資源簡介

2024～2025學年度高一下學期期中考試
歷史
考生注意：
1．本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。
2．答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。
3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
4．本卷命題范圍：《中外歷史綱要》（上）第八至十一單元+（下）第一至五單元。
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）
1. 1935年9月，甘肅哈達鋪（回民聚居區）的一位清末秀才曾寫下一首詩《詠紅軍》：“倉皇無計欲何之，正是聞風喪膽時。只道傷殘同列寇，哪知仁義勝王師。人言戳掠皆虛語，自悔潛逃反失資。瞥眼雷霆驚震后，聽來一路贊揚辭。”這可用于說明（ ）
A. 陜甘寧革命根據地的軍民魚水情 B. 土地革命群眾基礎的壯大
C. 抗日民族統一戰線的發展和鞏固 D. 民族區域自治制度的完善
2. 講述了只顧享樂的詩人辛白華因摯友梁質夫的犧牲而投身抗戰的電影《風云兒女》于1935年上映后便廣受好評，其主題曲《義勇軍進行曲》也迅速唱遍全國以及海外有華人居住的地方。這從側面反映出當時（ ）
A. 社會藝術審美水平的提升 B. 民族危機的進一步加深
C. 政治局勢主導藝術的創作 D. 全國團結抗戰局面形成
3. 1942年，偽滿政府《資金統制法》規定：買賣3000元以上不動產時，需強制購買相當于販賣價格一半的公債；1943年，偽滿中央銀行又規定：私營各銀行、工企金融合作社等金融機關，須保有相當于存款額30%的公債。這些舉措的主要目的是（ ）
A. 轉嫁負擔以戰養戰 B. 沖擊國統區的金融秩序
C. 擾亂社會經濟秩序 D. 改變戰爭的進程和形式
4. 下面解放戰爭時期某一戰役的局部示意圖。下列對該戰役描述正確的是（ ）
A. 揭開了解放軍戰略進攻的序幕 B. 基本上實現了華北全境的解放
C. 使國共軍隊在數量上發生逆轉 D. 標志著國民黨反動統治的覆滅
5. 1954年，一位記者在記錄一場盛事時寫道：“他們從車床邊來，從田地里來，從礦井來，從海岸的防哨來。放下鉗子，放下犁耙，放下筆桿、圓規……同他們所愛戴的黨和國家領導人在一起，商量著國家大事。”這反映出當時（ ）
A. 人民民主主體具有廣泛性 B. 社會階級狀況完成了重塑
C. 基層民主政治建設的深化 D. 政治協商制度的發展完善
6. 1956年9月，毛澤東在接見阿爾巴尼亞勞動黨代表團時說：“我國革命勝利時候，帝國主義并未干涉我們，并不是怕我國人民，主要是蘇聯存在。當時若無蘇聯存在，美國一定要來的，它不僅在臺灣，而且要到大陸來。”這反映出“一邊倒”政策（ ）
A. 落實了“求同存異”的外交理念
B. 促進了國民經濟恢復與發展
C. 造成了與西方國家關系的惡化
D. 鞏固了新生的人民民主政權
7. 下面是我國某一時期新建成的主要工業中心分布圖。這些新工業中心建設的主要目的是（ ）
A. 保障國家的國防安全 B. 建立社會主義工業化的基礎
C. 踐行西部大開發戰略 D. 促進國民經濟結構優化升級
8. 1987年，黨的十三大提出了“社會主義有計劃商品經濟的體制”的概念。這種體制將計劃工作建立在商品交換和價值規律的基礎之上，確保計劃和市場的作用范圍覆蓋全社會，從而形成“國家（政府）—市場——企業”的三主體格局。這一概念的提出（ ）
A. 沖擊了公有制經濟主體地位 B. 說明我國社會主義市場經濟體制發展
C. 得益于現代企業制度的確立 D. 體現了中國經濟體制改革進一步深化
9. 下圖展示了2014~2019年澳門高中畢業生在中國兩岸四地的升學趨勢。由此可推知（ ）
A. 澳門優化了人才選拔機制 B. 澳門居民的國家認同感有所增強
C. “九二共識”得到廣泛認同 D. 臺灣和澳門之間的矛盾正在加劇
10. 毛澤東強調，“馬克思主義在中國具體化，使之在其每一表現中帶著必須有的中國的特性，即是說，按照中國的特點去應用它”。“要把馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的方法應用于中國，在這里創造出新的東西”。由此可知，毛澤東認為學習馬克思主義應（ ）
A. 開拓創新、獨立自主 B. 實事求是、與時俱進
C. 解放思想、實事求是 D. 群眾路線、獨立自主
11. 下圖反映出（ ）
A. 文明發展具有長期性和曲折性 B. 農耕文明具有明顯的擴張潛能
C. 文明出現的標志是農牧業誕生 D. 生產力進步是文明出現的根源
12. 古代印度早期佛教僧團內部以受戒時間長短的修行資歷為序，而非出身地位；佛教經典認為，“若僅憑出身便可純潔，則狗與蛇亦能成圣者？”由此可推知，早期佛教（ ）
A. 宣揚“忍耐順從” B. 沿襲婆羅門教教義
C. 沖擊了種姓制度 D. 適應了統治者需要
13. 公元前4世紀末至前3世紀早期，受到從亞洲歸來的馬其頓士兵描述的影響，希臘學者迪西亞庫繪制了基于實測數據的世界地圖，認為亞洲面積大于歐洲，挑戰了荷馬時代的傳統觀念。這主要得益于（ ）
A. 絲綢之路的開通 B. 亞歷山大的遠征 C. 羅馬帝國的擴張 D. 希臘殖民的擴展
14. 羅馬哈德良皇帝在別墅中仿建埃及金字塔，龐貝城的伊西斯神廟則融合了埃及神祇崇拜與羅馬建筑形式。羅馬神朱庇特對應希臘神宙斯，密涅瓦對應雅典娜，維納斯則融合了希臘神阿佛洛狄忒和腓尼基神阿斯塔特的特征。這些可用來說明（ ）
A. 羅馬成為東西文化交流的橋梁 B. 地中海區域文化的交流交融
C. 交流導致羅馬文化創新性缺失 D. 古羅馬文化落后于周邊民族
15. 1309年，教皇克萊芒五世將教廷遷至法國邊境的阿維農，不僅解散了擁有大量財產且隸屬于教會的圣殿騎士團，還通諭承認法國人如同舊約時代的以色列人一樣，是神的選民。此后的70年間，連續七任教皇均為法國人，紅衣主教也多由法國人擔任。這反映出當時（ ）
A. 封建專制王權強化 B. 教權與王權實現了統一 C. 法國民族國家的完善 D. 法國成為歐洲宗教中心
16. 《羅馬民法大全》規定，“神有物”具有神圣性，為人之不可有物；“若需贖回俘虜，我們允許將‘神有物’出賣、抵押或質押”；對于侵害行為的構成“不僅由于拳頭或棍杖毆打”，還包括“寫作、出版誹謗性的詩歌、書籍，進行侮辱，或惡意策動其事”。這反映出羅馬法（ ）
A. 構建了較為完備的體系 B. 注重維護弱勢群體的利益
C. 滲透著一定的人文精神 D. 以維護個人的權益為核心
17. 日本大化改新規定，原屬貴族的部民以戶為單位編入國家戶籍，每戶從政府獲得口分田和園田宅地，并承擔租、庸、調等賦役，同時允許開墾山林沼澤地。這些措施（ ）
A. 強化了天皇專制統治 B. 奠定了幕府統治基礎
C. 有利于加強中央集權 D. 促進了莊園經濟發展
18. “印加之路”是世界上最輝煌的工程之一，這些道路幾乎全部靠人工建成，沒有鐵制或帶輪子的交通工具幫忙運輸；至今仍有約24000英里（39000千米）的道路網在使用。該材料反映出印加帝國（ ）
A. 對外經濟交流聯系密切 B. 國家組織和動員能力較強
C. 地方行政體系較為完善 D. 道路修建技術領先于世界
19. 在哥倫布到來之前，美洲大陸最重要的非人力動力是狗和駱馬。狗身形弱小，駱馬負重不能超過百磅。馬、驢、牛等動物的引入為新世界人類的可用動力帶來了革命性的變化。由此可推知，新航路開辟后的物種交流（ ）
A. 加速了商品的世界性流動 B. 有助于新大陸生活方式改變
C. 有利于緩解新舊大陸矛盾 D. 推動了洲際間生態維持平衡
20. 1600～1800年間，大約有100萬來自法國、英國、德國、荷蘭、愛爾蘭及蘇格蘭地區的移民至北美洲。到1800年，居住在美國境內的歐洲移民后裔增長到500萬，同時還增加了100萬非洲奴隸后裔，而美國領土內的土著人口則從1492年的約1000萬減少至約60萬。這一現象可以用來解釋（ ）
A. 歐非移民促進了美洲繁榮發展 B. 黑奴貿易加速了非洲社會衰敗
C. 地理探險推進了世界市場開拓 D. 資本主義原始積累具有血腥性
21. 1617年，荷蘭東印度公司已經開始有系統地收集最新的地圖資料以發展制圖業，并在這一年成立了阿姆斯特丹制圖所。17世紀，阿姆斯特丹成為歐洲制作地球儀最發達的地方。這一時期荷蘭制圖業的發展（ ）
A. 得益于“地圓說”的流行 B. 迎合了新航線貿易的需求
C. 確立了荷蘭的霸主地位 D. 加速了世界商路中心轉移
22. 16世紀中葉，英國政府頒布《學徒法》，要求提高工人工資的最低標準，各地工人工資的平均增幅超過10%；此外，英國政府還出臺法案規定：小麥價格低于每夸脫6先令8便士、大麥價格低于每夸脫3先令（即遠低于國內價格）時，才可以任意出口。英國政府的這些舉措（ ）
A. 意在應對價格革命的沖擊 B. 助推了資本主義萌發的出現
C. 有效改善了工人生活水平 D. 導致了英國商品經濟的衰退
23. 14世紀初，意大利民眾認為必要的教育能有效避免孩子養成壞習慣，因此城市領導者開始資助教育機構建立校舍，補貼教師工資，并逐漸發展成后來的市政公立學校。這些學校對不依靠教會教育好自己的孩子表示出極大的信心。意大利城市的這一舉措（ ）
A. 為文藝復興奠定了一定基礎 B. 實現了基礎教育普及
C. 迎合了理性主義的時代潮流 D. 改變了意大利民眾信仰
24. 1522年，瑞士牧師慈溫利發布了《六十七條目》，聲稱當前教會的許多教義教規在《圣經》中找不到依據，因此完全可以不予理睬，并請求政府給予神父直接依據《圣經》講道的自由。慈溫利的主張（ ）
A. 否定了宗教組織存在的合理性 B. 首倡了“因信稱義”的思想
C. 旨在構建民族國家的思想基礎 D. 利于削弱天主教會的權威
25. 18世紀，法國啟蒙思想家霍爾巴赫盛贊儒家“為政以德”的思想，并指出：“中國可算世界上所知唯一將政治的根本法與道德相結合的國家。而此歷史悠久的帝國，無疑乎告訴支配者的人們，國家的繁榮須依靠道德”。他的這一主張旨在（ ）
A. 借助德治優勢，解決法治困境 B. 借鑒東方哲學，優化啟蒙思想
C. 規范道德秩序，提高國民素養 D. 批判封建專制，倡導制度革新
26. 19世紀70年代，日本社會中，國學知識分子只有漢學的十分之一、而漢學的知識分子只有洋學的一半。同時，教育家福澤諭吉的書一版再版，其《西洋事情》和《勸學篇》（立足于人權、平等、自由等思想）在十余年中分別銷售20多萬和70多萬冊。這一現象（ ）
A. 助推了日本社會的新陳代謝 B. 為“明治維新”奠定了思想基礎
C. 消除了封建觀念的社會根基 D. 反映了教育的世俗化和普及化
27. 這是一次影響深遠的土地變革，貴族地主們用暴力手段將農民從世代耕種的小塊租地上趕走，霸占原為農民公用的山林、草地和沼澤，并圈作牧場，以高價出租或雇人飼養羊群，因此也被稱為“羊吃人運動”。由此可推知，這一土地變革是（ ）
A. 英國圈地運動的開展 B. 歐洲莊園經濟確立 C. 日本土地國有制建立 D. 俄國的農奴制改革
28. 1835年，英國東北部紐卡斯爾附近的煤礦發生瓦斯爆炸，井下101名礦工死亡，其中75人為童工；1838年，英國北部的一家煤礦發生灌水事故，導致了11名8~16歲的女孩和15名9~12歲的男孩死亡。這可用于說明當時（ ）
A. 社會勞動力匱乏問題的嚴峻 B. 工人階級政治經濟權利有限
C. 童工是工業革命的重要支柱 D. 工業化引發了新的社會問題
29. 馬克思在《德意志意識形態》中寫道：“人們為了能夠‘創造歷史’，必須能夠生活……因此第一個歷史活動就是生產滿足這些（生活）需要的資料……這是人們從幾千年前直到今天單是為了維持生活就必須每日每時從事的歷史活動，是一切歷史的基本條件。”這一論述（ ）
A. 全面闡述了科學社會主義的原理 B. 彰顯了唯物主義的史學思想
C. 揭露了資本主義制度剝削的秘密 D. 揭示了無產階級的歷史使命
30. 18世紀末19世紀初，歐洲國家普遍發生過工人搗毀機器、破壞廠房的事件，到19世紀中葉，歐洲的工人運動普遍以暴力斗爭為主，有明確政治目的和較強的組織能力。近代歐洲工人運動的發展（ ）
A. 表明建立工人政權的時機成熟 B. 源于機器生產技術的不斷進步
C. 呈現出追求政治民主化的傾向 D. 標志社會主義由空想走向科學
二、非選擇題（本大題包括2小題，第31題20分，第32題20分，共40分。）
31. 閱讀材料，完成下列要求。
材料一：巴比倫城位于兩河流域的中心，具有極為有利的戰略和經濟地位，漢謨拉比利用這一優勢，使古巴比倫成為大國之一，為其征服和統一兩河流域奠定了堅實基礎。漢謨拉比吸取兩河流域分裂割據的歷史教訓，獨攬國家一切大權，并自稱是“諸王之王”“國境之天蓋”；原來的城邦和城邦官吏也被其改造成受中央控制的地方單位和地方官吏。在一個君主神權專制的社會里，漢謨拉比繼承和發展了蘇美爾和阿卡德時代一些城市的成文法或習慣法，通過統一的法律維護社會秩序的穩定。
——摘編自史若冰《漢謨拉比的歷史功績》
材料二：波斯帝國領土廣大，印度流域文明、西亞文明、埃及文明和小亞細亞文明都聚集在其版圖之內。波斯帝國的第三代皇帝大流士一世積極開發海洋，建立起全世界最強大的艦隊，游弋于印度洋、紅海、地中海、愛琴海和黑海等廣闊的水域之中，大大加速了三大洲的經濟文化交流。這次文明大匯合的內容豐富多彩，有軍事的、政治的、經濟的和文化的，廣泛涉及社會生活的各個方面，其深度和廣度也是空前的。波斯帝國時代的文明大匯合，延續到“希臘化時代”約六個世紀之久，其源頭則更久遠，可以上溯到公元前二、三千年。那時，文明大匯合的中心是西亞，由于東方文化源源不斷輸往西方，極大地促進了歐洲文明的進步與發展。
——摘編自李忠存《試析波斯帝國時代的文明大匯合》
材料三：公元前4世紀，亞歷山大東征使西亞進入希臘化時代。公元7世紀，穆罕默德在阿拉伯半島創建伊斯蘭教，完成了阿拉伯神權國家的統一，阿拉伯文明正式誕生。“古蘭經和劍”成為阿拉伯人擴張的兩手利器，并構建了世界歷史上版圖僅次于蒙古的最大帝國。在與四周文明的接觸和碰撞中，阿拉伯人對所有先進文化統統接受不拒，并默許當地人士予以不離其根本的一定改造。
——摘編自劉景華《中古世界興起的主要文明及特征》
（1）根據材料一并結合所學知識，概述漢謨拉比對古代西亞兩河流域文明的貢獻。
（2）根據材料二并結合所學知識，歸納波斯帝國時代出現文明大匯合原因。
（3）綜合上述材料并結合所學知識，從古代西亞文明的產生和發展，談談你對文明發展和傳播的認識。
32. 閱讀材料，完成下列要求。
材料一：歐洲封建制度在英國的改造下，不僅沒有成為“分裂”國家、“下移”權力的消極性因素，反而利用了封建制度所蘊含的“雙向性契約關系”，形成了王權與教、俗貴族權力的均勢架構，客觀上有力地推動了英國憲政的健康成長。公元14～16世紀，英國憲政文明在王權與教、俗貴族均勢架構下繼續向前發展，分散于地方的封建習慣和法則逐步融為一體，形成了通行全國的普通法；教、俗貴族與國王“討價還價”的封建協商機構——大會議，也轉變為近代代議制協商機構——議會。經過1689年“光榮革命”，國家權力配置得到了根本性調整，以議會主權和“法律主治”為兩大支柱的現代憲政制度終于確立起來。
——摘編自李棟《試析英國的封建制度及其憲政之生成》
材料二：馬克思曾說：“北美的發展是在已經發達的歷史時代起步的……這些國家在開始發展的時候就擁有老的國家的最進步的個人，因而也就擁有與這些個人相適應的、在老的國家里還沒有能夠實行的最發達的交往形式。”1787年，美國制定了世界歷史上最早的成文憲法。它宣布權力來自“人民”而不是“君主”，最高權力經由選舉產生而不是基于世襲制。這相較于同時期的歐洲無疑更具有時代先進性。但也需要注意，美國憲法宣稱的“人生而平等”，并非指經濟上、生理上、智力上和個人成就上的平等，而是在“道德層面”的平等。
——摘編自魏南枝《寡頭政治化的美式民主》
（1）根據材料并結合所學知識，概述英國憲政形成的主要歷程及其特點。
（2）根據材料二并結合所學知識，分析18世紀美國在政治制度上能夠比同時期歐洲更具時代先進性的原因，并指出美國民主政治的不足之處。
（3）綜合上述材料，談談你對近代西方民主政治的認識。
2024～2025學年度高一下學期期中考試
歷史
考生注意：
1．本試卷滿分100分，考試時間75分鐘。
2．答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。
3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
4．本卷命題范圍：《中外歷史綱要》（上）第八至十一單元+（下）第一至五單元。
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）
【1題答案】
【答案】A
【2題答案】
【答案】B
【3題答案】
【答案】A
【4題答案】
【答案】B
【5題答案】
【答案】A
【6題答案】
【答案】D
【7題答案】
【答案】A
【8題答案】
【答案】D
【9題答案】
【答案】B
【10題答案】
【答案】B
【11題答案】
【答案】D
【12題答案】
【答案】C
【13題答案】
【答案】B
【14題答案】
【答案】B
【15題答案】
【答案】A
【16題答案】
【答案】C
【17題答案】
【答案】C
【18題答案】
【答案】B
【19題答案】
【答案】B
【20題答案】
【答案】D
【21題答案】
【答案】B
【22題答案】
【答案】A
【23題答案】
【答案】A
【24題答案】
【答案】D
【25題答案】
【答案】D
【26題答案】
【答案】A
【27題答案】
【答案】A
【28題答案】
【答案】D
【29題答案】
【答案】B
【30題答案】
【答案】C
二、非選擇題（本大題包括2小題，第31題20分，第32題20分，共40分。）
【31題答案】
【答案】（1）貢獻：繼承和發展了古代兩河流域文明；實現了兩河流域的統一，為兩河流域文明發展提供了穩定的社會環境；建立和發展了中央集權體制，促進了兩河流域國家社會的進步；制定了《漢謨拉比法典》，促進了兩河流域法律文明的進步。
（2）原因：版圖地跨亞非歐三大洲；開辟海洋大通道，加速了文明交往；游牧文明與農業文明相互交融；建立了從中央到地方比較完善官僚體系（行省制等政治制度的實行）。
（3）認識：西亞的開放地形使其成為文明的“十字路口”和商貿樞紐，催生出多元文化；古巴比倫的《漢謨拉比法典》彰顯法律智慧，腓尼基字母隨商船遠播地中海，亞述的軍事擴張、波斯的驛道系統、阿拉伯的商隊駝鈴，將西亞的技術、宗教與制度輸向四方，推動了文明間的交流與融合。歷史證明，封閉的文明終將凋零，而開放包容者如伊斯蘭文明，通過整合希臘哲學、波斯藝術與印度科學，成為連接東西的智慧橋梁。西亞文明的發展表明，文明的本質是流動的共生，文明的發展既依賴內在創新力，也離不開跨區域的互動與借鑒，因此在現今的數字時代，人類也應在交流中創新，在碰撞中超越。尊重差異、擁抱互動，方能書寫文明的新篇章。
【32題答案】
【答案】（1）主要歷程：中世紀萌芽，議會形成與發展一宗教改革，加強君主專制——資產階級革命，頒布《權利法案》一責任內閣制度形成，削弱了國王的行政權力。特點：漸進性與妥協性；議會主權原則；君主立憲制與分權制衡；法治傳統與自由主義；政黨政治與代議制民主；地方自治與中央集權的結合。
（2）原因：美國缺少外部封建勢力的干預；美國跨過了封建社會階段，社會缺乏變革的阻力；美國建國者的努力。不足之處：承認奴隸制的存在；不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民權利等（帶有種族歧視）。
（3）認識：近代西方民主制度具有多元性特點；制定制度時應立足國情，建立適合本國的政治制度。

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