資源簡介

高 二 歷 史
考生注意：
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。
2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。
3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
4.本卷命題范圍：高考范圍。
一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)
1.階級分化是早期國家形成過程中的重要環節。下列考古發現中能夠說明當時已經出現了較為明顯的階級分化現象的是
A.山西運城崔家河遺址發掘的彩陶魚紋盆 B.湖南澧縣城頭山文化遺存的房屋建筑
C.安徽禹會村遺址中發現的大量炭化粟粒 D.浙江良渚遺址墓穴中的隨葬玉制禮器
2.漢初，實施“與民休息”，但“太原、上黨又多晉公族子孫，以詐力相傾，矜夸功名，報仇過直，嫁取送死奢靡……號為難治，常擇嚴猛之將，或任殺伐為威”。這反映出漢初
A.統治政策的務實靈活 B.依法治國的理念得以強化
C.諸侯勢力根基被削弱 D.實行移風易俗以凈化風氣
3.《舊唐書》載，天寶年間，水陸轉運使韋堅在長安開鑿廣運潭，“預于東京、汴、宋取小斛底船三二百只置于潭側，其船皆署牌表之。若廣陵郡船，即于栿背上堆積廣陵所出錦、鏡、銅器、海味……南海郡船，即玳瑁、真珠、象牙、沉香……船中皆有米，吳郡即三破糯米、方丈綾。凡數十郡”。這反映了唐朝
A.貿易規模受到嚴格限制 B.政府政治經濟統籌功能較強
C.國家出現外重內輕局面 D.地方商業發展程度差異擴大
4.宋朝郭熙提出“身即山川而取之”的創作論，他的《秋山平遠圖》畫面中描繪了巖石的紋理、樹木的形態、溪水的流動等。馬遠作《水圖》十二段，通過對水的不同姿態的描寫，如洞庭風細、層波疊浪、黃河逆流等，表現了不同的意境。由此可知，宋朝畫作
A.蘊含著深刻的現實關懷 B.繼承了魏晉以形寫神的風格
C.凸顯了鮮明的理學精神 D.擺脫了傳統繪畫理論的束縛
5.據龐尚鵬(1524~1580年)所著《龐氏家訓》記載：“柴用耕田稻草，如不足，即于收獲時并工割取，用船載回，堆積隔溪樹下，如空開去處，務足一歲之用而后已。若用銀買柴，必立見困乏，豈能常給乎 ”這可用于佐證當時
A.農本商末觀念遭到了沖擊 B.社會出現錢貴物賤現象
C.生態約束下出現能源焦慮 D.白銀已經成為流通貨幣
6.下表為1849年秋與1867年夏各地區綠營旗人武官數量的變化情況(單位：人)。這一變化
地區 1849年秋 1867年夏 地區 1849年秋 1867年夏
京師 90 86 浙江 47 16
四川 46 22 湖北 34 32
山東 28 19 湖南 28 15
山西 58 50 甘肅 77 33
廣東 89 33 直隸 104 85
廣西 35 9 福建 46 26
江南 71 41 貴州 46 25
江西 17 14 陜西 44 36
河南 23 19 云南 39 17
A.體現了科舉選官考試的創新 B.緣于晚清內外交困的政治局面
C.反映出國家軍制改革的失敗 D.凸顯了國家事權發生根本轉移
7.下表為1877~1928 年中國進口商品中鴉片、棉制品、棉紗、面粉四類貨物所占比重的變化情況(單位：%)。其中乙是
1877年 1894年 1913年 1921年 1928年
甲 41.3 20.6 8.1 0 0
乙 25.7 32.2 19.3 23.6 14.2
丙 3.9 13.1 12.7 7.4 1.6
丁 未統計 0.7 1.8 0.4 2.6
A.鴉片 B.棉制品
C.棉紗 D.面粉
8.抗戰時期，中國共產黨將國民革命視為一段相對特殊的“成長往事”，是值得師法的先例；同時，其中蘊含的經驗、教訓又讓中國共產黨在現實處境中謹小慎微，堅持獨立性。據此可推知，當時中國共產黨
A.意識到抗日民族統一戰線存在不足 B.主動批判右傾投降主義的錯誤
C.注意到維護自身政治主體性的重要 D.具有自主領導國民革命的決心
9.1948年10月，由中國音樂研究會編著的《東北民歌選》在佳木斯出版，其中既收錄了《月牙五更》《小看戲》《丟戒指》等經典曲目，也選取了改編的新民歌《翻身五更》《生產忙》等。該民歌選
A.意在鞏固工農民主專政政權 B.說明文藝創作實現了現代化轉型
C.表明民眾敢于表達政治訴求 D.兼具文化傳承與革命宣傳的功能
10.1964年，毛澤東指出，不走“循序漸進”的國外科技發展老路，必須“打破常規，盡量采用先進技術”，走一條屬于中國人的“非常規且科學”之路，避免我們“跟在別人后面一步一步爬行”。這一主張
A.是對社會主義建設的有益探索 B.強化了意識形態領域的斗爭
C.促使“科教興國”戰略正式出臺 D.從屬于不結盟外交思想理念
11.下面內容出自《漢謨拉比法典》。據此可知，該法典
第126條：如果一個人沒有丟東西，卻說：“我丟了東西”，并控告他的鄰里，那么他的鄰里在神的面前證實其并未偷東西后，他應加倍交給鄰里他所起訴的一切。 第127條：如果一個人指責恩圖女祭司或另一個人之妻，而無罪證者，應將此人交與法官，并剃掉他(頭發)的一半。
A.引入了無罪推定原則 B.注重維護社會的公序良俗
C.具有階級調和的意圖 D.彰顯宗教神權的至高地位
12.有學者指出，西歐封建國家寄生或共生于封土階梯之中，司法權、行政權、經濟權等流轉于各級封土持有者之手，甚至認為，在封建制度下其實沒有國家。該學者意在強調，中世紀西歐
A.孕育了三權分立的政治傳統 B.社會階層的流動性日益增強
C.封建制度存在著結構性缺陷 D.社會等級關系缺乏有效約束
13.新航路開辟后，西班牙、葡萄牙憑借強大的艦隊與殖民擴張，企圖壟斷亞洲貿易網絡。然而，到17世紀時，荷蘭、英國逐漸取代西葡成為東方貿易的主導者，傳統絲綢之路等陸路貿易也隨之走向衰落。這一格局轉變的主要原因在于
A.重商主義政策強化了國家壟斷資本主義 B.奧斯曼帝國擴張阻斷了陸上商路
C.商業經營方式創新增強了英荷的競爭力 D.歐洲軍事技術全面領先亞洲國家
14.1871年3月，法國國民自衛軍中央委員會自詡是人民的哨兵，它要求巴黎人民回到本區進行公社選舉。由選舉產生的公社繼承中央委員會的意志，宣布公社為唯一政權，凡爾賽命令一概無效；頒布諸如房產主免除三季度的房租、廢除征兵制、改由武裝的人民代替常備軍、廢除國家機關高薪等法令。這表明，巴黎公社
A.與社會主義理念相為契合 B.旨在構建服務型責任政府
C.以馬克思主義為理論指導 D.推行自由平等的社會制度
15.20世紀20年代，埃及世俗主義知識分子塔哈·侯賽因認為埃及人和歐洲人的思想都可以追溯到古代希臘和羅馬文明，現代埃及與歐洲之間的差異并不是東西方之間的差異，而是歐洲不同發展階段之間的差異。這一觀念
A.表明歷史真相不受政治因素影響 B.致力于維護埃及民族文化傳統
C.有利于推動民族獨立運動的發展 D.著眼于開啟埃及的近代化進程
16.1956~1962年，美國為日本提供4億多美元貸款用于購買美國農產品和飛機。1973年石油危機時期，美國向日本工業品開放國內市場，而日本須購買美國的國防設備、農產品和飛機，在獲得貿易順差后須投資美國國債或證券。據此可得出的正確認識是
A.資本主義陣營開始分化 B.美國意在維護其世界經濟霸權
C.冷戰加劇世界局勢緊張 D.美國制造業競爭力呈下降趨勢
二、非選擇題(本大題包括4小題,第17題12分,第18題14分,第19題14分,第20題12分,共52分。)
17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)
材料
自北宋建國到南宋滅亡三百余年間，宋朝“災異頻數，不可勝紀”。《文獻通考》記載：“自祖宗承五代之亂，王師所至，首務去民疾苦，無名苛細之斂，刬(廢除)革幾盡，尺縑斗粟，無所增益。一遇水旱徭役，則蠲除倚閣(擱置、暫停)，殆無虛歲。倚閣者，后或歲兇，亦輒蠲之。”大中祥符九年(1016年)，王旦上奏說：“昨偶蟲螟，已優免民賦，今稍沾時雨，亦未妨農事，物價甚賤……近者降詔旨，蠲京畿榷酤之民折輸芻稿，中等已下殘欠夏稅又與倚閣，生民受賜多矣。”景祐元年(1034年)二月，詔：“益州災傷州軍人戶闕食之處，中等以下人戶夏稅特予倚閣訖。”皇祐五年(1053年)規定，倚閣稅物的數量“須納七分以上，方為殘欠”。仁宗慶歷元年(1041年)，對民戶逃亡者賦稅給予倚閣：“京東、西災傷州軍，秋稅以等第蠲放，尚慮貧民輸送不逮，委轉運使體量以聞，其逃徙者并與倚閣。”紹興元年(1131年)，則“令州縣存恤陣亡、戰傷將士，及奉使金國，與取過軍前未還之家民戶，今日已前倚閣稅租，一切除放”。
———摘編自王戰揚《宋代賦稅倚閣制度與地方災害救助》
(1)根據材料并結合所學知識，分析宋朝實行賦稅倚閣制度的原因。(6分)
(2)根據材料并結合所學知識，歸納宋朝賦稅倚閣制度的特點。(6分)
18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)
材料一
中國雖然是陸海兼備的大國，但明朝以前歷代君民大多漠視海洋，“舍海而注意于陸”。清朝初期延用“海禁”政策，康熙帝雖然提出海防為“要務”，實際上主要是“防守海口，緝捕海盜而已”。 自道光中海禁大開，形勢一變，海防益重。李鴻章在1874年海防第一次論爭時提出西方國家“從海道內犯，自須亟練水師。中土陸多于水，仍以陸軍為立國根基”，主張在重要海口和陸上實施防御作戰。值得注意的是，洋務運動時期海防建設思想沒有學習西方海軍軍制的長處，在如何建立近代海軍編制體制、指揮體制、管理體制、兵役制度等軍制方面的問題，洋務派幾乎都未論及。
———摘編自孫成華《洋務運動時期海防思想研究》
材料二
明治維新時期，日本經世學派們提出“東洋的大日本同西洋的英吉利島并稱的‘富強之國’的設想和方案”，“海外雄飛”論逐步出臺；佐藤信淵提出“討伐東洋諸國并吞之”的主張；山縣有朋別有用心地提出了海外擴張的“雙線論”。1890年，山縣有朋以日本首相的身份發表《外交政略論》，強調：“蓋國家獨立自衛之道有二，一為守衛主權線；二為保護利益線……大凡國家不得主權線及利益線，則無以為國，而今介于列國之間，欲維持一國之獨立，只守衛主權線，已決非充分，必亦保護利益線不可。”日本的疆域就是主權線，而朝鮮、中國等鄰國的疆土就成為日本的利益線，而其“利益線之焦點在于朝鮮”。“雙線論”明確了日本在19世紀末的海外擴張方向。
——摘編自李洋《中日兩國近代海防思想路線之比較》
(1)根據材料一并結合所學知識，概括中國洋務運動時期海防思想形成的背景。(6分)
(2)根據材料并結合所學知識，比較中國洋務運動與日本明治維新時期海防思想的不同，并談談對現代中國海防建設的啟示。(8分)
19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)
材料
啟蒙運動前，雖然法國部分貴族女性也識字讀書，有些甚至嘗試寫作出書，但是大部分女性仍是文盲。至18世紀末，雖然大部分家庭，尤其是平民階層家庭不重視女孩教育，但是上過學的女孩仍不少。1760年，巴黎地區的女子學校就有11000 個可就讀學位。入學女孩分別來自貴族階層、軍官、金融業、自由職業、商人、制造業、資產階級等家庭。其中軍官、商人和手工業者的女兒所占比例最大。法國女性主要受教于修道院學校，包括附屬于圣母唱詩班或大教堂的付費小學校、寄宿學校、慈善性質的堂區學校、婦女宗教團體，以及散布于各街區的學校，此外還有沙龍和演講討論會。在此期間，為青年女性讀者提供的書籍逐漸增多，從1820年到1830年，女性讀物的數量與1750年到1760年對比增加了10倍，占所有青年文學讀物的近六分之一。
——摘編自曾詠柳《法國啟蒙運動時期的女子教育研究(1680~1789)》
(1)根據材料并結合所學知識，指出法國啟蒙運動時期女子教育發展的表現。(8分)
(2)根據材料并結合所學知識，說明法國啟蒙運動時期女子教育發展的積極影響。(6分)
20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)
材料
2014年，習近平指出“要準確把握經濟全球化新趨勢和中國對外開放新要求”“要充分估計世界經濟調整的曲折性，更要看到經濟全球化進程不會改變”。2016年，他進而闡釋“經濟全球化進入階段性調整期，質疑者有之，徘徊者有之。應該看到，經濟全球化符合生產力發展要求，符合各方利益，是大勢所趨”“新一輪科技和產業革命正孕育興起，國際分工體系加速演變，全球價值鏈深度重塑，這些都給經濟全球化賦予新的內涵”。2017年，他指出“歷史地看，經濟全球化是社會生產力發展的客觀要求和科技進步的必然結果，不是哪些人、哪些國家人為造出來的”。
———摘編自裴長洪《中國開放型經濟建設40年》
根據材料并結合所學知識，圍繞“中國與經濟全球化”自擬一個論題，并予以闡述。(要求：論題明確，史論結合，邏輯清晰，表述成文。)
高二歷史參考答案、提示及評分細則
1. D 考查石器時代的古人類和文化遺存。結合所學知識可知，禮器是古代中國貴族在舉行祭祀、宴饗、征伐及喪葬等禮儀活動中使用的器物，用來表明使用者的身份、等級與權力。良渚遺址中不同墓穴隨葬品差異較大，玉制禮器一般是高等級墓葬才有的隨葬品，這體現了不同墓葬主人在社會地位、財富占有上的巨大差異，是階級分化較為明顯的證據，故選D項。山西運城崔家河遺址發掘的彩陶魚紋盆，反映了當時的制陶工藝水平和文化特色，但不能直接說明存在明顯的階級分化，故排除A項；湖南澧縣城頭山文化遺存的房屋建筑，能反映出當時的居住條件和建筑技術等，但不同類型的房屋可能只是由于家庭人口、經濟能力等因素造成，不一定意味著階級差異，故排除B項；安徽禹會村遺址中的炭化粟粒只能說明當時的農業生產狀況，無法體現階級分化，故排除C項。
2. A考查漢朝政治。漢初總體實行“與民休息”的政策，以恢復社會經濟、穩定統治秩序，但對于太原、上黨地區因“晉公族子孫”導致的難治問題，采取了“常擇嚴猛之將，或任殺伐為威”的措施，這體現了漢初在整體寬松的政策下，根據不同地區的實際情況采取不同的治理手段，反映了統治政策的務實靈活，故選A項。漢初實行的是黃老之學，主張休養生息，并非“依法治國”，且材料中的“任殺伐為威”更多的是依靠武力和嚴厲手段來治理地方，而非依據法律條文進行治理，故排除B項；材料強調的是對太原、上黨地區的治理，以應對當地不良社會現象和難治的局面，并非針對諸侯勢力，故排除C項；漢初措施是“任殺伐為威”，屬于壓制性手段，而非移風易俗、凈化風氣，故排除D項。
3. B 考查唐朝政治、經濟。根據材料可知，各地船只“署牌表之”，明確標識來源地，且所運物資涵蓋奢侈品、手工業品及糧食，體現出中央對地方資源的控制與分類調配；轉運使的職責正是管理漕運與物資調配，通過統一調度地方物產，既彰顯出國家統一與繁榮，又強化了中央對地方經濟的控制，故選 B項。材料只表明當時貿易繁榮，沒有顯示貿易規模受到限制，故排除A項；材料中主要描述的是各地物產的集中展示，沒有涉及地方與中央在軍事、政治力量對比等方面的內容，故排除C項；材料沒有對各郡商業發展程度進行比較，無法得出“地方商業發展程度差異擴大”的結論，故排除D項。
4. C 考查宋朝理學。郭熙主張深入真山實水觀察體驗為創作的先決條件，他對自然山水進行了細致入微的觀察和研究，展現了對自然萬物的深刻理解，這種對自然細節的精準把握，反映了理學中通過對事物的深入探究來獲取知識和真理的“格物致知”精神。馬遠的《水圖》通過對水的不同姿態的描寫，表現出種種不同的意境和情趣，他對水的觀察細致入微，體現了理學中對自然萬物之“理”的深入探究精神，故選C項。材料中畫家營造的境界主要體現的是寧靜、高遠的精神追求，沒有直接、明顯地體現出對社會現實問題的關注和干預，即深刻的現實關懷，故排除 A項；魏晉“以形寫神”主要是針對人物畫，強調通過人物外形描繪傳達精神氣質，而材料中宋朝畫家注重的是自然景色營造的境界，故排除B項；宋朝畫作是在傳統繪畫基礎上發展而來，有繼承也有創新，并非擺脫傳統束縛，故排除D項。
5. D 考查明朝白銀貨幣化。結合所學知識可知，明朝中后期，隨著海外貿易發展和“一條鞭法”的推行，白銀逐漸成為主要流通貨幣。材料中“用銀買柴”的描述，表明白銀已深入民間日常交易，成為普遍使用的支付手段，故選D項。材料強調自給自足，符合傳統農本思想，故排除A項；若錢貴物賤，用銀買柴應更劃算，與“立見困乏”矛盾，故排除B項；材料強調儲備足夠的稻草作柴，避免用銀買柴，沒有涉及生態問題，故排除C項。
6. B 考查晚清政治。1849~1867年，清朝經歷太平天國運動、第二次鴉片戰爭等內憂外患，軍事壓力劇增。在此期間，湘淮等地方實力派逐漸崛起，清政府被迫更多地倚靠漢人地主武裝，調整軍事力量布局，故選B項。材料沒有涉及綠營武官來源，且此時科舉考試并沒有創新，故排除A項；這一時期綠營武官數量減少是多種因素作用的結果，不能簡單歸結為軍制改革的失敗，故排除C項；國家事權的轉移通常涉及政治、經濟、文化等多個方面的重大變革，且綠營旗人武官數量的變化并不能直接凸顯國家事權發生根本轉移，故排除D項。
7. B 考查中國近代國際貿易。乙在1877~1894年比重上升，此后有波動但整體處于較高水平。結合所學知識可知，鴉片戰爭以來，為了擴大商品市場和原料產地，向中國大量傾銷棉紡織品；1894年后特別是甲午戰后，國內民族工業初步發展，列強獲得了在華設廠的權利，在一定程度上影響了棉制品進口，但總體仍占一定比例，故選B項。甲在1877~1921年比重不斷下降直至為0，結合所學知識可知，隨著中國禁煙運動開展以及國際形勢的變化，鴉片進口量不斷減少，所以甲是鴉片，故排除A項；丙在1894~1913年占比較高，之后下降明顯，這是因為甲午戰后，外資在華設廠增多，棉紗進口增加，一戰期間民族紡紗工業發展，棉紗進口減少，因此丙是棉紗，故排除C項；19世紀末20世紀初，中國城市人口增加，對面粉的需求不斷增長，而國內面粉生產技術和規模有限，面粉在進口商品中的比重逐漸上升，一戰期間，中國面粉工業得到快速發展，進口比例下降，一戰結束后，列強卷土重來，面粉進口又逐漸增加，且面粉屬于糧食進口，受國內外收成影響，整體比例較低，因此丁是面粉，故排除D項。
8. C 考查國共合作。抗日戰爭時期，中國共產黨一方面基于全民族抗戰的需要，團結國民黨共同抗日；另一方面，以往與國民黨的合作與對峙過程中的經驗教訓，促使中國共產黨意識到保持自己在政治上、組織上和軍事上獨立的重要性，故選C項。材料強調歷史教訓對現實策略的警示作用，而非直接批判當前統一戰線的缺陷，故排除A項；對右傾投降主義(如陳獨秀放棄領導權)的批判主要集中在土地革命時期，全面抗戰時期的重點已轉向實踐中的策略調整，而非重新批判歷史錯誤，故排除 B項；“國民革命”特指20世紀20年代國共合作推動下的國民大革命，抗戰時期為第二次合作，且“領導”不符合黨在統一戰線中的實際地位，故排除D項。
9. D 考查解放戰爭。《東北民歌選》收錄《月牙五更》《小看戲》《丟戒指》等經典曲目，保存了東北民歌的地域特色與鄉土文化基因，避免文化遺產在戰亂中流失；選取《翻身五更》《生產忙》等改編的新民歌，將土地改革、支前生產等革命主題融入傳統曲調，具有革命宣傳作用，故選D項。1948年處于解放戰爭時期，當時尚未建立工農民主專政政權，故排除A項；書中的民歌改編更側重革命內容與傳統形式的結合，而非實現形式或風格的現代化革新，且單個作品并不能說明文藝創作實現了現代化轉型，故排除B項；改編民歌的確承載了政治內容，但書籍編纂主體是中國音樂研究會，反映的是官方文化政策導向，而非民眾的自發表達，故排除C項。
10. A 考查毛澤東的思想。新中國成立初期，中國面臨著諸多困難和挑戰，在科技領域更是基礎薄弱。毛澤東提出打破常規、采用先進技術的主張，是基于當時中國的國情和發展需求，旨在快速提升中國的科技水平和綜合國力，是對社會主義建設道路在科技發展方面的積極思考，故選 A項。材料中的主張主要是關于科技發展道路的選擇，而非意識形態領域的斗爭，故排除B項；“科教興國”戰略是在1995年提出的，毛澤東的這一主張雖然對中國科技發展產生了深遠影響，但與“科教興國”戰略的出臺在時間和背景上有較大差異，不能直接推動該戰略的出臺，故排除C項；不結盟外交理念是在20世紀80年代后提出的，且材料內容主要涉及科技發展，與外交理念沒有直接關系，故排除D項。
11. B 考查《漢謨拉比法典》。根據材料可知，第126條體現了對誣告的嚴厲打擊，旨在維護社會信任、防止惡意訴訟，屬于對公共秩序的規范。第127條針對誣告特定群體的行為，既保護了女性名譽，也強化了對社會道德(如家庭倫理、宗教權威)的維護，這兩條法律都是通過嚴懲誣告行為來維護社會公序良俗，故選 B項。“無罪推定原則”是現代司法原則，指任何人在未經依法判決有罪之前，應視其無罪，而材料中的兩條法典規定強調的是在有證據證明某人有罪或無罪的情況下，應如何處理，與無罪推定原則無關，故排除A項；材料沒有體現不同階級之間的關系及調和意圖，故排除C項；材料雖提及“神的面前”，但神判法僅是審判手段，條款重心是世俗懲罰，并非彰顯神權的至高地位，故排除D項。
12. C 考查西歐封建制度。根據材料可知，中世紀西歐封建制度下，權力通過封土層層下放，導致中央權威虛化、國家機器無法形成。學者認為中世紀西歐“沒有國家”，正是由于權力分散和領主割據的結構性弊端，使得國家無法有效整合資源、行使主權，故選C項。“三權分立”是近代政治概念，指立法、行政、司法權的制衡，中世紀西歐的權力分散是封建領主在領地內集司法、行政、經濟等權力于一身，屬于“權力割據”，而非制度化的分權，故排除A項；材料未涉及階層流動問題，且封建制度的核心是等級固化，權力分散不等于階層流動，故排除B項；封建等級關系本身通過封君封臣的契約維系，具有明確的權利義務(如效忠與保護)，只是由于權力分散而導致國家實體缺失，這并非等級制度本身失控，故排除D項。
13. C 考查全球海路的開辟。荷蘭和英國在17世紀通過商業創新增強了自身的競爭力，如股份制公司使得資金籌集更加容易，這使得荷蘭和英國能夠在新航路開辟后的東方貿易中占據主導地位，從而導致傳統陸路貿易的衰落，故選C項。國家壟斷主義大規模出現是在19世紀末20世紀初，兩次世界大戰期間和戰后得到進一步發展，與材料時間不符，故排除A項；奧斯曼帝國擴張阻斷陸上商路是新航路開辟的原因之一，而非荷蘭、英國主導東方貿易，導致傳統陸路貿易衰落的主要原因，故排除B項；歐洲軍事技術雖然在當時相對先進，但并未達到“全面領先”的程度，故排除D項。
14. A 考查巴黎公社。社會主義理念強調社會公平、人民當家作主、生產資料公有制等。巴黎公社由人民選舉產生政權，“宣布公社為唯一政權”體現了人民當家作主；“頒布諸如房產主免除三季度的房租……廢除國家機關高薪等法令”，有利于保障人民的利益，縮小貧富差距，與社會主義理念中社會公平的理念相契合，故選 A項。服務型責任政府側重于政府為社會和公眾提供公共服務、承擔責任等方面，材料未體現這點，故排除B項；巴黎公社沒有受到馬克思主義的指導，故排除C項；自由平等的社會制度包含政治、經濟、文化等多方面，而材料沒有體現，故排除D項。
15. C 考查埃及民族獨立運動。塔哈·侯賽因通過強調埃及與歐洲文明的共性，試圖打破殖民者構建的“東方落后論”，為埃及爭取與歐洲平等對話的權利，有利于埃及民族獨立運動的發展，故選C項。歷史真相在一定程度上會受政治因素的影響，故排除 A項；其思想核心是借歐洲文明推動埃及現代化，而非直接維護本土傳統，甚至因過度強調與歐洲的共性，曾引發本土文化認同爭議，故排除B項；埃及近代化始于19世紀阿里改革，故排除D項。
16. B 考查二戰后國際關系。美國在不同時期通過向日本提供貸款、開放市場等方式，要求日本購買美國產品、投資美國國債或證券，這都是美國利用經濟手段鞏固其世界經濟霸權的體現，故選B項。美日合作體現的是陣營內部的經濟協調，而非分化，故排除A項；材料主要圍繞美日經濟關系展開，沒有涉及冷戰對世界局勢緊張程度的影響，故排除C項；材料并不能說明美國制造業競爭力的下降，故排除D項。
17.(1)原因：自然災害頻發；戰亂頻仍；汲取歷史教訓，鞏固統治；儒家仁政思想與士大夫推動；穩定社會秩序的需求；商業
發展豐富了國家賦稅來源；經濟調控與物價穩定。(6分，任答三點即可)
(2)特點：分級分類，區別對待；動態調整，靈活應對；覆蓋特殊群體；制度化與規范化；與民生救助相結合。(6分，任答
18.(1)背景：列強海上侵略的刺激；內部危機嚴重；西學東漸的推進(西方海權意識的傳播)；內部意識的覺醒；洋務運動的
推動；傳統海防思想的延續。(6分，任答三點即可)
(2)不同：中國防御性本質，日本擴張性本質；中國受限于封建體制，日本依靠近代制度革新的基礎；中國以軍事技術為核心，日本追求體制的變革；中國將海洋視為陸權的延伸，未形成“經略海洋”的主動意識，日本將海權視為國家崛起的核心。(4分，任答兩點即可)啟示：加強海防意識；重視海洋權益；堅持科技創新；加強海軍現代化建設；注重人才培養；重視海防與國家整體發展的協調；開展國際合作；制度與科技并重；開放與創新結合；海陸統籌發展。(4分，任答兩點，言之有理即可)
19.(1)表現：入學人數增加；受教育群體擴大；教育機構增多、形式多樣；女性讀物增多；教育理念更新；教育內容豐富。
(8分，任答四點即可)
(2)積極影響：有助于社會思想解放(啟蒙運動發展)，為社會政治變革積攢了力量；有助于女性意識的覺醒，推動社會的民主化發展；推動了社會教育體系的發展完善，提高了社會文教事業的水平；有助于推動近代工業化的發展。(6分，任答三點，言之有理即可)
20.示例一:
論題：中國在全球化浪潮中從被動接受到主動引領。(2分)
闡述：明清時期，中國逐漸走向閉關自守，錯過了大航海時代開啟的全球化早期進程。1840年鴉片戰爭后，西方列強憑借堅船利炮打開中國大門，通過不平等條約，在中國傾銷商品、掠奪原料，中國成為西方資本主義經濟體系的附庸，在全球化中處于被動挨打的地位。新中國成立后，面對外部封鎖，中國堅持獨立自主發展道路。改革開放后，中國積極主動融入全球化，設立經濟特區，加入世界貿易組織等國際組織，充分利用全球化帶來的機遇，推動經濟快速發展。中國的制造業蓬勃興起，成為“世界工廠”，在全球產業鏈中占據重要位置，實現了從被動適應到主動參與全球化的轉變。如今，中國在全球化進程中發揮著越來越重要的引領作用。“一帶一路”倡議的提出、構建人類命運共同體的倡導，都在積極貢獻中國智慧和中國方案，推動全球化朝著更加均衡、普惠、共贏的方向發展。(8分)
總之，中國在全球化浪潮中的嬗變，不僅深刻改變了中國自身的面貌，也為世界發展作出了重要貢獻。未來，中國將繼續堅定地走開放發展之路，在全球化進程中發揮更大的引領作用，與世界各國攜手共創美好未來。(2分)示例二：
論題：中國以智慧與擔當為經濟全球化注入持久動力。(2分)
闡述：改革開放以來，中國以主動開放的姿態深度融入全球產業鏈。通過承接國際產業轉移、吸收外資與技術，中國構建起全球規模最大、門類最全的制造業體系，成為大部分國家和地區的最大貿易伙伴，有力地推動了全球經濟的發展。
面對全球化逆流，中國以制度性開放破解困局。一方面，堅定維護多邊體系，在世貿組織改革中提出“中國方案”；
另一方面，搭建新型合作平臺，與152個國家簽署共建“一帶一路”合作文件等，帶動沿線國家社會經濟的發展。
在全球治理層面，中國創造性提出“共商共建共享”原則，推動G20杭州峰會制定全球首個多邊投資規則框架，主導成立亞投行(累計批準項目投資超400億美元)，使新興經濟體在全球經濟治理中擁有了一定的投票權。這種以發展為導向的治理理念，打破了傳統“中心一邊緣”結構，為全球化注入包容性增長動能。(8分)
總之，從“世界工廠”到“全球市場”，從規則接受者到治理改革者，中國始終以系統性創新推動全球化轉型升級。
這種兼具戰略定力與制度彈性的發展模式，既彰顯了東方智慧，也為人類命運共同體建設提供了實踐范本。(2分)
(“示例”僅供參考，其他答案言之有理亦可酌情給分)

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