資源簡介

江蘇省蘇州市姑蘇區2024-2025學年七年級下學期第三次月考
歷史卷
（滿分50分，時間50分鐘）
一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個選項最符合題意）
1．與對聯“煬帝鑿渠連江海，漕船通浪貫古今”相關的水利工程（　　）
A．使成都平原成為沃野 B．溝通了湘江漓江水系
C．加強了南北經濟交流 D．推動榷場貿易的繁榮
2．隋唐時期，“貴族的力量逐漸衰弱，他們在政府中的地位被職業官僚所代替，這些職業官僚依靠自己的才能和教育程度并通過科舉登仕，成了統治王朝的代理人，而不是本社會集團的代表。這主要說明科舉制（　　）
A．加強了君主專制
B．消除了門閥士族的影響
C．促進了教育發展
D．促進了社會階層的流動
3．唐太宗在位23年間，任用宰相共28人，除高祖時的舊臣6人外，他親自任命的22人出身各異，有一半甚至來自庶族寒門。唐太宗的做法（　?。?br/>A．造成了官僚機構臃腫 B．有利于擴大統治基礎
C．使唐朝進入鼎盛時期 D．標志著科舉制的創立
4．“唐亡后的短短五十多年間，中原就更換了五個朝代，周邊還先后出現十多個政權，把華夏大地撕得四分五裂?！边@段敘述最可能出現在（　?。?br/>A．《春秋：五徹迭興》 B．《三國史話》
C．《魏晉南北朝史》 D．《五代十國》
5．某同學在進行研究性學習時搜集到如圖圖片，可以推斷他研究的主題是（　　）
A．文明交流互鑒 B．民族關系和睦
C．社會風氣開放 D．邊疆管理加強
6．唐朝詩人岑參《與獨孤漸道別長句兼呈嚴八侍御》描寫了一次軍營中的晚宴，其中有詩句：“花門將軍善胡歌，葉河蕃王能漢語。”這句詩可以佐證當時（　　）
A．中外經濟交流頻繁 B．都市生活繁華多彩
C．民族間的交往交融 D．唐朝開始由盛轉衰
7．《全球通史》中指出：“唐朝首都長安是一座100多萬人口的大城市，寬闊的大道縱橫交錯，大道上時常擠滿了波斯人、印度人、猶太人和各種中亞人……唐朝統治下的中國比其他任何時期都更加開放?！边@反映出當時的時代特征是（　?。?br/>A．早期國家的產生與發展
B．社會的動蕩與變革
C．統一多民族國家的建立
D．繁榮與開放的時代
8．有學者認為，從“開元盛世”至安史之亂爆發前，詩歌創作呈現出三個明顯趨勢：一是超脫現實，清高隱逸：二是正視現實，抨擊黑暗；三是慣世嫉俗，崇儒復古。這反映出（　?。?br/>A．文學創作受社會環境的影響
B．文學作品受對外政策的影響
C．唐朝社會經濟全面走向繁榮
D．詩歌是社會進步的真實反映
9．法國啟蒙思想家孟德斯鳩在評價科舉制時指出：“皇帝通過考試等途徑選拔官吏，凡是具有真才實學的人，不論出身如何，都有經過考試成為官吏的機會。”這段材料說明科舉制（　?。?br/>A．促進了教育事業的發展
B．提高了官員的文化素質
C．提高了政府行政效率
D．選拔人才追求公平性
10．《劍橋中國隋唐史》曾這樣評價唐玄宗：對生活在他退位以后苦難動蕩的幾十年的中國人來說，他的執政期代表著一個已失去光輝的黃金時代。這里的“黃金時代”和“苦難動蕩”的轉折點是（　　）
A．安史之亂 B．黃巢起義 C．朱溫滅唐 D．藩鎮割據
11．小王同學在班級歷史比賽活動中，抽到一道與北宋某一生產工具相關的題目：北宋蘇軾曾游武昌，見農夫皆騎秧馬，“……日行千畦（小塊土地），較之佝僂（彎腰）之苦而作者，勞佚（逸）相絕矣”。由此可見，“秧馬”的使用有利于（　?。?br/>A．形成養馬習俗 B．推廣小麥種植
C．提高勞動效率 D．完善水利設施
12．唐時民間私自印制的歷書在四川、江蘇等地廣泛流傳。這一現象反映了（　?。?br/>A．農業生產的繁榮 B．雕版印刷術的普及
C．商業貿易的興盛 D．中央集權的削弱
13．南宋時期，長江中下游地區在農業、手工業和商業方面都大大超過了黃河中下游地區，主要經濟都會都分布在南方，人口數量也以南方占絕對優勢。這說明當時（　?。?br/>A．經濟重心南移完成 B．科技水平領先世界
C．商業貿易繁榮發展 D．都市生活豐富多彩
14．靖康之變（指金滅亡北宋）后，宋王室失去淮河以北的土地，趙構定都臨安，不思收復北方土地，與金恥辱議和，僅保有江南一隅，憑借易守難攻的優勢避開關外少數民族政權的威脅，以維持王朝的統治。材料反映了（　?。?br/>A．北宋滅亡的背景 B．宋金議和的影響
C．女真崛起的原因 D．南宋偏安的表現
15．西藏自古以來就是中國不可分割的一部分。元朝時期，中央政府在該地區行使行政管轄所采取的措施是（　?。?br/>A．設置安西都護府
B．設立宣慰使司都元帥府
C．設置北庭都元帥府
D．設置駐藏大臣
16．北宋建立后，宋太祖把軍權、政權、財權都收歸朝廷，嚴厲限制和防范地方割據，其目的在于（　　）
A．加強中央集權 B．完善科舉制度
C．維持遼宋關系 D．轉移經濟重心
17．學會運用歷史地圖獲取歷史信息是歷史學習的重要方法。對圖1、圖2解讀最準確的是（　　）
A．造成藩鎮割據局面重現
B．形成民族政權并立的格局
C．加強對吐蕃諸部的管轄
D．導致宋金對峙局面的形成
18．趙匡胤當皇帝的第二年，大臣趙普提出“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！钡慕ㄗh，這一建議有利于（　　）
A．杜絕官員貪腐 B．增強地方實力
C．加強中央集權 D．削弱皇帝權力
19．“狀元及第，雖將兵數十萬，恢復幽薊，逐強虜于窮漠，凱歌勞還，獻捷太廟，其榮亦不可及也。”這主要由于宋朝（　?。?br/>A．休養生息 B．尊崇儒術 C．崇文抑武 D．八股取士
20．北宋統一后，宋太祖為了集中財權，曾下令“諸州自今每歲受民租及筦榷（政府對鹽鐵等的專賣）之課，除支度給用外，凡緡帛之類，悉輦送京師”。直接負責在地方實施該政令的是（　?。?br/>A．市舶司 B．轉運使 C．宰相 D．通判
21．某同學梳理深圳歷史沿革（如表）。與這兩個朝代相對應的制度是（　　）
秦 元
隸屬于南?？?隸屬于江西行省
A．分封制、行省制 B．郡縣制、分封制
C．行省制、郡縣制 D．郡縣制、行省制
22．宋朝在府、州設置通判，多以京中高官出任，與知府、知州共同管理地方。知府、知州的公文命令必須經由通判的聯署方能生效。由此可知，通判的設立（　?。?br/>A．分散和削弱相權 B．強化了中央集權
C．增強了知州權力 D．節約了財政開支
23．如表為《宋代某地鄉名常用字統計表》，由此可知宋朝（　　）
儒家用字 仁 德 善 孝 賢 義 禮 信
數（個） 13 10 9 7 5 3 3 2
鄉名示例 崇仁懷仁 德政德化 積善從善 至孝旌孝 思賢奉賢 道義習義 遵禮復禮 守信良信
A．重文輕武之風盛行 B．科舉制度不斷完善
C．儒家思想影響廣泛 D．各地教育蓬勃發展
24．“中國古代四大發明對世界文明發展產生巨大的影響力。首先是在學術上，其次在戰爭中，最后是在航行方面……”。在“戰爭中”和“航行方面”產生巨大影響的發明分別是（　?。?br/>A．火藥指南針 B．火藥活字印刷術
C．造紙術指南針 D．活字印刷術指南針
二、非選擇題（共4題，共26分）
25．閱讀材料，完成下列要求。（5分）
材料一 根據儒家“征召有才能的人才能更好地解決國家種種問題”的基本信條，隋唐時期把平等競爭機制引入選官制度，向社會各階層人才打開了入仕的大門。
——摘編自張國安《中國古代文官選拔制度及其現代借鑒》
材料二 唐太宗繼位后，已完成統一，然民間殘破已極……唐太宗命房玄齡省并冗員，中央政府文武官員的名額，僅留六百四十三員；命五品以上的京官，輪流值宿于中書省，以便隨時延見，垂詢民間疾苦和政事得失……到貞觀四年時，米價每斗不過三四錢，社會秩序安定。
——摘編自傅樂成著《中國通史》
材料三 自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母。
——《資治通鑒》卷一九八
（1）材料一中的“選官制度”是什么？根據材料一并結合所學，分析該制度的建立的意義？（2分）
（2）根據材料二，分析唐太宗繼位后“民間”發生變化的原因。（2分）
（3）根據材料三，指出唐太宗采取了什么樣的民族政策。（1分）
26．創新是生產力不斷發展的動力，也是一個民族進步的靈魂，自古以來中華民族就是富有創新精神的民族。結合所學知識，回答以下問題。（7分）
材料一 隋唐之前，選官主要憑靠家世背景，世家大族子弟雖無才學，不思進取，照樣“坐至公卿”，世代壟斷高官顯位。
——北師大版歷史七年級（下冊）
材料二 科舉選官的基本原則是由朝廷設立一些科目，公開競爭，擇優錄取……隋朝的科舉制度還處于開創的階段，大體在隋煬帝時期……成為國家純粹按照才學標準選拔文士擔任官吏的考試制度。
——摘編自劉宗緒《唐代的選和舉》
材料三 （唐太宗）嘗私幸端門，見新科進士綴行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣。”……正所謂“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。
請回答：
（1）對比材料一和材料二，指出兩者的選官標準發生的變化。（2分）
（2）根據材料二概括指出“科舉選官”的突出特點。結合所學，指出其正式誕生的標志是什么？（2分）
（3）結合所學，指出材料三中的歷史人物對科舉制的貢獻。分析材料三可知，科舉制度最大的受益者是誰？由此可見科舉制度實施的根本目的是什么？（3分）
27．遼宋夏金元時期是中華民族發展的重要階段。某中學七年級某班同學圍繞“民族關系發展和社會變化”主題展開的探究活動，請你參與。（9分）
材料一 遼、宋、西夏時期各民族之間的文化交往，呈現出相互吸收的特點。在遼朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往漢文化。西夏王室同樣重視吸收漢族文化。雖然宋朝自以為是文化大國，但仍然吸收了遼夏的某些文化成分。
——摘編自翁獨健《中國民族關系史綱要》
材料二 規定宋要給遼歲幣，每年銀10萬兩，絹20萬匹，這些都要由宋朝的百姓負擔。當時宋年收入1億以上，而宋當時一場中等規模的戰事所耗費的軍費就高達3000萬以上。
——摘編自朱紹侯《中國古代史》
材料三 蒙古人最初不知道儒者有什么用途，俘虜到儒士，往往讓他們去做苦役?！霰亓壹次恢蟛扇　案綍h法”的措施，發布詔令：“國以民為本，民以衣食為本，衣食以農桑為本。”以適應中原地區高度發達的封建經濟以及政治文化傳統。……如果我們研究元朝社會的特點，就會發現，元朝有一些前代所沒有的積極方面。最突出的就是各民族文化通過接觸，相互補充、相互汲取，出現了多種文化交相輝映的時代特色。
——摘編自陳高華《元朝史事新證》等
材料四 （宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰爭不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？”普曰：“……此無他故，方鎮太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣?！?br/>三大綱領 具體措施
稍奪其權 派文官擔任地方長官，三年一換，設置①牽制知州
制其錢谷 各州除必要支出外，其余一切財賦由②收歸中央
收齊精兵 解除節度使兵權，統兵權與調兵權分離，定期換防
（1）根據材料一，指出宋與遼、西夏交往的特點，并結合所學知識指出西夏的開國皇帝是哪一位。（2分）
（2）根據所學知識，指出材料二出自哪項盟約，并結合材料指出這場盟約的影響。（2分）
（3）根據材料三，指出忽必烈“附會漢法”的措施，并結合所學知識說明元朝在民族方面出現的新特色。（2分）
（4）根據材料并結合所學知識，將宋太祖采取了趙普所開出的“藥方”的表格補充完整。據材料四指出，趙普認為唐末以來政局動亂的原因是什么。（3分）
28．閱讀下列材料，回答問題（5分）
材料一：遼宋夏金之間的經濟聯系，雖因政權對峙而時有阻隔，但通過榷場、走私和使節貿易，南北物資得以互補。宋以茶葉、絲綢、瓷器換取遼的馬羊、西夏的青鹽、金的毛皮，形成“茶馬互市”“絹鹽交易”等固定模式。……與此同時，佛教經典、醫藥典籍隨商隊傳播，西夏效仿宋制鑄幣，金人吸收中原農耕技術，皆可見經濟交流對文化的深遠影響。
——《宋代經濟史》
材料二：元朝時期，內地與邊疆地區的貿易往來十分頻繁。……政府改善了交通條件，促進了商品的流通。元朝時期，邊疆地區經濟的發展促進了各民族之間的經濟聯系，使得各民族在經濟上相互依存、相互促進。這種經濟上的聯系加強了各民族之間的紐帶，為中華民族共同體的形成奠定了堅實的經濟基礎。
——《元代民族經濟史》
請回答：
（1）結合材料一和所學知識，繪制南宋、金、西夏政權并立局面的簡要示意圖。這一局面最終結束的標志是什么？據材料歸納遼宋夏金時期民族交流的主要領域。（2分）
（2）結合材料二和所學知識，舉一例元朝政府為“改善交通條件”采取的措施。元朝在東南地區設置了什么管理機構？據材料指出元朝時期各民族經濟交往的特點，并概括“各民族之間經濟聯系”帶來的影響。（2分）
（3）綜上所述，概括宋元時期歷史發展的主要趨勢。（1分）
參考答案
1-10 CDBDA CDADA
11-20 CBADB ABCCB
21-24 DBCA
25.（1）制度：科舉制。意義：科舉制度是我國古代選官制度的重大變革。它的延續和完善，加強了朝廷在選官上的權力，使通過考試選拔官員的用人制度逐漸確立。它不僅擴大了統治基礎，對社會階層流動也起到積極作用，還顯著提高了整個官僚隊伍的文化素養。
（2）原因：裁剪冗官；關心民間疾苦，以民為本。
（3）政策：開明的民族政策。
26.（1）變化：從依據家世背景到依據才學。
（2）突出特點：分科考試，公開競爭，擇優錄取。誕生標志：隋煬帝設置進士科。
（3）貢獻：增加考科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目。最大的受益者：皇帝。根本目的：維護統治（鞏固統治）。
27.（1）特點：相互吸收的特點；皇帝：元昊。
（2）盟約：澶淵之盟。影響：給宋朝百姓帶來了沉重的負擔，增加了宋朝的財政負擔。
（3）措施：重視農業生產，強調農桑為本。新特色：各民族文化通過接觸，相互補充、相互汲取，出現了多種文化交相輝映的時代特色，形成一個新的民族——回族。
（4）①通判；②轉運使；原因：方鎮太重，君弱臣強。
28.（1）示意圖：
結束標志：1279年元朝統一。
交流領域：經濟、文化領域。
（2）改善交通措施：元朝修建了覆蓋全國的陸路交通網，建立了四通八達的驛站；開辟了規?？涨暗暮＿\航線。
管理機構：澎湖巡檢司。
交往特點：內地與邊疆地區貿易往來十分頻繁；各民族在經濟上相互依存、相互促進。
影響：加強了各民族之間的紐帶，為中華民族共同體的形成奠定了堅實的經濟基礎。
（3）民族融合不斷加強，統一多民族國家得到進一步發展。

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