資源簡介

(共19張PPT)
第5節 跨學科：
全球變暖與水資源危機
第十三章 溫度與物態變化
課程講授
新課導入
本課小結
我們一起來闖關
認識全球變暖現象及其危害，了解我國及當地水資源狀況。
01
嘗試對環境溫度問題和水資源危機問題發表自己的見解
02
03
有節約用水和環境保護的意識；力所能及的為人類的可持續發展做出貢獻。
素養目標
新課導入
一段關于極地冰川熔化的視頻。
提問：“你們認為這段視頻反映了什么問題？”
進一步提問：“全球變暖會對我們的生活產生哪些影響？”
一、全球變暖及其影響
課程講授
新課推進
新課推進
1.看書 導學
閱讀課本P25—26“全球變暖及其影響”欄目下對應內容，完成下列題目：
（1）全球變暖的主要原因是現代工業大量使用 作為能源，排放出CO2等多種溫室氣體，這些溫室氣體使太陽的熱量聚集在地球周圍，導致全球變暖，這就是 。
（2）全球變暖會給人類帶來一些不利的影響，如 的影響、
的影響、 的影響、 對 的影響。
礦物燃料
溫室效應
海平面上升
對動植物
對農業
人類健康
2.實驗探究：全球變暖對冰川的影響
課程講授
新課推進
新課推進
（1）老師將冰塊（用制作冰淇淋儀器制作，大小相同）放入大燒杯的水中，模擬冰川，放在講桌上的鐵架臺上，不加熱，用溫度計測量并記錄溫度。
（2）每個實驗小組將冰塊放入大燒杯的水中，然后放在鐵架臺上，大燒杯用大小合適的塑料膜覆蓋，中間留小孔懸插溫度計，然后開始加熱，模擬地球溫度升高，觀察冰的熔化情況并記錄溫度。當冰塊完全融化時，停止加熱，并記錄所用時間。
（3）對比分析不加熱燒杯和加熱燒杯中溫度變化及冰的熔化速度情況，分析全球變暖對冰川熔化速度的影響。
（4）結論： 。
全球變暖將使冰川熔化速度加快
課程講授
新課推進
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3.演示觀察：海平面上升的危害
（1）老師將防水三維地勢地圖放在大水槽中，然后倒入適量水，模擬海平面，觀察水面位置及陸地面積；并在一些小島嶼上放一些小的泡沫代表動植物。
（2）緩慢像水槽中導入適量水，模擬冰川熔化海平面上升，觀察水面位置、陸地面積及泡沫情況。
（3）活動結論：
海平面上升，陸地面積減小，很多動植物包括人類將無立足之地
課程講授
新課推進
新課推進
4.看書導學：
結合課本P25圖13-42“全球變暖將會使北極熊無家可歸”后分小組完成下列任務：
（1）請說出現在北極熊的心里所想。
（2）設身處地，作為北極熊的“我”此時最想對人類說的話。
（3）我作為人類應該為此應該怎么做。
5.課外實踐指導：
請查閱資料，對全球變暖原因、帶來的影響及人類應該努力采取的措施發表自己的見解，并先在全班范圍內，進而在全年級范圍內組織一場演講比賽。
課程講授
新課推進
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二、水資源危機及其影響
1. 水資源情況分析：
（1）地球水資源狀況：水有萬千，卻只“一勺”可飲
課程講授
新課推進
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（2）我國水資源狀況：從南到北，自東往西貧富不均
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新課推進
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（3）本地水資源狀況：今夕對比，變化萬千
①課前調研作業：
a.找你熟悉的老人介紹幾十年前降雨、降雪情況；河流、湖泊、水庫水量情況。
b.到當地氣象局查閱對比歷年降雨量、氣溫、災害天氣情況。
c.搜集當地能說明有關水資源情況的照片、新聞圖片等。
②讓同學匯報作業情況。
2.水污染是造成水資源危機的重要原因。
老師播放有關赤潮的產生及危害視頻。
課程講授
新課推進
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3.水資源危機帶來的惡果：
課程講授
新課推進
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三、愛護地球，從我做起
1. 閱讀課本P26—27“水資源危機及其影響”欄目下對應內容，回答下列問題：
（1）我國在2020年第75屆聯合國大會上提出，二氧化碳排放力爭于 年前達到峰值，努力爭取 年前實現碳中和，這顯示了有擔當的大國風范。
（2）每年的 為世界水日。
（3）每年的 定為中國水周，2024年中國的主題是“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”。
2030
2060
3月22日
3月22日—28日
2.愛護地球，人類在行動
（1）觀看視頻“綠水青山，就是金山銀山”視頻。
（2）課后觀看電影《紅旗渠》
（3）建議課后觀看紀錄片《話說南水北調》。
課程講授
新課推進
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3.愛護地球，從我做起，現在開始
（1）學生活動1：浪費可恥
列舉我們身邊不注意環保、浪費水資源的錯誤做法。
（2）學生活動2：節約光榮
開展“我能為節能、節水、環保做什么”的大討論，并在今后的實際生活中踐行自己的發言。
（3）學生活動3：吹響號角
以“關愛地球，節約用水”為主題，每人寫一句宣傳口號，在班內評選。
示例：君子用水，用之有度；君子愛水，惜于一滴。
課程講授
新課推進
新課推進
（4）學生活動4：集體宣誓
老師用多媒體投放宣誓詞，由班長帶領全體同學起立宣誓，宣誓詞如下：
4.課外實踐作業：查閱資料，了解人類關于“碳達峰”“碳中和”的行動計劃，完成一篇關于人類如何減緩全球變暖的點驗報告。
今天我們舉起右手，握緊拳頭，以青春之名宣誓：
身為中學生，心懷地球情。愛護環境，垃圾分類不亂扔；節約水電，點滴匯聚大能量；低碳出行，腳步丈量好河山！有我擔當，定不辜負！
宣誓人：XXX
課堂小結
全球變暖與
水資源危機
全球變暖
水資源危機
原因
原因
危害
危害
愛護地球
從我做起
我們一起來闖關
1．全球變暖導致的后果是（　　）
A．全球沙漠變成綠洲 B．南極冰川面積變大
C．海平面上升 D．全球降水持續增加
2．海水是寶貴的水資源，是自然界水循環的重要組成部分，下列對圖的分析正確的是（ 　）
A．海水變成水蒸氣是汽化過程
B．冰雹是由水蒸氣凝固形成的
C．積雪液化成水后，匯入溪流流向大海
D．水資源可以循環利用，不必節約用水
A
C
我們一起來闖關
3．人類的生存離不開地球上的水循環，如圖，以下說法錯誤的是（　　）
A．海水吸熱，蒸發成水蒸氣上升到空中
B．空氣中的水蒸氣遇冷，液化成云中的小水滴
C．云中的小水滴遇冷，凝固形成冰雹
D．云中的小冰晶吸熱，升華形成雨
D
我們一起來闖關
4．下列有關水的說法正確的是（　　）
A．水的儲量很大，不需要節約用水
B．世界上沒有幾個缺水的國家
C．我國是一個水資源十分豐富的國家
D．地球上的淡水總量僅約占總水量的3%，許多國家都缺乏與人類生活密切相關的淡水資源，其中包括我國在內
5.水是生命之源，我們應惜水如金。圖中，小麗同學洗完手后，沒有關緊水龍頭就離開了，這種行為對嗎？答： 。如果這個水龍頭每分鐘流失50mL水，那么10h將流失水
kg。
D
不對
30
我們一起來闖關
6．在自然界的水循環中，水的狀態可以發生多種變化，并在狀態變化時會吸熱或放熱，小虎在歸納水循環示意圖時忘了三個地方沒有寫全，請你幫他按已整理的格式補充完整（1） 、（2） 、（3） ；其中要完全實現第（3）種狀態變化，需要滿足的條件是：① 、② 。
液化放熱
凝華放熱
熔化吸熱
達到熔點
繼續吸熱

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