資源簡介 第4講 探究變壓器原、副線圈電壓與匝數的關系(基礎實驗)一、實驗知能/系統歸納一、理清原理與操作實驗原理圖 實驗方法:控制變量法 (1)U1、n1一定,研究n2和U2的關系; (2)U1、n2一定,研究n1和U2的關系。操作要領 (1)保持原線圈的匝數n1和電壓U1不變,改變副線圈的匝數n2,研究n2對副線圈電壓U2的影響。 (2)保持副線圈的匝數n2和原線圈兩端的電壓U1不變,改變原線圈的匝數n1,研究n1對副線圈電壓U2的影響。二、掌握數據處理方法將兩種情況下所測數據分別列表,通過分析可知,理想變壓器原、副線圈兩端電壓U1、U2之比等于兩個線圈的匝數n1、n2之比。三、注意實驗細節1.要事先推測副線圈兩端電壓的可能值。2.為了人身安全,只能使用低壓交流電源,所用電壓不要超過12 V,即使這樣,通電時不要用手接觸裸露的導線、接線柱。3.為了多用電表的安全,使用交流電壓擋測電壓時,先用最大量程擋試測,大致確定電壓后再選擇適當的擋位進行測量。4.連接電路后要由同組的幾位同學分別獨立檢查,然后請老師確認,只有這時才能接通電源。四、做好誤差分析1.由于漏磁,通過原、副線圈的每一匝的磁通量不嚴格相等造成誤差。2.原、副線圈有電阻,原、副線圈中的焦耳熱損耗(銅損)造成誤差。3.鐵芯中有磁損耗,產生渦流造成誤差。二、應用發展/練中融通1.在“探究變壓器原、副線圈電壓與匝數的關系”實驗中,某同學利用“教學用的可拆變壓器”進行探究。(1)關于實驗操作,下列說法正確的是 。 A.為了人身安全,原線圈兩端只能使用低壓交流電源,所用電壓不要超過12 VB.實驗通電時,可用手接觸裸露的導線、接線柱等檢查電路C.使用多用電表測電壓時,先用中等量程擋試測,再選用恰當的擋位進行測量(2)在實驗中,該同學保持原線圈兩端的電壓及副線圈的匝數不變,僅減小原線圈的匝數,副線圈兩端的電壓將 (選填“增大”“減小”或“不變”)。 2.有一個教學用的可拆變壓器,如圖1所示,它有兩個外觀基本相同的線圈A、B(內部導線電阻率、橫截面積相同),線圈外部還可以繞線。(1)某同學用一多用電表的同一電阻擋先后測量了A、B線圈的電阻值,指針分別對應圖2中的a、b位置,由此可推斷 (選填“A”或“B”)線圈的匝數較多。 (2)該實驗中輸入端所接電源最適合的是 。A.220 V交流電源B.12 V以內低壓直流電源C.36 V安全電源D.12 V以內低壓交流電源(3)如果把圖1的可拆變壓器看作理想變壓器,現要測量A線圈的匝數,提供的器材有:一根足夠長的絕緣導線、一只多用電表和低壓交流電源。請完成實驗步驟的填空:①用絕緣導線在線圈的外部或變壓器的鐵芯上繞制n匝線圈。②將 (選填“A”或“B”)線圈與低壓交流電源相連接。 ③用多用電表的 擋分別測量A線圈的輸入電壓UA和繞制線圈的輸出電壓U。 ④則A線圈的匝數為 。 3.(2024·河北石家莊二模)某同學利用如圖甲所示器材做探究變壓器原、副線圈電壓與匝數的關系實驗。(1)該同學按圖乙連接電路,變壓器的左側線圈0、8接線柱與學生電源的“穩壓6 V”接線柱相連。閉合開關,用多用電表測得右側線圈0、4接線柱之間的電壓為 。 A.0 B.3.0 VC.6.0 V D.12.0 V(2)正確連接電路后,變壓器選用左側0、2接線柱和右側0、4接線柱進行實驗,用多用電表測得左側0、2之間的電壓為U1,右側0、4之間的電壓為U2,數據如下表所示,可判斷學生電源接在了接線柱 上(選填“左側0、2”或“右側0、4”)。 實驗次數 1 2 3 4 5U1/V 1.00 1.90 3.00 4.00 4.80U2/V 2.10 4.00 6.10 8.20 10.00(3)實驗室中還有一個變壓器,如圖丙所示。現要測量A、B線圈的匝數,實驗步驟如下:①取一段漆包線,一端與A線圈上端接線柱相連,順著原來的繞制方向在變壓器的鐵芯上再繞制n匝線圈,漆包線另一端與交流電源一端相連,A線圈下方接線柱與交流電源另一端相連接。②用多用電表的交流電壓擋先后測出交流電源兩端的電壓U0和B線圈的輸出電壓U;③用多用電表的交流電壓擋測出A線圈兩端的電壓U1。如果把該變壓器看作理想變壓器,則A、B線圈的匝數nA= ,nB= 。(用題中給出的字母表示) 4.某物理小組欲探究變壓器原副線圈兩端電壓與匝數的關系,實驗器材有:學生電源、可拆變壓器、交流電壓表、若干導線。圖甲為實驗原理圖,在原線圈A、B兩端加上電壓,用電壓表分別測量原、副線圈兩端的電壓,測量數據如表所示。實驗 序號 原線圈匝數 n1=400 原線圈兩端 電壓U1/V 副線圈匝數 n2=200 副線圈兩端 電壓U2/V 副線圈匝數 n3=1 400 副線圈兩端 電壓U3/V1 5.8 2.9 20.32 8.0 4.0 28.03 12.6 6.2 44.0請回答下列問題:(1)在圖乙中,應將A、B分別與 (填“a、b”或“c、d”)連接。 (2)根據表中數據得出的實驗結論是:在實驗誤差允許范圍內,變壓器原、副線圈的電壓之比等于 。 (3)在實驗序號為2的測量中,若把圖丙中的可移動鐵芯取走,副線圈匝數n2=200,則副線圈兩端電壓 (填正確答案標號)。 A.一定小于4.0 VB.一定等于4.0 VC.一定大于4.0 V第4講1.解析:(1)實驗操作中,為了人身安全,原線圈兩端只能使用低壓交流電源,所用電壓不要超過12 V,故A正確;實驗通電時,不可用手接觸裸露的導線、接線柱等,故B錯誤;使用多用電表測電壓時,先用最大量程擋試測,再選用恰當的擋位進行測量,故C錯誤。(2)在實驗中,保持原線圈兩端的電壓及副線圈的匝數不變,僅減小原線圈的匝數,根據變壓器變壓公式,副線圈兩端的電壓將增大。答案:(1)A (2)增大2.解析:(1)根據電阻定律,導線電阻率和橫截面積相同時,導線越長,電阻越大,A線圈電阻比B線圈的電阻大,故A線圈匝數較多。(2)為保證人身安全,應用12 V以內低壓交流電源,故選D。(3)②要測量A線圈的匝數,所以要把A線圈與低壓交流電源相連接。③變壓器輸入、輸出都是交流電,所以要用交流電壓擋測輸入和輸出電壓。④根據理想變壓器原、副線圈兩端電壓與匝數的關系,有=,解得nA=。答案:(1)A (2)D (3)②A ③交流電壓 ④n3.解析:(1)變壓器是根據互感現象進行工作的,由題圖可知,原線圈連接的電壓為直流電壓,因此副線圈兩端的電壓為0。故選A。(2)由于有漏磁,副線圈測量電壓小于理論值,所以U1為副線圈兩端電壓,可判斷連接交流電源的原線圈是右側0、4。(3)根據理想變壓器原副線圈電壓比等于匝數比,有=,=解得nA=,nB=。答案:(1)A (2)右側0、4 (3) 4.解析:(1)在探究變壓器原副線圈兩端電壓與匝數的關系的實驗中,原線圈兩端應接入交流電,故應將A、B分別與c、d連接。(2)根據題表中數據可知,在實驗誤差允許范圍內有=,=,故得出的結論是:在實驗誤差允許范圍內,變壓器原、副線圈的電壓之比等于兩個線圈的匝數之比。(3)若把題圖丙中的可移動鐵芯取走,磁損耗變大,原線圈中磁通量變化率比副線圈磁通量變化率大,根據法拉第電磁感應定律知,副線圈兩端電壓一定小于4.0 V。故選A。答案:(1)c、d (2)兩個線圈的匝數之比 (3)A5 / 5(共30張PPT)探究變壓器原、副線圈電壓與匝數的關系(基礎實驗)第 4 講1一、實驗知能/系統歸納2二、應用發展/練中融通CONTENTS目錄一、實驗知能/系統歸納實驗原理圖 實驗方法:控制變量法(1)U1、n1一定,研究n2和U2的關系;(2)U1、n2一定,研究n1和U2的關系。操作要領 (1)保持原線圈的匝數n1和電壓U1不變,改變副線圈的匝數n2,研究n2對副線圈電壓U2的影響。(2)保持副線圈的匝數n2和原線圈兩端的電壓U1不變,改變原線圈的匝數n1,研究n1對副線圈電壓U2的影響。一、理清原理與操作二、掌握數據處理方法將兩種情況下所測數據分別列表,通過分析可知,理想變壓器原、副線圈兩端電壓U1、U2之比等于兩個線圈的匝數n1、n2之比。三、注意實驗細節1.要事先推測副線圈兩端電壓的可能值。2.為了人身安全,只能使用低壓交流電源,所用電壓不要超過12 V,即使這樣,通電時不要用手接觸裸露的導線、接線柱。3.為了多用電表的安全,使用交流電壓擋測電壓時,先用最大量程擋試測,大致確定電壓后再選擇適當的擋位進行測量。4.連接電路后要由同組的幾位同學分別獨立檢查,然后請老師確認,只有這時才能接通電源。四、做好誤差分析1.由于漏磁,通過原、副線圈的每一匝的磁通量不嚴格相等造成誤差。2.原、副線圈有電阻,原、副線圈中的焦耳熱損耗(銅損)造成誤差。3.鐵芯中有磁損耗,產生渦流造成誤差。二、應用發展/練中融通1.在“探究變壓器原、副線圈電壓與匝數的關系”實驗中,某同學利用“教學用的可拆變壓器”進行探究。(1)關于實驗操作,下列說法正確的是_________。 A.為了人身安全,原線圈兩端只能使用低壓交流電源,所用電壓不要超過12 VB.實驗通電時,可用手接觸裸露的導線、接線柱等檢查電路C.使用多用電表測電壓時,先用中等量程擋試測,再選用恰當的擋位進行測量A解析:實驗操作中,為了人身安全,原線圈兩端只能使用低壓交流電源,所用電壓不要超過12 V,故A正確;實驗通電時,不可用手接觸裸露的導線、接線柱等,故B錯誤;使用多用電表測電壓時,先用最大量程擋試測,再選用恰當的擋位進行測量,故C錯誤。(2)在實驗中,該同學保持原線圈兩端的電壓及副線圈的匝數不變,僅減小原線圈的匝數,副線圈兩端的電壓將________ (選填“增大”“減小”或“不變”)。 解析:在實驗中,保持原線圈兩端的電壓及副線圈的匝數不變,僅減小原線圈的匝數,根據變壓器變壓公式,副線圈兩端的電壓將增大。增大2.有一個教學用的可拆變壓器,如圖1所示,它有兩個外觀基本相同的線圈A、B(內部導線電阻率、橫截面積相同),線圈外部還可以繞線。(1)某同學用一多用電表的同一電阻擋先后測量了A、B線圈的電阻值,指針分別對應圖2中的a、b位置,由此可推斷_______ (選填“A”或“B”)線圈的匝數較多。 解析:根據電阻定律,導線電阻率和橫截面積相同時,導線越長,電阻越大,A線圈電阻比B線圈的電阻大,故A線圈匝數較多。A(2)該實驗中輸入端所接電源最適合的是_______。A.220 V交流電源 B.12 V以內低壓直流電源C.36 V安全電源 D.12 V以內低壓交流電源解析:為保證人身安全,應用12 V以內低壓交流電源,故選D。D(3)如果把圖1的可拆變壓器看作理想變壓器,現要測量A線圈的匝數,提供的器材有:一根足夠長的絕緣導線、一只多用電表和低壓交流電源。請完成實驗步驟的填空:①用絕緣導線在線圈的外部或變壓器的鐵芯上繞制n匝線圈。②將________ (選填“A”或“B”)線圈與低壓交流電源相連接。 ③用多用電表的__________擋分別測量A線圈的輸入電壓UA和繞制線圈的輸出電壓U。 ④則A線圈的匝數為________ 。 A交流電壓n解析: ②要測量A線圈的匝數,所以要把A線圈與低壓交流電源相連接。③變壓器輸入、輸出都是交流電,所以要用交流電壓擋測輸入和輸出電壓。④根據理想變壓器原、副線圈兩端電壓與匝數的關系,有=,解得nA=。3.(2024·河北石家莊二模)某同學利用如圖甲所示器材做探究變壓器原、副線圈電壓與匝數的關系實驗。(1)該同學按圖乙連接電路,變壓器的左側線圈0、8接線柱與學生電源的“穩壓6 V”接線柱相連。閉合開關,用多用電表測得右側線圈0、4接線柱之間的電壓為________。 A.0 B.3.0 V C.6.0 V D.12.0 VA解析:變壓器是根據互感現象進行工作的,由題圖可知,原線圈連接的電壓為直流電壓,因此副線圈兩端的電壓為0。故選A。(2)正確連接電路后,變壓器選用左側0、2接線柱和右側0、4接線柱進行實驗,用多用電表測得左側0、2之間的電壓為U1,右側0、4之間的電壓為U2,數據如下表所示,可判斷學生電源接在了接線柱______________上(選填“左側0、2”或“右側0、4”)。 實驗次數 1 2 3 4 5U1/V 1.00 1.90 3.00 4.00 4.80U2/V 2.10 4.00 6.10 8.20 10.00右側0、4解析:由于有漏磁,副線圈測量電壓小于理論值,所以U1為副線圈兩端電壓,可判斷連接交流電源的原線圈是右側0、4。(3)實驗室中還有一個變壓器,如圖丙所示。現要測量A、B線圈的匝數,實驗步驟如下:①取一段漆包線,一端與A線圈上端接線柱相連,順著原來的繞制方向在變壓器的鐵芯上再繞制n匝線圈,漆包線另一端與交流電源一端相連,A線圈下方接線柱與交流電源另一端相連接。②用多用電表的交流電壓擋先后測出交流電源兩端的電壓U0和B線圈的輸出電壓U;③用多用電表的交流電壓擋測出A線圈兩端的電壓U1。如果把該變壓器看作理想變壓器,則A、B線圈的匝數nA=_______,nB=_________。(用題中給出的字母表示) 解析:根據理想變壓器原副線圈電壓比等于匝數比,有==,解得nA=,nB=。 4.某物理小組欲探究變壓器原副線圈兩端電壓與匝數的關系,實驗器材有:學生電源、可拆變壓器、交流電壓表、若干導線。圖甲為實驗原理圖,在原線圈A、B兩端加上電壓,用電壓表分別測量原、副線圈兩端的電壓,測量數據如表所示。實驗序號 原線圈匝數n1=400 原線圈兩端電壓 U1 / V 副線圈匝數 n2=200 副線圈兩端電壓 U2 / V 副線圈匝數n3=1 400副線圈兩端電壓U3 / V1 5.8 2.9 20.32 8.0 4.0 28.03 12.6 6.2 44.0請回答下列問題:(1)在圖乙中,應將A、B分別與______ (填“a、b”或“c、d ”)連接。 c、d解析:在探究變壓器原副線圈兩端電壓與匝數的關系的實驗中,原線圈兩端應接入交流電,故應將A、B分別與c、d連接。(2)根據表中數據得出的實驗結論是:在實驗誤差允許范圍內,變壓器原、副線圈的電壓之比等于____________________。 解析:根據題表中數據可知,在實驗誤差允許范圍內有==,故得出的結論是:在實驗誤差允許范圍內,變壓器原、副線圈的電壓之比等于兩個線圈的匝數之比。兩個線圈的匝數之比(3)在實驗序號為2的測量中,若把圖丙中的可移動鐵芯取走,副線圈匝數n2=200,則副線圈兩端電壓_________ (填正確答案標號)。 A.一定小于4.0 VB.一定等于4.0 VC.一定大于4.0 VA解析: 若把題圖丙中的可移動鐵芯取走,磁損耗變大,原線圈中磁通量變化率比副線圈磁通量變化率大,根據法拉第電磁感應定律知,副線圈兩端電壓一定小于4.0 V。故選A。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 第4講 探究變壓器原、副線圈電壓與匝數的關系.pptx 第4講 探究變壓器原、副線圈電壓與匝數的關系.docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫