資源簡介

(共13張PPT)
第九章 壓 強
第二課時 液體的壓強 大氣壓強 流體壓強與流速的關系
夯實基礎
1. (2024廣州)某居民樓水塔液面與各樓層水龍頭的豎直距離如圖K1-9-8所示，若ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg，水龍頭關閉時，c處所受水的壓強為（ ）
A. 3.0×104 Pa
B. 9.0×104 Pa
C. 1.0×105 Pa
D. 1.3×105 Pa
D
2. （2023郴州）如圖K1-9-9所示是某攔河大壩的截面示意圖。則A點受到水的壓強是（g取10 N/kg）（ ）
A. 4×105 Pa
B. 3×105 Pa
C. 5×105 Pa
D. 1×105 Pa
B
3. 【科學歷史】(2024南通)公元前4世紀，亞里士多德提出“自然界厭惡真空”的觀點，即自然界不存在真空，如果有真空的話，就有水、氣來填補。17世紀，托里拆利提出大氣受到重力作用存在壓強的觀點。下列現象可分別佐證亞里士多德和托里拆利觀點的是（ ）
①用吸管“吸”飲料；②兩船并行相“吸”碰撞；③兩光滑鉛塊壓緊后“吸”住；④抽水機只能將水“吸”到約10 m高
A. ①和②④ B. ④和②③ C. ①和①④ D. ④和①③
C
4. （2023黑龍江）如圖K1-9-10所示，把一個質量為0.5 kg、底面積為40 cm2的平底茶壺放在水平桌面上（茶壺壁厚度不計），壺嘴和壺身構成____________。壺內裝有0.6 kg的水，水面到壺底的距離為12 cm，則水對壺底的壓力是___________N。（ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg）
連通器
4.8
5. (2024常州)如圖K1-9-11所示，甲、乙兩支完全相同的試管內分別裝有質量相等的不同液體，甲試管傾斜、乙試管豎直，兩試管內液面相平。甲試管內的液體密度為ρ甲，液體對試管底部的壓強為p甲，乙試管內的液體密度為ρ乙，液體對試管底部的壓強為p乙，則ρ甲____________ρ乙，p甲____________p乙。(均填“＞”“＜”或“=”)
＜
＜
6. 【科學探究】(2024南通)如圖K1-9-12所示，利用壓強計探究液體內部壓強與液體密度的關系。
(1)U形管兩邊液面的____________能顯示壓強大小。使用前用
手指輕按探頭的橡皮膜，若U形管中液面不發生變化，說明_____________________。
高度差
裝置漏氣
(2)將壓強計的探頭分別放入水和鹽水中，探頭的橡皮膜受到的壓強分別是 p水和p鹽水，由圖中的實驗現象可知，p水_________（填“＞”“＜”或“=”）p鹽水，據此不能得出液體壓強與液體密度的關系，原因是___________________________________。
＜
沒有控制深度相同
能力提升
7. 【科學探究】（2023無錫改編）小華發現，壓縮一個已經充氣的氣球感到很容易，但想把它壓縮得很小卻又很困難。由此她猜想被封閉的一定質量的氣體產生的壓強與體積可能有關，為此她準備了容積為20 mL（如圖K1-9-13甲）、活塞橫截面積為
2 cm2的注射器、彈簧測力計、細繩等器材進行探究，步驟如下：
（1）如圖K1-9-13乙所示，把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內的空氣，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，用細繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，彈簧測力計一端固定并水平放置，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒，當注射器活塞開始滑動時，彈簧測力計的示數如圖乙所示為_________N，此時外界大氣壓數值為____________Pa。
20
1×105
（2）取下橡皮帽，拉動活塞，讓活塞的底端位于注射器4 mL刻度處，用橡皮帽封住注射器的小孔，確保不漏氣，此時注射器內被封閉的氣體體積為4 mL。再按照圖乙的方式操作，水平向右慢慢地拉動注射器筒，當注射器內氣體體積變為8 mL時，彈簧測力計的示數為10 N。繼續向右慢慢地拉動注射器筒，記下注射器內氣體體積與對應的彈簧測力計的示數，將所測數據記錄在下表中。
注射器內氣體體積V/mL 8 10 12 16 20
彈簧測力計的示數F/N 10 13.3 15 16
①當注射器內氣體體積為10 mL時，彈簧測力計示數為____________N。
②當注射器內氣體體積為20 mL時，注射器內氣體壓強為____________Pa。
12
2×104
創新思維
8. (2024頭屯河模擬)甲、乙兩圓柱形容器放置在水平地面上，容器內分別盛有體積相同的不同液體，將一小球放入甲容器內，待其靜止后如圖K1-9-14所示，此時甲、乙兩容器底部受到的液體壓強大小相等。如果將小球從甲容器中取出并放入乙容器中待小球靜止后(無液體溢出)，兩容器底部受到液體壓強的變化量分別為Δp甲和Δp乙，則關于Δp甲和Δp乙的大小關系，下列判斷正確的是（ ）
A. Δp甲一定大于Δp乙
B. Δp甲可能小于Δp乙
C. Δp甲一定等于Δp乙
D. Δp甲一定小于Δp乙
D(共13張PPT)
第九章 壓 強
第一課時 壓力和壓強
夯實基礎
1. 【物理學與日常生活】(2024宿遷)如圖K1-9-1所示，是修筑公路的壓路機，下列措施為了增大壓強的是（ ）
A. 碾子質量很大
B. 輪胎很寬
C. 用橡膠制作輪胎
D. 向轉軸加潤滑油
A
2. (2024北京)如圖K1-9-2所示，左邊手指和右邊手掌分別沿水平方向壓在氣球的兩側，使氣球保持靜止。下列說法正確的是（ ）
A. 手指對氣球的壓力大于手掌對氣球的壓力
B. 手指對氣球的壓強大于手掌對氣球的壓強
C. 手掌對氣球的壓力與氣球對手掌的壓力是一對平衡力
D. 手指與手掌受到氣球的壓力是一對相互作用力
B

C
4. （2023達州）如圖K1-9-4所示，甲、乙兩質地均勻的正方體放在水平地面上，它們的邊長之比L甲∶L乙＝1∶2，質量之比
m甲∶m乙＝2∶3，甲、乙的密度分別為ρ甲、ρ乙，甲、乙對地面的壓強分別為p甲、p乙，下列計算正確的是（ ）
A. ρ甲∶ρ乙＝8∶3
B. ρ甲∶ρ乙＝3∶4
C. p甲∶p乙＝2∶3
D. p甲∶p乙＝8∶3
D
5. 【科學探究】(2024齊齊哈爾節選)如圖K1-9-5所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中，實驗小組利用小桌、砝碼、海綿、沙子等器材在水平臺面上進行探究。
(1)實驗中壓力的作用效果是通過海綿的____________來體現的，____________(填“可以”或“不可以”)用木板代替海綿來完成實驗。
凹陷程度
不可以
(2)如圖甲、乙所示，將小桌分別正立放在海綿上，這樣做的目的是控制____________相同；改變壓力的大小，由圖中現象可以得出結論：__________________________________________________。
(3)比較圖乙、圖丙所示實驗的現象，可以得出另一結論，下列實例中，可用此結論解釋的是____________(填字母)。
A. 書包的背帶做得很寬
B. 嚴禁貨車超載
受力面積
受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
A
(4)圖丙中桌面對海綿的壓強為p1，小航將圖丙中的小桌、砝碼平放在表面平整的沙子上，靜止時如圖丁所示，桌面對沙子的壓強為p2。則p1____________(填“＜”“＝”或“＞”)p2。
＝
能力提升
6. (2024北京)近年來在東北林區發現了越來越多野生東北虎的足跡。生物學家為了估算某只野生東北虎的質量，在松軟、平坦且足夠深的雪地上，選取該東北虎四腳著地停留時的腳印，其中的一個腳印如圖K1-9-6甲所示。在方格紙上描繪出腳印的輪廓，如圖K1-9-6乙所示，圖中每個小方格的面積均為9 cm2，
數出腳印輪廓所圍小方格的個數(凡大于半格的都算一個格，
小于半格的都不算)，用數出的小方格的個數乘以一個小方格的面積，就大致得出了腳印的面積。測出腳印的深度，在腳印旁邊相同的雪地上放一底面積為100 cm2的平底容器，在容器中緩緩放入適當的物體，當容器下陷的深度與腳印的深度相同時，測出容器及內部物體的總質量為30 kg。忽略腳趾和腳掌之間空隙的面積，g取10 N/kg，求：
(1)該東北虎一只腳印的面積。
(2)該東北虎的質量。
解：(1)根據圖中腳印輪廓所圍小方格大于半格算一個，小于半格舍棄，可數出共有15個小方格，則一只腳印的面積
S0＝15×9 cm2＝135 cm2。
創新思維
7. 【科學思維】（2023廣西）質量分布均勻的實心正方體A、B置于水平桌面上，如圖K1-9-7甲所示。將B沿水平方向截取高為h的柱體，并將該柱體疊放在A上，A和B剩余部分對桌面的壓強p隨截取高度h的變化關系如圖K1-9-7乙所示，則B的密度為____________kg/m3，
A的重力為_______N。
（g取10 N/kg）
600
6

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