資源簡介

(共63張PPT)
教材梳理
第十五章 電流和電路
1. 觀察摩擦起電現象，了解靜電現象，了解生產生活中關于靜電防止和利用的技術。
2. 從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。
3. 會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯電路和并聯電路。能說出生產生活中采用簡單串聯電路或并聯電路的實例。
4. 會使用電流表。
5. 探究并了解串聯電路和并聯電路中電流的特點。
6. 用電流表測量電路。（必做實驗）
7. 探究串聯電路和并聯電路中電流的特點。（必做實驗）
課程標準
考點梳理
電荷
1. 摩擦起電：物體能夠________________，我們就說它帶了電，或者說帶了電荷。用__________的方法使物體帶電叫做摩擦起電。
2. 兩種電荷：自然界中只存在兩種電荷，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做__________，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做______________。
吸引輕小物體
摩擦
正電荷
負電荷
注意：電子是帶有最小負電荷的粒子。摩擦起電的實質是電子的轉移（正電荷不轉移）。被絲綢摩擦過的玻璃棒失去電子帶正電，絲綢得到電子帶負電；被毛皮摩擦過的橡膠棒得到電子帶負電，毛皮失去電子帶正電。
3. 電荷間的相互作用規律： 同種電荷相互__________，異種電荷相互__________。
4. 驗電器的工作原理：_________________________，作用：檢驗物體是否__________。
排斥
吸引
同種電荷相互排斥
帶電
1. 電路的組成：電路的4個基本組成是__________、__________、__________、__________。從能量轉化的角度看：__________是提供電能的裝置，__________是消耗電能的裝置。
電源
電路
開關
導線
用電器
電源
用電器
2. 電路的狀態：電路的3種狀態是__________、__________、__________。
通路
斷路
短路
電路狀態 電源 用電器 導線
通路 有電流，提供電能 有電流通過，消耗電能 有電流通過
開(斷)路 無電流，不提供電能 無電流通過，不消耗電能 無電流通過
短路 有極大電流，超額提供電能，可能損壞 無電流通過，不消耗電能 有極大電流通過，可能因發熱而燒壞
3. 串聯電路與并聯電路的對比：
連接方式 用電器連接特征 電流路徑 開關的控制作用 各用電器工作是否互相影響
串聯電路 首尾順次相連 只有1條 控制所有用電器 互相影響，不能獨立工作
并聯電路 并列相連 2條或2條以上 干路開關控制所有用電器，支路開關只控制該支路用電器 互不影響，可以獨立工作
電流
1. 形成：電荷的_______________形成電流。電流用符號__________表示。
2. 方向：物理學中規定，_________________移動的方向為電流的方向。在閉合電路中，電流從電源的__________流出，經過用電器，流回電源的__________。
定向移動
I
正電荷定向
正極
負極
3. 單位：電流的國際單位是__________，符號為__________，常用單位有毫安（mA）和微安（μA）。1 mA=__________A,
1 μA=__________A。
4. 測量工具：電流的大小可用__________來測量。
（1）電流表的量程與分度值：實驗室用的電流表有3個接線柱，2個量程。量程分別是__________和__________，它們對應的分度值分別是__________和__________。
安培
A
10-3
10－6
電流表
0～0.6 A
0～3 A
0.02 A
0.1 A
（2）電流表的使用方法：①電流表必須__________聯接在被測電路中；②電流表的“＋”“–”接線柱接法要正確，即電流要從_________________流進電流表，從__________________流出電流表；③選擇合適的量程，在不知道電流大小時，可用_________法來選擇量程（先接大量程試觸）；④絕對不允許將電流表直接連接在電源的兩極上，否則會由于__________過大而________________________________。
串
“+”接線柱
“-”接線柱
試觸
電流
燒壞電流表或燒壞電源
5. 串、并聯電路的電流規律：
（1）串聯電路的電流規律：串聯電路中，___________________，寫成公式是I=I1=I2=…=In。
（2）并聯電路的電流規律：并聯電路中， 干路電流等于各支路電流__________，寫成公式是I=I1＋I2+…+In。
電流處處相等
之和
課本簡練
1. （九全P33圖15.1-2）如圖1-15-1所示，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，驗電器的金屬箔片會張開，這說明橡膠棒________，這一瞬間電流的方向是____________________ （填“從橡膠棒到金屬球”或“從金屬球到橡膠棒”）。
帶電
從金屬球到橡膠棒
2. （九全39圖15.2-6）下列電路連接正確的是( )
D
3. (九全P46實驗改編)圖1－15－2所示是一個電流表的表盤示意圖。
（1）電流表的刻度盤上標有字母A，表示_____________________。
（2）電流表有__________個量程，選用
“-”“0.6”兩個接線柱時，電流表的
分度值為__________A，能測量的最大電
流為__________A。
儀表用于測量電流
兩
0.02
0.6
（3）選用“-”“3”兩個接線柱時，圖中指針所指示的電流值為__________A；選用“-”“0.6”兩個接線柱時，圖中指針所指示的電流值為__________A。
1.5
0.3
4. (九全P46實驗改編)在用電流表測量電路中的電流時，若閉合開關后，發現指針偏至圖1-15-3甲所示位置，說明在接線中，______________________。若在閉合開關前，發現指針停在圖1-15-3乙所示位置，說明_____________________________。
電流表量程選小了
電流表使用前未校零
5. （九全P50實驗改編）如圖1－15－4所示，探究并聯電路中的電流關系時，用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA＝0.5 A，IB＝0.3 A，IC＝0.2 A，在表格中記錄數據后，下一步首先應該做的是（ )
A. 整理器材，結束實驗
B. 換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電流值
C. 分析數據，得出結論
D. 換用電流表的另一量程，再測出一組電流
B
易錯精講
【例1】【科學思維】如圖1－15－5所示,在無風條件下,塑料氫氣球向帶負電的甲棒靠近（未接觸），但該氣球卻遠離帶電情況未知的乙棒。則可推斷乙棒( )
A. 不帶電 B. 帶正電
C. 帶負電 D. 帶電情況無法判斷
易錯點1
電荷間的相互作用
B
思路點撥：在靜電現象中，兩輕質物體：若發生排斥現象，則帶同種電荷；若發生吸引現象，則可能帶異種電荷，也可能一個帶電另一個不帶電。
【變式1】將a、b、c三個輕質小球懸掛起來，相互作用情況
如圖1－15－6所示，已知a帶正電，則c的具體帶電情況是________________________。用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近a球，
二者將相互__________（填“吸引”或“排斥”）。
帶負電或不帶電
吸引
【例2】【物理觀念】如下圖所示，能直接測量通過燈泡L1的電流的電路圖是（ ）
易錯點2
電流表的使用
D
思路點撥：電流表在電路中可看作導線，與被測用電器串聯。使用前應注意校零，連接時正負接線柱不能接反，并選擇合適量程，讀數時要根據所選量程讀取。分析電流表的測量對象時，找出與電流表串聯的部分即為測量對象。
【變式2】如圖1－15－7甲所示的電路，當開關S閉合后，電流表測量的是通過燈__________(填“電源”“L1”或“L2”)的電流，電流表的指針偏轉如圖1-15-7乙所示，電流表的示數為__________A。
L2
0.28
【例3】【科學思維】如圖1－15－8所示的實物連接圖，請在虛線框內畫出對應的電路圖。
易錯點3
實物圖與電路圖
如答圖1－15－1所示。
思路點撥：(1)根據實物圖畫電路圖：首先應分析實物圖中用電器的連接方式及開關的位置，然后根據串聯電路或并聯電路的特點畫出電路圖即可。(2)根據電路圖連接實物圖：若電路是串聯電路，則依次將所有元件首尾連接；若電路是并聯電路，一般可以采用“先串后并”法，即先將干路和1個支路像串聯電路一樣連接起來，并選好電流的分支點，然后將其他支路并聯到這2個分支點上。
【變式3】如圖1－15－9所示，請根據電路圖連接實物圖。
如答圖1－15－2所示。
【例4】【科學思維】現代社會倡導文明出行，某班同學對十字路口人行橫道的紅、綠交通信號燈進行了觀察，畫出了下圖所示的控制人行紅、綠燈的電路圖，你認為可行的是（ ）
易錯點4
電路的設計與分析
B
思路點撥：(1)根據設計的要求，確定用電器、開關和電源的連接方式。(2)畫出草圖后再根據設計要求進行驗證。(3)符合題目要求后，畫出規范的電路圖。
【變式4】【日常生活】“新交通法”規定駕駛員不系安全帶記1分。汽車上設置了“安全帶指示燈”，提醒駕駛員系好安全帶。當系好安全帶時，相當于閉合開關，指示燈不亮；當未系安全帶時，相當于斷開開關，指示燈發光。下圖中符合上述要求的電路圖是（ ）
B
【例5】將燈泡L和小電動機M接入如圖1－15－10所示的電路中，下列說法正確的是( )
A. 開關S1只控制燈泡L
B. 開關S2只控制燈泡L
C. 先閉合S1，再閉合S2時，燈泡L短路
D. 同時閉合S1、S2，燈泡L和電動機M并聯
易錯點5
開關的控制作用
D
思路點撥：根據“電流流向分析法”確定用電器的連接方式或畫出電路圖，確定電流的分支點和匯合點是關鍵，然后確定開關在干路上還是在支路中。在串聯電路中，開關控制整個電路；在并聯電路中，支路上的開關控制該支路，干路上的開關控制整個電路。
【變式5】如圖1－15－11所示，若要使R1、R2并聯，則( )
A. 只閉合S1
B. 只閉合S3
C. 只閉合S2、S3
D. 只閉合S1、S2
D
重點實驗
實驗名稱 探究串、并聯電路中電流的特點
實驗器材 電流表、電壓表、電源、開關、小燈泡、導線
考點歸納
（1）畫電路圖或者連接實物圖
考點歸納 （2）連接電路時開關必須斷開，電流表與被測元件串聯，電壓表與被測元件并聯，電流表和電壓表中電流方向均為“正進負出”
（3）電流表、電壓表量程的選擇、正確連接和讀數
（4）電路故障分析
（5）更換兩個不同類型的小燈泡進行多次測量的目的：排除結論的偶然性，使探究規律更具有普遍性
實驗結論 串聯電路中電流處處相等；并聯電路中干路電流等于各支路電流之和
實驗一 探究串聯電路中電流的特點（10年0考）
【例1】【科學探究】為了“探究串聯電路中電流的特點”，三個探究小組的同學選用不同規格的燈泡來驗證“串聯電路的電流規律”。所接電路圖如圖1-15-12甲所示。
【實驗電路】
(1)請根據電路圖連接好圖1－15－12乙所示實物圖電路。
如答圖1-15-3所示。
【實驗操作】
(2)在連接電路時，開關應該_________。
【實驗觀察1】
(3)第1小組的同學實驗時根據電流表A1指針的偏轉角度較A2的小，如圖1－15－12丙所示，他們判斷“串聯電路中各處的電流不等”。請你指出造成他們判斷錯誤的原因是__________________________。
斷開
電流表所選的量程不同
【實驗觀察2】
(4)第2小組的同學閉合開關S后發現：燈L2的亮度比燈L1的亮度大。下列說法正確的是( )
A. 通過燈L2的電流較大，所以燈L2更亮
B. 電流從電源正極出來先通過燈L2，所以燈L2更亮
C. 通過兩燈的電流相等，亮度不同是由于兩燈規格不同所致
C
【實驗結論】
(5)第1小組的同學通過多次實驗得到電流表示數如下表，由此可總結出實驗結論：串聯電路中，____________________________。
電流處處相等
實驗次數 第1次 第2次 第3次
電流表 A1 A2 A1 A2 A1 A2
電流/A 0.2 0.2 0.25 0.25 0.32 0.32
實驗二 探究并聯電路中電流的特點(10年0考)
【例2】【科學探究】為了“探究并聯電路中電流的特點”，小薇設計了如圖1-15-13甲所示的電路進行實驗。
【實驗觀察】
（1）小薇根據電路圖連好了實物電路，閉合開關，發現電流表指針偏向零刻度線左方，造成這一現象的原因是____________
________________________，改進辦法是_________________________
_________________________________________________________。
電流表
正負接線柱接反
對調電流表正負
接線柱上的兩個接線頭
【實驗數據與分析1】
（2）先將電流表接在燈L1所在的支路上，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是燈L1__________（填“斷路”或“短路”）。
斷路
【實驗改進】
（3）排除故障后，她測出了L1、L2所在支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數分別如圖1-15-13中乙、丙、丁所示，可讀出I1=__________，I2=__________，I=__________。
根據測量結果，在誤差允許范圍內，可得出并聯電路中干路電流和各支路電流的關系：__________（寫出關系式即可）。
0.5 A
0.52 A
1 A
I=I1+I2
【實驗數據與分析2】
(4)下表是某同學通過實驗得到的數據，并由此得出了結論：
①并聯電路各支路電流相等；
②干路中的電流等于各支路中的電流之和。
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
0.3 0.3 0.6
請你對上述結論進行評價，寫出兩點評價意見：
①________________________________________________________；
②________________________________________________________。
(5)為了驗證結論的普遍性，可以采用______________________
__________________________ 方法繼續實驗進行驗證。
實驗次數太少，不能得出普遍結論
燈泡規格相同，導致數據太特殊
改變電源的電壓或
更換不同規格的燈泡
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
0.3 0.3 0.6
考點1 電荷［10年3考：2017年(選擇)、2019年(選擇)、2022年(實驗)考查］
1. (2022廣東)與毛皮摩擦過的橡膠棒因得到電子而帶__________電。用帶電的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，
金屬箔張開，如圖1－15－14所示，這兩
片金屬箔帶__________種電荷。
考點精練
負
同
2. 用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，說明摩擦過程中玻璃棒( )
A. 得到電子 B. 失去電子
C. 得到正電荷 D. 失去正電荷
B
3. (創新題)【科學思維】如圖1－15－15所示，A和B是兩個驗電器，A的金屬箔張開是因為同種電荷相互__________。用帶有手柄的金屬棒把A和B兩個驗電器的金屬球連接起來，若瞬間電流的方向由B到A，則原來A驗電器帶__________（填“正”或“負”）電。金屬棒的手柄是__________
（填“絕緣體”或“導體”）。
排斥
負
絕緣體
考點2 電路［10年10考：2015年(選擇)、2016年(計算)、2017年(作圖)、2018年(填空)、2019年(作圖)、2020年(計算)、2021年(綜合)、2022年(計算)、2023年(計算)、2024年(計算)考查］
4. 【物理觀念】教室門口的一個開關可以控制講臺上方的三盞日光燈同時通、斷。這三盞日光燈的連接方式是( )
A. 可能是串聯 B. 可能是并聯
C. 一定是串聯 D. 一定是并聯
D
5. 老師展示了四個電路圖，當開關S閉合后，燈泡L與電阻R串聯的電路圖是( )
A
6. (2024棗莊）常用智能手機是通過指紋開關S1或密碼開關S2來解鎖的，若其中任何一種方式解鎖失敗后，鎖定開關S3均會斷開而暫停手機解鎖功能，開關S3將在一段時間后自動閉合而恢復解鎖功能。若用燈泡L發光模擬手機解鎖成功，則圖中符合要求的模擬電路是（ ）
D
7. 【科學思維】下列電路圖中，與圖1－15－16的實物圖對應的是（ ）
A
8. (2024自貢）在如圖1－15－17所示的電路圖中，閉合開關S1、S3，斷開開關S2，則小燈泡L1、L2是__________（填“串”或“并”）聯；若同時閉合開關S1、S2、S3，則會造成電路__________。
并
短路
9. (創新題)【科學思維】物理課上，老師給同學們展示了1個有蓋的木盒，盒蓋上可看到2只燈泡和1只開關（導線的連接情況隱藏在盒內），如圖1－15－18所示。
（1）當老師閉合開關時，2只燈泡都亮
了；當老師斷開開關時，2只燈泡又同
時熄滅。
①請你判斷：在這個木盒內，除了導線，
一定還有另外1個電路元件，它是__________；
電源
②根據上述現象，你__________（填“能”或“不能”）斷定這2只燈泡是串聯的。
（2）經過檢驗，這2只燈泡確實是串聯的，但在老師閉合開關的時候，細心的小華觀察到燈泡L1比L2亮些。她認為這是因為燈泡L1比L2更靠近電源正極的緣故。
①你認為小華的判斷是__________（填“正確”或“錯誤”）的；
②在不增加其他器材的條件下，能證實小華的判斷是否正確的做法是_______________________________________________________。
不能
錯誤
斷開開關，將2只燈泡交換位置，再閉合開關比較其亮度
考點3 電流［10年9考：2015年(計算)、2016年(實驗)、2017年(實驗)、2018年(計算)、2019年(實驗)、2020年(實驗和計算)、2022年(實驗和計算)、2023(填空和計算)、2024年(計算)考查］
10. 小瑩同學測量電流時，連接好電路，閉合開關，發現電流表指針向左偏轉至圖1－15－19甲所示位置，原因是電流表______________________________；斷開開關，糾正錯誤后，再閉合開關，發現指針偏轉至圖1－15－19乙所示位置，接下來的操作是：斷開開關，___________________________繼續進行實驗。
正負接線柱接反了
換接0～0.6 A的量程
11. 如圖1－15－20所示的實驗電路，閉合開關S后，電流表A的示數為0.5 A，電流表A1的示數為0.3 A。則通過小燈泡L1、L2的電流分別是( )
A. 0.3 A，0.2 A
B. 0.2 A，0.3 A
C. 0.5 A，0.3 A
D. 0.5 A，0.2 A
A
12. (創新題)【跨學科融合】如圖1－15－21甲所示，將鐵片和銅片插入稀硫酸中，電流表指針發生偏轉，此時指針位置如圖1-15-21乙所示，則電流大小為__________A，裝置中的虛線框部分相當于電路中的電源，銅片是電源的__________極。在其他條件都不變時，將鐵換成更活潑的金屬X，產生了更大的電流，則金屬X可能是__________（填“鋅”“銀”或“銅”）。（金屬活潑性強弱順序
是鋅>鐵>銅>銀）
0.1
正
鋅
考點4 綜合真題
13. (2024廣東）《本草綱目》記載：“琥珀如血色，以布拭熱，吸得芥子者真也”。“拭”指摩擦，“以布拭熱”是通過__________（填“做功”或“熱傳遞”）的方式改變琥珀的內能。“吸得芥子”是由于琥珀因摩擦帶________而__________輕小的芥子。
做功
電
吸引
14. （2017廣東）小明用2個單刀雙擲開關、1個LED燈和若干導線，設計1個樓梯燈電路，無論是樓上或樓下都可以任意開燈、關燈，既可以在樓下開燈到樓上關燈，又可以在樓上開燈到樓下關燈，請你根據小明設計的意圖，用筆畫線代替導線完成如圖1-15-22所示的電路。
如答圖1-15-4所示。
15. （2013廣東）小明在探究“比較水和煤油的吸熱能力”的實驗時，利用2根完全相同的電阻絲作為發熱體給質量相同的2種液體加熱，為了節省時間，他將2根電阻絲并聯接入電路，用1個開關控制同時通電或斷電，請用筆畫線代替導線在圖1-15-23中將電路連接完整，使電路滿足要求。
如答圖1-15-5所示。

展開更多......

收起↑