做的功無法計算，故A錯誤，A符合題意；
B．木箱受到重力和支持力、拉力，故B錯誤，B符合題意；
C．木箱受到摩擦力、拉力、支持力、重力，這四個力是平衡力，故地面對木箱的摩擦力與拉力不是平衡力，故C正確，C不符合題意。
故答案為：AB。
（2）小明向前行走時，腳向后，阻礙其向后運動，故摩擦力向前，故如圖所示：
（1）拉力與路程不垂直，故所做的功無法計算，箱子還受拉力；
（2）小明向前行走時，腳向后，阻礙其向后運動，摩擦力向前。
30．水平勻速；二力平衡；甲乙；接觸面的粗糙程度；接觸面積；丁
解：（1）實驗時，用彈簧測力計拉動木塊水平勻速直線，使它沿水平長木板滑動，根據二力平衡，此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數；
（2）分析比較甲、乙兩次實驗，接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，彈簧測力計的示數不同，可以得出結論1：滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關。
（3）分析比較乙、丙兩次實驗，壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，彈簧測力計示數不同，可以得出結論2：滑動摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關。
（4）圖甲實驗中，將木塊由平放改為側放拉動，壓力及接觸面的的粗糙程度不變，接觸面積不同，還可以研究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關。
（5）木塊靜止時，受到的靜摩擦力隨拉力的增大而增大，當拉力大于最大靜摩擦力時，木塊被拉動，然后當拉力等于滑動摩擦力時，木塊開始做勻速直線運動，所以測力計示數隨時間的變化圖像為丁圖。
故答案為：（1）水平勻速；二力平衡；（2）甲、乙；（3）接觸面的粗糙程度；（4）接觸面積；（5）丁。
（1）根據二力平衡的條件分析；
（2）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，據此分析回答；
（3）（4）分析不變的量和變化的量，可研究滑動摩擦力與變化量的關系；
（5）木塊從沒有運動到開始運動再到做勻速直線運動，根據二力平衡知識分析。
31．豎直；C；1；等于；液體密度；尋找普遍規律；4
（1）要在豎直方向使用彈簧測力計，則使用前彈簧測力計，要在豎直方向上調零；
（2）溢水杯未裝滿水，則物體排開的液體有部分停留在溢水杯內，導致測得的物體排開液體的重力數據出現錯誤；
（3）由甲、乙兩圖可知：物塊重力G=4N，浸沒在水中彈簧測力計示數為3N，根據稱重法可知：物塊浮力大小為G-F示=4N-3N=1N；
物體排開水的重力為G排=G總-G桶=1.5N-0.5N=1N，物塊受到的浮力大小等于它排開水所受的重力大小；
（4）對比乙、丙兩圖，物塊排開液體的體積相同，但彈簧測力計的示數不相同，這說明物塊受到的浮力大小與液體的密度有關；換用酒精再次實驗的目的是尋找普遍規律，避免實驗結論偶然性；
（5）已知物塊重力為4N，浸沒在水中時所受浮力大小為1N；根據阿基米德原理可有：物體排開水的體積為；
物體的密度為。
故答案為：（1）豎直；（2）C；（3）1；等于；（4）液體的密度；尋找普遍規律；（5）4。
（1）彈簧測力計使用前要在使用方向上調零；
（2）溢水杯使用前要裝滿水；
（3）利用稱重法可求出浮力的大小；阿基米德原理：浸在液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開的液體的重力；
（4）對比乙、丙兩圖，控制物塊排開液體的體積相同，彈簧測力計示數不相同，說明物塊所受的浮力大小跟液體的密度有關；換用不同密度的酒精再次實驗，目的是尋找普遍規律，避免實驗結論偶然性；
（5）已知物塊的重力、浸沒時所受浮力大小，根據阿基米德原理可求出排開液體的體積，因浸沒時物體的體積等于排開液體的體積，利用重力公式、密度公式即可求出物塊的密度。
32．等于；滑動摩擦力f/N；接觸面越粗糙；A；左；無關
33．轉換法；有關；速度；相同；斜面和平面的粗糙程度；D

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