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高二年級歷史試題
一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共計45分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1．公元前685年左右，齊桓公任用管仲為相，在政治、經濟等各領域改革，“通工商之業，便魚鹽之利”，齊國很快成為東方強國。隨后齊桓公高舉“尊主攘夷”的大旗，聯合黃河中游各諸侯國，北御夷狄，南制楚蠻。司馬遷在《史記》中稱其“九合諸侯，一匡天下”。齊國的發展歷程說明當時（）
A、民族融合進程加快 B.小農經濟逐漸確立
C.統一進程不斷加快 D.社會正處于轉型中
2．學者夏曾佑在其《中國古代史》中說：“中國之教，得孔子而后立。中國之政，得秦皇而后行。中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也。”對這段話理解正確的是（）
A.孔子是中國古代教育體制的開創者 B.秦漢制度創新為后世奠定基本框架
C.秦漢時期中國的各項制度逐漸完善 D.社會的安定是制度創新的必要條件
3．下圖是西安大慈恩寺內大雁塔的唐朝進士題名帖，“雁塔題名”這種風俗始于唐中宗年間，進士張莒游慈恩寺，興之所至題名于塔壁，眾進士于是紛紛仿效，進而被皇家推崇。善書者將進士的姓名、籍貫和及第時間，用墨筆題在塔壁，以后如有人晉升為卿相，還要改為朱筆。這種“雁塔題名”的風俗反映出（）
A.科舉制成為唐朝選官的主要途徑 B.專制主義中央集權不斷加強
C.士人群體對國家選才政策的認可 D.科舉取士成為社會整體共識
4．南宋學者葉適在《水心別集》中說：“唐失其道，化內地為藩鎮，內外皆堅，而人至不能自安；本朝反其弊，使內外皆柔，雖能自安，而有大不可安者”。材料中“大不可安者”主要是指（）
A.機構設置疊床架屋導致冗費現象 B.王安石變法引發政局的動蕩
C.寬仁治國使中央政府掌控力下降 D.強干弱枝措施導致積貧積弱
5．明清時期，棉、麻、桑等作物廣泛種植，其中福建地區種植甘蔗的現象較普遍，“蔗田幾與禾田等”，榨蔗制糖的糖坊一次可以賣給一個糖商多達五萬片，福州、漳州、泉州等地的蔗糖甚至遠銷海外。這種現象反映出當時福建地區（）
A.農產品商業化趨勢明顯 B.被卷入資本主義世界市場
C.手工業區域化趨勢加快 D.突破閉關鎖國政策的限制
6、有學者認為：百日維新雖然失敗了，但它畢資感動了傳統的中國政治林制，為現代國家的建立作由了有益嘗試。以后發生的歷次革命運動，從現代化的進程著，都與戊戌維新運動有著歷史的連續性、材料認為戊戌維新運動（）
A.以推翻清政府為目標 B.指導思想為后來的革命奠定基礎
C.具有愛國救亡的性質 D.引領中國近代的政治民主化潮流
7．蔣廷黻在其《中國近代史》中說：“武昌起義以后，一個月之內，湖南、陜西、山東等十三省相繼宜布獨立，并且沒有一個地方發生激烈的戰爭。清政府的滅亡，不是革命軍以軍力打倒的，是清朝自己瓦解的。”對這段話理解最準確的是，辛亥革命（ ）
A.廣大民眾的參與度非常低 B.是一次和平的政權過渡
C.是清廷權威性喪失的結果 D.與革命派沒有直接關系
8.1920年2月，時任北京大學校長的蔡元培打破傳統的女禁限制，下令允許王蘭、奚湞、查曉園三位女生進入北大文科旁聽，并于當年秋季起正式招收女生，開中國公立大學招收女生之先例。隨后其它大學紛紛仿效，于是女生進大學讀書蔚然成風。這一現象表明當時（）
A.移風易俗落實為現實行動 B.大學已逐漸實現男女平等
C.高等教育對象日益平民化 D.新文化運動促進思想解放
9．在井岡山革命根據地的建設過程中，我黨實行保護中小工商業者、分配土地給貧苦農民的政策，并對農民進行大規模掃盲教育。這些措施旨在（）
A.調動人民的生產積極性 B.滿足廣大農民的土地要求
C.促進根據地的發展壯大 D.開創“農村包圍城市”道路
10．隨著對外交流日益頻繁，中式英語在國際交流中的應用更加廣泛，根據相關國際機構的統計：自1994年加入國際英語行列的詞匯中，中式英語占5％-20％，超過任何其他來源。這種外語借用漢語的現象增多表明（）
A.漢語開始成為國際通用語言 B.中國廣泛參與全球治理
C.中國已逐漸掌握國際話語權 D.中國的軟實力逐漸提高
11．十三世紀中期，法國國王路易九世實行改革，其主要內容有：推行“國王40日”制度，即地方諸侯在遭受侵害后，40天以內不得報復，必須上訴至王室法庭，由國王裁決；同時實行幣制改革，規定王室領地內只能流通王室的鑄幣······這些措施（ ）
A、鞏固了法國的大一統局面 B.消除了地方割據的經濟基礎
C.加強了專制主義中央集權 D.提升了法國在歐洲的競爭力
12．意大利學者托斯坎內里（1397年---1482年）繪制了一幅當時在歐洲廣為流傳的“世界地圖”，將中國和印度標注在大西洋的對岸，按照該地圖的指引，如果從歐洲出發向西穿越大西洋，就可到達東方。這張地圖的出現（）
A.為新航路的開辟指明正確方向 B.鼓舞早期航海家的冒險精神
C.表明新航路開辟擴展人們視野 D.奠定了當代地圖最初的基礎
13．伏爾泰經常研究孔子的書籍，還以自己的方式反復講述孔子的故事和他對儒家思想的理解，他特別推崇孔子的“己所不欲，勿施于人”，認為孔子的思想“超過基督教義的最純粹的道德”。伏爾泰對孔子的推崇表明（ ）
A.儒學為啟蒙運動提供思想養分 B.中國在思想領域領先于西方
C.當時中西方思想文化交流頻繁 D.啟蒙運動借鑒中國民主傳統
14．下表是英國近代某一時段的人口變化表。這種演變趨勢說明（）
1650年 1700年 1750年 1800年 1850年
522.5萬 500萬 575萬 850萬 1675萬
A.物種大交換促進人口數量猛增 B.工業革命帶來了發展紅利
C.公共衛生水平提升促進生育率 D.工業革命加速英國城市化
15．蘇聯成立之初，積極引進德國的技術、設備，甚至接受西方各國的技術援助，這種狀況在1929年以后尤其明顯，在這一時期的技術援助中，80％來自美國，許多蘇聯的建設項目，如第聶伯水電站、斯大林拖拉機廠等，都離不開美國工程師的參與。蘇聯引進西方技術的這一過程表明（）
A.蘇聯抓住戰略機遇期努力發展 B.美國對蘇聯的態度比歐洲相對友好
C.蘇聯所處的國際環境逐漸改善 D.西方技術是蘇聯實現工業化的關鍵
二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。
16．【中國古代的制度創新】（14分）
材料一“（秦）并兼四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡縣。”-《漢書·地理志》
“漢興之初，海內新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之敗，于是剖裂疆土，立二等之爵。”
-《漢書·諸侯王表》
材料二“（唐）貞觀之制，有三百余州，而府兵之制，寓兵于農，無事則耕，有事則戰。”-《新唐書·兵志》“（宋）收四方勁兵，列營京畿，以備宿衛，分番屯戍，以捍邊圉。”--《宋史·兵志》
（1）根據材料一，指出秦朝與漢初在地方行政制度上的不同選擇，并分析其原因。（6分）
（2）根據材料并結合所學知識，比較材料二中唐、宋的軍事制度，說明其特點及其主要背景。（8分）
17．【大航海浪潮沖擊下的中國】（12分）
材料：馬尼拉大帆船主要是指16世紀后期至18世紀，航行于菲律賓馬尼拉與墨西哥之間的一種木制貨運帆船，西班牙在征服美洲后，又在亞洲的菲律賓建立殖民地，把他們渴求的中國絲綢等商品，從馬尼拉運往美洲各地，開辟的一條“太平洋絲綢之路”（如下圖）。
美國著名歷史學家彭慕蘭在他的著作《大分流》中認為：新航路開辟以后，大量美洲的白銀通過歐洲和菲律賓流入中國，以滿足中國對白銀的需求。但是由于中國并未像西歐那樣主動參與全球殖民擴張，而是繼續以朝貢貿易體系為主導，這限制了中國對全球市場的控制力，從而成為19世紀中國落后于西歐的關鍵因素之一。
根據材料中相關信息并結合所學知識，以“中國在大航海時代的機遇與挑戰”為主題，展開論述。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰。）
18．【近代對“三農”問題的探索】（15分）
材料-20世紀20年代后期，為了農村賑災和反共的政治需要，南京國民政府將西方傳來的合作社思想付諸實踐，開始用行政命令主動發起農村合作運動。在“救治農村”“調節農村金融”的口號下，通過政府的組織和宣傳，將城市銀行的剩余資金貸往農村，創辦信用合作社。1928年，國民黨中央執監會通過了《組織合作運動委員會建議案》，將其規定為國策運動之一。“經中央及地方政府的提倡，逐步具體化、普遍化，益以各方面的推動，合作事業之進展逐日形蓬勃矣。”但終因未能改變封建制度，農村合作運動未能起到挽救農業危機和復興農村經濟的功效。
--摘編自傅宏《論1927-1936年南京國民政府的農村合作運動》
材料二 中央蘇區將發展農業作為主要任務來抓。蘇區政府先后頒布《開墾荒地荒田辦法》、《開荒規則與動員辦法》，實行獎勵政策，對工農群眾開發的荒田荒地免征3年土地稅，富農擁有開發的荒田荒地的使用權，并可免征1年土地稅。據統計，1933年中央蘇區（江西、福建、粵贛、閩贛四省）消滅荒地21萬擔（一擔田等于四畝）。中央土地人民委員部每年都發布春耕計劃，強調興修水利。蘇區政府還號召組建幫工組、耕田隊以及犁牛合作社、勞動互助社等，緩解了蘇區勞動力、耕畜不足的問題。蘇區黨和政府大力宣傳并發動群眾，多種早谷、少種糯米，并發布消滅“禾蟲”的指導辦法，利用石灰等簡便易得的材料，積極推廣病蟲害防治經驗。還不斷改善種植技術，適當增加雜糧種植，以作青黃不接時的主糧補充。據統計，到1933年，贛南、閩西等蘇區農業生產同比增加15％，閩浙贛邊區增加了20％，遠超當時的國民黨控制區域。
--摘編自鄧強、段劉嬌《中央蘇區如何解決糧食問題》
（1）根據材料一并結合所學知識，概括南京國民政府推行農村合作運動失敗的原因。（6分）
（2）根據材料二并結合所學知識，簡析20世紀30年代中央蘇區農業發展的特點及意義。（9分）
19．【近現代國際貿易沖突】（14分）
材料一 19世紀中期，英國為扭轉對華貿易逆差，通過東印度公司向中國大量走私鴉片。清政府組織的禁煙運動激化中英雙方矛盾，最終爆發鴉片戰爭。戰后簽訂的《南京條約》迫使中國開放通商口岸、割讓香港島，并接受協定關稅。自此，中國逐漸淪為西方列強的商品傾銷市場和原料產地。
材料二 20世紀80年代，日本經濟迅速崛起，在汽車、半導體等領域對美國形成巨大競爭壓力。于是美國以“貿易失衡”為由，通過《廣場協議》迫使日元升值，并對日本的半導體、汽車等產業實施高額關稅和出口限制。此舉導致日本經濟陷入長期停滯，出現被日本稱為“失去的三十年”，而美國則通過技術壟斷鞏固了全球霸權地位。
（1）結合材料一、二，分析19世紀中英貿易沖突與20世紀日美貿易戰的異同點。（8分）
（2）綜合上述材料，談談近現代國際貿易沖突對當今中國參與全球治理的啟示。（6分）
高二年級歷史·參考答案
一、選擇題：
1．D【詳解】本題考查春秋時期齊桓公任用管仲改革。根據材料信息可知，管仲改革就是要讓齊國社會實現破舊立新的轉型，而作為諸侯的齊桓公能“尊王攘夷”、“九合諸侯，一匡天下”，從側面反映周王室權威不再，禮崩樂壞的社會轉型，所以D項正確；材料沒有提及各民族之間的互動、交融，所以A項不選；小農經濟出現于春秋之后的戰國時期，所以B項錯誤；齊桓公所處時代是春秋早期，社會處于大分裂時期，所以C項錯誤。故答案選D項。
2．B【詳解】本題考查先秦到秦漢時期的制度創新。據材料信息可知，孔子創立的儒學，成為后世的主流思想，秦始皇開創的皇帝制度、三公九卿制等一系列制度，為后世所承襲，漢武帝北擊匈奴、南征南越等地區，奠定中國版圖早期基礎，所以B項正確；早在西周就制定“學在官府”的教育體制，所以A項錯誤；材料側重于這些開創性措施對后世的影響，中國的各項制度如中央官制、選官制度等逐漸完善于隋唐時期，所以C項錯誤；儒學創立于春秋時期，而當時的社會處于動蕩時期，而且社會安定并非制度創新的必要條件，所以D項錯誤。故答案選B項。
3．C【詳解】本題考查唐朝時期推行科舉制的影響。根據材料中“進士張莒游慈恩寺······題名于塔壁，眾進士紛紛仿效”“將進士的姓名、籍貫和及第時間用墨筆題在塔壁”這些信息可知，眾進士以被錄取為榮而題名塔上，其他進士也效仿，表明這些讀書人對國家組織的科舉取士政策的認可，所以C項正確；A項“主要途徑”需要比較才能顯示出來，而材料中無法體現，所以A項不能選；而B項中“專制主義中央集權加強”主要是指自上而下的君主與中央政府控制力加強，材料反映的是自下而上的讀書人對上層政府政策的認可，所以B項錯誤；D項中“整體共識”不準確，因為唐朝時期傳統士族勢力仍很強大，其中有一部分人對于讓寒門崛起而可能分享其政治特權的科舉制，有一定程度的抵觸，所以D項錯誤。故答案選C項。
4．D【詳解】本題考查宋朝時期加強中央集權的影響。材料信息反映的是北宋吸取唐朝中期因設藩鎮而導致地方割據的教訓，在北宋建國初期實行一系列加強中央集權（強干弱枝）的措施，雖然維持內部穩定，但也導致“三冗”“兩積”的統治危機，所以D項正確；A項中的“冗費”現象只是危機的一部分，稍顯片面，所以A項不能選；王安石變法是力圖解決這種危機的針對性措施，屬于因果顛倒，所以B項錯誤；C項中北宋時期中央集權總體是呈加強趨勢，政府的掌控力也會隨之上升，所以C項錯誤。故答案選D項。
5．A【詳解】本題考查明清時期農村商品經濟發展。根據材料中信息“福建地區種植甘蔗······普遍”“榨蔗制糖的糖坊一次可以賣······五萬片”可知，甘蔗這種農作物的種植目的，主要是面向市場追逐利潤，這就是“農產品商業化”的表現，所以A項正確；中國開始“被卷入資本主義世界市場”，是在近代鴉片戰爭之后，所以B項錯誤；C項的“區域化”主要是指不同地區專門從事某一行業的生產，材料只能反映福建許多地區專門榨蔗制糖，沒有說明其它地區的生產情況，無法對比就不能得出“區域化”的結論，所以C項錯誤；材料只是反映局部地區、某些時段與海外市場的聯系，沒有達到“突破”的地步，稍顯夸大，所以D項不能選。故答案選A項。
6．D【詳解】本題考查近代戊戌變法的影響。材料中信息“百日維新······為現代國家的建立作出了有益的嘗試”“都與戊戌維新運動有著歷史的連續性”，都印證了D項中戊戌維新“引領中國近代的政治民主化”，所以D項正確；戊戌變法是保留而非推翻清政府的改革，所以A項錯誤；同理戊戌維新運動的指導思想是保留君主、建立君主立憲制，所以B項也錯誤；“愛國救亡”確實是戊戌維新運動的主題之一，但在材料中無法體現，所以不能選。故答案選D。
7．C【詳解】本題考查辛亥革命的背景。據材料信息“清政府的滅亡，不是革命軍以軍力打倒的，是清朝自己瓦解的。”可知，在蔣廷黻看來，清朝滅亡是自身原因導致，清政府包括清末新政中“皇族內閣”等一系列措施失當，導致清廷民心盡失，陷入空前孤立，辛亥革命只是順勢而為的外力作用，所以C項正確；材料中未涉及群眾參與度，所以A項不選；材料側重探討的是辛亥革命的原因，而不是政權的過渡方式，所以B項不選；辛亥革命的發生離不開資產階級革命派長期的宣傳、實踐等活動，所以D項錯誤。故答案選C。
8．D【詳解】本題考查中國近代思想解放潮流。根據材料中信息“蔡元培打破傳統的女禁限制······開中國公立大學招收女生之先例。”“女生進入大學蔚然成風。”可知，經過維新運動、辛亥革命、五四新文化運動等思想啟蒙，各大學招收女生，是突破對女性的傳統束縛，所以D項正確；近代中國仍是傳統男尊女卑的大環境，能進入大學的只是極少數女生，不可能實現男女平等，所以A項錯誤；教育領域的移風易俗早在維新運動、辛亥革命中就已經出現，所以B項錯誤；C項中的“平民化”主要指從上（精英）擴展到下（大眾）、在廣大民眾中逐漸普及，而材料所反映的是從男到女的性別范圍擴大，所以C項不合題意不能選。故答案選D。
9．C【詳解】本題考查國共十年對峙時期我黨在農村的探索。材料設問的角度是“旨在”，即目的，而中國共產黨在井岡山那種復雜艱難的環境下，一切政策、措施的首要目標，就是維持自身的生存以及發展壯大，所以C項正確；A、B兩項雖然都符合史實，但也都要服務于根據地的發展壯大這個首要目標，所以A、B兩項都不能選；材料中的措施是“農村包圍城市”道路的探索過程，而非目的，所以D項不能選。故答案選C。
10．D【詳解】本題考查當代中國國際地位的提高。材料中“中式英語占5％-20％，超過任何其他來源。”可知，漢語在國際上應用日益廣泛，背后反映的是中國文化影響力即軟實力的提高，所以D項正確；漢語成為國際通用語言，始于1945年聯合國成立，中國成為“五常”之一，所以A項錯誤；材料反映的是中國文化影響力擴大，與“全球治理”不符，所以B項不選；“中國逐漸掌握國際話語權”說法不符合當今國際現狀，所以C項不能選。故答案選D項。
11．C【詳解】本題考查中世紀時期法國專制主義中央集權的加強。材料信息反映的是法國的王權和中央對地方諸侯控制力加強，所以C項正確；13世紀法國尚未實現統一，所以A項錯誤；材料還涉及國王對司法領域的控制，而B項只是經濟方面的影響，有點片面，所以B項不選；材料中只涉及內部改革，無法直接看出國際影響，所以D項不能選。故答案選C。
12．B【詳解】本題考查新航路開辟的背景。根據材料信息可知，如果這幅地圖是準確的，那么歐洲就可跨過大西洋，直接到達傳說中富庶的東方，這必然會激發那些渴求財富的歐洲冒險家遠航的勇氣，所以B項正確；但這是一幅標注錯誤的地圖，所以A項“指明正確方向”的說法錯誤，因此A項不能選；這幅地圖繪制于新航路正式開辟（1487年）以前，所以C項錯誤；D項中的“最初”屬于比較項，材料中無法看到類比，所以D項不能選。故答案選B。
13．A【詳解】本題考查啟蒙運動興起的背景。根據材料中的信息，伏爾泰推崇孔子的思想，認為它“超過基督教義的最純粹的道德”，表明作為啟蒙思想家的伏爾泰，借鑒中國傳統儒家思想，作為反對天主教的思想武器，所以A項正確；在伏爾泰所處的18世紀，中國包括思想在內的大部分領域已落后于西方，所以B項錯誤；材料無法體中西方之間思想文化的互動交流，所以C項不能選；材料中“己所不欲，勿施于人”的主張不屬于民主思想，而且中國古代缺乏民主傳統，所以D項錯誤。故答案選A。
14．B【詳解】本題考查工業革命的影響。根據表中提供的信息，英國的人口總量出現明顯變化，是在1800年及以后，而這發生在1765年開始的工業革命以后，工業革命促進英國經濟、社會的整體發展，為人口增長提供相對好的環境，所以B項正確；物種大交換始于1500年左右的新航路開辟以后，但根據表中信息，處于前工業化時期的前三個時段中，人口沒有大的變化，所以A項不能選；材料中信息無法反映“公共衛生水平提升”，所以C項不能選；“城市化”主要指城市的人口和數量不斷增加的過程，人口的增加與城市化沒有必然聯系，所以D項錯誤。故答案選B。
15．A【詳解】本題考查蘇聯的現代化探索。據材料信息，蘇聯利用“一戰”后德國戰敗渴望打破孤立、1929年經濟大危機后美國急需開拓國際市場的機會，積極引進西方國家的先進技術，來推動自身建設，所以A項正確；通過材料無法看出美國和歐洲對蘇聯的態度差異，所以B 項不能選；從十月革命到“二戰”以前，蘇聯始終處于西方國家的孤立、遏制中，面臨惡劣的國際環境，美國對蘇聯的技術輸出，實質還是資本家為追求利潤最大化，并不意味著美國改善與蘇聯的關系，所以C項錯誤；D項中的“關鍵”一詞夸大了西方技術對蘇聯工業化的作用，所以D項錯誤。故答案選A項。
二、非選擇題：本題共4小題，共55分。
16．（1）不同選擇及原因：
秦朝：全面推行郡縣制；（1分）
原因：吸取周代分封導致諸侯割據的教訓，加強中央集權。
（2分，其它言之成理也可酌情給分。）
漢初：實行郡國并行制；（1分）
原因：鑒于秦朝孤立速亡，分封同姓諸侯以鞏固統治。
（2分，其它言之成理也可酌情給分。）
（2）特點：
唐朝：府兵制，兵農合一。（2分）
宋朝：募兵制，中央集中兵權。
（2分，其它言之成理也可酌情給分。）
主要背景：
唐朝：均田制的推行。（2分）
宋朝：吸取前代藩鎮割據的教訓。（2分）
（其它答案言之成理，也可酌情給分。）
17．示例：觀點1分＋論述9分＋小結2分＝12分
觀點：大航海時代對中國而言是機遇與挑戰并存。（1分）
論述：新航路開辟給中國在經濟、文化、外交等各方面既帶來機遇，也充滿挑戰。（2分）
在經濟方面，西方將從美洲等地掠奪的白銀購買中國的絲綢等商品，促進白銀大量流入中國，使白銀取代銅錢成為主要貨幣，推動明清政府在賦役改革中統一征銀；另外西方將原產美洲的玉米、甘薯等高產作物傳入中國，豐富中國的飲食結構；這些現象又共同促進中國商品經濟的高度繁榮，從而推動新的生產關系--資本主義萌芽在明朝中后期產生、發展；思想文化方面，西學東漸給中國帶來西方先進的近代科技和思想，為中國的傳統文化注入新的活力。這些都為中國的社會轉型提供巨大的機遇。
但與此同時，外來高產作物的廣泛種植，出現大量墾荒的局面，導致水土流失等生態問題；而西方傳教士也以傳授知識為名，在中國傳播天主教，實行文化滲透、侵略；同時西方殖民勢力也逐漸擴張到中國東南沿海地區，并在明朝中晚期侵占中國的澳門、臺灣等地，這也是明清政府實行閉關鎖國政策的重要原因。這些導致中國在生態環境、思想文化、領土主權等多方面面臨巨大的挑戰。
（7分：機遇與挑戰兩方面都有論述，任意三點言之成理給6分，邏輯通暢給1分。）
有鑒于此，在當今復雜多變的國內外環境中，我們要明確目標，抓住機遇發展自己，面對前進中的挑戰，要有化危為機的勇氣，不斷提升自己。（2分）
也可以“大航海時代給中國帶來機遇”或“大航海時代給中國帶來巨大挑戰”為題，展開論述。
18．（1）失敗原因：①社會戰亂動蕩；②未滿足農民的土地要求；③國民政府的支持有限；
④農民生活艱難，缺乏參與動力；⑤沒有改變封建制度。
（任意三點即可給6分，其它言之成理也可酌情給分。）
（2）特點：編寫專門宣傳材料；頒布相關法律規則；注重科技的應用；合作社的種類較多；實行土地革命；中共發揮領導作用（以中共為核心）。
（任意兩點即可給4分，其它言之成理也可酌情給分。）
意義：①調動農民的生產積極性；②促進蘇區經濟發展；③有助于粉碎國民黨的封鎖；
④鞏固工農聯盟和蘇維埃政權；⑤為新中國的農村經濟建設提供借鑒。
（一點2分，兩點4分，三點5分，其它言之成理也可酌情給分。）
19．（1）相似點：
①沖突直接原因：兩國之間貿易不平衡：
英國對中國、美國對日本都處于巨大的貿易逆差；
②主要目的都是開拓國際市場：
英國是要打開中國市場，美國是擴大在日本的市場；
③處理方式都是簽訂不平等協議：
中、英簽訂《南京條約》、日美簽訂《廣場協議》；
④涉及領域主要是經濟：
都通過關稅等方式調節國際貿易關系；
⑤主要影響：
都增強英、美等強國實力，給中、日等弱國造成巨大損失。
（任意兩點即可給4分，其它言之成理也可酌情給分。）
不同點：
①國際背景：中、英沖突處于近代工業革命時期；
日、美摩擦發生于現代“冷戰”時期。
②手段差異：英國通過軍事侵略直接打開中國市場；
美國則利用金融、法律工具實施經濟壓制。
③協議領域：中、英涉及經濟、政治、領土主權等多方面；
日、美基本只涉及經濟方面。
④沖突性質：中、英沖突屬于近代西方資本主義的侵略戰爭；
日、美摩擦屬于“二戰”后資本主義陣營內部的經濟競爭。
（任意兩點即可給4分，其它言之成理也可酌情給分。）
（2）啟示：
①堅持自主發展道路：警惕外部勢力通過經濟手段干預內政（參考日本教訓），加強核心技術自主創新。
②推動多邊合作：反對單邊主義，倡導世貿組織等國際規則下的公平貿易。
（對比鴉片戰爭“協定關稅”的不平等性）
③維護國家經濟安全：完善產業鏈韌性，防范“卡脖子”風險。
（結合日美半導體爭端）
④歷史借鑒：從近代屈辱中汲取教訓，以和平崛起回應霸權挑戰。
（任意三點即可給6分，其它言之成理也可酌情給分。）

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