資源簡介

絕密★啟用前
2026屆高二年級T0P二十名校5月調研考試
可動只
歷
史
可裝
全卷滿分100分，考試時間75分鐘
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的姓名，準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮
擦千凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并收回。
4.本卷命題范圍：選擇性必修1,2十選擇性必修3第1一13課。
一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項
是最符合題目要求的。)】
1.下表為1979年和1982年我國部分民族政策。這些政策的出發點在于
年份
政策
中共中央召開全國邊防工作會議，提出七項要求：堅持民族平等、落實區域自治、培養民族干
1979
部、保護語言文字和風俗習慣、團結宗教人士等
中央提出“培養大批少數民族共產主義干部”，教育部恢復民族學院招生
1982
憲法恢復了“民族區域自治”條款
A.消除各民族間的發展差距
B.將民族地區納入社會主義軌道
C.鑄牢中華民族共同體意識
D.擴大民族自治地區的自治權力
2.14世紀，佛羅倫薩絲綢行業的行會組建了200人的“圣約翰兵團”。該兵團承擔著宵禁期間
街道巡邏的任務，還參與鎮壓了梳毛工起義等。這可用于說明當時
A.封建莊園趨于瓦解
B.城市已擁有一定自治權力
C.政府的控制力下降
D.行會基層組織地位的確立
3.乾隆年間，直隸總督方觀承上奏稱：“直屬民田，水地十不二三…請廣栽紅薯，以補五谷之
缺。”《畿輔通志》載，乾隆三十七年(1772年)詔：“北地沙瘠，宜勸種紅薯、玉黍。”由此可知，
該時期
【高二年級5月調研考試·歷史第1頁（共8頁）】
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A.傳統農業轉型的動力不足
B.美洲作物推廣提高了土地利用率
C.“攤丁入畝”政策成效顯著
D.人地矛盾已成為社會的主要矛盾
4.漢朝提花織機通過穿孔竹編花本控制經線升降，可織出復雜紋樣，但需人工逐次調整經線。
唐朝改進的“束綜提花”，“凡一梭過，七十二綜齊動”，使蜀錦月產量從10匹增至30匹。這
一發展表明唐朝
A.絲織行業迎來全面且系統的變革
B.官營手工業重視生產技術革新
C.手工業技術標準化程度顯著提高
D.技術進步推動了生產效率提升
5.甕城是中國古代城池中依附于城門、與城墻連為一體的建筑，如平遙古城主城門與甕城門的
朝向呈90°夾角，形成“L”型通道，人們需先進入甕城繞行才能靠近主城門。這體現了中國
古代城市
A.契合軍事防御的現實需要
B.嚴格遵循禮制規范的建筑傳統
C.顧及民眾生活的便利考量
D.彰顯突破地理限制的營造智慧
6.忽必烈標榜自己與堯、舜、禹、湯等古代圣王處于同一個序列，并取《周易》中“大哉乾元”的卦
辭為國號，同時根據《周禮》的記載來建筑大都城。據此可知，當時
A.宋元政治制度呈現連貫統一
B.民族之間的文化隔閡已消解
C.理學在元朝居于正統地位
D.統治者注重構建政權合法性
7.古埃及法老阿蒙霍特普四世推行阿吞神（太陽神）一神教改革，在全國確立“太陽頌歌”傳唱
制度。平民每日需在田間吟唱頌歌：“太陽升起時，法老的眼晴注視四方。”這一制度
A.促進了太陽歷的推廣普及
B.發展了人文主義精神內涵
C.重塑了民族文化的核心特質
D.強化了王權對社會的掌控
8.下面是雅典帕特農神廟中的部分浮雕。這些浮雕
泛雅典娜節游行場景
對外戰斗場面
【高二年級5月調研考試·歷史第2頁（共8頁）】
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