資源簡介

合川區(qū)初中“七校聯盟”2025年春期半期質量檢測
七年級 歷史試題
（全卷共18個大題，滿分50分，考試時間：與道德與法治學科合堂共用90分鐘）
注意事項：1、請將答案做在答題卡上，不得在試卷上作答，只交答題卡。
2、作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。
一、選擇題：本題共15小題，每小題1分，共15分。在備選答案中只有一項是符合要求的。
1. 中國地勢西高東低，我國河流大多是從西往東流，注入大海。但隋朝有一項工程，卻溝通了南北水路交通，促進了南北經濟文化交流，在2002年被納入了“南水北調”東線工程。這項工程是（ ）
A 都江堰 B. 趙州橋 C. 大運河 D. 靈渠
2. 古人有詩贊美一代帝王：“巾幗英才扭乾坤，一代女皇絕古今。功過論爭千秋去，無字碑上遍詩文。”這首詩是對誰的夸贊？（ ）
A. 李淵 B. 唐高宗 C. 武則天 D. 唐玄宗
3. 如圖是根據傅筑夫《中國經濟史論叢》編制中國古代經濟發(fā)展指數圖。圖中②的年份，處于我國古代的一個盛世時期，這是指（ ）
A 文景之治 B. 光武中興 C. 貞觀之治 D. 開元盛世
五代十國是個大混亂、大破壞時期。這一時期內，上有暴君，下有酷吏，再加上常年戰(zhàn)爭征賦不斷，名都長安和洛陽都曾被毀……五代十國的局面，實質上是（ ）
A．唐末以來藩鎮(zhèn)割據的延續(xù) B．漢族政權與少數民族政權的對立
C．十國鼎立的局面 D．地主豪強勢力發(fā)展的結果
5. 在西藏地區(qū)，流傳著一首詩歌：“從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫打下堅實的基礎；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開了發(fā)展的大門……”由此可見，唐蕃和親（ ）
A.穩(wěn)定了西北地區(qū)邊疆局勢 B.促進了吐蕃經濟和社會的發(fā)展
C.使西藏正式接受中央管轄 D.為中外經濟文化交流作出貢獻
6. 遣唐使將中國的風俗習慣傳到日本，例如“端午（陽）節(jié)”“重陽節(jié)”等；舶來的奇珍異寶與日常用品成為唐朝百姓生活的一部分；各國使節(jié)、商人、僧侶云集長安，使其成為匯聚各種文明因素的大都市。以上內容反映出唐朝（　　）
A．中外交往繁盛 B．政治制度完善
C．民族關系和睦 D．詩歌創(chuàng)作繁榮
7.文物是我們了解和研究歷史的重要依據，以下文物反映唐朝時期社會風貌的是（　　）
A. 半兩錢 B. 殷墟甲骨 C. 京劇早期戲服 D. 三彩駱駝俑
8.詩歌是社會生活的反映。“周輪排短筒，俯吸仰而沛。夾岸饒農田，接竹引其內。曲曲赴溝渠，千畝俱所賴。 ”詩人張問安描述的是唐代發(fā)明的哪一種生產工具 ( )
B. C. D.
9. 時空觀念是歷史學科的核心素養(yǎng)之一，以下是五代、遼、宋、夏、金時期的民族政權并立的示意圖，正確演變順序是（ ）
A．①②③④ B．④②③① C．③④①② D．①③④②
10. 下表是北宋統治 167 年間科舉取士人數統計表，表中現象與當時哪一方針有關 ( )
類別 取士總人數 平均每年取士人數
文舉 約 6.1 萬人 約 365 人
武舉 868 人 約 5 人
A. 重農抑商 B.休養(yǎng)生息 C. 崇文抑武 D. 以民為本
11. 下面是小歷同學在“聽歌曲，學歷史”主題學習活動中展示的一首歌的部分歌詞。歌詞描述
的歷史人物是（ ）
A.張騫 B.甘英 C.岳飛 D.文天祥
12. 澶淵之盟后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不識干戈（戰(zhàn)爭）”。材料表明澶淵之盟（ ）
A. 使北宋的軍事力量遭到極大破壞 B. 導致宋朝財產損失重大
C. 使遼朝獲得巨大利益 D. 使宋遼之間維持了長久的和平局面
13. 元朝時，民族交融進一步加強，許多信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人遷入中國，同畏兀兒、蒙、漢等民族逐步融合，形成一個新民族，這個民族是（ ）
A.維吾爾族 B.回族 C.苗族 D.白族
14.2024年4月10日習近平總書記會見馬英九一行時強調，堅定鑄牢中華民族共同體意識。中華民族在漫長歷史中，共同建設了包括寶島臺灣在內的祖國疆域，共同書寫了中國歷史。回顧歷史，中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構是（ ）
A.澎湖巡檢司 B.北庭都元帥府 C.宣政院 D.臺灣府
15. 歷史史實是指客觀發(fā)生的歷史事實，歷史觀點是對歷史史實的認識。以下選項屬于歷史觀點的是
（ ）
A.隋朝和元朝都結束大分裂，完成全國統一。B.與唐朝交流的國家和地區(qū)多達 70 多個。
宋朝時開始在海港設置管理海外貿易的機構市舶司。
北宋崇文抑武方針有利于社會穩(wěn)定、教育發(fā)展，但也削弱了宋朝軍隊的戰(zhàn)斗力。
二、非選擇題：本大題共3小題，第16題14分，第17題14分，第18題7分，共35分。請按答題卡的要求作答。
16. 閱讀下列材料，回答問題。
材料一 貞觀政治，是一座歷史的燈塔。唐太宗極為重視諫官的人選，并提高他們的地位，他規(guī)定宰相入閣議事，必使諫官隨入，遇有失誤，即行論諫。在制定政策、調整社會關系時，唐太宗始終秉承“為君之道必先存百姓”的理念。貞觀四年（630）西北各國的國君聯合起來共同給唐太宗上“天可汗”的尊號。自此，唐太宗成為一定國際范圍內的天下共主。
——摘編自榮新江：《唐：中國歷史的黃金時代》
根據材料一并結合所學，概括唐太宗的治國措施。（3分）
材料二 唐代有許多國際化的大都會，而作為當時世界上唯一擁有百萬居民的都城長安堪稱“萬國都會”，城中居住著數以十萬計的外國使節(jié)、商人、留學生、僧侶。有時一年單是來華的使節(jié)就有萬人以上，其中不只有亞洲人，還有歐洲人、非洲人。唐朝人是大氣而開放的，也是崇尚新奇的。可以說，外來物品滲透到了唐朝社會的各個階層和日常生活的方方面面。唐人認可了世界，世界也認同了唐人。在外國人世代相傳的記憶里，在這塊東方古土上居住和生息著的永遠是唐人，于是，直到現今，世人將海外華人聚居的地方稱之為“唐人街”，唐人成了中國人的一個代名詞。
——摘編自孫英剛：《輝煌燦爛的開放世界：隋唐五代》
（2）以下表述能從材料二中得出的，請在其后的括號內填“√”，違背了材料二所表達的意思的，請在括號內填“×”，材料二沒有涉及的，請在括號內填“Ο”。（3分）
①來華的使節(jié)主要包括亞洲人、歐洲人、非洲人。 （ ）
②唐人只崇尚外來文化，所以外來物品滲透到唐人社會生活的方方面面。 （ ）
③唐朝的繁盛離不開統治者的勵精圖治。 （ ）
（3）結合所學，舉例說明“世界認同了唐人”。（要求史論結合）（2分）
材料三 中國被稱為“詩的國度”，而詩之盛者莫過于唐。清代康熙年間編定的《全唐詩》收錄的詩作就有48000多首。唐詩內容豐富，作者眾多。唐詩與唐朝，盛衰與共，相輔相成，堪稱“絕配”。
根據材料三，唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期，請分別寫出誰被譽為“詩仙”和“詩圣”。（2分）
材料四 隋唐王朝是胡漢兩族融合而建立起來的一個政權。不同的民族之間一旦結成了平等的關系，就會煥發(fā)出無窮無盡的活力，國力就會增強，文化就會提高，進而才會影響至東亞諸國。胡漢兩族的融合使得隋唐國家具有開放性和包容性。因此，周邊諸國向隋唐派遣了不少外交使節(jié)，并送去了大量的留學生以及學問僧，致力于隋唐文化的汲取。
——【日】氣賀澤保規(guī)《絢爛的世界帝國：隋唐時代》
綜合上述材料，你認為國家繁榮的條件有哪些？（4分）
17、 類的每 次進步都離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新，是中華民族 不息的不竭動 。站在新的歷史起點， 對百年未有之 變局，唯有將創(chuàng)新進 到底。閱讀下列材料并回答問題.（14分）
材料一 這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會……我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成產生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明” 。
——徐中約《中國近代史》
（1）材料一中的“這種制度”指的是什么制度？結合所學回答其確立的標志是什么？（2分）
材料二 唐初，以三省長官為宰相，從貞觀年間開始，皇帝開始任命中央其他高級官員為相……加強皇權，分散相權，以便建立能為皇帝所控制的中央決策系統。
——摘編自白鋼《中國政治制度史》
（2）材料二反映出唐朝完善了隋朝開創(chuàng)的哪一政治制度？（1分）
材料三 元朝政治制度示意圖
（3）根據材料三請結合所學知識寫出圖中A、B、C分別代表的行政機構。（6分）
材料四 行省于地方事務，無所不統，與宋地方長官行政、軍事、財政三權分掌的體制相比，元的行省擁有的權力要大得多，但仍是“遵成憲以治所屬，決大獄，質疑事，皆中書報可而后行。”行省制度的設置，是由當時境土遼闊、交通不便，以及蒙古作為一個少數民族入主中原，內地原來深刻的矛盾沒有緩和，而民族矛盾又尖銳的形勢需要所決定的。
——摘編自周良霄等《中國斷代史系列 ·元史》
（4）根據材料四，概括行省制的特點。（2 分）歸納元朝實行行省制的原因。（2 分）
（5）結合所學知識，談談你對制度創(chuàng)新的認識。（1分）
閱讀材料，完成任務。（7分）
時間 事件（史實）
629-646年 玄奘西行
630年 遣唐使首次來華
641年 文成公主入藏
742-754年 鑒真東渡
821-824年 唐蕃訂立友好盟約，立唐蕃會盟碑
1005年 北宋與遼簽訂“澶淵之盟”
1141年 南宋與金簽訂宋金和議
唐宋時期大事記（部分）

請選擇表格中互相關聯的兩個事例，并結合所學自定一個你想論述的觀點，
加以闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）

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