資源簡介 (共33張PPT)第2節 讓點燈發光第十五章 電與電路課程講授新課導入本課小結我們一起來闖關知道電路的通路、開路和短路狀態，會看、會畫簡單的電路圖，會連接簡單的串聯電路和并聯電路，能說出生活中采用簡單串聯和并聯電路的實例。01會設計、連接簡單的串聯電路和并聯電路，并通過實驗探究了解串、并聯電路的特點。0203有安全生活的意識，能提醒他人重視用電安全。素養目標新課導入視頻導入：播放一段電路板電路的視頻:老師：電路板都見過吧？你能看懂嗎？老師：電路板電路是復雜的，我們看上去毫無頭緒。可在專業人員眼里，是能看清楚，很美的一件藝術品。今天也讓我們來學習有關知識。1.學生活動小組合作，參照課本P65圖15—13連接一個電路；活動步驟：①將電池正確安裝在電池盒中，注意正負極的方向。②將小燈泡安裝在燈座上，并連接好導線。③用導線將電池盒、開關和小燈泡連接起來，形成一個閉合回路。④合上開關，觀察小燈泡是否發光，了解電路組成，及開關、燈泡的工作狀態。一、電路的組成課程講授新課推進新課推進連接時開關要斷開，一般按從電源正極到負極的順序；溫馨提示： 不要將電池的兩端直接用導線連在一起課程講授新課推進新課推進2.電路組成及電流形成（1）觀察下圖水流形成及電流形成，類比水流形成嘗試表述電流的形成。閥門打開抽水機抽水水沿水管定向移動渦輪轉動開關打開電源工作電荷在導線中定向移動燈泡發光課程講授新課推進新課推進（2）閱讀課本P65—66“電路的組成”對應部分，完成下列問題：①用 把 、 、 等連接起來組成的電流流通的回路就叫電路。②與水在水管內定向移動形成水流一樣，在電源的作用下，電荷產生 ，便形成持續電流，用電器就開始工作。③我們剛才組成的電路就是一個簡單但完整的電路，各部分不可或缺，因為他們對于我們使用電能都起到各自不可替代的作用。請完成下面表格填空。導線電源用電器開關定向移動課程講授新課推進新課推進樣例圖示 作用 備注電源開關用電器導線提供電能有正、負極，分別用“+”“-”表示控制電路連通或斷開是特殊導線將電能轉化為我們需要的能量輸送電能課程講授新課推進新課推進二、通路、開路和短路觀看視頻：初步感受電路的三種狀態，注意關鍵部件的狀態，電路中電流情況，用電器工作狀態，造成的危害等。課程講授新課推進新課推進2.閱讀課本P67“通路、開路和短路”部分結合電路圖嘗試復述關鍵部件的狀態，電路中電流情況，用電器工作狀態，造成的危害等。（1）通路： 的電路，又叫電路閉合。處處連通課程講授新課推進新課推進（2）開路：在電路中 的電路，斷路時電路中 無 電流。又叫斷路。某處斷開課程講授新課推進新課推進（3）短路：①電源短路：不經過 直接將 用導線連通的。電路時，電流 ，可能燒壞電源和導線，引發火災。用電器電源兩極很大課程講授新課推進新課推進②觀察實驗：將一段錫箔紙條連在電池兩端，如下圖，很快錫箔紙條就燃燒起來，感受短路的危害。③用電器短路： 兩端被導線直接連通，這時電流流經外加導線而繞過用電器，這種情況叫做該用電器短路。用電器短路時，該用電器中因 電流而 工作。用電器無不能課程講授新課推進新課推進3.拓展探究：（1）各小組分別用器材組裝完成通路、開路、電源短路、用電器短路。老師再次強調：連接時開關要斷開，一般按從電源正極到負極的順序順次連接元件；電源短路時不要閉合開關。（2）結合電路連接及電路狀態完成下表：課程講授新課推進新課推進電路狀態 描述 電路中有無電流 用電器工作情況 備注通路開路短路 電源 短路用電器短路處處連通的電路有正常電流工作某處斷開的電路無電流不工作用導線將電源正負極直接連接有很大電流不工作一般不允許用導線將用電器兩端直接連接被短路用電器無電流，其他部分有電流被短路用電器不工作，其它用電器工作電路中至少有兩個用電器課程講授新課推進新課推進4.對點訓練：如甲所示，一個充電寶正在給手機的電池充電，手機的電池相當于 （電源/用電器）；如圖乙所示為圖賓館房間的取電房卡，將房卡插入槽中，房間內的用電器才能使用，房卡的作用相當于電路元件中的 ；如圖丙所示，當開關S1、S2都閉合時，電路處于 狀態。用電器開關短路課程講授新課推進新課推進三、電路圖1. 圖中是電飯鍋及其內部電路。是不是眼花繚亂 有什么辦法解決呢？課程講授新課推進新課推進2.電路圖：為了形象簡單的表示實際電路連接的情況，于是用一些規定的符號表示電源、開關、用電器等電路原件。用規定符號表示電路連接情況的圖叫電路圖。（1）自主閱讀課本P60圖15—21，認識并初步畫常見的電路元件符號；在老師強調后完成下列填空：電源: ； 開關: ； 燈泡: ；電動機: ； 定值電阻： ； 滑動變阻器： ；交叉不相連接的導線: ；交叉相連接的導線: 。 課程講授新課推進新課推進3. 嘗試畫電路圖，并將部分同學的結果用投影儀展示，共同作出評價課程講授新課推進新課推進溫度 升高 ，達到硝化棉燃點氣體活塞做功機械 能內 能轉化氣體橡皮塞做功內 能機械 能轉化溫度 降低 ，水蒸氣液化跳起（3）做功改變物體內能的實質①師生共同分析以上兩個實驗的具體過程：②結論：做功改變物體內能的實質，是內能與其他形式的能如機械能的相互轉化。課程講授新課推進新課推進（4）請列舉生活中做功改變物體內能的實例。（5）拓展實驗：有條件的完成課本P37“DIS實驗室”中“探究做功與內能改變的關系”實驗。課程講授新課推進新課推進4.對點訓練：請根據圖中所示的實物圖，在右面的方框中畫出對應的電路圖。課程講授新課推進新課推進四、電路的連接1.提出問題：實際電路中用電器常常不止一個，夜晚五彩繽紛的一串串彩燈，家里的電燈、電視機和空調等用電器之間是怎樣連接的呢？2.閱讀課本P69“電路的連接”部分，完成下列問題：（1）兩個燈泡 在一起，再接入電路中，這種連接方式串聯。（2）兩個燈泡兩端 的連在一起，再接入電路，這類連接方式叫做并聯。并聯電路中只有部分電流通過的電路叫 ，而所有電流都會通過的那部分電路叫 。逐個順次串接并列干路支路課程講授新課推進新課推進3.實驗探究：分小組分別連接如課本圖15—23串聯電路和圖15—24并聯電路的電路，并畫出電路圖，體驗串聯電路和并聯電路的特點。①串聯電路中電流有幾條路徑？并聯電路中哪部分是支路？哪部分是干路？各有哪些元件？ ②串聯電路中擰下一個燈泡，另一個還亮嗎？并聯電路中的兩個燈泡擰下其中一個，另一個還亮嗎？ 課程講授新課推進新課推進4.拓展探究：請參考課本P70“迷你實驗室”內容，完成下列拓展探究。（1）串聯電路中，改變開關位置，如下圖，看看開關控制幾個燈泡？（2）將并聯電路的兩個支路中各接入一個開關，如下圖，嘗試交流回答：提示：不相等；不能。開關分別在干路還是在支路中？每個開關分別控制那些燈泡？課程講授新課推進新課推進電路種類 連接特點 電流 路徑 開關作用 用電器是否相互影響 應用舉例串聯電路并聯電路5.師生用填寫表格的方式總結，學生總結，老師適時點撥：逐個順次串接開關控制整個電路，且位置不影響其作用只有一條相互影響節日小彩燈元件兩端并列連接兩條或多條干路開關控制整個電路，支路開關只控制本支路各支路用電器獨立工作，互不影響路燈、家用電器課程講授新課推進新課推進6.要用電及進行電學實驗，都要連接電路，結合本節課的實踐，請總結連接電路的技巧和注意事項：（1）應先設計電路圖。（2）根據電路圖按順序連接，一般從電源正極出發，依次連接開關、用電器，再回到電源負極。如果連接并聯電路，一般先連接元件多的主要支路，再連接其它支路。（3）在連接電路時，開關應該斷開。（4）有特殊要求的電路原件，一定要按要求安全規范連接。（5）連接實物圖時，導線一般不能交叉，導線兩端都要畫到接線柱上，盡量不要穿過元件。課程講授新課推進新課推進7.對點訓練：如圖所示電路，使燈L1、L2串聯，應閉合開關_S1_；要使L1、L2并聯，應閉合開關 。S2、S3課堂小結通路電路連接電源組成開關用電器導線狀態開路短路串聯電路并聯電路電路圖構建模型我們一起來闖關1．下列電路圖連接正確的是（ ）A BC DC我們一起來闖關B2．如圖所示是一個簡化了的玩具警車電路圖，若只讓小燈泡工作，應（ ）A．只閉合S1B．只閉合S2C．S1、S2都閉合D．S1、S2都斷開3．如圖所示電路，下面描述中錯誤的是（ ）A我們一起來闖關4．如圖所示的電路中，如果要使L1、L2并聯，則應該（ ）5．四個電路中，屬于通路的是 ，屬于開路的是 ，屬于短路的是 。（填序號）BA．S1、S2、S3同時閉合B．只閉合S1、S3C．只閉合S2、S3D．只閉合S1、S2CABD我們一起來闖關6．雨天駕駛汽車行駛時，司機不僅要開著大燈降低速度行駛，還會撥動轉向橫桿打開應急燈（俗稱雙閃燈），以確保行車安全。此時大燈和應急燈同時工作，則大燈和應急燈是（選填“串聯”或“并聯”）的；應急燈轉向橫桿相當于電路中的 （選填“電源”“開關”或“用電器”）。7．請根據圖中的實物圖，在虛線框內畫出對應的電路圖。并聯開關我們一起來闖關8．請你根據如圖甲所示的電路圖，連接圖乙中的實物電路。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 15.2 讓點燈發光 課件.pptx 電路板電路.mp4 電路的三種狀態.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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