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第4章 我們生活的大地單元測驗
考試范圍：我們生活的大地；考試時間：100分鐘；分值：100分
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題：本大題共12小題，共36分。
1.為研究無機鹽對植物生長的作用，小樂做了如圖所示的實驗，下列有關實驗分析錯誤的是（）
A. 設計該實驗的目的是研究磷元素對水稻生長的影響
B. 裝置細玻璃管的目的是提供氧氣，保證根部的呼吸
C. 實驗裝置中，對照組是乙，實驗組是甲
D. 乙中的結果是植株長得矮小，葉片上帶了很多褐斑
2.下圖為木本植物莖的結構模式圖，下列敘述正確的是（）
A. 莖結構中最硬的部位是①
B. 木質莖能加粗生長是因為有結構②
C. ③中具有運輸有機物功能的結構是篩管
D. 植物吸收的水分和無機鹽主要通過部位④運輸
3.如圖所示為葡萄的莖，其莖按生長方式屬于（）
A. 匍匐莖 B. 直立莖 C. 攀緣莖 D. 纏繞莖
4.如圖中等高線圖表示的地形名稱依次是（）
A. 山脊、盆地、山谷、山頂 B. 山谷、盆地、山脊、山頂
C. 山脊、山頂、山谷、盆地 D. 山谷、山頂、山脊、盆地
5.珠穆朗瑪峰頂部酷似尖尖的金字塔，形成這種山峰外形的主要地質作用是（）
A. 板塊碰撞 B. 風力作用 C. 流水作用 D. 冰川作用
6.《讀者》雜志社倡議開展“保護母親河，營建讀者林”活動，在長江、黃河流域植樹造林，其主要作用是為了減小下列哪一方面的作用（）
A. 流水 B. 風力 C. 冰川 D. 生物
7.下圖為某山區等高線地形圖。四個小組進行攀登活動時，沿哪條線路攀登的小組可能看見河流？（）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
8.以下驗證土壤成分的實驗中，實驗目的敘述正確的是（）。
A. 驗證土壤含有水分 B. 驗證土壤含有無機鹽
C. 驗證土壤含有有機物 D. 驗證土壤含有空氣
9.經典科幻電影《地心歷險記》激起了人們對地球內部結構的無限遐想。假如有一天，你幸運地獲得了一次乘坐超級交通工具深入地球內部探索的機會，那么在這場由地面直抵地心的奇妙旅程中，你將依次穿過的圈層是（）。
A. 地核——地幔——地殼 B. 地幔——地核——地殼
C. 地殼——地幔——地核 D. 地殼——地核——地幔
10.洋蔥被稱為“蔬菜皇后”，其營養成分豐富，對部分癌癥、心血管疾病等有預防作用，如圖所示為洋蔥根尖的結構及部分生理過程，下列有關說法錯誤的是（）
A. 根的生長主要依賴于a區和b區
B. c區細胞能進行①過程，所以c區屬于分生組織
C. ②表示分化過程，它使細胞形態結構發生變化，并形成具有不同功能的細胞群，即組織
D. a區表皮細胞向外突起形成根毛，擴大吸收面積
11.如圖，如果樹木枝條的樹皮被環剝一圈，會形成樹瘤。下列敘述中正確的是（）
A. 樹瘤位于環剝處的下方 B. 樹瘤的形成與有機物的積累有關
C. 有機物是通過導管運輸的 D. 樹皮包括木質部
12.發生在喀喇昆侖山和岡底斯山山區的加勒萬河谷沖突事件，讓很多國人開始關注遠在新疆西藏邊防的子弟兵，以下等高線可以表示該河谷的是（）
A. B.
C. D.
二、填空題：本大題共5小題，共22分。
13.小金同學做了如下實驗：在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個燒杯中，如圖所示。一段時間后他發現左側的葉片顯現出藍色，右側的葉片顯現出紅色。請分析回答：
（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點，這些紅點出現的部位就是導管所在的位置，說明導管的作用是_____________________________________________________。
（2）芹菜的葉柄越靠近上部顏色就越__________（填“深”或“淺”），若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現象是__________。
A．左邊藍點多紅點少，右邊紅點多藍點少 B．周圍的一圈是藍點，中間是紅點
C．藍點和紅點混合，均勻分布 D．左邊是藍點，右邊是紅點
14.生物體的結構與其功能相適應。
（1）草莓的莖細軟，沿地面生長，借以擴大營養面積。草莓的莖屬于________（填“匍匐莖”“攀緣莖”或“纏繞莖”）。
（2）根尖的根毛區細胞的體積大，表皮細胞向外突起，增加了根的吸收面積，是根吸收________________的主要部位。施肥過多會導致根毛細胞________，造成燒苗。
15.（1）每到春季瓜渚湖一片春意盎然。如圖屬于柳樹根的形狀的是圖__________。
（2）同時這個季節也是過敏患者最難熬的時期，因為柳絮漫天。為此園林工作者給柳樹注射藥劑，讓雌樹少開花結果，“專注”長葉子。該藥劑是通過植物的__________（填“篩管”或“導管”），同時借助__________作用擴散到樹冠等部位以達目的。
（3）小柯在逛公園時發現有一棵柳樹的葉子比周邊的柳樹要偏黃，這可能是缺少__________元素。
16.請閱讀某地等高線地形圖，完成下列各題。
（1）填寫地形部位名稱：A__________；B__________；C__________。三地中適合攀巖活動的是__________（填字母）。
（2）甲、乙、丙三處不可能發育成河流的是__________，理由是________________________________________________。
（3）D地的海拔是__________m，位于E地的__________方向；若量得DE兩地的圖上距離為3 cm，則兩地的實地水平距離為__________m。
17.來自地球內部的巨大能量形成了雄偉的喜馬拉雅山脈，它的山頂廣泛分布著角峰和冰斗谷。試回答下列問題。
（1）喜馬拉雅山脈山頂的角峰和冰斗谷主要是__________作用形成的。
（2）喜馬拉雅山脈形成是__________力和__________力共同作用的結果。
（3）在喜馬拉雅山脈形成的過程中，起主要作用的是__________力作用。
三、實驗探究題：本大題共4小題，共32分。
18.小明是一個七年級的學生，他常常看到媽媽將做飯后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養物質。蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個愛鉆研的學生，為了把這個問題搞清楚，他設計了如下實驗來探究這個問題：
Ⅰ．首先選取了發育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同，質量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）。
Ⅱ．甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼，其他實驗條件都相同。
Ⅲ．一段時間后，吊蘭生長狀況發生了變化。小明將變化情況記錄在表中：
植株 實驗前質量/g 實驗后質量/g 生長情況
甲 41 51 植株弱小，葉色變黃
乙 41 70 植株較健壯，葉色較綠
丙 41 99 植株健壯、葉色濃綠
請根據上述材料回答以下問題：
（1）小明提出的問題是_________________________________________________________？
（2）比較__________兩盆植株的變化情況，可以得出結論：蛋殼能促進植物的生長。如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發育情況不相同，能否得出上述結論？____________________。
（3）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加。由于澆水過勤，吊蘭爛根死亡。這主要是因為土壤中水分太多，導致__________（填字母）。
A．根吸收了過多水分，造成細胞破裂 B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
C．土壤中營養成分過少，造成根細胞死亡 D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸
19.根從土壤中吸收的水和無機鹽是通過莖來運輸的，小科同學設計了實驗來探究莖運輸水和無機鹽的部位。
步驟一：他選取如圖甲所示的粗細相似、葉片數量相同的同種木本植物枝條3根，將每根枝條的下端用刀片削成形狀相似、面積相近的斜面。
步驟二：將枝條按要求處理好后，再將它們插入一瓶盛有一定量紅墨水的燒杯中固定（如圖乙），置于 ？ 的環境中。一段時間后取出枝條，用刀片橫切枝條中上部，用放大鏡觀察橫切面的染色部位，并將實驗現象記錄在表格中。
枝條組別 實驗現象
A．自然狀態的帶葉枝條（不作處理） 枝條的木質部被染色
B．剝去下半部分樹皮的帶葉枝條 枝條的木質部被染色
C．下半部分只留下樹皮的帶葉枝條 未被染色
（1）將每根枝條的下端用刀片削成斜面，其目的是：_____________________________________________________________________________。
（2）為了縮短實驗時間，步驟二中“_？_”處可填________________________________。
（3）實驗結論：水分和無機鹽主要是通過________運輸的；對比A、C兩組還可以說明_____________________________________________________________________________。
（4）若將A組枝條進行縱切，發現紅色________（填“自下而上”或“自上而下”）逐漸變淺，則說明了水分和無機鹽在莖中的運輸方向是自下而上。
（5）得出結論后，小科認為切剝法處理枝條過程中容易受傷，可采用石蠟密封切面法處理枝條，應如何處理B、C組的枝條？________________________________________________
______________________________________________________________________________。
20.校園里，同學們開展了一系列植物栽培和探究活動，請分析并回答下列問題。
（1）為了提高植物移栽的成活率，請你提出一條合理的建議：_______________________________________________________________________________
（2）同學們在校園里開展了如下探究：選取發育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，標記為甲、乙，分別放在兩瓶不同的培養液中培養，放置于相同的光照下一段時間，觀察、測量其發生的變化，具體情況如表：
植株 培養液（50mL） 植株質量/g 生長狀況
實驗前 實驗后
甲 蒸餾水 90 145 矮小纖細，葉色發黃
乙 土壤浸出液 90 378 枝葉茂盛，葉色濃綠
①比較甲、乙植株的生長狀況，可以得出的結論是：植物的生長需要__________（填“光照”“無機鹽”或“水”）。
②請你指出同學們設計實驗的不足之處：________________________________________。
21.小明在“植物失水的實驗”后，進行了一系列拓展實驗，發現有些植物細胞因失水，細胞膜以內部分與細胞壁逐漸分離；吸水后細胞又恢復成原來的狀態。請教老師后得知：具有活性的植物細胞在一定條件下可發生這種“分離”和“復原”的現象。興趣小組為進一步研究該現象，設計并開展了以下實驗，請回答下列問題：
操作步驟 25%的蔗糖溶液 25%的葡萄糖溶液 25%的氯化鈉溶液 25%的硝酸鉀溶液
制作臨時裝片 制作紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片
觀察質壁“分離”現象，記錄質壁“分離”的起止時間 蓋玻片的一側滴一滴溶液，用吸水紙在另一側吸引，這樣重復幾次
60 s 65 s 25 s 57 s
觀察復原現象 在載玻片的一側滴一滴清水，用吸水紙在另一側吸引，這樣重復幾次
能 能 不能 能
（1）上述實驗中，有一組細胞不能復原，其原因是_________________________________。
（2）該實驗可得出的結論有_________（填字母）。
A．四種溶液引起紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞失水速度不同
B．四種溶液都能引起紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發生質壁“分離”現象
C．清水都能使已發生質壁“分離”現象的植物細胞復原
四、解答題：本大題共1小題，共10分。
22.(本小題10分)
讀我國東部沿海某地等高線示意圖，完成下列問題。
（1）如果在甲村和乙村之間修建一條公路，應選擇__________（填“②”或“③”）線，理由是________________________________________________________________________。
（2）如果在該地區建設小城鎮，甲、乙、丙、丁四個村莊發展條件最有利的是__________，理由是________________________________________________________________________。
（3）為了解決未來小城鎮的用水、用電問題，該地區計劃在④處修建水電站。選擇該處建壩的理由是____________________________________________________________________；但隨之可能帶來的問題是________________________________________________________。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】【分析】本題是關于研究無機鹽對植物生長作用的實驗分析。實驗通過設置不同的培養液（一組缺磷元素，一組含所有營養元素）來對比觀察植物生長情況，以此探究磷元素對水稻生長的影響。細玻璃管的作用是為根部提供氧氣，保證根部呼吸。對照組是正常條件的乙組，實驗組是缺磷元素的甲組。同時需要根據磷元素對植物生長的作用來判斷各選項描述是否正確。
【解答】
A. 甲裝置是缺磷元素的培養液，乙裝置是含所有營養元素的培養液，通過對比，可知設計該實驗目的是研究磷元素對水稻生長的影響，該項正確；
B. 植物根部細胞呼吸需要氧氣，裝置中的細玻璃管能與外界空氣相通，為根部提供氧氣，保證根部的呼吸，該項正確；
C. 對照組是自然狀態或滿足所有必要條件的組，這里乙組含有所有營養元素，是對照組，甲組缺磷元素，是實驗組，該項正確；
D. 缺磷時植株長得矮小，葉片上帶很多褐斑的應是甲組，乙組含有所有營養元素，植株應正常生長，該項錯誤。
綜上，答案選 D。
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】A
5.【答案】D
6.【答案】A
7.【答案】C
8.【答案】C
9.【答案】C
10.【答案】A
11.【答案】B
12.【答案】B
13.【答案】（1）運輸水和無機鹽（ 2）淺 D
14.【答案】（1）匍匐莖（ 2）水和無機鹽失水
15.【答案】（1）甲（ 2）導管蒸騰（ 3）N（或氮）
16.【答案】（1）山頂鞍部峭壁 C （2）甲甲處等高線向海拔低處凸，為山脊（ 3）200 東南 4500
(1)A等高線閉合，且數值從中間向四周逐漸降低 ，為山頂；B 處位于兩個山峰之間，是鞍部；C 處等高線重合，是峭壁（陡崖）。陡崖地勢陡峭，適合攀巖活動，所以適合攀巖的是 C。
(2)乙、丙兩地等高線向海拔低處凸出為山脊；甲地等高線向海拔高處凸出為山谷。山谷是集水線，可能發育成河流，而山脊是分水線，不會發育成河流。
(3)圖中等高距為 100 米，D 地位于 200 米等高線上，所以海拔是 200 米。根據圖中指向標，箭頭指向北方，可判斷 D 地位于 E 地的東南方向。根據比例尺 1:150000，即圖上 1 厘米代表實地距離 1500 米，圖上距離為 3 厘米，則實地水平距離為 3×1500 = 4500 米。
答案
（1）山頂鞍部峭壁 C （2）甲甲處等高線向海拔低處凸，為山脊（ 3）200 東南 4500
17.【答案】（1）冰川（ 2）內外（ 3）內
18.【答案】（1）蛋殼能促進植物生長嗎（ 2）甲、乙否（ 3）D
19.【答案】（1）增加枝條下端與紅墨水的接觸面積，以便更好地吸收水分（紅墨水）
（2）溫暖、光照充足、空氣流動快
（3）木質部 樹皮不能運輸水分和無機鹽
（4）自下而上
（5）對于B組，可以用石蠟密封樹皮部分的切面；對于C組，可以用石蠟密封木質部和髓部分的切面
20.【答案】（1）帶土移植；剪去植物的部分枝葉；選擇陰雨天移植（合理即可）（ 2）①無機鹽②實驗植株太少（實驗次數太少），實驗結果具有偶然性
21.【答案】（1）洋蔥鱗片葉表皮細胞失活（ 2）AB
22.【答案】（1）②②線路坡度小，工程量小（ 2）丁村莊丁村莊地勢平坦開闊、水陸交通便利、水源充足（ 3）④處位于盆地最狹窄出口處，工程量小，且水庫蓄水量大淹沒村莊和農田，需要移民等
【解析】【分析】本題考查等高線地形圖的應用，涉及公路選線、城鎮選址以及水電站建設的相關知識。在公路選線時，要考慮坡度和工程量；城鎮選址需綜合地形、交通和水源等因素；水電站建設要權衡建壩的優勢與可能帶來的問題，如淹沒范圍、移民等。通過對等高線疏密和形態的分析，來判斷地形特征，進而做出合理決策。
【解答】
(1). ②線路所經地區等高線相對稀疏，坡度小，修建公路時工程量小，施工難度低，成本也相對較低；而③線路等高線密集，坡度大，施工難度和工程量都大。所以應選擇②線；
(2). 丁村莊地勢平坦開闊，有利于城鎮的規劃和建設；且靠近公路和河流，水陸交通便利，便于人員往來和物資運輸，同時也有充足的水源供應。相比之下，甲、乙、丙村莊在這些方面條件不如丁村莊，所以發展條件最有利的是丁村莊；
(3). ③處位于盆地最狹窄出口處，在此建壩，壩體較短，工程量小，同時能形成較大庫容，水庫蓄水量大。但由于此處建壩后水位會上升，可能會淹沒村莊和農田，導致需要進行移民等問題。
綜上，答案依次為 (1)②；②線路坡度小，工程量小；(2) 丁村莊；丁村莊地勢平坦開闊、水陸交通便利、水源充足；(3)③處位于盆地最狹窄出口處，工程量小，且水庫蓄水量大；淹沒村莊和農田，需要移民等。
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