資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺第一單元 樹立科學思維觀念 檢測題班級 小組 姓名 一、選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項最符合題意,每小題3分,共60分)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案1.文以載道,詩以言志,中華詩詞是中國文化的標本、中華文明的活化石。下列理解正確的是( )①“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,運用了形象思維表達愛國主義②“財須民生,強賴民力,戚恃民勢,福由民殖”,體現(xiàn)了思維的能動性③“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨”,體現(xiàn)了思維的概括性④“白鷺立雪,愚人看鷺,聰者觀雪,智者見白”,體現(xiàn)了思維的科學性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.毛澤東的《卜算子·詠梅》塑造了梅花俊美而堅韌不拔的形象,鼓勵人們要有威武不屈的精神和革命到底的樂觀主義精神。對于這首詩,下列分析正確的是( )①以具體的感性形象作為思維的基本單元②通過概念性的基本單元,凸顯了塑造了梅花俊美而堅韌不拔③沒有觸及事物的本質和規(guī)律④思維具有概括性,該詞表現(xiàn)了梅花堅貞不屈、不畏寒冷,對春天和未來充滿信心A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.內科醫(yī)生不能直接看到病人體內各種臟器的病變,卻能通過聽診、化驗、切脈、量體溫、量血壓以及利用各種醫(yī)療器械,并憑借實踐經(jīng)驗,對病人病情進行診斷,找準病因,對癥下藥。這體現(xiàn)的思維特征是( )①能動性 ②概括性 ③可靠性 ④間接性A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.現(xiàn)代詩《鄉(xiāng)愁》不僅有著結構和韻律上的藝術之美,更因飽含對故鄉(xiāng)戀戀不舍的情懷和對中華民族早日統(tǒng)一的期待而有著情感之美。該詩( ?。?br/>《鄉(xiāng)愁》——余光中小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭。后來啊,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓,我在外頭,母親在里頭。而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。①思維運行的基本單元是概念,概括了詩人漫長的生活歷程②把抽象的鄉(xiāng)愁進行了具體化,流露出渴望與親人團聚的情感③以感覺、知覺和表象為基礎,注重了表達思鄉(xiāng)之情的嚴謹性④運用聯(lián)想和想象等認識方法,傳遞了對實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的期盼A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.中國新一代載人飛船命名為“夢舟”,月面著陸器命名為“攬月”?!皦糁邸痹⒁廨d人月球探測承載中國人的航天夢,開啟探索太空的新征程,也體現(xiàn)了與神舟、天舟飛船家族的體系傳承;“攬月”取自毛主席詩詞“可上九天攬月”,彰顯中國人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信。飛行器的命名( ?。?br/>A.通過形象思維盡顯中國式浪漫B.憑借嚴謹?shù)乃季S表達人們對太空的渴望C.體現(xiàn)了社會實踐是文化創(chuàng)新發(fā)展的源泉和動力D.文化寓意鮮明,向世界展示了中華文化優(yōu)越性6.有這樣一則寓言故事:兩只餓狼發(fā)現(xiàn)了一片草地。甲狼大喜,乙狼不解:“你又不吃草。你高興什么?”“羊愛吃??!”甲狼說完飛奔而去。乙狼又問:“你去哪里?”甲狼回答道:“我要讓羊知道這個消息?!边@個故事展示了兩種不同的思維方式。請你推測,甲狼的思維方式比較接近( )A.歷史思維 B.底線思維 C.經(jīng)驗思維 D.戰(zhàn)略思維7.中國古典詩詞是中華文化智慧的結晶。在欣賞美的意境的同時,也不應忽視其思維的光芒。下列語句所體現(xiàn)的思維特征對應正確的是( )①“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,體現(xiàn)了思維的抽象性②“遙知不是雪,為有暗香來”,體現(xiàn)了思維的間接性、能動性③“月暈而風,礎潤而雨”體現(xiàn)了思維的間接性,表達的嚴謹性④“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”體現(xiàn)了運行方式的想象性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④8.畫好一幅植物博物畫,不僅需要精湛的繪畫技藝,還需要長時間的細致觀察,將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來,植物博物畫的創(chuàng)作( )A.以求同法消除了物與畫之間的差別B.是在思維具體中復制了植物直觀的整體表象C.通過分析與綜合的方法展現(xiàn)了植物的完整生長過程D.體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一9.近日,《經(jīng)濟日報》刊文提出中國式現(xiàn)代化所內在具有的鮮明特色深刻表明,中國共產(chǎn)黨領導的社會主義現(xiàn)代化,既是人類現(xiàn)代化歷史進程的重要組成部分,具有各國現(xiàn)代化的共同特征,同時又具有自己的特色,遵循自己所特有的內在邏輯。下列語句中與刊文中的“邏輯”含義相同的是( )①這篇文章前后自相矛盾,毫無邏輯可言②烏云密布就是快下雨了,這是自然邏輯③要深刻把握中國特色社會主義發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯④邏輯學專業(yè)的就業(yè)方向包括數(shù)據(jù)分析、金融、法律等多個領域A.①③ B.①④ C.②③ D.②④10.在現(xiàn)代漢語里,“邏輯”是個多義詞。如果我們在網(wǎng)上搜索“邏輯”一詞,會出現(xiàn)很多與“邏輯”有關的詞語:邏輯學、形式邏輯、辯證邏輯、歸納邏輯、科學邏輯、經(jīng)濟邏輯、法律邏輯、語言邏輯等。下列對“邏輯”的理解正確的是( )①“要研究中國發(fā)展的邏輯”,這里的“邏輯”指的是理論、觀點或看問題的方法②“要在青少年中普及邏輯知識”,這里的“邏輯”指的是邏輯學③“寫文章要講邏輯”,這里的“邏輯”屬于邏輯學的研究對象④“揭露霸權主義的邏輯”,這里的“邏輯”指的是事物發(fā)展的規(guī)律A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.俄烏沖突爆發(fā)后,美歐凍結俄羅斯3000億美元資產(chǎn),并打算將其用于對烏克蘭的援助。就此有記者向白宮發(fā)問,白宮發(fā)言人回答道:“美元?那可是我們家的,俄羅斯用盧布,我們自家的錢,自己說了算,有問題嗎?”這邏輯簡直比黑洞還扭曲,讓人哭笑不得。這是因為,這樣的回答( )①背離了科學思維所追求的認識客觀性②偷換概念,將貨幣名稱等同于貨幣財富③從同一方面對同一事物作出自相矛盾的論斷④沒有從更為全面和動態(tài)的角度分析客觀情況A.①② B.①④ C.②③ D.③④12.邏輯學強調,在進行邏輯思維時,要遵循邏輯思維的基本要求,遵守并正確運用邏輯規(guī)則,才能獲得正確的認識。據(jù)此分析,下列選項對應關系正確的是( )①老師:你家孩子與同學打成一片。家長:你為什么打架 ——違反了同一律,違背了確定性要求②有人認為體育好在于天賦,有人認為體育好不在天賦——違反了矛盾律,違背了一致性要求③張三加入籃球隊我反對,張三不加入籃球隊我也反對——違反了排中律,犯了“兩不可”的錯誤④周末我們班同學都去旅游了,但我班小明同學沒有去旅游——犯了自相矛盾錯誤,違背了明確性的要求A.①③ B.①④ C.②③ D.②④13.早在1971年,美國就向中國表明,美方承認世界上只有一個中國,臺灣是中國的一部分,無意執(zhí)行“兩個中國”或“一中一臺”政策,但近年來美國卻又聲稱美方的“一中”政策與中方的“一中”原則不同,雙方有權自行界定“一中”政策框架,再度鼓吹“臺灣地位未定”,宣稱支持臺灣“有意義地參與聯(lián)合國體系”。美國上述行為( )①偷換概念、混淆視聽,違反同一律的要求②騎墻居中、模棱兩可,違反排中律的要求③自相矛盾、前后不一,違反思維的一致性要求④偷換論題,變更判斷,違反思維的明確性要求A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.2025年五一假期,小張一家四口人去飯店吃飯,他們當中只有一人喜歡吃魚。四人的對話如下:已知四人中僅有一人說了真話,則說真話的是( )A.小張的媽媽 B.小張的妹妹 C.小張的爸爸 D.小張15.2024年4月25日神舟十八號載人飛船,搭乘長征二號F遙十八運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空。神舟十八號載人飛船的主要任務包括與空間站組合體進行自主快速交會對接,以及開展多項科學實驗和技術應用等。這些有效任務要完成以下幾大科學目標:考慮機械臂輔助艙段轉位;分析可養(yǎng)殖魚的種類;探索在軌建立穩(wěn)定運行的空間自循環(huán)水生生態(tài)系統(tǒng)等。設定任務目標體現(xiàn)科學思維( )①科學思維追求認識的客觀性 ?、诳茖W思維追求認識的精準性③科學思維的結果具有可檢驗性 ?、芸茖W思維的結果具有預見性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④16.協(xié)同促發(fā)展,兩地共奮進。日前,吉林省出臺《關于推進長春吉林一體化協(xié)同發(fā)展規(guī)劃實施的若干政策》包括9個方面42條具體內容。在推進協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展方面,吉林省推進長春、吉林兩市共用科技創(chuàng)新資源、鼓勵科研院所建立 科技企業(yè)孵化器、支持建設科技企業(yè)孵化器等方面實現(xiàn)創(chuàng)新。未來長春吉林發(fā)展將運用科學思維從全局謀劃一域、以一域服務全局,在走深走實上下功夫。據(jù)此可知,科學思維( )①追求認識的客觀性,可以根據(jù)實際情況發(fā)揮能動作用②有助于提高政治站位,助力長吉兩地區(qū)協(xié)調發(fā)展大局③結果具有預見性,通過科學分析探索吉林省發(fā)展規(guī)律④有利于提高創(chuàng)新能力,創(chuàng)造規(guī)律推動長吉兩地的發(fā)展A.①② B.①③ C.②④ D.③④17.新疆鹽堿地面積約占全國鹽堿地面積的三分之一。近年來,新疆采用“三位一體”改良技術推動鹽堿地治理,這一技術共分為降鹽減堿、活化土壤、增加土壤有益菌群以及使植物抗逆生長幾個步驟。通過改良,不僅實現(xiàn)鹽堿地農(nóng)作物的從無到有,更使農(nóng)作物增量增產(chǎn)、提升品質,讓鹽堿地特色農(nóng)業(yè)在天山南北開花結果。由此可知,科學思維( )①遵循客觀規(guī)律,追求認識的客觀性 ②把握發(fā)展趨勢,結果具有可預見性③立足實踐探索,結果具有可檢驗性 ④符合邏輯要求,是社會變革的先導A.①② B.①③ C.②④ D.③④18.安全管理是一個發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程,在思維上必須強調對安全活動的過去、現(xiàn)在和將來的認識,提高超前思維能力,將歷史、現(xiàn)實和將來相聯(lián)系,把握安全的現(xiàn)實狀況和走向,增強對事故發(fā)生的預見能力,從而適時調整安全策略,減少安全事故的發(fā)生。今年7月,我國有關部門成功對臺風“杜蘇芮”和“卡努”做出預警監(jiān)測,幫助各地區(qū)應對防御,有效減輕損失。這說明( )①科學思維能夠指導人們辯證地把握客觀事物②科學思維的結果具有預測性和可檢驗性③科學思維具有確定性和一致性的要求④思維能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預期目的A.①② B.②③ C.②④ D.③④19.2025年成都世界運動會會徽的設計靈感源于中國的大熊貓、芙蓉花和中國結,以中國紅、金沙黃、公園綠、熊貓黑、雪山白為主色調,既傳達了奧林匹克精神,又凸顯了中國傳統(tǒng)元素和成都特色,彰顯了“團結、包容、多樣性”的價值觀。該設計( )A.體現(xiàn)了認識發(fā)展歷程,從思維具體走向了思維抽象B.說明思維具有能動性,對感性材料進行了提煉加工C.以感性形象為基本單元,揭示了事物的本質和規(guī)律D.運用聯(lián)想思維,找到了解決實際問題的多樣性答案20.遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則,是正確思維的必要條件。下列論斷違反矛盾律的是( )①民法優(yōu)先保護民事主體的人身權利,也優(yōu)先保護其財產(chǎn)權利②夫妻之間可以有專屬于自己的個人財產(chǎn),也存在夫妻共有財產(chǎn)③不動產(chǎn)是指不能移動或者雖可移動但移動就會損害其價值的物④王某是完全民事行為能力人,但王某不能完全辨認自己的行為A.①② B.①④ C.②③ D.③④二、非選擇題(共4小題,共40分) 21.閱讀材料,完成下列要求 習近平總書記在國際場合多次強調反對貿易保護主義、倡導經(jīng)濟全球化的立場,其經(jīng)典表述深刻體現(xiàn)了中國推動開放型世界經(jīng)濟的堅定主張。以下是具是有關代表性的論述: 在達沃斯論壇主旨演講 :“搞保護主義如同把自己關進黑屋子,看似躲過了風吹雨打,但也隔絕了陽光和空氣。打貿易戰(zhàn)的結果只能是兩敗俱傷?!?br/> 在G20峰會講話:“筑墻”“脫鉤”違背經(jīng)濟規(guī)律和市場規(guī)則,損人不利己。 在世界經(jīng)濟論壇“達沃斯議程”對話會上:“要堅持開放包容,不搞封閉排他;要堅持以國際法則為基礎,不搞唯我獨尊?!?br/> 在黨的二十大報告中:“推進高水平對外開放……推動建設開放型世界經(jīng)濟,更好惠及各國人民?!?br/> 在博鰲亞洲論壇年會上:“中國開放的大門不會關閉,只會越開越大!” 結合材料,運用思維基本形態(tài)的知識,分析習近平總書記這些論述的思維風格。(11分)22.閱讀材料,回答問題。某法庭在審理某案件時,四位法官對某一個犯罪嫌疑人的量刑問題進行討論:甲法官說:“對該犯既要從重處罰,又要從輕處罰?!?br/>乙法官說:“既不能從重處罰,又不能從輕處罰?!?br/>丙法官說:“該犯是一個不務正業(yè)的青年?!?br/> 分析三位法官的話分別違反了形式邏輯的什么基本規(guī)律?(9分)23.閱讀材料,完成下列要求。隨著中國農(nóng)村常住人口逐漸減少,未來誰來種地的問題亟須解決,智慧農(nóng)業(yè)或將成為這一問題的重要答案。中國不少地方開展的智慧農(nóng)業(yè)探索,已深入到組織模式、產(chǎn)學研貫通各環(huán)節(jié)。浙江省打造的“鄉(xiāng)村大腦”,貫通省市縣三級,日均訪問量超120萬次。在楊梅產(chǎn)地臺州市仙居縣,數(shù)據(jù)可精確到每一戶、每一株楊梅,為保險、貸款等服務提供了依據(jù)。不過,智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展也面臨基礎設施、數(shù)據(jù)質量、“智慧”人才供給等難題。針對基礎設施問題,可在補短板的同時,優(yōu)先在基礎設施完備地區(qū)發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)。為實現(xiàn)涉農(nóng)數(shù)據(jù)精準有效積累,可探索企業(yè)與農(nóng)戶數(shù)據(jù)分紅機制,建好國家涉農(nóng)數(shù)據(jù)共享平臺,加快農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)安全立法。為培養(yǎng)跨學科人才,可錨定農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展方向,創(chuàng)新跨學科培育方式。 結合材料,運用“科學思維的特征”的知識,說明我國是如何發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)的。(9分)24.閱讀材料,完成下列要求。 生活在古代的人們,要靠聽“更鼓”來確定時間,在歐洲的城市里,負責報時的則是教堂的鐘。一天,年僅18歲的伽利略在比薩大教堂做禮拜,懸掛在教堂天花板的一盞吊燈吸引了他的注意力。微風-一吹,吊燈來回擺動,敏銳的伽利略發(fā)現(xiàn),吊燈的擺動時間似乎都一樣,經(jīng)過一番實驗,發(fā)現(xiàn)了單擺等時定律。后來根據(jù)他的發(fā)現(xiàn)荷蘭的物理學家惠更斯發(fā)明了世界上第一個擺鐘。這座擺鐘的精確度是當時歐洲計時器的一百倍,人類進入精確計時的時代。 運用邏輯與思維的知識分析說明上述現(xiàn)象。(11分)第一單元 樹立科學思維觀念 檢測題參考答案1.C[“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是一種判斷,屬于抽象思維,①錯誤。②:“財須民生,強賴民力,戚恃民勢,福由民殖”,認識到了人民群眾的歷史地位和作用,體現(xiàn)了思維的能動性,②正確。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨”,這句話總結出“必先苦其心志,勞其筋骨”是承受大任之人的共同之處,主要體現(xiàn)了思維的概括性,③正確。思維不一定是科學的;“白鷺立雪,愚人看鷺,聰者觀雪,智者見白”,體現(xiàn)了思維的能動性,④錯誤。]2.B[毛澤東的《卜算子·詠梅》形象地概括了梅花俊美而堅韌不拔的形象,屬于形象思維,以具體的感性形象作為思維的基本單元,①符合題意。題干中的詩屬于形象思維,基本單元的概念性是抽象思維的特征,②排除。形象思維在感覺、知覺和表象的基礎上,運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認識對象,觸及事物的本質和規(guī)律,③錯誤。材料中指出毛澤東通過塑造梅花俊美而堅韌不拔的形象,鼓勵人們要有威武不屈的精神和革命到底的樂觀主義精神,這體現(xiàn)了思維具有概括性,該詞表現(xiàn)了梅花堅貞不屈、不畏寒冷,對春天和未來充滿信心,④正確。]3.B[內科醫(yī)生不能直接看到病人體內各種臟器的病變,卻能通過一系列方法并憑借實踐經(jīng)驗,對病人病情進行診斷,體現(xiàn)了思維具有能動性,間接性,①④符合題意。材料強調思維具有能動性,間接性,并沒有體現(xiàn)思維的概括性,②不符合題意。可靠性并不是思維的特征,③錯誤。]4.C[抽象思維運行的基本單元是概念,形象思維的基本單元是感性形象,①錯誤。“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”,把抽象的鄉(xiāng)愁進行了具體化,流露出渴望與親人團聚的情感,②正確。形象思維以感覺、知覺和表象為基礎,抽象思維注重表達的嚴謹性,③錯誤?!班l(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭。鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓,我在外頭,母親在里頭。鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。”體現(xiàn)出形象思維運用聯(lián)想和想象等認識方法,傳遞了對實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的期盼,④正確。]5.A[飛行器的命名屬于形象思維而不是抽象思維,嚴謹?shù)乃季S表達屬于抽象思維,A正確,B排除。材料不涉及社會實踐是文化創(chuàng)新發(fā)展的源泉和動力,C排除。各民族文化一律平等,D錯誤。]6.D[歷史思維,是指運用馬克思主義唯物史觀從歷史視野和發(fā)展規(guī)律中思考分析問題、把握前進方向、指導現(xiàn)實工作的科學思維。底線思維,就是居安思危,凡事從最壞處準備,努力爭取最好的結果,做到有備無患、遇事不慌,牢牢把握主動權的科學思維。材料未涉及歷史思維、底線思維,AB排除。經(jīng)驗思維是以日常生活經(jīng)驗為依據(jù),判斷生產(chǎn)、生活中的問題的思維。乙狼總以自身狼的這一立場和經(jīng)驗出發(fā)考慮問題,體現(xiàn)了經(jīng)驗思維,而不是甲狼體現(xiàn)了經(jīng)驗思維,C排除。戰(zhàn)略思維,是指從全局視角和長遠眼光把握事物發(fā)展總體趨勢和方向、客觀辯證地思考和處理問題的科學思維。甲狼看到草地想到的是以后會有羊群聚集于此,并且提早謀略將這一消息告知羊,從長遠和整體的角度思考問題,體現(xiàn)了戰(zhàn)略思維,D正確。]7.D[“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,主要體現(xiàn)了思維的能動性,即思維能夠提煉加工感性材料,形成有別于客觀實際的認識,①錯誤。“遙知不是雪,為有暗香來”以梅花的堅強和高潔品格喻示那些像詩人一樣,處于艱難環(huán)境中依然能堅持操守、主張正義的人,體現(xiàn)了思維的能動性和間接性,②正確?!霸聲灦L,礎潤而雨”,體現(xiàn)了思維具有間接性,即思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗和知識,透過事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質和規(guī)律,實現(xiàn)對未知事物的認識。但該詩句是形象思維的體現(xiàn),而“表達的嚴謹性”指的是抽象思維,③錯誤。“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”,這句詩通過夸張的手法,將無形的“愁”具象化為可以被船承載的實物,這屬于形象思維,明顯體現(xiàn)了詩人豐富的想象力和創(chuàng)造性,即形象思維運行方式的想象性,④正確。]8.D[求同法是探究因果聯(lián)系的方法,材料沒有涉及求同法,且消除物與畫之間的差別說法過于絕對,A錯誤。思維具體是在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識,感性具體是對事物的直觀的整體表象,B錯誤。材料將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來,沒有體現(xiàn)通過分析與綜合的方法展現(xiàn)植物的完整生長過程,C不合題意。畫好一幅植物博物畫,需要長時間的細致觀察,運用形象思維概括植物的形象特征,還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來,運用抽象思維抽象和概括事物的本質和規(guī)律,D符合題意。]9.C[《經(jīng)濟日報》刊文的內在邏輯中的“邏輯”一詞指客觀規(guī)律。“烏云密布就是快下雨了,這是自然邏輯”,“要深刻把握中國特色社會主義發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯”,這兩句話中的“邏輯”指客觀規(guī)律,②③符合題意?!斑@篇文章前后自相矛盾,毫無邏輯可言”中的“邏輯”指思維規(guī)則,①不選?!斑壿媽W專業(yè)的就業(yè)方向包括數(shù)據(jù)分析、金融、法律等多個領域”中的“邏輯”指的是“邏輯學”這門學問,④不選。]10.C[“要研究中國發(fā)展的邏輯”,這里的“邏輯”指規(guī)律,①錯誤?!耙谇嗌倌曛衅占斑壿媽W知識”,所以“要在青少年中普及邏輯知識”中的“邏輯”指的是邏輯學這門學問,②符合題意?!皩懳恼乱v邏輯”,這里的“邏輯”是指邏輯規(guī)律與規(guī)則,屬于邏輯學的研究對象,③正確?!敖衣栋詸嘀髁x的邏輯”。這里的“邏輯”指的是思維方法,④錯誤。]11.A[美元是美國的貨幣,但貨幣財富不等于美元,美元不等于美國,美國不能將美元等同于美國,更不能將美元等同于貨幣財富,美國凍結俄羅斯3000億美元資產(chǎn),并打算將其用于對烏克蘭的援助,這樣的回答偷換概念來否定3000億美元資產(chǎn)屬于俄羅斯的客觀事實,將貨幣名稱等同于貨幣財富,背離了科學思維所追求的認識客觀性,①②正確。材料中美國偷換概念,但不體現(xiàn)對論斷“A”和否定論斷“非A”都肯定,并未從同一方面對同一事物作出自相矛盾的論斷,③排除。材料中美國偷換概念,但并沒有涉及未從更為全面和動態(tài)的角度分析客觀情況,④排除。]12.A[同一律是指在同一思維過程中,每一思想必須保持自身同一性。同一律要求合乎邏輯的思維是具有確定性的思維,不能混淆概念,也不能轉移論題。材料中家長把“與同學打成一片”的“打”和“打架”的“打”混淆,違反了同一律,①符合題意。兩個“有人認為”可以是不同的人,該說法沒有違反矛盾律,②排除。排中律要求人們:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都不成立。也就是說,不能同時否認“A”,又否認“非A”,對“是”與“非”各打五十大板?!皬埲尤牖@球隊我反對,張三不加入籃球隊我也反對”違反了排中律,犯了“兩不可”的錯誤,③正確。自相矛盾的判斷違背一致性要求,而不是違背明確性,④排除。]13.B[同一律要求在統(tǒng)一的思維過程中,每一思想必須保持自身同一性,不能混淆概念。“一中”政策與"一中”原則,核心都是指一個中國,而美國卻認為“一中"政策與“一中”原則不同,偷換概念,混淆視聽,①正確。 合乎邏輯的思維是具有一致性的思維,這就要遵循矛盾律,美國一方面承認世界上只有一個中國,臺灣是中國的一部分,不會支持“臺獨”,另一方面卻鼓吹“臺灣地位未定”,宣稱支持臺灣“有意義地參與聯(lián)合國體系”,自相矛盾,③正確。排中律指從同一時間、同一方面、對同一對象所形成的“A”和“非A”,不能斷定它們都假,必有一真,材料并未體現(xiàn),②排除。 轉移論題,變更判斷,違反了同一律的要求,④錯誤。]14.C[小張的媽媽和爸爸所說的話相互對立,根據(jù)排中律的要求,相互矛盾的思想不能同假,其 中必有一真,而四人中僅有一人說了真話,因此小張的妹妹和小張說的話為假話,可推出“爸爸不喜歡吃魚”“小張喜歡吃魚”,而他們當中只有一人喜歡吃魚,因此可以推出小張的爸爸說的是真話,小張的媽媽說的是假話,C正確,ABD錯誤。]15.B[神舟十八號載人飛船的主要任務包括與空間站組合體進行自主快速交會對接,以及開展多項科學實驗和技術應用等。這些有效任務要完成以下幾大科學目標,體現(xiàn)了科學思維追求認識的客觀性,科學思維的可預測性,不涉及科學思維結果具有可檢驗性,①④符合題意,③排除??茖W思維追求認識的客觀性,不是精準性,②錯誤。]16.B[未來長春吉林發(fā)展將運用科學思維從全局謀劃一域、以一域服務全局,在走深走實上下功夫,說明運用科學思維追求認識的客觀性,可以根據(jù)實際情況發(fā)揮能動作用;科學思維結果具有預見性,通過科學分析探索吉林省發(fā)展規(guī)律,①③正確。材料不能體現(xiàn)有助于提高政治站位,②不合題意。規(guī)律是客觀的,不能創(chuàng)造規(guī)律,④錯誤。]17.B[新疆立足鹽堿地多這一客觀實際,推動鹽堿地治理,由此可知,科學思維遵循客觀規(guī)律,追求認識的客觀性;經(jīng)過改良,實現(xiàn)了農(nóng)作物增產(chǎn)、提質,由此可知,科學思維立足實踐探索,結果具有可檢驗性,①③正確。材料沒有體現(xiàn)科學思維結果的可預見性,②排除。科學思維可以推動社會實踐發(fā)展,理論創(chuàng)新是社會變革的先導,④排除。]18.A[“在思維上必須強調對安全活動的過去、現(xiàn)在和將來的認識,提高超前思維能力,將歷史、現(xiàn)實和將來相聯(lián)系”,這體現(xiàn)了科學思維能夠指導人們辯證地把握客觀事物,①符合題意。對臺風“杜蘇芮”和“卡努”做出預警監(jiān)測,幫助各地區(qū)應對防御,有效減輕損失,體現(xiàn)了科學思維的結果具有預測性和可檢驗性,②符合題意。材料未體現(xiàn)科學思維具有確定性和一致性的要求,③排除。思維有正確和錯誤之分,科學思維能幫助人們在實踐中實現(xiàn)預期目的,④錯誤。]19.B[體現(xiàn)了認識發(fā)展歷程,從思維抽象走向了思維具體,A錯誤。2025年成都世界運動會會徽的設計既傳達了奧林匹克精神,又凸顯了中國傳統(tǒng)元素和成都特色,彰顯了“團結、包容、多樣性”的價值觀。該設計說明思維具有能動性,對感性材料進行了提煉加工,B正確。以感性形象為基本單元,觸及了事物的本質和規(guī)律,C錯誤。運用發(fā)散思維,以尋求解決實際問題的多樣性答案,D錯誤。]20.B[矛盾律要求“A”或“非A ”不能同真,其中必有一假,否則就會犯自相矛盾的邏輯錯誤。民法優(yōu)先保護民事主體的人身權利和優(yōu)先保護其財產(chǎn)權利,不能同真,其中必有一假,違反了矛盾律,①符合題意。夫妻之間可以有個人財產(chǎn),也存在夫妻共有財產(chǎn),沒有違反矛盾律,②不符合題意。不能移動的物和雖可移動但移動就會損害其價值的物,可以同真,沒有違反矛盾律,③不符合題意。完全民事行為能力人和不能完全辨認自己的行為不能同真,其中必有一假,違反了矛盾律,④符合題意。]21.①習近平這些論述堅持抽象思維和形象思維相結合,表達了中國推動開放型世界經(jīng)濟的堅定主張。(1分) ②抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象,揭示事物的本質和規(guī)律。其的主要特征是基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性。(2分)習近平以“經(jīng)濟規(guī)律”、“市場規(guī)則”、“國際法則”、“開放包容”、“開放型世界經(jīng)濟”等概念為思維的基本單元,運用一系列判斷,揭示了經(jīng)濟全球化是不可逆轉的時代潮流、貿易保護主義違背經(jīng)濟規(guī)律和市場規(guī)則,損人不利己的本質。(2分)③形象思維在感覺、知覺和表象的基礎上,運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認識對象,觸及事物的本質和規(guī)律。其主要特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性。(4分)習近平以“黑屋子”、“筑墻”、“脫鉤”“陽光和空氣”“中國開放的大門”等感性形象為思維基本單元,直指單邊主義、逆全球化的非理性,倡導維護全球產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定。明確宣示中國擴大開放的決心,呼吁各國順應全球化歷史潮流。(2分)22.①甲法官違反了矛盾律,犯了自相矛盾的錯誤。“既要從重處罰”與“又要從輕處罰”是自相矛盾的。(3分)②乙法官違反了排中律。“既不能從重處罰”與“又不能從輕處罰”是相互矛盾的,都進行了否定,犯了“兩不可”的錯誤。(3分)③丙法官違反了同一律,犯了偷換論題的邏輯錯誤。法庭要求法官們對某一個罪犯的量刑問題進行討論,而丙法官卻評價“該犯是一個不務正業(yè)的青年”。(3分)23.①科學思維追求認識的客觀性。從中國農(nóng)村常住人口減少的客觀實際出發(fā),通過實事求是的推理和論證,努力把握和遵循現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的規(guī)律。(3分)②科學思維的結果具有可檢驗性。智慧農(nóng)業(yè)的探索經(jīng)過實踐的不斷檢驗,從而更好地適應未來農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。(3分)③科學思維的結果具有預見性。通過對于智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和存在問題的分析,進一步推斷出“未來”智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展的重點和需要解決的難題。(3分)24.①思維在實踐中產(chǎn)生,在實踐中發(fā)展,又反作用于實踐。正確的思維能夠幫助人們在實 踐中實現(xiàn)預期的的目的。伽利略發(fā)現(xiàn)單擺等時定律是通過觀察和實驗活動得出來的?;莞故窃?單擺等時定律的指導下發(fā)明的擺鐘。(4分)②思維具有間接性、概括性和能動性。伽利略能夠透過事物的現(xiàn)象,從多種事物及其各種各樣的屬性中, 舍去表面的、非本質的屬性,抓住內在的、共同的、本質的屬性,從而把握一類事物的共同本質。(4分) ③伽利略和惠更斯的創(chuàng)新成果都是運用科學思維方法的結果??梢妼W習科學思維,有利于我們把 握事物的本質和發(fā)展規(guī)律;有利于我們把握新情況、解決新問題,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,提高我們的創(chuàng)新能力。(3分)小張的妹妹:“爸爸喜歡吃魚?!?br/>小張:“我不喜歡吃魚?!?br/>小張的媽媽:“我喜歡吃魚。”小張的爸爸:“媽媽不喜歡吃魚?!?br/>21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)HYPERLINK "http://21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫