資源簡介 高一年級歷史考試試卷滿分100分考試時間75分鐘一、選擇題(本大題共16小題,每小題3分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.古代埃及文明主要向敘利亞和巴勒斯坦擴展,西亞文明從兩河流域南部向周邊地區(qū)擴張,古代希臘人則以移民和殖民方式向地中海和黑海地區(qū)擴大影響。造成這種不同擴展方式的主要因素是()A.社會分工與勞動效率B.文明開化的程度C.社會組織與管理系統(tǒng)D.經(jīng)濟形態(tài)的影響2.有學(xué)者認(rèn)為,亞歷山大開創(chuàng)的希臘化時代是人類歷史上第一次大規(guī)模的文化交融。在西亞、北非,希臘語得以推廣與傳播,希臘樣式的城市出現(xiàn)了70多個。在這一時期,希臘文明與東方文明經(jīng)歷碰撞與融合,直到羅馬帝國時期的高度融合。這說明()A.帝國擴張有利于文化的交流B.亞歷山大奉行文化專制的政策C,陸上絲綢之路得到繁榮發(fā)展D.希臘文化的中心逐漸向西轉(zhuǎn)移3.下面為1500~1650年英國主要糧食價格波動圖(單位:先令/蒲式耳)。下列對這一時期英國糧食價格變動解讀合理的是()子15100三品廚雖尋居雖品雖國屋邑⑧運墨超年份0一小麥一大麥燕麥·-豌豆·蠶豆A.深受新航路開辟的影響B.增強了傳統(tǒng)封建貴族的勢力C,抑制了商品經(jīng)濟的發(fā)展D.導(dǎo)致了商業(yè)經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)型4.理性、正義、法的精神,是啟蒙思想家們對新的社會關(guān)系的憧憬。“自然法權(quán)論”和“社會契約論”,鼓勵人們在保證私有財產(chǎn)不受侵犯的前提下,共同接受公共意志的領(lǐng)導(dǎo),組建民主制國家。由此可以看出,啟蒙運動()A.實現(xiàn)了國家權(quán)力的相互制衡B.引領(lǐng)著“人”與“自然”的雙重覺醒C.表達(dá)了資產(chǎn)階級的政治訴求D.完全消除教會對人們的思想控制5.《獨立宣言》的起草人杰弗遜認(rèn)為:“我們的國家太大,以至不能由單一的政府去管理它的一切事務(wù)。公仆距離他們的選民的監(jiān)視是如此遙遠(yuǎn),以致無法管理和照看它的一切,為了很好地治理公民所必需的細(xì)節(jié)。”據(jù)此可知,杰弗遜的這一觀點()A.協(xié)調(diào)了各州之間的權(quán)力分配B.否定了聯(lián)邦制存在的合理性C.體現(xiàn)了三權(quán)分立的民主原則D.旨在調(diào)節(jié)中央與地方的關(guān)系6.十八世紀(jì)末,奴隸貿(mào)易每年給英國商人帶來三十萬英鎊的純收人。從殖民地榨取到的巨額財富及從海外貿(mào)易賺到的大量利潤,都流人本國化為資本。這為“工業(yè)帝國”的建立提供了A.技術(shù)和資金B.勞動力和技術(shù)C.市場和資金D.勞動力和市場7.下表反映了18001870年間英國煤產(chǎn)量的變化情況。導(dǎo)致這一變化出現(xiàn)的主要原因是年份180018201830185018601870產(chǎn)量(萬噸)1100174024004940800011000A.蒸汽機的廣泛應(yīng)用B.珍妮紡紗機的推廣C.發(fā)電廠的廣泛建立D.內(nèi)燃機的廣泛運用8.“工業(yè)革命的技術(shù)發(fā)明極為平常,其技術(shù)要求絕不會超過木匠、磨坊制作匠和鎖匠的創(chuàng)造能力:如飛梭、珍妮紡紗機。即使從科技上看來最為復(fù)雜的機器(1784年瓦特發(fā)明的旋轉(zhuǎn)式蒸汽機),其所需的物理水平也不會超過此前大半個世紀(jì)已經(jīng)達(dá)到的程度。”這一論述強調(diào)了工業(yè)革命的發(fā)明成果()A.得益于工匠堅實的技術(shù)和經(jīng)驗的積累B.具有實驗觀察和科學(xué)基礎(chǔ)C.促進西歐資本主義大機器的生產(chǎn)發(fā)展D.首先發(fā)生于紡織業(yè)的必然9.19世紀(jì)中期,英國女工對家庭經(jīng)濟的貢獻率占47.1%,婦女參加社會生產(chǎn)勞動,打破了兩性分工的絕對界限,縮小了男女兩性在社會生活中的差異。婦女們多了工友、同事、上司等社會角色,構(gòu)建起新的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此可知,工業(yè)革命()A.推動了英國階級結(jié)構(gòu)的變化B.一定程度改變了女性社會地位C,提高了普通女性的政治地位D.使得傳統(tǒng)的家庭模式日益穩(wěn)固10.法國空想社會主義思想家圣西門認(rèn)為,法國的社會結(jié)構(gòu)完全是金字塔形式:那些“游手好閑”的人仍舊過著荒淫無恥的寄生生活,廣大無產(chǎn)者和勞動群眾卻沒有得到什么好處,仍舊遭受苦雅。據(jù)此可知,圣西門旨在()A.揭露資本主義的弊端B.抨擊工業(yè)革命所造成的社會不公C.反對自由放任的競爭D.說明民眾的勞動積極性受到打擊11.馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出,資本主義所創(chuàng)造的生產(chǎn)力為共產(chǎn)主義的實現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),提出了“共產(chǎn)主義的特征并不是要廢除一般的所有制,而是要廢除資產(chǎn)階級的所有制”。由此可推知,《共產(chǎn)黨宣言》()A.闡明了社會發(fā)展的客觀規(guī)律B.論證了資本主義產(chǎn)生的歷史必然C,揭示了資本主義的雙重作用D.指出馬克思主義誕生的歷史背景12.巴黎公社成立后,公社委員會在《公報》中先后公布了361件他們在會議上討論的不涉及軍事秘密的各種問題:此外,各級領(lǐng)導(dǎo)人還積極參加選民大會、群眾集會和俱樂部活動,向選民報告工作。這表明巴黎公社()A.注重發(fā)揮工人主人翁精神B.踐行民主集中制原則C.建立了新型社會主義政權(quán)D.堅持社會公仆的原則13.英國首任印度總督黑斯廷斯在治期,不僅組織人力繪制印度地圖,還大力支持學(xué)者對印度文化進行研究。如:將印度文化經(jīng)典《摩奴法典然薄伽梵歌》等翻譯成英語;組建“亞洲學(xué)會”和創(chuàng)辦《亞洲研究》,以專門研究印度、波斯和阿拉伯國家的歷史文化。黑斯廷斯這些舉措()A重構(gòu)了印度社會的文明B.旨在擴大對印度的殖民文化滲透C.服務(wù)于殖民統(tǒng)治的需要D.緩和了英國與印度間的文化沖突高一歷史答案1. D 2. A 3. A 4. C 5. D 6. C 7. A 8. A 9. B 10. A 11. C 12. D 13. C 14. C 15. B16. D17.(1)異:前者是由地主階級主持,后者是由資產(chǎn)階級中下級武士領(lǐng)導(dǎo);前者維護的是封建專制統(tǒng)治,后者促進了資產(chǎn)階級民主制度的建立;前者只學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù),后者學(xué)習(xí)范圍由科技擴展到政治、經(jīng)濟和思想領(lǐng)域;前者對民族資本主義經(jīng)濟處于抵制態(tài)度,后者則鼓勵民營企業(yè)的發(fā)展;前者以失敗告終并加深了民族的危機,后者則實現(xiàn)了富國強兵的目標(biāo),成為世界的強國。(6分,任答三點即可)同:都是自上而下的社會變革;都面臨著19世紀(jì)中葉以來的民族危機和統(tǒng)治危機;都是為了實現(xiàn)救亡圖存的目標(biāo);都引進了西方先進科技,促進了近代化進程。(4分,任答兩點即可)(2)影響:日本成為亞洲諸國的榜樣,激勵著亞洲人民的反殖民斗爭;為亞洲諸國實現(xiàn)民族獨立提供了經(jīng)驗;中日之間的國際地位發(fā)生了逆轉(zhuǎn);日本的對外擴張為給亞洲人民帶來了深重的災(zāi)難。(4分,任答兩點即可)18.(1)特點:采用機器生產(chǎn),以蒸汽為動力;集中生產(chǎn),生產(chǎn)規(guī)模擴大,生產(chǎn)效率高;生產(chǎn)場所與生活場所分開。(6分)(2)意義:工廠制度是生產(chǎn)力發(fā)展在生產(chǎn)關(guān)系變革方面的體現(xiàn);工廠制度的建立提高了社會生產(chǎn)力,推動人類社會進入工業(yè)化時代;一定程度上為資產(chǎn)階級獲得更多政治權(quán)力創(chuàng)造了條件;加速了整個社會日益分裂為兩大對立階級的進程,客觀上推動了工人運動的發(fā)展。(6分,任答三點即可)19.(1)時代背景:自然科學(xué)和啟蒙運動的深入發(fā)展;工業(yè)革命的興起與發(fā)展,社會對教育愈發(fā)重視;社會教育理念的異化(教育功利化思想的盛行)。(6分)(2)“繼承”:都恪守以人為本;都主張遵循自然(教育)規(guī)律。(4分,言之有理即可)“超越”:教育對象由抽象化(理想化)的人到現(xiàn)實中的人;教育目標(biāo)由人的自然發(fā)展到實現(xiàn)人的全面自由發(fā)展。(4分,言之有理即可)20.(1)原因:早年去歐洲學(xué)習(xí),深受歐洲社會變革的影響;老師鼓勵他積極投身到爭取美洲解放的革命中去;自身的聰明與睿智是他取得成功的內(nèi)在因素。(6分)(2)看法:華盛頓作為美國“國父”領(lǐng)導(dǎo)了美國的獨立戰(zhàn)爭,為美國的獨立建立作出貢獻;而玻利瓦爾作為南美洲獨立的領(lǐng)導(dǎo)者,為南美洲擺脫殖民統(tǒng)治同樣作出了重大的貢獻,因此玻利瓦爾被稱為“南美洲的華盛頓”。(6分,言之有理即可) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 河北省保定市六校協(xié)作體2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期5月期中歷史答案.docx 河北省保定市六校協(xié)作體2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期5月期中歷史試卷(圖片版).pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫